人教版必修五第2單元知識(shí)梳理

1、第一部分古代詩(shī)文教材梳必修五 第2單元 文言文基 礎(chǔ) 梳 理一、通假字(找出下列通假字并翻譯)1乃瞻衡宇，載欣載奔 _通_，_2曷不委心任去留？ _通_，_3云銷雨霽，彩徹區(qū)明 _通_，_4所賴君子見機(jī)，達(dá)人知命 _通_，_5而后乃今培風(fēng) _通_，_6此小大之辯也 _通_，_7而征一國(guó) _通_，_8旬有五日而后反 _通_，_9零丁孤苦 _通_，_10臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇 _通_，_自我校對(duì)1衡橫與“豎”相對(duì)2.曷何為什么3.銷消消散4.機(jī)幾預(yù)兆5.培憑憑借6.辯辨區(qū)別7.而耐能8.有又用于整數(shù)與零頭之間；反返回來(lái)9.零丁伶仃孤獨(dú)的樣子10.閔憫指可憂患的事二、文言實(shí)詞1寫出古今異義詞的古義(1)

2、幼稚盈室古義：_ 今義：見識(shí)少，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)(2)悅親戚之情話古義：_；父母為“親”，與父母有關(guān)的親屬為“戚”今義：指跟自己家庭有婚姻關(guān)系或血統(tǒng)關(guān)系的家庭或成員(3)嘗從人事古義：_ 今義：指人員的錄用、培養(yǎng)、調(diào)配、獎(jiǎng)懲等工作(4)千里逢迎古義：_ 今義：說(shuō)話做事故意迎合別人的意思(5)四美具，二難并古義：_ 今義：心靈美、語(yǔ)言美、行為美、環(huán)境美(6)阮籍猖狂，豈效窮途之哭？古義：_ 今義：肆無(wú)忌憚。貶義(7)所賴君子見機(jī)，達(dá)人知命古義：_ 今義：看形勢(shì)，看機(jī)會(huì)(8)野馬也，塵埃也古義：_ 今義：野生的馬，野性不馴的馬(9)眾人匹之，不亦悲乎古義：_ 今義：大家，一定范圍內(nèi)所有的人(10)摶扶搖羊角

3、而上者九萬(wàn)里古義：_ 今義：羊頭上長(zhǎng)的角(11)小年不及大年古義：_ 今義：豐收年(12)至于成立古義：_ 今義：組織、機(jī)構(gòu)等籌備成功，開始存在；有根據(jù)，站得住(13)告訴不許古義：_ 今義：把事情向人陳述、解說(shuō)(14)九歲不行古義：_ 今義：不可以，不被允許自我校對(duì)(1)指小孩(2)家中親屬(3)指出仕(4)迎接(5)良辰、美景、賞心、樂(lè)事(6)狂放，不拘禮法(7)看到細(xì)微的預(yù)兆(8)游動(dòng)的霧氣(9)一般人(10)旋風(fēng)(11)長(zhǎng)壽(12)成人自立(13)申訴(14)不能走路2.填出下列多義詞在句中的意思(1)當(dāng)(2)數(shù)(3)就(4)乘(5)策(6)區(qū)區(qū)(7)志(8)卒(9)適(10)善自我校

4、對(duì) (1)任，充當(dāng)，動(dòng)詞一定，副詞抵擋介詞，方，值動(dòng)詞，兩者相抵動(dòng)詞，把守(2)拼命追求幾，幾個(gè)，表示不確定的數(shù)目屢次數(shù)目、數(shù)量密、細(xì)密，讀cù計(jì)算，讀sh(3)趨向，接近靠近登上成就即，隨即走向，走上(4)駕，乘車?yán)?，憑借順著登上，升冒著，頂著量詞，輛，讀shèng數(shù)詞，四，讀shèng(5)竹制的馬鞭拄著寫字用的竹簡(jiǎn)計(jì)策，策略(6)拳拳愚拙，凡庸少，小誠(chéng)摯(7)志向，想法，心意愿望標(biāo)志名詞，志向名詞作動(dòng)詞，向往，追求記載，記錄(8)終士兵同“猝”，突然終，完畢，結(jié)束死終于(9)動(dòng)詞，出嫁動(dòng)詞，適合，依照副詞，剛才動(dòng)詞，往，到恰好(10)美好交好，友好善于，擅

