規(guī)范體育與健康課教案

1、 一、正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系 二、教師寫(xiě)教案的意義 三、教案的設(shè)計(jì)思路 四、天津市中小學(xué)體育與健康教案 各項(xiàng)內(nèi)容書(shū)寫(xiě)方法 年級(jí)教學(xué)實(shí)施方案 學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的制定 單元教學(xué)計(jì)劃的制定 體育課時(shí)計(jì)劃的制定 體育與健康課的教學(xué)案例展示 體育與健康課程的性質(zhì)定義為以身體鍛煉為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生的健康為主要目的的必修課程。圍繞“健康第一”的指導(dǎo)思想，新課程標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建了五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、三個(gè)課程目標(biāo)體系。 五大領(lǐng)域目標(biāo) 是運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、心理健康目標(biāo)、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)。 三個(gè)課程目標(biāo)體系遞進(jìn)關(guān)系為課程目標(biāo)-領(lǐng)域目標(biāo)-水平目標(biāo)，但課程目標(biāo)并沒(méi)有規(guī)定具體的教學(xué)內(nèi)容和要求，也就是

2、說(shuō)，目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容促進(jìn)目標(biāo)達(dá)成，即先制定目標(biāo)，后選教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)內(nèi)容方面，各學(xué)校、教師和學(xué)生都留有很大的選擇余地和空間。體育教師要結(jié)合學(xué)校、學(xué)生、場(chǎng)地器材情況來(lái)選擇和設(shè)計(jì)具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師只要采用行之有效的教學(xué)手段，就可實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的水平目標(biāo)。 寫(xiě)教案是上課的一種構(gòu)思，是一種預(yù)演、預(yù)測(cè)，教師寫(xiě)教案是必要的，凡事予則立，不予則廢，備好教案是上好一次體育課的前提。 寫(xiě)教案是體育教師課前的一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，要備好教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)器材、學(xué)情、教法、學(xué)法、練習(xí)、教學(xué)手段以及保護(hù)措施等許多內(nèi)容，這些在教師頭腦中起初是混亂無(wú)序的，只有經(jīng)過(guò)深思熟慮，對(duì)它們進(jìn)行整合，使之清晰化，深刻、

3、條理化，才能在上課時(shí)做到“胸有成竹”，要做到這一點(diǎn)，最佳的途徑便是使思考書(shū)面化，即書(shū)寫(xiě)教案。 積極改革書(shū)寫(xiě)教案的方法，現(xiàn)在學(xué)生對(duì)體育鍛煉，意識(shí)相當(dāng)?shù)?，教案要從重視教師的?gòu)思轉(zhuǎn)為重視學(xué)生自覺(jué)鍛煉的引導(dǎo)。體育教師備課、寫(xiě)教案，要突出對(duì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)練過(guò)程的設(shè)計(jì)，要根據(jù)學(xué)生體質(zhì)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教的方式，教案中要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生鍛煉方法的指導(dǎo)；既要課前的編寫(xiě)，也要重視做好教后的教案補(bǔ)充，了解這節(jié)課的運(yùn)動(dòng)指數(shù)以及強(qiáng)度和密度，寫(xiě)好教學(xué)后記。（一）年級(jí)教學(xué)實(shí)施方案 1、水平目標(biāo)的制定應(yīng)依據(jù)各水平目標(biāo)的要求，結(jié)合本校、本年級(jí)情況具體的目標(biāo)應(yīng)從五個(gè)領(lǐng)域整體進(jìn)行設(shè)計(jì)，要具有科學(xué)性、層次性和可操作性，應(yīng)明確、具體和可評(píng)價(jià)。 水

