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文檔簡介

1、登鸛雀樓教學設計靈武市杜木橋小學 李麗晶教學目標1、 看拼音識字，鞏固已學的聲母2、 認字4個，寫字4個3、 朗讀古詩，讀出詩的節(jié)奏和韻味并背誦下來教學重、難點1、看拼音識字，鞏固已學的聲母2、認字4個，寫字4個教學課時1課時教學過程一、導入新課1、我說你猜：像數(shù)字6的拼音（b），反過來就是？（d）;像數(shù)字9的拼音是（q）反過來就念(p)；一根小短棍(l l l)；一只大公雞(j j j)；一扇門（nnn），兩扇門（mmm）；小刺猬（ccc）一頭獅子坐在一把椅子后（sh sh sh）。2、讀一讀這些聲母。3、談話：同學們讀的真棒！這些聲母會出現(xiàn)在我們今天要學習的一首詩里，這首詩是，唐代詩人王之

2、渙寫的登鸛雀樓4、和學生一起板書課題二、學習古詩1、朗讀古詩，把不認識的字圈出來，并借助拼音認一認。2、聽錄音，注意你圈出來的字的讀音。3、邊聽錄音，邊小聲跟讀。4、同桌共用一本書，朗讀古詩，并互相糾正讀音。5、指名讀古詩，并拼讀部分生字6、小組賽讀三、學習生字1、 課件出示四個需要認讀的生字：黃（huáng） 更（gèng） 層（céng） 樓（lóu）（1） 借助拼音認讀，指名讀，開火車讀；（2）你能給其中一個字組一個詞，并用這個詞語說一句話嗎？（指名說）；（3）齊讀兩遍（4）考考你，我會連 黃 多 更 河 一 上 樓 層2、 學寫生字(1) 、出示：入（rù）千（qin）里（l）目（mù）(2) 、 借助拼音讀一讀，指名拼讀，開火車讀(3) 、你有什么好方法能記住它(4) 學寫生字：師范寫，生書空；在寫字書上描一描4、 朗讀、背誦古詩 板書設計 登 鸛 雀 樓 （唐）王之渙huáng gèng céng ló

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