《教育測量學(xué)》教學(xué)大綱

1、教育測量學(xué)課程教學(xué)大綱課程名稱教育測量學(xué)/Educational Measurement課程編碼10010500610課程類型專業(yè)選修課課程性質(zhì)專業(yè)主干課適用范圍數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（教師教育）專業(yè)學(xué)分數(shù)2先修課程概率與數(shù)理統(tǒng)計、教育學(xué)等學(xué)時數(shù)36 實驗/實踐學(xué)時無課外學(xué)時無考核方式考查 一、教學(xué)大綱說明（一）課程的性質(zhì)、地位、作用和任務(wù)教育測量學(xué)是為數(shù)學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(教師教育)專業(yè)本科生開設(shè)的專業(yè)選修課。教育測量主要是研究如何通過標準化測驗來正確地、可靠地統(tǒng)計、測量和評價各學(xué)科學(xué)習(xí)成績的一門科學(xué)。本課程的開設(shè)，對于培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)到的教育測量、統(tǒng)計和評價的理論和方法指導(dǎo)教育教學(xué)研究也具有重要

2、的作用。本課程的任務(wù)是使學(xué)生系統(tǒng)而全面地掌握現(xiàn)代教育測量、統(tǒng)計的基本理論和操作方法，特別是教育測量與測驗的基本原理；教育測驗的編制程序與項目分析技術(shù)；測題及測驗的評價方法等內(nèi)容。使學(xué)生系統(tǒng)而全面地掌握教育統(tǒng)計與測評的基本原理和操作方法，為學(xué)生以后的教育教學(xué)研究奠定基礎(chǔ)。（二）教學(xué)目的和要求通過本課程的學(xué)習(xí)，在知識目標方面，了解教育統(tǒng)計學(xué)的基本概念，幾種常用的統(tǒng)計檢驗方法的適用條件和結(jié)果分析。理解并掌握教育測量的基本理論和技術(shù)、教育測驗的編制和實施方法等。 在素質(zhì)和能力目標方面，能夠根據(jù)具體的教育問題條件選擇合適的統(tǒng)計分析方法進行統(tǒng)計，并對統(tǒng)計結(jié)果依據(jù)統(tǒng)計理論進行科學(xué)解釋；掌握數(shù)學(xué)教育測驗的編制

3、技術(shù)和實施方法，并能夠?qū)y驗進行信度、效度、難度和區(qū)分度的分析。（三）課程教學(xué)方法與手段采用理論與案例討論相結(jié)合的教學(xué)方法，手段擬采用PowerPoint多媒體教學(xué)。（四）課程與其它課程的聯(lián)系教育測量學(xué)是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)任選課，是一門把測量理論應(yīng)用于教育問題的一門應(yīng)用學(xué)科。但在實際的教育研究中，教育測量與統(tǒng)計、評價又密不可分。本課程以教育測量的理論介紹為主、兼顧教育統(tǒng)計與評價的知識介紹，和概率與數(shù)理統(tǒng)計有較密切的聯(lián)系。因此，本課程涉及到概率與數(shù)理統(tǒng)計、教育學(xué)，心理學(xué)方面的知識，建議在開設(shè)本課程之前為學(xué)生開設(shè)預(yù)備課程：概率與數(shù)理統(tǒng)計、教育學(xué)、心理學(xué)。（五）教材與教學(xué)參考書教材：朱德全

4、、宋乃慶 主編 ，教育統(tǒng)計與測評技術(shù)，西南師范大學(xué)出版社，2007年8月第3 版教學(xué)參考書：朱德全、宋乃慶 主編 ，現(xiàn)代教育統(tǒng)計與測評技術(shù)，西南師范大學(xué)出版社，1998年7月第1版二、課程的教學(xué)內(nèi)容、重點和難點第一章 緒論內(nèi)容:本章主要介紹了教育統(tǒng)計學(xué)研究對象，研究方法和研究內(nèi)容以及教育統(tǒng)計學(xué)的初步概念。重點:教育統(tǒng)計學(xué)的研究方法和內(nèi)容;教育統(tǒng)計學(xué)所涉及的基本概念。難點:對教育統(tǒng)計學(xué)的研究方法的內(nèi)涵理解；對教育統(tǒng)計學(xué)所涉及的基本概念的理解。第二章 描述統(tǒng)計 內(nèi)容: 本章主要介紹描述統(tǒng)計所涉及的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，特征量，回歸方程以及有關(guān)的計算方法。重點:特征量的概念和計算方法。難點:區(qū)別不同的特征

