人教版五下語文說教材

1、人教版五下語文說教材 教材介紹這是一冊從內(nèi)容到編排面貌煥然一新的教科書。它為學(xué)生發(fā)展和教師成長提供了很大的空間。特色1、人文內(nèi)涵豐富2、拓寬題材體裁3、靈活設(shè)置專題4、系統(tǒng)設(shè)計(jì)導(dǎo)練（一）教材概貌1、按專題分成8組，每組精讀課文、略讀課文各2篇,精讀課文14篇，略讀課文14篇，選讀課文8篇2、     口語交際、習(xí)作各7次(有分有合)3、     “大綜合”1次（第六組）“小綜合”1次（第三組）4、     生字：認(rèn)200個(gè)，寫150個(gè)5、“詞語盤點(diǎn)“列出的詞語：讀讀寫寫176

2、個(gè)，讀讀記記154個(gè)6、本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”，第二組“永遠(yuǎn)的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動(dòng)”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在“語言的藝術(shù)”這一組，以課文學(xué)習(xí)為主，同時(shí)安排了一些語文實(shí)踐活動(dòng)，我們稱之為“小綜合”。第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”。除去第六組，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語”“

3、課例”“口語交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”。其中“讀讀寫寫”的詞語，是由會(huì)寫的字組成的，要求能讀會(huì)寫；“讀讀記記”的詞語，只要求認(rèn)記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個(gè)生字表。生字表（一）是要求認(rèn)識(shí)的200個(gè)字。至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識(shí)3 000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù)。生字表（二）是要求寫的150個(gè)字，至此累計(jì)寫字量為2 300個(gè)。本冊教材的注音方式與五年級上冊保持一致，生字、難字隨文注音，用圓括號標(biāo)明，多音字用方括號標(biāo)明。精讀課文和略讀課文中不認(rèn)

4、識(shí)的字，出現(xiàn)一次注一次音，其他部分中出現(xiàn)的生字一律不再注音。為了便于識(shí)字，課文中的生字注本音；一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，教師在教學(xué)中要給予一定的提示。本冊專題安排的特點(diǎn)1.采取“雙專題”形式，即從內(nèi)容和語文讀寫點(diǎn)兩方面去考慮專題。2.更加關(guān)注兒童與社會(huì)的了解，關(guān)注學(xué)生的生活，符合高年級學(xué)生的心理特點(diǎn)。3.單元組成的方式更加多樣。（二）單元結(jié)構(gòu)高年級單元結(jié)構(gòu)編排回顧1、單元導(dǎo)語增加了新的內(nèi)容。 2、將口語交際與習(xí)作單列，并提供多個(gè)話題供師生選擇。 3、將“語文園地”改為“回顧·拓展”，并增加了新的欄目。4、有一次綜合性學(xué)習(xí)采取全新的編排方式。教學(xué)建議一、加強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),全面

5、準(zhǔn)確地落實(shí)本冊語文學(xué)習(xí)目標(biāo)(一) 對教學(xué)目標(biāo)的再反思 1.對于教學(xué)目標(biāo)所形成的共識(shí) （1） 教學(xué)目標(biāo)是一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。 （2） 以單元為基本結(jié)構(gòu)來設(shè)計(jì)和組織教學(xué)，達(dá)到目標(biāo)。（3）以教學(xué)目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我矯正和教學(xué)評價(jià)。 (二) 本冊教材階段性目標(biāo)的具體表現(xiàn) 識(shí)字寫字1.繼續(xù)識(shí)字200個(gè)，會(huì)寫150個(gè)字，有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字的能力。注意防止和糾正錯(cuò)別字。 2.能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。能用毛筆書寫楷書。 操作建議1 高年級識(shí)字教學(xué)要以字義為重點(diǎn)，以字義帶動(dòng)字音和字形，注意讀音和書寫的難點(diǎn)，注意防止和 糾正錯(cuò)別字。2 抄寫以詞語為單位，減少機(jī)械的單字抄寫。3 通過句子的抄寫

6、和默寫在語言環(huán)境中識(shí)記生字，同時(shí)練習(xí)書寫的行款整齊。4 用好配套的鋼筆字教材和毛筆字仿影教材 。閱讀教學(xué)1.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.默讀有一定的速度，并能抓住文章的主要內(nèi)容。 3.能了解上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義較深的句子的意思。 4.把握課文主要內(nèi)容,體會(huì)整理的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。5.學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。 6.擴(kuò)展閱讀面，拓展課外閱讀的。 五下8個(gè)專題的讀寫重點(diǎn)組別讀寫重點(diǎn)一把握主要內(nèi)容，體會(huì)優(yōu)美的語言和含義深刻的句子二體會(huì)詞句表達(dá)的感情,留心觀察生活,真實(shí)表達(dá)自己的感受三感受語言表達(dá)的藝術(shù),搜集積累精妙的語言,學(xué)習(xí)用得體的語言表達(dá).四體會(huì)整理表達(dá)的思想感情,領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法五理解主要內(nèi)容,感受人物形象,體驗(yàn)閱讀名著的樂趣六學(xué)習(xí)搜集和處理信息,寫簡單的研究報(bào)告七體會(huì)作家描寫人物的方法,并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用八抓住主要內(nèi)容,揣摩狀物類文章的寫作方法.習(xí)作教學(xué)1.能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感