幼兒園大班五大領(lǐng)域培訓(xùn)ppt講稿

1、幼兒園五大領(lǐng)域?qū)ｎ}基礎(chǔ)培訓(xùn)幼兒園五大領(lǐng)域?qū)ｎ}基礎(chǔ)培訓(xùn)大大 班班天津市幼兒教育教學(xué)研究室天津市幼兒教育教學(xué)研究室教師指導(dǎo)用書(shū)框架結(jié)構(gòu)教師指導(dǎo)用書(shū)框架結(jié)構(gòu)（一）教育目標(biāo)、內(nèi)容與要求（一）教育目標(biāo)、內(nèi)容與要求 領(lǐng)域目標(biāo)領(lǐng)域目標(biāo) （綱要綱要目標(biāo)）目標(biāo)） 各領(lǐng)域?qū)W年目標(biāo)各領(lǐng)域?qū)W年目標(biāo) 相應(yīng)學(xué)期的教育內(nèi)容與要求相應(yīng)學(xué)期的教育內(nèi)容與要求 把握兩條線索把握兩條線索（二）教育活動(dòng)編排（二）教育活動(dòng)編排l周教育建議閱讀周教育建議閱讀l教育活動(dòng)設(shè)計(jì)理解教育活動(dòng)設(shè)計(jì)理解 活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)過(guò)程 活動(dòng)延伸與擴(kuò)展活動(dòng)延伸與擴(kuò)展 活動(dòng)背景資料活動(dòng)背景資料 溫馨提示溫馨提示 -注意兩個(gè)靈活注意兩

2、個(gè)靈活 健健 康康 領(lǐng)領(lǐng) 域域 健康領(lǐng)域教育內(nèi)容健康領(lǐng)域教育內(nèi)容 情緒調(diào)節(jié)與適應(yīng)情緒調(diào)節(jié)與適應(yīng) 生活衛(wèi)生習(xí)慣與自理能力生活衛(wèi)生習(xí)慣與自理能力 安全與自我保健安全與自我保健 運(yùn)動(dòng)習(xí)慣與技能運(yùn)動(dòng)習(xí)慣與技能 體育活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)體育活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)-“-“小小偵查兵小小偵查兵” 1. 科學(xué)合理地安排體育活動(dòng)進(jìn)程科學(xué)合理地安排體育活動(dòng)進(jìn)程 開(kāi)始部分（開(kāi)始部分（10%-20%） 基本部基本部 （70%-80%） 結(jié)束部分結(jié)束部分 （ 10%-20%） 2合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷3注重活動(dòng)的游戲化和情境性注重活動(dòng)的游戲化和情境性 4注重差異，提供針對(duì)性支持注重差異，提供針對(duì)性支持身體保護(hù)活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)身體保

3、護(hù)活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)- -愛(ài)護(hù)眼睛愛(ài)護(hù)眼睛教師要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，掌握正確知識(shí)教師要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，掌握正確知識(shí)結(jié)合幼兒實(shí)際，感受保護(hù)身體的重要結(jié)合幼兒實(shí)際，感受保護(hù)身體的重要通過(guò)生動(dòng)的講解、示范，學(xué)習(xí)正確的保護(hù)身通過(guò)生動(dòng)的講解、示范，學(xué)習(xí)正確的保護(hù)身體的方法。體的方法。在輕松愉快的在輕松愉快的游戲、操作活動(dòng)中，游戲、操作活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒練習(xí)行為引導(dǎo)幼兒練習(xí)行為語(yǔ)語(yǔ) 言言 領(lǐng)領(lǐng) 域域 語(yǔ)言領(lǐng)域教育內(nèi)容語(yǔ)言領(lǐng)域教育內(nèi)容 （1 1）童話故事）童話故事 面包房里的貓、萬(wàn)爾福的頭發(fā)、曹沖稱象、面包房里的貓、萬(wàn)爾福的頭發(fā)、曹沖稱象、 金金雞冠的公雞、七色花雞冠的公雞、七色花 （2 2）兒歌）兒歌（ 仿編兒歌，繞口令