4、平目標(biāo)制定案例： 運(yùn)動(dòng)參與方面 學(xué)生積極參與體育鍛煉，有規(guī)律科學(xué)的進(jìn)行體育鍛煉，養(yǎng)成終身體育意識(shí)。 運(yùn)動(dòng)技能方面 認(rèn)識(shí)多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的鍛煉價(jià)值，了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)身體、心理健康及社會(huì)適應(yīng)能力的價(jià)值。掌握（田徑、球類(lèi)、體操、武術(shù)等）某一項(xiàng)或某一內(nèi)容的技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，提高素養(yǎng)，發(fā)展興趣，提高專(zhuān)長(zhǎng)。 身體健康方面 通過(guò)多種練習(xí)，發(fā)展學(xué)生體能，增強(qiáng)體質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)生自我保健和預(yù)防疾病的意識(shí)，改善身體狀況。 心理健康方面 培養(yǎng)學(xué)生積極向上的價(jià)值觀(guān)，感受成功，體驗(yàn)快樂(lè)。 社會(huì)適應(yīng)方面 通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)合作意識(shí)，建立良好的人際關(guān)系。 （二）措施與要求 針對(duì)水平目標(biāo)，制定本年級(jí)實(shí)施的具體措施與要求 措施：就是選用

5、什么教材或教學(xué)內(nèi)容來(lái)完成水平目標(biāo)，確定教材或教學(xué)內(nèi)容要有針對(duì)性、實(shí)效性和可行性。 例如:水平目標(biāo)中發(fā)展學(xué)生的心肺功能-可選用耐久跑這一教材教學(xué)內(nèi)容有變速跑、定時(shí)跑、越野跑、超越跑、間歇跑等 例如：水平目標(biāo)中發(fā)展學(xué)生的上肢力量-選用投擲實(shí)心球、引體向上、立臥撐、輕器械練習(xí)等。 符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征。 運(yùn)動(dòng)形式活潑，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 具有健身性、知識(shí)性和科學(xué)性。 對(duì)增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效 性。 簡(jiǎn)單易行。 要求：要具體、明確，在教法與學(xué)法方面體現(xiàn)新課程理念，體現(xiàn)安全意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。 例如：投擲擲實(shí)心球教材 具體要求： 1、學(xué)生認(rèn)真按教師安排練習(xí)，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，提高安全意識(shí) 2

6、、要求利用多變的教法進(jìn)行教學(xué)-如利用圖版進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)-同質(zhì)分組（分層教學(xué)）或異質(zhì)分組進(jìn)行教學(xué)（傳幫帶）-師生互動(dòng)教學(xué)（加強(qiáng)教師與學(xué)生的親和力，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣）-小組展示評(píng)價(jià)反饋（教師及時(shí)總結(jié)提高）等等。 3、使學(xué)生達(dá)到什么水平-包括正確掌握技術(shù)情況，達(dá)到什么級(jí)別等學(xué)習(xí)目標(biāo)制定 要由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)，有層次感逐步提高，這樣便于單元教學(xué)順暢實(shí)施，易于學(xué)生接受。 選用教材內(nèi)容不要籠統(tǒng)，要細(xì)化、具體。 例如：擲實(shí)心球教材-不要籠統(tǒng)的寫(xiě)擲實(shí)心球，而要細(xì)化、具體-握持球、前、后拋球、地滾球、正面推球、側(cè)向推球、推球擲準(zhǔn)、雙手前擲、測(cè)評(píng)等等。教學(xué)目標(biāo)1引起興趣，激發(fā)學(xué)生參與體操練習(xí)的積極性、主動(dòng)性。

7、2了解技巧運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)；能夠較好地掌握一套技巧動(dòng)作的組合；提高自編組合的能力，體驗(yàn)成功。3發(fā)展力量、協(xié)調(diào)、柔韌、靈敏等身體素質(zhì)，提高身體的控制能力及空間感知能力4培養(yǎng)學(xué)生克服困難，勇于挑戰(zhàn)自我和團(tuán)結(jié)互助、合作學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)和體育道德，提高自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)發(fā)展體能，學(xué)會(huì)保護(hù)與幫助，掌握單個(gè)動(dòng)作及套路組合方法；養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)，合作精神的培養(yǎng)。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容21了解技巧運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容、特點(diǎn)、功能和鍛煉價(jià)值。2激發(fā)練習(xí)興趣，了解學(xué)生技巧運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。3鞏固和提高已學(xué)技巧運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，增強(qiáng)體操意識(shí)。前、后滾翻、魚(yú)躍前滾翻，有人扶持的手倒立，頭手倒立等。41掌握直腿后滾翻的動(dòng)作

