教育案例故事

1、牽掛題記：做班主任已歷經(jīng)十二個年頭，常常聽同行、前輩們交流心得：“其實，真正讓我們班主任最難忘記的，不是班里那些優(yōu)秀生，而恰恰是那些后進生和問題學(xué)生”確實如此。至今，心里某個柔軟的角落，總是縈繞著那么一份淡淡的牽掛，讓我默默地祝福小坷案例：做了母親之后，心靈的某處卻變得更加柔軟了?；叵肫鹨郧皫н^的一個班中，那個叫小坷的孩子，至今讓我牽掛。小坷長得胖嘟嘟，白白凈凈的，一看就是個挺可愛的孩子。四年級的時候，我開始教他。記得開學(xué)才幾周，小坷就夠讓我頭疼：幾乎從來不完成家庭作業(yè)；從不當值日生；文具盒里幾乎沒有一支能寫的筆，全被他弄壞了；借同學(xué)的東西從來沒“完璧歸趙”，弄得大家都不愿借給他了；他喜歡去招

2、惹同學(xué)，常和同學(xué)產(chǎn)生矛盾；上課特喜歡接下嘴，如果老師批評了他，不是馬上趴著睡覺就是在座位上弄出響聲；他有時還會曠課，躲到學(xué)校的一些角落不進教室，讓老師到處去找哎，我琢磨著該怎么轉(zhuǎn)變這個特殊的孩子。母親出走了，孩子的世界雨下個不停一天，我正在辦公室備課。班長心急火燎地跑來，上氣不接下氣地說：“老師，上體育課，小坷要逃跑就掉進水田里了！快去，快去”“小坷？?。?！”我驚愕地隨同班長一起奔到操場。農(nóng)村學(xué)校不是全封閉式的，操場邊有一段沒有圍墻，外面是一片農(nóng)田。圍墻邊圍著一大堆同學(xué)。有的在幸災(zāi)樂禍地笑著，有的在七嘴八舌地議論著。而體育老師此時正焦急地把手伸向小坷：“快，拉著老師的手，爬上來”還好水田不深，

3、小坷臉上、身上沾滿淤泥，兩只腳泡在水田里，眼睛恨恨地望著大家：“我討厭你們！討厭！討厭！”時值初春，他已冷得有些微微發(fā)抖。事情的導(dǎo)火線是，體育老師組織大家跑接力賽，小坷不愿參加，于是就有同學(xué)說他不是男子汗，是笨蛋，小坷這就爆發(fā)了，徑直跑到操場邊我小心地走到田梗上，把手一點點伸向小坷：“孩子，多冷的天，你這樣感冒了，還不是自己遭罪！來，拉著我的手，我拉你上來！”小坷看到周圍已沒有別的同學(xué)，終于，慢慢地把那沾滿泥漿的手伸向了我我把孩子領(lǐng)到辦公室，用熱水給他擦洗身上的臟污，又去向同班的住讀生借了衣服、鞋子讓他暫時換上。小坷始終一言不發(fā)?！斑€冷嗎？給媽媽打個電話吧，讓她給你送套干凈衣服？”我遞了一杯熱

4、開水給他。沉默良久的他，眼里竟有淚光在閃動，那眼淚像珠子似的一顆一顆地往下掉，輕輕地蹦出幾個字：“媽媽，走了！他們都不要我了嗚嗚嗚”小坷哭出了聲。“為什么？”我再問。他卻再不答了。他為什么會變成這樣？放學(xué)后，我決定送小坷回家。我們走過一段長長的泥濘的土公路，再沿著彎彎曲曲的小路就來到了小坷家所在的一個農(nóng)村雜居的大院子。來到一座普通的平房前，卻鎖著門。旁邊的鄰居大嬸招呼著我，從她絮絮叨叨的講述中，我了解到小坷的家庭。以前，小坷爸在外做建筑行業(yè)，收入豐厚。一家人視小坷為掌上明珠，日子過得很幸福。不知從什么時候，小坷的父親漸漸變了，很久不回家，不管家庭，不供給家用父母的關(guān)系越來越僵，兩人見面就吵架、