4、、謎語(yǔ)）（3 3）早期閱讀及語(yǔ)言游戲）早期閱讀及語(yǔ)言游戲童話故事選材-選擇多種內(nèi)容和題材的故事，選擇多種內(nèi)容和題材的故事，豐富幼兒的閱讀經(jīng)驗(yàn)豐富幼兒的閱讀經(jīng)驗(yàn) 奇奇思思妙妙想想 富有哲理曹沖稱象科學(xué)幻想七色花富有哲理曹沖稱象科學(xué)幻想七色花幽默故事萬(wàn)爾福的頭發(fā)幽默故事萬(wàn)爾福的頭發(fā)童話故事活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)童話故事活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn) 1 1進(jìn)行活動(dòng)前，教師要分析理解文學(xué)作品進(jìn)行活動(dòng)前，教師要分析理解文學(xué)作品“金雞冠的公雞金雞冠的公雞”人物性格特點(diǎn)公雞：貪吃愛(ài)聽(tīng)好話人物性格特點(diǎn)公雞：貪吃愛(ài)聽(tīng)好話貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)：機(jī)智勇敢、關(guān)心朋友貓和畫(huà)眉鳥(niǎo)：機(jī)智勇敢、關(guān)心朋友狐貍：狡猾刁鉆狐貍：狡猾刁鉆故事情節(jié)曲折起伏故事情節(jié)曲折起

5、伏語(yǔ)言優(yōu)美流暢，兒歌式的人物對(duì)白富有語(yǔ)言優(yōu)美流暢，兒歌式的人物對(duì)白富有 節(jié)奏與韻律節(jié)奏與韻律 通過(guò)問(wèn)題引領(lǐng)，促進(jìn)幼兒對(duì)作品的深入理解通過(guò)問(wèn)題引領(lǐng)，促進(jìn)幼兒對(duì)作品的深入理解 通過(guò)角色扮演，體驗(yàn)故事情節(jié)、模仿文學(xué)語(yǔ)通過(guò)角色扮演，體驗(yàn)故事情節(jié)、模仿文學(xué)語(yǔ)言、表達(dá)自己的理解言、表達(dá)自己的理解 充分利用制作立體圖書(shū)等方式，在操作中進(jìn)充分利用制作立體圖書(shū)等方式，在操作中進(jìn)一步熟悉故事一步熟悉故事早期閱讀活動(dòng)早期閱讀活動(dòng)幼兒前識(shí)字能力發(fā)展規(guī)律幼兒前識(shí)字能力發(fā)展規(guī)律萌發(fā)階段：萌發(fā)階段：有興趣的捧著書(shū)看，注意環(huán)境中的文字，會(huì)給有興趣的捧著書(shū)看，注意環(huán)境中的文字，會(huì)給書(shū)中的圖畫(huà)命名，能改編書(shū)中熟悉的故事內(nèi)容，能書(shū)

6、中的圖畫(huà)命名，能改編書(shū)中熟悉的故事內(nèi)容，能辨認(rèn)自己的名字，開(kāi)始辨認(rèn)某些字。辨認(rèn)自己的名字，開(kāi)始辨認(rèn)某些字。初期階段：初期階段：開(kāi)始了解文字是有意義的，改編故事時(shí)注意原開(kāi)始了解文字是有意義的，改編故事時(shí)注意原作者的文字，愿意念書(shū)給別人聽(tīng)，能夠在各種情況作者的文字，愿意念書(shū)給別人聽(tīng)，能夠在各種情況下辨認(rèn)熟悉的字下辨認(rèn)熟悉的字。幼兒前書(shū)寫(xiě)能力發(fā)展規(guī)律幼兒前書(shū)寫(xiě)能力發(fā)展規(guī)律 了解書(shū)面語(yǔ)言是有意義的了解書(shū)面語(yǔ)言是有意義的-認(rèn)識(shí)寫(xiě)字時(shí)認(rèn)識(shí)寫(xiě)字時(shí)重復(fù)使用少數(shù)幾個(gè)筆畫(huà)重復(fù)使用少數(shù)幾個(gè)筆畫(huà)-逐步發(fā)現(xiàn)筆畫(huà)有很逐步發(fā)現(xiàn)筆畫(huà)有很多變化的形式多變化的形式-經(jīng)過(guò)探索幼兒認(rèn)識(shí)筆畫(huà)的變經(jīng)過(guò)探索幼兒認(rèn)識(shí)筆畫(huà)的變化是有限度地化是

7、有限度地-發(fā)現(xiàn)寫(xiě)字有次序和方位的規(guī)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)字有次序和方位的規(guī)則則 要樹(shù)立正確的目標(biāo)意識(shí)要樹(shù)立正確的目標(biāo)意識(shí)通過(guò)觀察感知漢字，加深對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)通過(guò)觀察感知漢字，加深對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)幼兒前識(shí)字及書(shū)寫(xiě)教育指導(dǎo)要點(diǎn)幼兒前識(shí)字及書(shū)寫(xiě)教育指導(dǎo)要點(diǎn)采用豐富的形式，采用豐富的形式， 激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣 注意把握適度適量注意把握適度適量在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中， 重視幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)重視幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)社會(huì)性目標(biāo)要點(diǎn)社會(huì)性目標(biāo)要點(diǎn)自我意識(shí)自我意識(shí)-自尊、自信和獨(dú)立自主人格自尊、自信和獨(dú)立自主人格人際交往人際交往-習(xí)得對(duì)他人真誠(chéng)、平等、尊重習(xí)得對(duì)他人真誠(chéng)、平等、尊重的的 態(tài)度，掌握交往策略態(tài)度，