8、技術(shù)及保護(hù)與幫助的方法。2提高身體的靈活性、協(xié)調(diào)性及動(dòng)作的節(jié)奏感3感悟成功、建立信心、提高興趣，能互幫互學(xué)。1。學(xué)習(xí)直腿后滾翻。2。以直腿后滾翻為主的組合動(dòng)作3。直腿后滾翻的保護(hù)與幫助方法11了解技巧平衡類(lèi)動(dòng)作的主要特征。2掌握平衡類(lèi)動(dòng)作技術(shù)和練習(xí)方法，發(fā)展平衡能力。3提高興趣、建立信心，能互幫互學(xué)1俯平衡。2側(cè)平衡。 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容31掌握倒立類(lèi)動(dòng)作的主要特征。2掌握手倒立前滾翻的動(dòng)作方法，提高身體的控制能力，學(xué)會(huì)保護(hù)與幫助的方法（自我保護(hù)及相互保護(hù)的方法）3學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助他人，體驗(yàn)和感悟成功。1手倒立前滾翻。2以手倒立前滾翻為主的組合動(dòng)作。3。學(xué)會(huì)手倒立前滾翻的保護(hù)與幫助方法31掌握

9、一套技巧動(dòng)作組合。2通過(guò)相互觀(guān)察，能夠客觀(guān)分析和評(píng)價(jià)組合動(dòng)作的質(zhì)量，提高合作學(xué)習(xí)的能力。3增強(qiáng)自信，敢于展示自我。1規(guī)定的組合動(dòng)作2. 以直腿后滾翻、手倒立前滾翻、平衡動(dòng)作為重點(diǎn)的組合動(dòng)作創(chuàng)編。11激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、挑戰(zhàn)自我的心理品質(zhì)。2改進(jìn)動(dòng)作，發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。一套自己擅長(zhǎng)的組合動(dòng)作技評(píng)。 單元計(jì)劃一定要與學(xué)期教學(xué)計(jì)劃前后一一對(duì)應(yīng)-包括課程安排、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)數(shù)。圍繞五個(gè)領(lǐng)域去制定但要結(jié)合教材具體化、目標(biāo)化。 單元計(jì)劃中要體現(xiàn)技能層次的遞進(jìn)性，單元計(jì)劃中要體現(xiàn)技能層次的遞進(jìn)性，通過(guò)重、難點(diǎn)的解決，培養(yǎng)和提高教通過(guò)重、難點(diǎn)的解決，培養(yǎng)和提高教師解決問(wèn)題的能力；通

10、過(guò)合作、探究師解決問(wèn)題的能力；通過(guò)合作、探究學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用，體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中學(xué)學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用，體現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的主體地位。生的主體地位。 要有明確的目標(biāo)意識(shí)，單元的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)涉及運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)方面。 單元的教學(xué)目標(biāo)是水平目標(biāo)的子目標(biāo)，它必須是具體、明確、可觀(guān)察的。 知識(shí)性目標(biāo)、技能性目標(biāo)要表述為具體的學(xué)習(xí)結(jié)果；情意性目標(biāo)要表述為可觀(guān)察的行為表征。案例一 武術(shù)單元教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的熱情，了解武術(shù)這一 中國(guó)民族傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。（運(yùn)動(dòng)參與）2、掌握棍術(shù)的基本套路，提高自我學(xué)習(xí)能力，能夠在實(shí)踐中運(yùn)用；發(fā)展學(xué)生的柔韌性及協(xié)調(diào)能力。（運(yùn)動(dòng)

