《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教案

1、1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教案托克遜縣第一小學(xué) 馬寧一：導(dǎo)入師生同唱歌曲（ 三只小熊 ）大家唱的真好，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家老師送給每個(gè)組一包禮物，請(qǐng)大家先不要打開(kāi)，老師先請(qǐng)大家猜猜看里面大約有多少個(gè)？請(qǐng)組長(zhǎng)寫(xiě)在準(zhǔn)備的紙上（教師巡視）二經(jīng)歷數(shù)數(shù)，建立數(shù)感現(xiàn)在請(qǐng)大家輕輕的倒在桌子上，用你喜歡的方法快速的數(shù)一數(shù)到底有多少個(gè)？ 到底有多少個(gè)呢?請(qǐng)大家動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)吧 跟你們估計(jì)的數(shù)字相差的多嗎？小組匯報(bào)數(shù)數(shù)情況，課件顯示數(shù)數(shù)結(jié)果 當(dāng)小組匯報(bào)：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，十個(gè)一是（十）還有其它的數(shù)數(shù)方法嗎？十個(gè)十個(gè)的數(shù)，十個(gè)十是（一百）還有其它的數(shù)數(shù)方法嗎？那我們?cè)鯓訑?shù)更大的數(shù)字呢？當(dāng)小組匯報(bào)一百一百地?cái)?shù)，一百一百地?cái)?shù)，10個(gè)一百是（

2、一千）師：通過(guò)數(shù)數(shù)，你們有什么新發(fā)現(xiàn)? 關(guān)于數(shù)數(shù)，我們可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，也可以一十一十地?cái)?shù)，還可以一百一百地?cái)?shù)，我發(fā)現(xiàn)10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，10個(gè)一百是一千，我還發(fā)現(xiàn)數(shù)較大的數(shù)時(shí)，一百一百地?cái)?shù)比較快 教師小結(jié)：數(shù)數(shù)時(shí)，我們可以一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)、一十一十地?cái)?shù)或一百一百地?cái)?shù)數(shù)較大數(shù)時(shí)要選擇又快又準(zhǔn)的辦法去數(shù)三、數(shù)數(shù)游戲同學(xué)們真能干，有這么多的發(fā)現(xiàn), 老師今天給大家?guī)Я艘粋€(gè)老朋友，他就是計(jì)時(shí)器，出示計(jì)數(shù)器，（教師演示）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從右往左數(shù)每一檔所表示的數(shù)位名稱（師板書(shū)），接下來(lái)同學(xué)們和老師一起合作來(lái)做個(gè)數(shù)數(shù)的游戲好嗎（教材第68頁(yè)的“做一做”）（1）從一百九十八起，數(shù)到二百零六當(dāng)學(xué)生數(shù)到一百九十

3、九時(shí)，問(wèn)：再數(shù)幾?學(xué)生依次數(shù)到二百零六如果在計(jì)數(shù)器上撥出199，接著往后數(shù)一個(gè)，計(jì)數(shù)器上的珠子會(huì)發(fā)生怎樣的變化？抽生在計(jì)數(shù)器上邊演示邊說(shuō)：個(gè)位滿十向十位進(jìn)一，十位滿十向百位進(jìn)一。那399后面，499后面、599后面指導(dǎo)學(xué)生完第2題，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“千”師：同學(xué)們太棒了，我們繼續(xù)看下一題，從九百八十五數(shù)到一千師：當(dāng)數(shù)到999再往后數(shù)一個(gè)是？在計(jì)數(shù)器上怎么撥呢？抽生在計(jì)數(shù)器上邊演示邊說(shuō)：個(gè)位滿十向十位進(jìn)一，十位上滿十了，就要退去，向前一位進(jìn)一，十位滿十向百位進(jìn)一，百位滿十向千位進(jìn)一。每相鄰的計(jì)數(shù)單位之間都是十進(jìn)關(guān)系師：和“百位”相鄰的計(jì)數(shù)單位除了“十”還有誰(shuí)？從右往左數(shù)的第幾位是千位？所以1000是

