初中物理熱學(xué)實驗探究專題

1、熱學(xué)實驗題一 探究改變內(nèi)能的方法探究不同物質(zhì)的吸熱能力1 夏天中午海邊的沙子熱，海水卻很涼；黃昏海邊的沙子涼，海水卻較暖和。對此，同學(xué)們提出如下猜想：可能是沙子吸熱升溫或放熱降溫都比水快，為了比較水和沙子吸熱本領(lǐng)的大小。他們在實驗前準(zhǔn)備了火柴、酒精燈、燒杯、沙子、水、攪棒、鐵架臺、石棉網(wǎng)，除此之外，（1） 還需要_溫度計_、_停表_；實驗時使用攪棒的作用是_使沙子和水能均勻受熱。小明在兩個相同的燒杯中分別裝入等質(zhì)量的沙子和水，用相同的酒精燈對其加熱，如右圖實驗數(shù)據(jù)記錄如下。2比較沙子和水吸熱升溫快慢的方法有二種： _升高相同的溫度比較熱量的多少_ ； _吸收相同的熱量比較升高的溫度的多少_ 。

2、3探究過程中有局部同學(xué)提出猜想：可能是中午海水蒸發(fā)吸收熱量，所以溫度低；而沙子不蒸發(fā)，所以溫度高，你認(rèn)為上述猜想是否正確，請說明理由：_ _不正確_如果按照海水蒸發(fā)吸收熱量，所以溫度低；而沙子不蒸發(fā)，所以溫度高的說法,那么晚上海水溫度低,沙子的溫度高,這與事實不符合.標(biāo)準(zhǔn)答案當(dāng)在黃昏時，海水仍在蒸發(fā)，仍在吸收熱量，而海水的溫度卻比沙子的溫度高4分析上表中的實驗數(shù)據(jù)可知；質(zhì)量相同的水和沙子，升高相同的溫度時，水吸收的熱量大于(大于小于)沙子吸收的熱量。5實驗中有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)：剛開始加熱時，情況與(4)結(jié)論不符，你認(rèn)為可能的原因是：水的導(dǎo)熱性能好或沙子的導(dǎo)熱性能不好 。6由于物體吸收熱量的多少不便用

3、儀器測量，本實驗中把吸收熱量的多少轉(zhuǎn)換成加熱時間的長短。在探究活動中常用到這種方法轉(zhuǎn)換法。運用這種方法設(shè)計一個方案來比較電磁鐵磁性的強(qiáng)弱。_把電源，滑動變阻器，電磁鐵開關(guān)串聯(lián)起來，在不同的電流下，觀察電磁鐵吸引大頭針的數(shù)目，就可以知道電磁鐵的磁性強(qiáng)弱。_ 7如上圖是小明和小華同學(xué)探究沙子與水吸熱升溫快慢的實驗裝置設(shè)計實驗方案時，他們確定以下需控制的變量，其中多余的是 D A.取相同質(zhì)量的沙子和水 B.盛放沙子和水的容器相同C.采用完全相同的加熱方式 D.酒精燈里所加的酒精量相同3.有四位同學(xué)。為了研究物體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，做了如下實驗：在四個相同的燒杯中，分別盛有水和某種

4、液體A，用同樣的加熱器加熱，下表是他們的實驗記錄，根據(jù)實驗記錄答復(fù)以下問題：1。請將1號燒杯記錄中漏的選項填上。2。此液體的比熱容為_2100J/(千克. )_(3).比較1.2兩杯的實驗記錄，得出的結(jié)論是_物體吸收熱量的多少與其升高的溫度有關(guān)。_(4).為了研究吸收熱量與物質(zhì)種類的關(guān)系，應(yīng)選_2.4_進(jìn)行比較燒杯號液體A質(zhì)量克初溫末溫加熱時間分1A200101422A200101843水100101844水2001018808大連在“比較兩種液體比熱容的大小實驗中，提供的裝有液體、發(fā)熱電阻絲和溫度計的燒瓶(各燒瓶完全相同；各燒瓶中的液體種類不同、質(zhì)量相同；各燒瓶中發(fā)熱電阻絲完全相同)假設(shè)干，

