馬山文化三寶進校園之扁擔舞教學設計.總結

1、馬山文化三寶進校園之 -扁擔舞教學設計王香刷韋麗紅設計意圖：馬山縣歷史悠久， 人文薈萃，風情獨特，被文化部授予 “中國民間文化藝術之鄉(xiāng)” 。壯族三聲部民歌、壯族會鼓、壯族扁擔舞被譽為馬山傳統(tǒng)民族文化“三寶” 。馬山壯族扁擔舞被譽為“廣西民間舞蹈一枝花”，多次在國內(nèi)外舞臺上展演，成為世界了解馬山的絢麗名片，列為南寧市非物質文化遺產(chǎn)名錄。為了做好傳承工作，我校將扁擔舞的傳承作為校本教程。通過與“扁擔舞”的接觸，讓學生在熱烈、歡快的氛圍中，感受本土藝術的魅力。教學目標：1、了解馬山文化三寶進校園的重要性及意義。2、感受馬山扁擔舞強烈有力的節(jié)奏，體驗歡快、熱鬧的氣氛。3、初步學習扁擔舞的基本打法。4、

2、感受扁擔舞中相互配合，合作舞蹈的快樂。教學重難點：重點：學會扁擔舞的基本打法。難點：扁擔舞中的相互配合，合作舞蹈的快樂。理解馬山文化三寶進校園的意義，做好傳承工作。教學準備：1、知識準備：了解壯族扁擔舞的起源，我校扁擔舞隊的成就。2、視頻：我校自編自演舞蹈瑤家慶豐收3、凳子 8 張以上，扁擔 16 根以上，鼓一個。4、圖片教學過程：一、情景導入1、圖片顯示：2、介紹廣西各地扁擔舞的發(fā)展情況3、介紹我縣對于非物質文化遺產(chǎn)的傳承工作的情況。設計意圖：了解壯族扁擔舞的發(fā)展狀況，了解做好扁擔舞傳承的意義，提高同學們對扁擔舞認識的重要行，為接下來的學習打好基礎。二、介紹我校扁擔舞隊的情況1.介紹我校第一

3、屆扁擔舞隊參加南寧市第十四屆中小學生藝術節(jié)的情況，并展示相關圖片。2.觀看我校第二屆扁擔舞隊參加馬山縣非物質文化遺產(chǎn)展演的舞蹈瑤家慶豐收。設計意圖：增強學生榮譽感，學生樹立信心。同時感受扁擔舞的魅力。三、介紹扁擔舞的注意事項、道具、站姿要求1、注意事項：2、道具：3、站立姿勢要求四、對扁擔舞節(jié)奏的認識與理解1、表示打在凳子上×表示兩人互打扁擔下方（有時候用“下”表示）表示兩人互打扁擔上方（有時候用“上”表示）例如：2、對扁擔舞節(jié)奏 1 的說明及實地訓練3、反復練習，直到整個隊伍節(jié)奏統(tǒng)一。4、鼓勵學生進行創(chuàng)造，編出更好的扁擔舞節(jié)奏。五、小結1、本節(jié)課你有什么收獲？2、打扁擔時有什么注意事項？書是我們時代的生命 別林斯基書籍是巨大的力量 列寧書是人類進步的階梯 高爾基書籍是人類知識的總統(tǒng) 莎士比亞書籍是人類思想的寶庫 烏申斯基書籍 舉世之寶 梭羅好的書籍是最貴重的珍寶 別林斯基書是唯一不死的東西丘特書籍使人們成為宇宙的主人 巴甫連柯書中橫臥著整個過去的靈魂 卡萊爾人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠 普希金人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活 科洛廖夫書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉 庫法耶夫書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識