5、長(zhǎng)同“繕”，擦拭喜好，羨慕正確的，好的做好友好3.寫出下列詞類活用的意思，并指明活用類型(1)眄庭柯以怡顏(2)策扶老以流憩(3)或棹孤舟(4)樂(lè)琴書以消憂(5)盡東南之美(6)屈賈誼于長(zhǎng)沙(7)竄梁鴻于海曲(8)雄州霧列(9)襟三江而帶五湖(10)山原曠其盈視(11)是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)(12)歷職郎署(13)臣具以表聞(14)而后乃今將圖南自我校對(duì)(1)使動(dòng)用法，使愉快(2)名詞作動(dòng)詞，拄著(3)名詞作動(dòng)詞，用槳?jiǎng)?4)形容詞意動(dòng)用法，以為樂(lè)(5)形容詞作名詞，俊杰(6)動(dòng)詞使動(dòng)用法，使受委屈(7)動(dòng)詞使動(dòng)用法，使逃走(8)名詞作狀語(yǔ)，像霧一樣(9)名詞意動(dòng)用法，以為衣襟；以為衣帶(10)形容

6、詞使動(dòng)用法，使開闊(11)形容詞作動(dòng)詞，遠(yuǎn)離(12)名詞作動(dòng)詞，做官(13)使動(dòng)用法，使知道(14)名詞用作動(dòng)詞，向南飛三、文言虛詞(寫出下列虛詞的意義或作用)1之2何3而自我校對(duì)1結(jié)構(gòu)助詞，的結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂間，取消句子獨(dú)立性代詞，這人稱代詞，他結(jié)構(gòu)助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志結(jié)構(gòu)助詞，補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志，得人稱代詞，他(他們)音節(jié)助詞，無(wú)義動(dòng)詞，到，往，去2.用在形容詞前，表示程度深，可譯為“怎么”“多么”“怎么這樣”作賓語(yǔ)，可譯為“什么”作定語(yǔ)，可譯為“什么”作動(dòng)詞或介詞的賓語(yǔ)，可譯為“哪里”“什么”用在句首或動(dòng)詞前，常表示反問(wèn)，可譯為“為什么”“怎么”作語(yǔ)助詞，相當(dāng)于“啊”為什么，什么原因怎么，哪里

7、，疑問(wèn)代詞什么，疑問(wèn)代詞怎么，哪里，疑問(wèn)代詞3.連詞，表轉(zhuǎn)折，但是連詞，表順承，不譯連詞表遞進(jìn)，并且連詞，表遞進(jìn)，并且連詞，表假設(shè)，如果連詞，表修飾人稱代詞，你四、文言句式1判斷下列特殊句式(1)既自以心為形役(2)樂(lè)夫天命復(fù)奚疑(3)復(fù)駕言兮焉求？(4)農(nóng)人告余以春及(5)纖歌凝而白云遏(6)儼驂于上路(7)懷帝閽而不見(8)齊諧者，志怪者也(9)而莫之夭閼者(10)奚以知其然也(11)而劉夙嬰疾病(12)非臣隕首所能上報(bào)(13)今臣亡國(guó)賤俘自我校對(duì)(1)被動(dòng)句，“為”表被動(dòng)(2)賓語(yǔ)前置句，即“疑奚”(3)賓語(yǔ)前置句，即“求焉”(4)狀語(yǔ)后置句，即“以春及告余”(5)被動(dòng)句(6)介賓短語(yǔ)后

8、置，即“于上路儼驂”(7)被動(dòng)句(8)判斷句(9)賓語(yǔ)前置句，即“莫夭閼之”(10)賓語(yǔ)前置句，即“以奚”(11)被動(dòng)句(12)判斷句(13)判斷句2.指出下列各省略句省略的成分(1)稚子候門(2)漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱(3)雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦(4)拜臣郎中，除臣洗馬(5)拜表以聞自我校對(duì)(1)稚子候(于)門(2)漁舟唱(于)晚，響窮彭蠡之濱(3)雁陣驚寒，聲斷(于)衡陽(yáng)之浦 (4)拜臣(為)郎中，除臣(為)洗馬(5)拜表以聞(之于皇上)五、名句名段(根據(jù)課文內(nèi)容填空)1悟已往之不諫，_。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，_。2云無(wú)心以出岫，鳥倦飛而知還。_，_。3_，泉涓涓而始流。_，感吾生之行休。4物華天

