教師個(gè)人職業(yè)規(guī)劃書（鄭慶梅）

1、沿灘區(qū)逸夫小學(xué)教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書姓 名鄭慶梅性 別女出生年月1975.08職 稱幼兒高級(jí)所教學(xué)科藝術(shù)教 齡19年自我分析歲月無痕，我自踏上幼教崗位以來，已歷經(jīng)了十九個(gè)年頭。喜愛，讓我走上了幼兒園教師之路；學(xué)習(xí)，讓我得到了不斷的超越；實(shí)踐，讓理論不斷得到驗(yàn)證和完善；反思，讓我體驗(yàn)到了成功的快樂。在每一個(gè)與孩子為伍的日子里，我感受著工作中的酸甜苦辣，體會(huì)著與孩子朝夕相處的各種滋味。我本著如同孩子般透明的心靈，保持著簡單快樂爛漫若孩子的心境，在幼教的崗位上盡心盡職，恪守職業(yè)承諾，不求驚天動(dòng)地的偉大業(yè)績，但求問心無愧的職業(yè)滿足。十九年來持續(xù)的付出換來了豐碩的回報(bào)。我先后被評(píng)為自貢市幼兒教育優(yōu)秀教師、自

2、貢市骨干教師、四川省優(yōu)秀幼兒教師、四川省中小學(xué)教學(xué)名師、自貢市教育專家培養(yǎng)對(duì)象等?，F(xiàn)就自身素質(zhì)作如下分析：優(yōu)勢：1、對(duì)工作有激情，有責(zé)任感，有積極進(jìn)取的愿望，從不計(jì)較個(gè)人得失。2、有寬容大度的心境，與人為善，欣賞他人，樂于向他人學(xué)習(xí)。3、身體健康，有較充沛的精力，能承受較大強(qiáng)度的工作和研究量。4、教育教學(xué)基本功扎實(shí)，能較好的完成各項(xiàng)任務(wù)。5、能充分發(fā)揮自身的示范作用，帶領(lǐng)全園教師積極開拓創(chuàng)新，扎實(shí)做好幼兒園保教工作。劣勢：1、性格比較急躁，做事缺乏三思而后行的耐度。2、容易知足，危機(jī)感不強(qiáng)。3、自覺學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，時(shí)常以日常雜事多為借口，耽誤了學(xué)習(xí)、讀書的時(shí)間，阻礙了個(gè)人發(fā)展。學(xué)年目標(biāo)1、

3、提高自身的管理能力，改善幼兒園的管理作風(fēng)及幼兒園辦園水平，使自己成為一名成功園長。2、不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)修，積極參加專業(yè)培訓(xùn)和自貢市教育專家培訓(xùn)，完成研訓(xùn)任務(wù)，使自己成為一名專家型園長。3、在組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)和自我反思實(shí)踐的基礎(chǔ)上，逐步達(dá)到專業(yè)成熟的境界，促使自己成為自貢市名園長具體措施1、堅(jiān)守自己的人生信念，堅(jiān)守自己的道德準(zhǔn)則，追求生命的長度和寬度，為孩子、為老師播撒愛與希望的種子，保持一顆向上、向善的心態(tài)，擁有成就名園長的動(dòng)力。2、多讀書。根據(jù)自貢市教育專家培養(yǎng)對(duì)象的要求堅(jiān)持每天讀半小時(shí)書，并做好讀書筆記,以書會(huì)友，緣結(jié)教育，讓讀書成為習(xí)慣。3、多反思。教學(xué)、管理均貴在反思，反思又貴在堅(jiān)持，思考

4、與讀書同行，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成功與失誤,進(jìn)行反思交流。4、多寫作。堅(jiān)持寫教育隨筆，每周一篇周記，每月一篇隨筆，每學(xué)年12篇專題論文。5、多聽課。積極參與園內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，多聽課、多觀摩、多學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與研討和評(píng)課，讓自己把學(xué)到的做出來，把做到的說出來，把說出來的寫下來，實(shí)現(xiàn)教育理念的實(shí)踐化。6、多研究。加強(qiáng)對(duì)幼兒、教師、教材的研究，走進(jìn)孩子、老師的心靈，了解他們的所見所聞、所思所想，站在孩子、老師的視角考慮問題，分析他們不同的性格特點(diǎn)、興趣愛好和學(xué)習(xí)起點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上開展具體、切合實(shí)際的主題活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，努力傾聽孩子的回答，善于從不同的回答中去思考、引導(dǎo)、提煉，真正讀懂每一個(gè)孩子、老師的心靈，讓不同層次的孩子、老師在能力發(fā)展上都有一定程度的提高，真正促進(jìn)他們主動(dòng)健康地發(fā)展。 主動(dòng)向教研型老師