4、四位數(shù)?？粗?jì)數(shù)器你覺(jué)得一千該怎么寫(xiě)呢？指名學(xué)生板演。游戲：星星后面藏著誰(shuí)？（1）334 336 338 342（2）465 460 445（3）與590相鄰的倆個(gè)數(shù)是 。接下來(lái)這道題有點(diǎn)難，你們有信心嗎？出示800-三、教學(xué)例2 讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)、數(shù)的組成（1）（課件出示：表示126的計(jì)數(shù)器）師：同學(xué)們會(huì)數(shù)數(shù)了，接下來(lái)我們來(lái)學(xué)校怎樣讀數(shù)，寫(xiě)數(shù)請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，這個(gè)計(jì)數(shù)器上表示的數(shù)是多少？師：你是怎么看出來(lái)的？師：那么也就是說(shuō)126里面有幾個(gè)百，幾個(gè)十和幾個(gè)一呢？師：怎么寫(xiě)呢？學(xué)生在題單上寫(xiě)一寫(xiě)。（2）（課件出示：表示304的計(jì)數(shù)器）師：這個(gè)計(jì)數(shù)器上表示的數(shù)是多少？師；304十位上的0不寫(xiě)行不行？為什

5、么？十位上的0直接讀作零。十位上沒(méi)有用0占位。師：這個(gè)數(shù)怎么讀呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它的組成。師：能說(shuō)一個(gè)像304這樣十位上有0的數(shù)嗎？（板書(shū)。）（3）課件出示：表示580的計(jì)數(shù)器）師：計(jì)數(shù)器上表示的數(shù)是多少？誰(shuí)來(lái)給大家寫(xiě)一下。師：580個(gè)位上的0能不能不寫(xiě)？為什么？個(gè)位上的0不讀出來(lái)。誰(shuí)來(lái)讀一讀，說(shuō)一說(shuō)它的組成？師：能說(shuō)一個(gè)像580這樣個(gè)位上有0的數(shù)嗎？（板書(shū)。）（4）對(duì)比強(qiáng)調(diào)0的讀法師：比較下面兩組數(shù)你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？304 580301 270 709 460403 210讀數(shù)時(shí)，數(shù)字末尾的0不要讀。十位上是0，就讀作零。寫(xiě)三位數(shù)的時(shí)候：先寫(xiě)百位，有幾個(gè)百就在百位寫(xiě)幾，有幾個(gè)十就在十位寫(xiě)幾，有幾個(gè)一

6、就在個(gè)位寫(xiě)幾，如果這個(gè)數(shù)位一個(gè)都沒(méi)有要用0占位四、拓展練習(xí)師：同學(xué)們都會(huì)讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)了，小精靈遇到難題了，我們幫幫他們，好嗎？（1） 第69頁(yè)“做一做”第1題：讀出下面各數(shù)，再說(shuō)一說(shuō)它們的組成。老師這里有些數(shù)字，但是呀老師不知道怎樣在計(jì)數(shù)器上怎樣撥，老師請(qǐng)同學(xué)們幫個(gè)忙。（2） 廣場(chǎng)上有330只鴿子。天空中有580個(gè)氣球。（學(xué)生讀數(shù)并說(shuō)組成。）（2）“做一做”第2題：寫(xiě)出下面各數(shù)。有八百八十八人跑馬拉松。 （學(xué)生寫(xiě)數(shù)，對(duì)照答案自批自改。）師：888中的8在什么位上？表示什么意義？生：8在百位上，表示8個(gè)百；8在十位上，表示8個(gè)十；8在個(gè)位上表示8個(gè)一。師總結(jié)：同一個(gè)數(shù)字在不同數(shù)位上，表示的意義也不同。（3） 撥珠子（4） 小組合作分別撥出600、530、1000并讓組長(zhǎng)上前展示撥珠結(jié)果。老師知道我們班同學(xué)都是樂(lè)于助人的好孩子，請(qǐng)你們幫老師個(gè)忙吧，老師在去商場(chǎng)時(shí)售貨員沒(méi)有告訴我電視機(jī)和洗衣機(jī)的價(jià)格只告訴我是：最小的四位數(shù)、最大的三位數(shù)，它們分別是多少呢？1000 999那么最小的四位數(shù)和最大的三位數(shù)相差多少？五課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？下節(jié)課我們將繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)1000以內(nèi)的數(shù)的相關(guān)知識(shí)。相信你們一定會(huì)有更大的收獲。這節(jié)課我們就上到這，下課。板書(shū)：1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)一