三個(gè)故事順序不能調(diào)換,澠池之會完璧歸趙的發(fā)展,而完璧歸

1、【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)目標(biāo)】1.1.正確認(rèn)讀正確認(rèn)讀“璧、臣璧、臣”等等1616個(gè)生字，會寫個(gè)生字，會寫“召、臣召、臣”等等1212個(gè)生字。個(gè)生字。2.2.通過練習(xí)，掌握通過練習(xí)，掌握“連詞成句地讀連詞成句地讀”“”“圈畫關(guān)鍵語圈畫關(guān)鍵語句句”的方法提高閱讀速度。的方法提高閱讀速度。3.3.了解課文的主要內(nèi)容，學(xué)會用關(guān)鍵詞概括小標(biāo)題，了解課文的主要內(nèi)容，學(xué)會用關(guān)鍵詞概括小標(biāo)題，并能借助結(jié)構(gòu)圖復(fù)述課文梗概。并能借助結(jié)構(gòu)圖復(fù)述課文梗概。 “詞句快讀”游戲（計(jì)時(shí)3秒）要求：集中注意力，不要念出聲。制： 5 分鐘誠意 請罪 推辭有什么好辦法嗎？有什么好辦法嗎？增加難度，再挑戰(zhàn)一次增加難度，再挑戰(zhàn)一次?。ㄓ?jì)

2、時(shí)（計(jì)時(shí)3 3秒）秒）時(shí)間限制： 5 分鐘和氏璧 怒發(fā)沖冠同心協(xié)力 同歸于盡終極挑戰(zhàn)！（計(jì)時(shí)終極挑戰(zhàn)?。ㄓ?jì)時(shí)1010秒）秒）時(shí)間限制： 5 分鐘 秦國的國君歷來不守信用，我秦國的國君歷來不守信用，我怕有負(fù)趙王所托，已經(jīng)讓人把和氏怕有負(fù)趙王所托，已經(jīng)讓人把和氏璧送回趙國了。如果您有誠意，先璧送回趙國了。如果您有誠意，先把十五座城交給我國，我國馬上派把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來。我們怎么敢為了一塊人把璧送來。我們怎么敢為了一塊璧而得罪強(qiáng)大的秦國呢？璧而得罪強(qiáng)大的秦國呢？說說你的體會。說說你的體會。時(shí)間限制： 5 分鐘 “連詞成句地讀連詞成句地讀”：即由單個(gè)：即由單個(gè)字、單個(gè)詞的閱讀字、

3、單個(gè)詞的閱讀逐漸擴(kuò)大視域逐漸擴(kuò)大視域，變成一眼能看清楚幾個(gè)詞甚至整句變成一眼能看清楚幾個(gè)詞甚至整句話的閱讀。話的閱讀。 學(xué)習(xí)提示學(xué)習(xí)提示: :A.閱讀時(shí)“連詞成句地讀”，讀的時(shí)候盡量增加自己一眼看到內(nèi)容的范圍，從而提高閱讀速度。B.記下所用的時(shí)間。是你把握課文內(nèi)容讀懂課文的時(shí)間，不是目光掃過文字的時(shí)間。要確定自己理解課文之后，再記下所用的時(shí)間。C.記錄完閱讀時(shí)間后，要合上課本，在完成檢測題，做題時(shí)不可回看課文。D.完成檢測題后請舉手示意老師，不要影響其他同學(xué)閱讀。啟動(dòng)計(jì)時(shí)器時(shí)間到！512431. 本文共1600余字，我的閱讀時(shí)間約（ ）分鐘。2.要想加快閱讀速度，除了集中注意力、不回讀之外，我

4、的訣竅是（ ）。3.根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。（1）將相和的故事發(fā)生在：（ ）A.春秋時(shí)代 B.戰(zhàn)國時(shí)代 C.秦朝（2）澠池會上，藺相如要求秦王：（ ）A.擊缶 B.鼓瑟 C.唱歌（3）“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？”這句話是：（ ）A.藺相如對廉頗說的B.藺相如對手下人說的 C.藺相如對趙王說的4.根據(jù)課文內(nèi)容，判斷正誤。（1）藺相如和廉頗都是趙國重臣，且官位一樣高。（ ）（2）因?yàn)槲溆刑A相如，文有廉頗，所以秦王不敢來攻打趙國。（ ）（3）和氏璧不值十五座城，這才是秦王不想真心換璧的主要原因。（ ）（4）廉頗聽了藺相如的話，覺得很慚愧，穿著戰(zhàn)袍背著荊條去請罪。（ ）BAB連詞成句地讀

5、說一說：閱讀過程中遇到的問題或分享自己讀的又好又快的閱讀方法。 看來，我們平時(shí)要多練習(xí)，有意識的運(yùn)用學(xué)過的方法，才能逐漸提高閱讀的速度。璧璧 古代玉器的一種，古代玉器的一種，平圓形，中間有孔。平圓形，中間有孔。缶缶盛酒壇子樣的樂盛酒壇子樣的樂器，叫缶，演奏器，叫缶，演奏時(shí)稱擊缶。時(shí)稱擊缶。瑟瑟 瑟又叫五十弦琴，瑟又叫五十弦琴，詩經(jīng)中記載詩經(jīng)中記載“窈窕淑女，琴瑟窈窕淑女，琴瑟友之友之”。（1 1）和氏璧）和氏璧 大臣大臣 藺相如藺相如 允諾允諾 擊缶擊缶（2 2）廉頗）廉頗 抵御抵御 侮辱侮辱 戰(zhàn)袍戰(zhàn)袍 膽怯膽怯（3 3）將相）將相 強(qiáng)逼強(qiáng)逼 劃歸劃歸 拒絕拒絕 負(fù)荊請罪負(fù)荊請罪 課文圍繞著“

6、將相和”講了三個(gè)小故事。瀏覽課文，畫出每個(gè)故事中消極惡性的句子，圈出關(guān)鍵詞概括小標(biāo)題。（1 1）這就是）這就是“完璧歸趙完璧歸趙”的故事。的故事。藺相如立了功，趙王封他做上大夫。藺相如立了功，趙王封他做上大夫。 (2(2）藺相如在澠池會上又立了功。）藺相如在澠池會上又立了功。趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗還趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗還高。高。（3 3）藺相如見廉頗來請罪，連忙出）藺相如見廉頗來請罪，連忙出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。 討論：詞卡貼入結(jié)構(gòu)圖中哪個(gè)位置最討論：詞卡貼入結(jié)構(gòu)圖中哪個(gè)位置最合適？合適？3 3個(gè)小故事的順序能否調(diào)換？個(gè)小故事的順序能否調(diào)換？完璧歸趙完璧歸趙澠池會面澠池會面負(fù)荊請罪負(fù)荊請罪 三個(gè)故事順序不能調(diào)換，澠池之會完璧歸趙的發(fā)展，而完璧歸趙和澠池之會又是負(fù)荊請罪的原因。 這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了默讀課這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了默讀課文提高速度的又一個(gè)方法：文提高速度的又一個(gè)方法：“連連詞成句地讀詞成句地讀”。知道閱讀的時(shí)候知道閱讀的時(shí)候盡量增加自己一眼看到內(nèi)容的范盡量增加自己一眼看到內(nèi)容的范圍，皆可以提高閱讀速度。下節(jié)圍，皆可以提高閱讀速度。下節(jié)課我們繼續(xù)跟著故事的發(fā)展去體課我們繼續(xù)跟著故事的發(fā)展去體會廉頗和藺相如的人物形象。會廉頗和藺相如的人