11、技能）3、認(rèn)識(shí)武術(shù)運(yùn)動(dòng)能強(qiáng)身健體、發(fā)展體能。（身體健康）4、學(xué)生樂(lè)于參與，積極互動(dòng)，自強(qiáng)自信，積極進(jìn)取，有良好的表現(xiàn)欲望，充分體驗(yàn)武術(shù)的魅力。（心理健康）5、培養(yǎng)良好道德、團(tuán)結(jié)協(xié)作的的精神。（社會(huì)適應(yīng)） 1了解和掌握運(yùn)用排球技術(shù)科學(xué)鍛煉身體的方法了解和掌握運(yùn)用排球技術(shù)科學(xué)鍛煉身體的方法和原理；提高對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和參與興趣；和原理；提高對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和參與興趣； 2通過(guò)分層教學(xué)，使學(xué)生初步掌握排球的傳、墊、通過(guò)分層教學(xué)，使學(xué)生初步掌握排球的傳、墊、扣、攔、發(fā)等基本技術(shù)，并在比賽中運(yùn)用；通過(guò)扣、攔、發(fā)等基本技術(shù)，并在比賽中運(yùn)用；通過(guò)多種練習(xí)的方法及手段全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。多種練習(xí)的方法及手

12、段全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。 3重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程的情感體驗(yàn)，形成積極參重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程的情感體驗(yàn)，形成積極參與運(yùn)動(dòng)的良好態(tài)度和習(xí)慣，促進(jìn)身體健康。與運(yùn)動(dòng)的良好態(tài)度和習(xí)慣，促進(jìn)身體健康。 4培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、友好相處；提高相互配合培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、友好相處；提高相互配合的能力，并在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出良好的體育道德。的能力，并在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出良好的體育道德。 、通過(guò)媒體了解有關(guān)重大賽事和知識(shí)信息，學(xué)、通過(guò)媒體了解有關(guān)重大賽事和知識(shí)信息，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)排球比賽。會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)排球比賽。 2、重、難點(diǎn)是完成每次課目標(biāo)的關(guān)鍵，因此教師在備課中應(yīng)對(duì)教材的技術(shù)結(jié)構(gòu)認(rèn)真的進(jìn)行科學(xué)的分析，準(zhǔn)確的找出重難點(diǎn)，然后結(jié)合學(xué)生

13、實(shí)際情況選擇科學(xué)的教法手段。 教學(xué)重點(diǎn)是指教材的技術(shù)動(dòng)作中最主要的技術(shù)環(huán)節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)是指在教學(xué)中最難掌握的技術(shù)環(huán)節(jié)。每次課均應(yīng)明確指定。 例如： 重點(diǎn)：棍術(shù)的技法或動(dòng)作要領(lǐng) （最主要技術(shù)環(huán)節(jié)）難點(diǎn)：動(dòng)作熟練、連貫、規(guī)范、有力度 （ 最難掌握的技術(shù)環(huán)節(jié)）棍術(shù)教法：1、通過(guò)圖片或圖版，觀(guān)摩動(dòng)作圖解（1-3節(jié)）。2、各組自主體會(huì)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)并參與互動(dòng)。3、師生共同總結(jié)、學(xué)練動(dòng)作。4、教師示范，學(xué)生觀(guān)摩。5、優(yōu)秀生示范表演，總結(jié)評(píng)價(jià)。學(xué)法：1、觀(guān)看圖片自主領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)2、友伴組合，學(xué)練研究、探討，互幫互學(xué)。3、觀(guān)摩、總結(jié)提高，隨教師模仿練習(xí)。4、學(xué)生展示、評(píng)價(jià)反饋。知識(shí)點(diǎn)：武術(shù)的起源于發(fā)展。 1