5、打架，沒心情去管小坷，對小坷的關(guān)注也越來越少。乖巧的小坷慢慢變得古怪。三年前的一天，因為打架，小坷爸被小坷媽砍掉了半只耳朵，之后就一直沒有回家。此后，小坷母子、婆婆就靠低保過活。小坷媽脾氣也壞，經(jīng)常打罵孩子。就在前不久，小坷的媽媽也外出打工了，家里就剩他和婆婆相依為命一個曾經(jīng)幸福的家庭破碎了，父愛的缺失，母親的粗暴，家庭環(huán)境的落差，讓孩子曾經(jīng)充滿童真、快樂的心靈已受到了極大傷害。而現(xiàn)在，連母親也棄自己而去，怎能不讓小坷充滿傷痛的心靈再劃上一道傷痕？難怪，小坷被同學(xué)不經(jīng)意地嘲笑后作出這樣過激的舉動。爸爸離開了，媽媽又走了！他感到最親最愛他的人都拋棄他了。我想到了小坷在學(xué)校的行為習(xí)慣。他在學(xué)習(xí)上沒

6、有自己的目標，也從不樂于為班級、為別人做點什么，那是因為家庭的不幸讓他變得麻木，失去了生活的動力。他有破壞欲，總是喜歡弄壞東西，因為他曾親眼看到自己幸福的家庭是怎樣破碎的。他不喜歡尊重別人，因為他常被母親粗暴地對待。他喜歡接下嘴，那是他渴望引起大家的關(guān)注，獲得一份安全感這個孩子最缺少的是關(guān)注，是尊重，是愛！教育的本質(zhì)是愛如何拯救這個孤單的心靈，醫(yī)治他內(nèi)心的創(chuàng)傷，讓他感受到愛的溫暖呢?教育的本質(zhì)是愛。教育植根于愛。用愛的力量叩響小坷的心靈之門。愛是寬容，愛是感化，愛是忍耐。一、傳遞愛心紙條，用師愛的溫暖觸摸心靈“澆樹要澆根，育人要育心。”只有真正走進孩子的心靈世界，教育才有成效。了解小坷的成長經(jīng)

7、歷之后，我沒有抓住小坷上體育課的過激行為進行批評，而是引導(dǎo)他要懂得愛自己，委婉地從他的角度來談這樣的行為是傷害自己。每隔一兩天，我會在他的文具盒里放上一張小紙條，那上面寫著他的進步，他的閃光點，或者是一則幽默，一個小故事我鼓勵他看一些課外書，從書中去尋找樂趣。小坷的眼睛里日漸有了光彩。二、讓他感受集體的攻暖我?guī)ьI(lǐng)孩子們精心組織了一次以“生命·愛”為主題的班會，凝聚集體的力量去感召他，關(guān)注他。我喚醒孩子們從身邊的事物，去發(fā)現(xiàn)生命存在的美麗；喚醒孩子們懷著一顆感恩的心觸摸世界，感受生活的美好；喚醒孩子們心中有他人，學(xué)會關(guān)愛身邊的人。班會課上，我動情地講述了小坷的故事，孩子們深受觸動，都向

8、小坷投來同情的目光，那個曾嘲笑他的孩子默默地低下了頭。大家拉著他的手，一起唱起了讓世界充滿愛大家在活動中體驗到：把陽光和快樂帶給周圍的人，是一種幸福；把生活中平淡的幸福收藏起來，才能讓自己變成一個陽光、幸福的人！從此，孩子們對小坷多了一份寬容和理解。他過生日的時候，同學(xué)們買來生日蛋糕，一起為小坷開了生日會，我們看到了他臉上洋溢著幸福的微笑。在班里，大家都主動幫助他，小心地守護著他那顆敏感的心。三、 讓他感知媽媽的關(guān)愛我通過小坷的一些鄰居、親戚終于聯(lián)系到了小坷的媽媽。和他媽媽經(jīng)過幾次電話里真誠地交談之后，了解到小坷媽作為一個女人的難處，迫于生計外出打工掙錢。我委婉地表示希望她不要把成人的憤世嫉俗