9、寶，_；人杰地靈，_。5落霞與孤鶩齊飛，_。漁舟唱晚，_，雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。6適莽蒼者，三餐而反，_；適百里者，_；適千里者，_。7小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？_，_，此小年也。8故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國(guó)者，其自視也亦若此矣。而宋榮子猶然笑之。_，_，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣。9但以劉日薄西山，氣息奄奄，_，_。_，_；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。10是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。_，_。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知，_，_。愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽臣微志。庶劉僥幸，保卒余年。臣_，死當(dāng)結(jié)草。自我校

10、對(duì)1知來(lái)者之可追覺(jué)今是而昨非2.景翳翳以將入撫孤松而盤桓3.木欣欣以向榮善萬(wàn)物之得時(shí)4.龍光射牛斗之墟徐孺下陳蕃之榻5.秋水共長(zhǎng)天一色響窮彭蠡之濱6.腹猶果然宿舂糧三月聚糧7.朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋8.且舉世譽(yù)之而不加勸舉世非之而不加沮9.人命危淺朝不慮夕臣無(wú)祖母無(wú)以至今日10.烏鳥私情愿乞終養(yǎng)皇天后土實(shí)所共鑒生當(dāng)隕首能力提升一、基礎(chǔ)鞏固1下列句中不含通假字的一組是()A小知不及大知 B臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇C愿陛下矜憫愚誠(chéng) D湯之問(wèn)棘也是已解析：A項(xiàng)“知”通“智”；B項(xiàng)“閔”通“憫”；D項(xiàng)“已”通“矣”。答案：C2下列句中加點(diǎn)詞，解釋正確的一項(xiàng)是()A生生所資，未見其術(shù)資：資助B登高作賦，是所

11、望于群公望：聲望C且舉世譽(yù)之而不加勸 勸：勸說(shuō)D詔書切峻，責(zé)臣逋慢逋：逃脫解析：A項(xiàng)，資，憑借；B項(xiàng)，望，期望；C項(xiàng)，勸，勸勉。答案：D3下列各句中加點(diǎn)的詞，古今意義最相近的一項(xiàng)是()A問(wèn)征夫以前路 B悅親戚之情話C翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也 D則告訴不許解析：A項(xiàng)，古義指行人；今義指出征的人。B項(xiàng)，古義指包括父母兄弟在內(nèi)的內(nèi)外親屬；今義指跟自己家庭有婚姻關(guān)系或血統(tǒng)關(guān)系的家庭或它的成員。D項(xiàng)，古義指申訴(苦衷)；今義指使人知道。答案：C4下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是()A云無(wú)心以出岫(連詞，表修飾關(guān)系)B識(shí)盈虛之有數(shù)(結(jié)構(gòu)助詞，用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯)C則風(fēng)斯在下矣(指示代詞，相

12、當(dāng)于“這”)D實(shí)迷途其未遠(yuǎn)(句中語(yǔ)氣副詞，表推測(cè)語(yǔ)氣，大概)解析：C項(xiàng)，連詞，則，就。答案：C5下列句子中，沒(méi)有活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是()A園日涉以成趣 B或棹孤舟C臣具以表聞 D有懷投筆，慕宗愨之長(zhǎng)風(fēng)解析：A項(xiàng)“日”，名詞作狀語(yǔ)；B項(xiàng)“棹”，名詞用作動(dòng)詞；C項(xiàng)“聞”，使動(dòng)用法。答案：D6與“復(fù)駕言兮焉求”不屬于同一文言句式的一項(xiàng)是()A樂(lè)夫天命復(fù)奚疑 B奉宣室以何年C彼且奚適也 D之二蟲又何知解析：“復(fù)駕言兮焉求”是賓語(yǔ)前置句，與之相同的是A、C、D三項(xiàng)，B項(xiàng)是狀語(yǔ)后置句。答案：B7翻譯句子(1)質(zhì)性自然，非矯厲所得。饑凍雖切，違己交病。譯文：_(2)既自以心為形役，奚惆悵而獨(dú)悲？譯文：_(3)寓