8、掌握交往策略社會(huì)規(guī)則社會(huì)規(guī)則-養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)及遵守規(guī)則的行養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)及遵守規(guī)則的行為為社會(huì)情感與品德社會(huì)情感與品德-培養(yǎng)感激、愛(ài)、尊重、培養(yǎng)感激、愛(ài)、尊重、關(guān)心和幫助情感和行為，誠(chéng)實(shí)、公正、不拍挫關(guān)心和幫助情感和行為，誠(chéng)實(shí)、公正、不拍挫折折 社會(huì)領(lǐng)域教育內(nèi)容社會(huì)領(lǐng)域教育內(nèi)容 1 1、自我意識(shí)、自我意識(shí)（包括對(duì)自己身體、能力的認(rèn)識(shí)）包括對(duì)自己身體、能力的認(rèn)識(shí)） 給自己畫(huà)像、男孩子給自己畫(huà)像、男孩子 女孩子、自己做女孩子、自己做 、我是小主人、我是小主人 2 2、 交往態(tài)度與策略交往態(tài)度與策略（主要是同班交往）（主要是同班交往） 我哄弟弟妹妹玩我哄弟弟妹妹玩 、手拉手、好朋友、手拉手、好朋友 3、

9、社會(huì)規(guī)則與行為社會(huì)規(guī)則與行為 請(qǐng)保持安靜、參觀圖書(shū)館、文明乘車(chē)請(qǐng)保持安靜、參觀圖書(shū)館、文明乘車(chē) 4、社會(huì)情感與品德社會(huì)情感與品德小幫手、感謝我的家人、老人的節(jié)日、愛(ài)心小天使、小幫手、感謝我的家人、老人的節(jié)日、愛(ài)心小天使、我的老師、做好值日生我的老師、做好值日生我們生活的社區(qū)、快快樂(lè)樂(lè)過(guò)中秋、學(xué)做升旗手、我們生活的社區(qū)、快快樂(lè)樂(lè)過(guò)中秋、學(xué)做升旗手、兄弟姐妹是一家；好看的京劇臉譜、十二屬相都有誰(shuí)兄弟姐妹是一家；好看的京劇臉譜、十二屬相都有誰(shuí)做守信用的孩子做守信用的孩子社會(huì)規(guī)則教育指導(dǎo)要點(diǎn)社會(huì)規(guī)則教育指導(dǎo)要點(diǎn)“文明乘車(chē)文明乘車(chē)”（1 1）幫助幼兒理解規(guī)則，促進(jìn)幼兒主動(dòng)建構(gòu)）幫助幼兒理解規(guī)則，促進(jìn)幼兒

10、主動(dòng)建構(gòu)（2 2）通過(guò)角色扮演，使幼兒體會(huì)角色的行為）通過(guò)角色扮演，使幼兒體會(huì)角色的行為（3 3）營(yíng)造一個(gè)遵守規(guī)則的良好環(huán)境）營(yíng)造一個(gè)遵守規(guī)則的良好環(huán)境（4 4）引導(dǎo)幼兒參與制定規(guī)則，促進(jìn)幼兒自覺(jué)遵）引導(dǎo)幼兒參與制定規(guī)則，促進(jìn)幼兒自覺(jué)遵守規(guī)則守規(guī)則 情感教育指導(dǎo)要點(diǎn)情感教育指導(dǎo)要點(diǎn) -“-“小幫手小幫手” （1 1）由近及遠(yuǎn)選擇教育內(nèi)容）由近及遠(yuǎn)選擇教育內(nèi)容各年齡班愛(ài)父母教育的重點(diǎn)各年齡班愛(ài)父母教育的重點(diǎn) 小班：小班：感受父母可見(jiàn)、明顯的愛(ài)的行為，能說(shuō)簡(jiǎn)單的感感受父母可見(jiàn)、明顯的愛(ài)的行為，能說(shuō)簡(jiǎn)單的感 謝語(yǔ)言。謝語(yǔ)言。中班：中班：了解父母對(duì)自己的照顧和關(guān)愛(ài)的言行，學(xué)習(xí)用語(yǔ)了解父母對(duì)自己的照顧和