5、其他器材任選。 (1)小明選用的兩個燒瓶中分別裝有A、B兩種液體，選用的其他器材及實物連接圖如圖14所示。給A、B兩種液體加熱時，小明“先閉合S1和S2，后閉合S3，一段時問后，斷開S3。這樣操作可保證加熱時間_，其目的是使兩種液體_。通過觀察，發(fā)現(xiàn)A液體中溫度計示數(shù)的變化量大，那么_液體比熱容大。 (2)小明將裝有A液體的燒瓶換成裝有C液體的燒瓶，將裝有B液體的燒瓶換成裝有D液體的燒瓶。其他器材及實物連接關(guān)系不變，又做了一次實驗。他“先閉合S1和S2，后閉合S3，發(fā)現(xiàn)C液體溫度升高得快，一段時間后，斷開S1，同時記下C液體中溫度計示數(shù)的變化量t。又過了一段時間，當(dāng)D液體中溫度計示數(shù)的變化量也

6、等于位時，斷開S2。因為_液體加熱時間短，所以_液體比熱容小。(1)相同(1分)；吸收的熱量相同(1分)；B(1分) (2)C(1分)；C(1分)4. 某同學(xué)在做“比較不同物質(zhì)吸熱能力的實驗時，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，用加熱時間的長短來表示物質(zhì)吸收熱量的多少，他得到如下數(shù)據(jù)：物質(zhì)次數(shù)質(zhì)量m/kg升高的溫度t/加熱的時間t/min水10.110220.2104煤油30.110140.2102（1） 分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：同種物質(zhì)升高相同的溫度時，可以得出的吸收的熱量的多少與_質(zhì)量_有關(guān)。（2） 分析第1、3次或2、4次實驗數(shù)據(jù)，可以得出的初步結(jié)論是：

7、_質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，升高相同的溫度時，吸收的熱量不同的_5.09·沈陽如圖14甲所示是教科書上提供的“探究比較不同物質(zhì)的吸熱能力的實驗裝置。實驗方法是：用兩個相同的酒精燈分別給質(zhì)量相同的食用油和水加熱，在吸收熱量相同時，通過比較它們溫度升高的多少來判斷吸熱能力的大小。小雨經(jīng)過分析思考，將實驗裝置加以改進(jìn)，如圖乙所示。(1)與圖甲的實驗裝置相比，圖乙的優(yōu)點是：更容易控制_相同。(2)圖乙的實驗操作中存在一處錯誤：沒有控制_相同。答案：1食用油和水吸收的熱量 2食用油和水的質(zhì)量6.09·包頭某同學(xué)學(xué)習(xí)了燃料的熱值后，自己設(shè)計了一個實驗來探究煤油和菜籽油的熱值大小關(guān)系。為了保證

8、實驗結(jié)論的可靠，他實驗時組裝了如圖8所示的兩套規(guī)格完全相同的裝置，并每隔1分鐘記錄了杯中水的溫度見右表。1在安裝、調(diào)整實驗器材時，科學(xué)合理的順序是甲圖中：先調(diào)整固定 的位置，再調(diào)整固定 的位置選填“A或“B。2為保證實驗結(jié)論的可靠，在實驗中還應(yīng)控制的相同的量有： 、 3通過表中記錄本的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為煤油和菜籽油兩種燃料中，熱值較大的是 。4該同學(xué)實驗前用天平測出了燒杯中水的質(zhì)量及兩油燈中燃料的質(zhì)量，并記錄的數(shù)據(jù)、利用公式Q吸cmt-t0計算出了水吸收的熱量，他認(rèn)為通過這些數(shù)據(jù)能準(zhǔn)確地計算出煤油和菜籽油的熱值。你認(rèn)為他的計算結(jié)果可靠嗎？ ，利用此實驗方法計算出的熱值將比真實值 偏大/偏小。為什么？