13、形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留，胡為乎遑遑欲何之？譯文：_(4)落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。譯文：_(5)老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。譯文：_(6)臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。譯文：_(7)臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。譯文：_答案：(1)本性自然流露，并非造作勉強(qiáng)所能得到。饑寒交迫雖然急迫，違反自己的意志，身心都感到痛苦。(2)既然把自己的內(nèi)心交給形體役使，為什么還要感到失意而獨(dú)自悲傷？(3)寄身在天地間還能有多少時(shí)光？何不隨自己的心意決定行止？為什么遑遑不安想到哪里去？(4)落霞與孤獨(dú)的野鴨一起飛翔，秋水和長(zhǎng)天連成一片。(5)年紀(jì)雖

14、然老了，但志氣應(yīng)當(dāng)更加旺盛，怎能在白頭時(shí)改變心志？境遇雖然困苦，但節(jié)操應(yīng)當(dāng)更加堅(jiān)定，決不能拋棄自己的凌云壯志。(6)我很想遵從皇上的旨意立刻為國(guó)奔走效勞，但祖母劉氏的病卻一天比一天重；想要姑且順從自己的私情，但報(bào)告申訴又不被準(zhǔn)許。(7)臣下我如果沒(méi)有祖母，是活不到今天的；祖母如果沒(méi)有我的照料，也無(wú)法度過(guò)她的余生。二、課外拓展(一)閱讀下面的文言文，完成后面的題目。柳柳貴于垂，不垂則可無(wú)柳。柳條貴長(zhǎng)，不長(zhǎng)則無(wú)裊娜之致，徒垂無(wú)益也。此樹為納蟬之所，諸鳥亦集。長(zhǎng)夏不寂寞，得時(shí)聞鼓吹者，是樹皆有功，而高柳為最?？傊N樹非止娛目，兼為悅耳。目有時(shí)而不娛，以在臥榻之上也；耳則無(wú)時(shí)不悅。鳥聲之最可愛(ài)者，不

15、在人之坐時(shí)，而偏在睡時(shí)。鳥音宜曉聽，人皆知之；而其獨(dú)宜于曉之故，人則未之察也。鳥之防弋，無(wú)時(shí)不然。卯辰以后，是人皆起，人起而鳥不自安矣。慮患之念一生，雖欲鳴而不得，鳴亦必?zé)o好音，此其不宜于晝也。曉則是人未起，即有起者，數(shù)亦寥寥，鳥無(wú)防患之心，自能畢其能事。且捫舌一夜，技癢于心，至此皆思調(diào)弄，所謂“不鳴則已，一鳴驚人”者是也，此其獨(dú)宜于曉也。莊子非魚，能知魚之樂(lè)；笠翁非鳥，能識(shí)鳥之情。凡屬鳴禽，皆當(dāng)呼予為知己。種樹之樂(lè)多端，而其不便于雅人者亦有一節(jié)：枝葉繁冗，不漏月光。隔嬋娟而不使見者，此其無(wú)心之過(guò)，不足責(zé)也。然匪樹木無(wú)心，人無(wú)心耳。使于種植之初，預(yù)防及此，留一線之余天，以待月輪出沒(méi)，則晝夜均受

16、其利矣。(選自李漁閑情偶寄)1對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A不長(zhǎng)則無(wú)裊娜之致致：獲得B得時(shí)聞鼓吹者 鼓吹：此指蟬唱和鳥鳴C鳥之防弋，無(wú)時(shí)不然 弋：用系有繩子的箭射鳥D隔嬋娟而不使見者 嬋娟：指月亮解析：A項(xiàng)，致，此指景致、情態(tài)，名詞。答案：A2下列句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是()A以在臥榻之上也但以劉日薄西山B此其不宜于晝也遂見用于小邑C此樹為納蟬之所此雖免乎行，猶有所待者也D而其不便于雅人者亦有一節(jié)襟三江而帶五湖解析：A項(xiàng)都是表示原因的連詞。B項(xiàng)分別為介詞，在；介詞，表被動(dòng)。C項(xiàng)分別為名詞，地方、處所；助詞，與后面的動(dòng)詞結(jié)合，構(gòu)成名詞性結(jié)構(gòu)。D項(xiàng)分別為連詞，表轉(zhuǎn)折