14、、教學(xué)目標(biāo)的制定 要合理，要符合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，要不大不小，學(xué)生要經(jīng)過(guò)一定的努力才能達(dá)到，目標(biāo)太低，學(xué)生不需要經(jīng)過(guò)努力就可以達(dá)到，那么就激發(fā)不了學(xué)生練習(xí)的積極性，目標(biāo)制定太高，學(xué)生經(jīng)過(guò)努力也達(dá)不到目標(biāo)，那么就會(huì)打擊學(xué)生練習(xí)的積極性。目標(biāo)要切合實(shí)際，要與學(xué)生的身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)相結(jié)合，樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想。目標(biāo)應(yīng)全面、明確、具體，具有可行性和可操作性。主要包括 認(rèn)知參與目標(biāo) 掌握知識(shí)、技術(shù)和技能的目標(biāo) 情感和思想品德及交往合作目標(biāo) 學(xué)生主動(dòng)參與耐久跑的體育活動(dòng)，養(yǎng)成良好鍛煉的習(xí)慣和終生體育的意識(shí)。 使（85% ）的學(xué)生掌握彎道跑的基本技術(shù)，發(fā)展體能，提高身體機(jī)能和運(yùn)動(dòng)能力。

15、 讓學(xué)生明白體育活動(dòng)是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段，從而引導(dǎo)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，形成良好的生活方式。 提高學(xué)生的自信心、意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力，促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高。 使學(xué)生形成良好的體育道德和合作精神，增強(qiáng)他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。1.學(xué)生知道行進(jìn)間單手低手投籃最后出手的技術(shù)動(dòng)作；2.多數(shù)學(xué)生能做出手腕、手指最后撥球的動(dòng)作，部分學(xué)生完成傳接球單手低手投籃最后出手的技術(shù)動(dòng)作；3.發(fā)展學(xué)生下肢力量與支配控制球的能力；4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作能力以及積極進(jìn)取的精神。2、教學(xué)重、難點(diǎn)與單元教學(xué)計(jì)劃每次課的重、難點(diǎn)相一致。3、教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)一般分為開(kāi)始、準(zhǔn)備、主體和結(jié)束四部分。但這不是固定模式，

16、教師根據(jù)個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格自行設(shè)計(jì)課的結(jié)構(gòu)。4、教學(xué)內(nèi)容 包括上課常規(guī)-整隊(duì)報(bào)數(shù)、師生問(wèn)好、教師宣布目標(biāo)、安排見(jiàn)習(xí)生等 隊(duì)列和體操隊(duì)形練習(xí) 熱身活動(dòng)和準(zhǔn)備操 教材專(zhuān)項(xiàng)輔助練習(xí)或復(fù)習(xí) 主教材 游戲或發(fā)展身體素質(zhì)練習(xí) 下課常規(guī)-集體放松、教師總結(jié)課情、收器材互禮下課等 這一欄分為教師指導(dǎo)與學(xué)生活動(dòng)兩部分，備課時(shí)分別設(shè)計(jì)書(shū)寫(xiě)。 組織：明確課的組織形式、隊(duì)形、場(chǎng)地器材布 置等。 教法：是教師為完成教學(xué)目標(biāo)在共同活動(dòng)中所采取的教學(xué)方式、途徑和手段。 如多媒體或圖版展示、講解示范、巡回指導(dǎo)與學(xué)生互動(dòng)、總結(jié)評(píng)價(jià)等。 學(xué)法：指學(xué)生獲得知識(shí)技能的方法。在學(xué)練過(guò)程中，要從認(rèn)真觀(guān)摩、按動(dòng)作的難易程度自主學(xué)練、互幫互學(xué)、