11、關(guān)愛(ài)的言行，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、行為表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)和感謝。言、行為表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)和感謝。大班：大班：了解父母為自己和家庭付出的辛勞，對(duì)父母有感了解父母為自己和家庭付出的辛勞，對(duì)父母有感恩的心，對(duì)家庭有責(zé)任感，為父母奉獻(xiàn)愛(ài)的行為。恩的心，對(duì)家庭有責(zé)任感，為父母奉獻(xiàn)愛(ài)的行為。 （2）通過(guò)多種后續(xù)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒進(jìn)行）通過(guò)多種后續(xù)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒進(jìn)行實(shí)踐和練習(xí)實(shí)踐和練習(xí) （）積極與家長(zhǎng)配合，形成幼兒園和家庭教育（）積極與家長(zhǎng)配合，形成幼兒園和家庭教育的一致性的一致性（ 4 ）尊重幼兒學(xué)習(xí)規(guī)律，在體驗(yàn)中培養(yǎng)愛(ài)的）尊重幼兒學(xué)習(xí)規(guī)律，在體驗(yàn)中培養(yǎng)愛(ài)的行為行為 四、科學(xué)領(lǐng)域（一）數(shù)學(xué)及智力活動(dòng)部分的教育內(nèi)容 1、感知集

12、合 2、數(shù)概念及運(yùn)算能力 3、認(rèn)識(shí)空間及量 4、智力游戲 1、感知集合 （1）感知分類材料的差異性。 （2）仔細(xì)觀察，獨(dú)立 思考。（3）交流分類的過(guò)程。 2、數(shù)概念及運(yùn)算能力 l比較數(shù)的多少l數(shù)序、相鄰數(shù)l自編應(yīng)用題、數(shù)的組成、加減運(yùn)算l數(shù)字的書(shū)寫(xiě)等 自編應(yīng)用題的指導(dǎo)：（1）仿編時(shí)要從 結(jié)構(gòu)分析入手。 （2）仿編時(shí)要從讀題的過(guò)程入手。 （3）教師先編， 再引導(dǎo)幼兒仿編。數(shù)的組成活動(dòng)的指導(dǎo)： 指導(dǎo)要點(diǎn)：1、注重幼兒的操作與體驗(yàn)2、幫助幼兒歸納提升概念 3、認(rèn)識(shí)空間及量l等分、感知對(duì)稱l認(rèn)識(shí)高矮l認(rèn)識(shí)空間方位l排序 排序活動(dòng)的指導(dǎo)： 排序的形式： * 按次序規(guī)律排序 * 按物體數(shù)量多少 的次序排序

13、。指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）從小數(shù)量的排序到大數(shù)量的排序（2）從按次序排序到按特定規(guī)律排序(3)從按參照排序到獨(dú)立排序 4、智力游戲：l觀察力（找不同、迷宮等）l想象力二、科學(xué)探究活動(dòng)（一）科學(xué)探究活動(dòng)的教育內(nèi)容 1、動(dòng)植物 2、材料及其性質(zhì) 3、自然及科學(xué)現(xiàn)象 4、工具的使用及技術(shù)設(shè)計(jì) 5、科技、環(huán)保 （二）科學(xué)探究活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn) 1、明確探究任務(wù)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。 2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官、多種方法進(jìn)行 感知、操作。 3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究，使其成為學(xué)習(xí)的主人。 4、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種方式進(jìn)行表達(dá)。五、藝術(shù)領(lǐng)域（一）美術(shù)活動(dòng) 1、繪 畫(huà) 2、手 工 3、欣 賞 1、繪畫(huà)（1）引導(dǎo)幼兒嘗試使用多種工具、材料進(jìn)行繪畫(huà)。（2）鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的紋樣裝飾物體。（1）引導(dǎo)幼兒嘗試使用多種工具、材料 進(jìn)行繪畫(huà)。 （2）鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的紋樣裝飾物 體。（3）鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用豐富的色彩，大膽地 表達(dá)對(duì)生活的感受。2、手工活動(dòng)（1）為幼兒的制作活動(dòng)提供必要的支持和幫助。（2）引導(dǎo)幼兒用捏、抻拉等技法塑造人物、 動(dòng)物，并具有一定的情節(jié)。（3）引導(dǎo)幼兒對(duì)稱折疊的方法折剪窗花等圖形。3、美術(shù)欣賞（1）教師要對(duì)藝術(shù)的形式有一定的理解與欣賞能力。 （2）觀察作品的造型、色彩、構(gòu)圖， 感受作品所表達(dá)的思想和情感。（3 3）引導(dǎo)幼兒學(xué)）引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞美、評(píng)價(jià)美會(huì)欣賞美、評(píng)價(jià)美 。（二）音樂(lè)教育 1、 歌唱