17、；連詞，表并列。答案：A3下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()A文章從垂柳之可愛(ài)寫到蟬附鳥集，因而能讓人“時(shí)聞鼓吹”，“耳則無(wú)時(shí)不悅”，于裊娜重柳的蟬唱鳥鳴中產(chǎn)生一片悅情，尋覓到一種生活的樂(lè)趣。B文章寫鳥在白天有“虛患之念”，故“欲鳴而不得，鳴亦必?zé)o好音”，清晨則無(wú)“防患之心”，故“自能畢其能事”“一鳴驚人”，兩相對(duì)比，突出“鳥音宜曉聽”的觀點(diǎn)。C文章由“悅耳”引出一段關(guān)于“鳥聲”的探幽發(fā)微的議論，句句寫鳥，又似句句非止于寫鳥：曉時(shí)鳥鳴，一無(wú)所慮，其聲清越明澈，自由透脫，此間豈無(wú)寄歟？D文末由“種樹之樂(lè)”寫到種樹之“不便”在于“枝葉繁冗，不漏月光”，這是“樹木無(wú)心”與“人無(wú)心”造

18、成的?？此崎e筆，實(shí)則體現(xiàn)了事物都有兩面性的辯證思考。解析：此項(xiàng)有兩錯(cuò)：一是整理認(rèn)為種樹之“不便”不是由于“樹木無(wú)心”，而是因?yàn)椤叭藷o(wú)心”，如果“種樹之初”“留一線之余天”則可避免；二是并非著意體現(xiàn)所謂“事物都有兩面性的辯證思考”。答案：D4把文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)而其獨(dú)宜于曉之故，人則未之察也。譯文：_(2)即有起者，數(shù)亦寥寥，鳥無(wú)防患之心，自能畢其能事。譯文：_(3)留一線之余天，以待月輪出沒(méi)，則晝夜均受其利矣。譯文：_解析：(1)關(guān)鍵詞“而”表轉(zhuǎn)折，“宜”是適宜的意思，“未之察”屬賓語(yǔ)前置句?！岸洫?dú)宜于曉之故”譯為“然而惟獨(dú)它適宜在早晨聽賞的緣故”亦可；“察”譯為“仔細(xì)

19、觀察”“審察”亦可。(2)關(guān)鍵詞“即”表假設(shè)；“畢”是使動(dòng)用法，譯為“使全部表現(xiàn)”；“能事”指“本領(lǐng)，能耐”。“畢其能事”譯為“全部表現(xiàn)出它的本領(lǐng)”亦可。(3)關(guān)鍵詞“以”作目的連詞，相當(dāng)于“用以”；“月輪”指“明月”；“則”作連詞，相當(dāng)于“那么”?！霸螺啞弊g為“月亮”，“出沒(méi)”當(dāng)作偏義復(fù)詞譯為“出現(xiàn)”亦可。答案：(1)然而它單單宜在早晨聽賞的緣故，人們就沒(méi)有察覺(jué)它。(2)即使有起床的，人數(shù)也是寥寥無(wú)幾，鳥兒沒(méi)有防患的想法，自然能使它的本領(lǐng)盡情表現(xiàn)出來(lái)。(3)留下一線閑余的天空，用以等待明月(在樹木之間)出沒(méi)，那么白天晚上都得到它的好處了?！緟⒖甲g文】柳樹貴在柳枝下垂，柳枝不下垂就寧可沒(méi)有柳樹