5、量的概念和計算方法。 第三章 推斷統(tǒng)計 內(nèi)容: 本章主要介紹推斷統(tǒng)計的一些方法，主要包括二項分布，正態(tài)分布，總體平均數(shù)的估計，常用的統(tǒng)計檢驗方法。重點:幾種常用的統(tǒng)計檢驗方法。難點: 對推斷統(tǒng)計檢驗的原理與方法的理解和運用。第四章 實驗設(shè)計 內(nèi)容: 本章主要介紹實驗設(shè)計的操作要素、基本模式和主要內(nèi)容。重點: 實驗設(shè)計的主要內(nèi)容和基本模式。難點: 實驗設(shè)計的原理、主要內(nèi)容和基本模式的選擇。第五章 教育測量概述 內(nèi)容: 本章主要介紹教育測量的含義、特點、發(fā)展史，教育測量的要素和種類、功能以及良好的測驗的特征。重點: 教育測量的含義、特點、要素和種類。難點:理解教育測量的基本特點，教育測量的要素和量

6、表，教育測驗不同種類的區(qū)別。第六章 信度 內(nèi)容: 本章主要介紹信度的含義與計算，影響測驗信度的因素，提高測驗信度的方法。重點:再測信度、復(fù)本信度、內(nèi)在一致性信度和評分者的信度的區(qū)別和計算方法。提高測驗信度的方法難點:再測信度、復(fù)本信度、內(nèi)在一致性信度和評分者的信度的區(qū)別和計算方法。第七章 效度 內(nèi)容: 本章主要介紹效度的概念和估算方法，以及提高測驗效度的方法。重點:對內(nèi)容效度，效標關(guān)聯(lián)效度和構(gòu)想效度的概念的理解并掌握各自的估算方法，了解信度和效度的區(qū)別與聯(lián)系以及提高測驗效度的方法。難點:區(qū)分內(nèi)容效度，效標關(guān)聯(lián)效度和構(gòu)想效度的概念和計算方法。第八章 難度內(nèi)容:本章主要介紹難度的計算，難度對測驗的

7、影響以及難度的轉(zhuǎn)換。重點:難度的計算，了解難度對測驗的影響，能夠?qū)﹄y度進行轉(zhuǎn)換。 難點:難度的計算，難度的轉(zhuǎn)換的原理和方法。 第九章 區(qū)分度 內(nèi)容: 本章主要介紹區(qū)分度對測驗的影響和區(qū)分度的計算。重點:區(qū)分度與難度、信度的關(guān)系，區(qū)分度的計算方法。并能夠結(jié)合難度對測題進行項目分析。難點:區(qū)分度與難度、信度的關(guān)系，區(qū)分度的計算方法。第十章 教育測驗的編制與實施 內(nèi)容: 本章主要介紹編制測驗的一般原則和步驟，各類試題的編制方法，測驗的編輯與實施。重點:測驗編制的一般步驟和各類試題的編制方法。難點:測驗編制的一般步驟和各類試題的編制方法。第十一章 教育測驗個案分析內(nèi)容:本章主要介紹各類教育測驗的含義和編制方法。重點:學(xué)業(yè)成就測驗，掌握問卷設(shè)計的原理和方法難點:掌握不同類型測驗設(shè)計的原理和方法。專題介紹 數(shù)學(xué)教育實驗設(shè)計案例分析內(nèi)容：介紹數(shù)學(xué)教育實驗設(shè)計典型案例，并進行分析重點：如何進行數(shù)學(xué)實驗設(shè)計。三、建議學(xué)時分配內(nèi) 容講課案例分析討論習(xí)題小計采用何種多媒體教學(xué)手段第一章 緒論22PPT第二章 描述統(tǒng)計22PPT第三章 推斷統(tǒng)計424PPT第四章 實驗設(shè)計44PPT第五章 教育測量