9、施加到孩子身上，多給孩子一些關(guān)愛，?；丶铱赐⒆樱屗缷寢屢恢倍紣壑?。我保持著和小坷媽每周一次的電話聯(lián)系，及時告知他孩子的情況，教給她一些教育孩子的方法，與婆婆一起配合，塑造孩子在逆境中的陽光心態(tài)。四、 與任課老師溝通，讓他獲得更多關(guān)注的目光每個老師都是教育者。對一個特殊兒童的轉(zhuǎn)變，有時只憑班主任一個人的力量是有限的。班主任既是班級的管理者，同時也是增進孩子們與任課老師溝通了解的紐帶。教育要有一致性。班主任要集任課老師之力形成教育的合力，讓每一個任課老師都在小坷身上多傾注一份關(guān)注的目光。課堂上，老師們多給他一次表達的機會，多一份人性化的尊重，多一句鼓勵的話語。這對孩子的轉(zhuǎn)變會更有效些。通

10、過這些途徑和方法，小坷在一點一滴地轉(zhuǎn)變著。十年樹木，百年樹人。教育從來就不是一份急功近利的事業(yè)，也不是一朝一夕就能收到成效。小坷身上還有許多不完美：很多時候還是不完成家庭作業(yè)，上課還會影響課堂紀律，借同學(xué)的東西有時仍會弄壞，有時還會玩“失蹤”但，我和同學(xué)們?nèi)匀粵]有放棄他，默默地陪伴著他成長“哦，終于畢業(yè)了！解放了！”畢業(yè)典禮那天，同學(xué)們高高興興地拿著畢業(yè)證三三兩兩地走了。小坷語文、數(shù)學(xué)竟也考上了八十多分，順利畢業(yè)了。送走了孩子們，我回到辦公室，長長地舒了一口氣，腦海中又想起小坷。他婆婆老了，上中學(xué)后，媽媽還會常回來看他嗎？再后來，因工作變遷離開了那個地方，一轉(zhuǎn)眼就過了好幾年，也沒了小坷的消息。

11、有一次，在我整理資料時，偶然翻開了一本以前的班級留言冊，突然掉出一張紙條。我好奇地打開一看，紙條上寫著幾行字：“尊敬的李老師，對不起！我不是一個好學(xué)生，這幾學(xué)期總是給您找麻煩，惹您生氣，讓您傷心。真對不起！我以后一定會改掉壞毛病，做個好學(xué)生。陳坷”雖然字體不漂亮，但是寫得很工整、用力。這不是小坷寫的嗎？這孩子什么時候把紙條夾在留言冊里的呢？看到這兒，我心里涌起一陣久違的溫暖和感動，淚不知什么時候竟滴落在紙條上。哦，小坷，你現(xiàn)在過得好嗎？你真的做了一個好學(xué)生了嗎？畢業(yè)時，老師都沒顧得上和你說上幾句心里話，總有一份歉疚在心頭。而今的你，個頭又長高了多少？作文能夠?qū)懙昧鲿硢?？爸爸回到你身邊了嗎至今，心里某個柔軟的角落，總是縈繞著那么一份淡淡的牽掛，讓我默默地祝福小坷案例反思：教育的本質(zhì)是什么？是愛。愛是教育永恒不變的主題。愛是什么？“愛是恒久忍耐，又有恩慈；愛是不求自己的益處，不輕易發(fā)怒，不計算人的惡，不喜歡不義，只喜歡真理；愛是凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。愛是永不止息。”和這個特殊的孩子一起成長的幾年，讓我更加懂得了什么是愛，讓我學(xué)會了該怎么去愛我的孩子們。愛是用春天般的溫暖感化迷途的精靈，用春風(fēng)般的柔情喚醒孩子沉睡的心靈，用春雨般的情懷滋潤干涸的心田，用春草般柔韌的力量守望生命的成長！愛是可以傳遞的，愛可以產(chǎn)生信賴，愛可以點亮心燈愛是不會忘記的，愛如涓涓