20、。柳枝貴在長(zhǎng)，柳枝不長(zhǎng)就沒(méi)有裊娜景致，只是下垂沒(méi)有什么益處。這種樹是招納蟬的處所，各種鳥也往往棲息在上面。漫長(zhǎng)的夏天不讓人感到寂寞，能時(shí)時(shí)聽到蟬唱鳥鳴，這樹都有功勞，而高高的柳樹是功勞最大的?？傊N樹不只是讓眼睛娛樂(lè)，還能使耳朵愉悅。眼睛有時(shí)卻不能娛樂(lè)，因?yàn)槿颂稍谂P榻上；耳朵就沒(méi)有什么時(shí)候不愉悅。鳥鳴中最可愛(ài)的，不在于人坐著的時(shí)候，卻偏在于人睡著的時(shí)候。鳥音適宜在早晨聽賞，人們都知道這個(gè)情況；然而正是它單單適宜于早晨聽賞的緣故，人們就沒(méi)有察覺(jué)它。鳥兒防備射獵，沒(méi)有哪個(gè)時(shí)候不是這樣。過(guò)了卯時(shí)辰時(shí)之后，人們都起床了，人們起了床而鳥就不能自在安寧了。憂慮擔(dān)心的念頭一萌生，雖然想要鳴叫都不能，鳴叫起

21、來(lái)也一定沒(méi)有動(dòng)聽的聲音，這是它(聽賞鳥鳴)不適宜在白天的原因。早上人們卻都沒(méi)起床，即使有起床的，人數(shù)也是寥寥無(wú)幾，鳥兒沒(méi)有防患的想法，自然能盡情表現(xiàn)它(善于鳴唱)的本領(lǐng)。況且舌頭憋了一夜，心里癢癢的只想一展唱技，到這時(shí)都想擺弄歌喉了，所說(shuō)的“不鳴則已，一鳴驚人”的情況就是這樣，這是它(聽賞鳥鳴)適宜在早晨的原因。莊子不是魚，能知道魚兒的快樂(lè)；笠翁不是鳥，能懂得鳥兒的心情。凡是啼鳥鳴禽，都應(yīng)當(dāng)把我當(dāng)作它們的知己呀。種樹的樂(lè)趣有多種，但是它對(duì)于高雅的人不便的情況也有一個(gè)：枝葉繁茂，不透月光。阻隔著月亮而不使人看到(月光)，這是它無(wú)意而造成的過(guò)錯(cuò)，不值得責(zé)備它。然而不是樹木無(wú)心，而是人無(wú)心罷了。假使

22、在種植樹木的當(dāng)初，預(yù)防到這一點(diǎn)，留下一線閑余的天空，用以等待明月(在樹木之間)出沒(méi)，那么白天晚上就都能得到它的好處了。(二)閱讀下面一段文言文，完成文后各題。新修滕王閣記韓愈愈少時(shí)則聞江南多臨觀之美，而滕王閣獨(dú)為第一，有瑰偉絕特之稱。及得三王所為序、賦、記等，壯其文辭，益欲往一觀而讀之，以忘吾憂。系官于朝，愿莫之遂。十四年，以言事斥守揭陽(yáng)，便道取疾以至海上，又不得過(guò)南昌而觀所謂滕王閣者。其冬，以天子進(jìn)大號(hào)，加恩區(qū)內(nèi)，移刺袁州。袁于南昌為屬邑，私喜幸自語(yǔ)，以為當(dāng)?shù)霉劥蟾芗s束于下執(zhí)事。及其無(wú)事且還，儻得一至其處，竊寄目?jī)斔秆?。至州之七月，詔以中書舍人太原王公為御史中丞，觀察江南西道；洪、江

23、、饒、虔、吉、信、撫、袁悉屬治所。八州之人，前所不便及所愿欲而不得者，公至之日，皆罷行之。大者驛聞，小者立變，春生秋殺，陽(yáng)開陰閉。令修于庭戶數(shù)日之間，而人自得于湖山千里之外。吾雖欲出意見，論利害，聽命于幕下，而吾州乃無(wú)一事可假而行者，又安得舍己所事以勤館人？則滕王閣又無(wú)因而至焉矣！其歲九月，人吏浹和，公與監(jiān)軍使燕于此閣，文武賓士皆與在席。酒半，合辭言曰：“此屋不修，且壞。前公為從事此邦，適理新之，公所為文，實(shí)書在壁。今三十年而公來(lái)為邦伯，適及期月，公又來(lái)燕于此，公烏得無(wú)情哉？”公應(yīng)曰：“諾。”于是棟楹梁桷板檻之腐黑撓折者，蓋瓦級(jí)磚之破缺者，赤白之漫漶不鮮者，治之則已；無(wú)侈前人，無(wú)廢后觀。工既訖