17、展示、評(píng)價(jià)反饋等進(jìn)行設(shè)計(jì)。 要求：根據(jù)教材要求及學(xué)生實(shí)際情況，確定教學(xué)要求，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、組織紀(jì)律、安全措施及完成動(dòng)作的規(guī)格要求等。 6、練習(xí)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容各環(huán)節(jié)預(yù)計(jì)的時(shí)間，教師預(yù)計(jì)好寫(xiě)在時(shí)間一欄中，在學(xué)生活動(dòng)一欄中，學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間和次數(shù)也應(yīng)寫(xiě)清。但教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活掌握時(shí)間。 7、寫(xiě)好所需器材名稱(chēng)和數(shù)量；據(jù)學(xué)生的身體情況預(yù)計(jì)合理的生理負(fù)荷曲線(xiàn)。 8、課后及時(shí)小結(jié)反思-記載學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)的情況、課上發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題及改進(jìn)的措施。 9、寫(xiě)好備課日期，經(jīng)備課組長(zhǎng)審閱并簽字后，方可上課。 一、指導(dǎo)思想 本次課以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，遵循新課程改革的教學(xué)理念，力求在教學(xué)中充分體現(xiàn)“健康第

18、一”的指導(dǎo)思想，圍繞團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力來(lái)組織教學(xué)。以激發(fā)學(xué)生興趣為主線(xiàn)，注重學(xué)生的主體地位，達(dá)到教與學(xué)的緊密結(jié)合。在學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)知識(shí)、技能的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的形成，使每一名學(xué)生在課上能夠得到全面鍛煉，并體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。二、教材：少年棍術(shù) 游戲：搶運(yùn)“石頭”三、教學(xué)目標(biāo)： 1 學(xué)生全面參與到練習(xí)中去，使95%的學(xué)生掌握棍術(shù)技法和棍法。 2 在合作與交流的學(xué)習(xí)氛圍中，積極參與討論，提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。 3 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及求知欲，掌握運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能，發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性。 4 用自評(píng)、互評(píng)的方式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)的精神。 5 增強(qiáng)學(xué)

19、生的自信心和民族自豪感，增進(jìn)學(xué)生間的良好人際關(guān)系。四、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：動(dòng)作技法和棍法 難點(diǎn)：動(dòng)作連貫、規(guī)范、有力度五、教學(xué)過(guò)程：1、開(kāi)始導(dǎo)入階段：以電影功夫激情導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣和求知欲。2、激發(fā)興趣準(zhǔn)備階段：以有趣的蛇行跑、“8”字跑取代枯燥的繞圈跑，并以小游戲“自由組合”提高學(xué)生的注意力，使學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。3、培養(yǎng)興趣提高能力階段：以小游戲“愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗”拉開(kāi)了序幕，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)速度，同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)樹(shù)木的觀(guān)念，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的熏陶。在棍術(shù)教學(xué)中，采取圖片、圖板等形式教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)直觀(guān)性。使學(xué)生粗略掌握動(dòng)作技能，學(xué)生積極自主學(xué)練、互幫互學(xué)，教師適時(shí)互動(dòng)參與，使學(xué)生在教中學(xué)，學(xué)中練，然后師生共同總結(jié)、演練、評(píng)價(jià)。學(xué)生的自主合作探究能力得到充分的體現(xiàn)，為他們提供一個(gè)自由和諧的教學(xué)環(huán)境。在教與學(xué)的緊密結(jié)合下，教師把握教學(xué)節(jié)奏，突出重、難點(diǎn)，以保證高效的完成教學(xué)目標(biāo)。以搶運(yùn)“石頭”游戲結(jié)束主體環(huán)節(jié)，注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)、心理健康和群體適應(yīng)能力的結(jié)合，通過(guò)學(xué)生間的相互協(xié)作、相互競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)育人、育體、育心的功能。4、恢復(fù)身心反饋階段：隨音樂(lè)做二十四步舞蹈，放松肢體愉悅身心。教師總結(jié)課情，師生互禮下課。六、本課特點(diǎn)： 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念來(lái)設(shè)計(jì)本課，力求體現(xiàn)以人為本的新理念。通過(guò)形式多樣的游