24、功，公以眾飲，而以書命愈曰：“子其為我記之！”愈既以未得造觀為嘆，竊喜載名其上，詞列三王之次，有榮耀焉。乃不辭而承公命。其江山之好，登望之樂(lè)，雖老矣，如獲從公游，尚能為公賦之。元和十五年十月某日，袁州刺史韓愈記。(選自昌黎先生文集)【注】 王勃作滕王閣序，王緒作滕王閣賦，王仲舒作修滕王閣記。后兩作已失傳。言事：指上論佛骨表被貶斥揭陽(yáng)。大號(hào)：年號(hào)。5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A壯其文辭壯：以為壯，認(rèn)為壯美B竊寄目?jī)斔秆?竊：私下里C公與監(jiān)軍使燕于此閣 燕：同“宴”，設(shè)宴席D于是棟楹梁桷板檻之腐黑撓折者 檻：門檻解析：D項(xiàng)，檻，欄桿。答案：D6下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意

25、義和用法相同的一組是()A十四年，以言事斥守揭陽(yáng)伏惟圣朝以孝治天下B又不得過(guò)南昌而觀所謂滕王閣者楊意不逢，撫凌云而自惜C詞列三王之次，有榮耀焉復(fù)駕言兮焉求D子其為我記之其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪解析：B項(xiàng)都為連詞，表承接。A項(xiàng)分別為介詞，因?yàn)?；介詞，表憑借。C項(xiàng)分別為語(yǔ)氣詞，?。淮~，何。D項(xiàng)分別為副詞，表期望語(yǔ)氣，相當(dāng)于“希望”；表選擇，還是。答案：B7下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是()A滕王閣是初唐時(shí)高祖之子滕王李元嬰官洪州都督時(shí)所建，危樓高聳，下臨贛江，遠(yuǎn)覽山川，俯瞰城府。后又曾改建，壯麗非凡，獨(dú)為江南第一。韓愈在此正是以對(duì)滕王閣的贊美開始行文的。B因?yàn)橛小皦衙乐o”的“序賦記等”

26、，整理自然“益欲往一觀而讀之”，以忘卻自己的煩憂。下面筆勢(shì)一轉(zhuǎn)，卻是“系官于朝，愿莫之遂”，并未能如愿前去觀賞。C末尾“其江山之好，登望之樂(lè)，雖老矣，如獲從公游，尚能為公賦之”，整理在敘事之外，又以不盡之言，寄寓了老之將至興盡而歸之意。D全篇除用少數(shù)文字扼要記敘了滕王閣的修建過(guò)程外，幾乎全是圍繞登閣一事傾訴心向往之而不得償愿之情，勾起讀者去想象滕王閣的美。解析：C項(xiàng)“寄寓了老之將至興盡而歸之意”錯(cuò)，應(yīng)為寄寓了滿腔不盡之意。答案：C8將文言文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)而吾州乃無(wú)一事可假而行者，又安得舍己所事以勤館人？譯文：_(2)今三十年而公來(lái)為邦伯，適及期月，公又來(lái)燕于此，公烏得無(wú)情哉？譯文：_解析：(1)而、假、安、以、勤，五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。(2)伯、適、燕、烏、于此，五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。答案：(1)但是我的地方?jīng)]有一件事情可借來(lái)出行，又怎么能放下自己的事情來(lái)使您的接待之人辛勞呢？(2)現(xiàn)在，(您離開南昌)三十年后，您來(lái)到南昌做地方長(zhǎng)官，今天剛好一周月，您又來(lái)這設(shè)宴，您怎么能沒(méi)有情感呢？【參考譯文】韓愈年輕的時(shí)候聽說(shuō)江南多有(宜于)登臨游賞的所在，只有滕王閣是第一，有瑰麗，雄偉、奇絕、獨(dú)特的稱號(hào)。等到三王寫序、賦、記這些文章，覺(jué)得他們的文章很壯美，更加想去那里看一看，然后來(lái)閱讀前