9、 。答案：1B A 2水的質(zhì)量 煤油和菜籽油的質(zhì)量 3煤油 4不可靠 偏小 煤油和菜籽油不可能完全燃燒，且有熱量損失容器，石棉網(wǎng)鐵圈等要吸熱，水、容器等向周圍環(huán)境散熱，故無法準(zhǔn)確計算燃料的熱值710分小明和他的弟弟赤腳跑到海灘邊，他們發(fā)現(xiàn)沙子燙腳，而海水卻不熱，弟弟問這是為什么？小明為了讓弟弟明白其中的道理，于是從海邊取了一些沙子帶回家和弟弟一起進(jìn)行探究實驗在相同的水杯中分別裝上了100g的水和沙子，讓太陽光同時照射，用溫度計測出它們的溫度，并用秒表記下了溫度升高所對應(yīng)的時間，記錄的數(shù)據(jù)如下表照射時間min0246810溫度(oC)水2626.727.528.128.629.0沙子2627.8

10、30.532.133.633.6 (1)請你認(rèn)真分析數(shù)據(jù)，總結(jié)結(jié)論； 相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，升高的溫度一般 2我們在上新課時，在探究“物質(zhì)吸熱能力的問題上引入了一個 概念34分請你幫助小明給他的弟弟解釋 “沙子燙腳，而海水卻不熱的原因？8 趙越同學(xué)為了探究物體溫度升高與吸收熱量的關(guān)系進(jìn)行了如下實驗：器材：兩個相同的燒杯、兩只溫度汁、相同質(zhì)量的水和煤油、灑精燈2個、鐵架臺等探究過程：將分別盛有相同質(zhì)量的水和煤油的燒杯在鐵架臺上組裝好用相同的酒精燈加熱，用溫度汁分別測量水和煤油的溫度得到如下實驗數(shù)據(jù)時間min0123456水的溫度25262728293031煤油的溫度2527293133

11、3537分析實驗數(shù)據(jù)你能得到哪些結(jié)論？寫出兩條即可1_相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量是相同的或_相同質(zhì)量的不同種物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收的熱量是不同的?；蛳嗤|(zhì)量的同種物質(zhì)，溫度升高得越高，吸收的熱量越多。_2不同物質(zhì)，吸收相同熱量，比熱容大的溫度變化小。比熱容小的溫度變化大。_50.(2021，哈爾濱，5分)同學(xué)們在做“比較水和沙子的吸熱能力實驗的場景如下列圖，他們說該實驗有兩種探究方法。(1)實驗方法一的設(shè)計如圖中所示：在實驗中，加熱相同的時間目的是；請你指出該同學(xué)的設(shè)計思路和實驗裝置中的錯誤和缺乏。(2)請你設(shè)計出第二種實驗方法：寫出該實驗方法所需要的測量儀器；請寫出設(shè)

12、計思路。答案: (1)使水和沙子吸收相等的熱量 錯誤是：沒有控制水和沙子質(zhì)量相等、初溫相同 。 缺乏是：沒有測量水和沙子溫度的儀器。2天平 溫度計 秒表 在兩個相同的金屬盒內(nèi)，參加初溫與質(zhì)量均相同的水和沙子，用酒精燈加熱至相同的末溫，比較加熱時間，就能比較它們的吸熱能力。在兩個相同的金屬盒內(nèi)，參加初溫與質(zhì)量均相同的水和沙子，用酒精燈加熱，使其升高相同的溫度，比較加熱時間，就能比較它們的吸熱能力3.小明想用水和酒精的凝固點不同的物理知識，將酒精從水和酒精的混合物中別離出來，在冷凍了很長時間后卻沒有如愿以償，就此現(xiàn)象你能提出的問題：_為什么不能用凝固的方法把酒精從不當(dāng)中別離出來。合理的猜想：可能是

13、混合后的混合物有了一個新的共同的凝固點。4如圖l9所示是小華同學(xué)組裝的“人造雪裝置所用的器材有鐵架臺 (底座、鐵圈、鐵夾、橫桿)、錐形瓶、酒精燈、棉線、碘粉等 (1)器材組裝過程中，鐵圈的位置是根據(jù)_高度固定 的(選填“酒精燈、“酒精燈及其火焰、“錐形瓶或“鐵架臺) (2)實驗中觀察的對象是_碘粉_ (3)實驗中觀察到的現(xiàn)象是_碘粉先變成紫色的碘蒸氣，后來又變成固態(tài)的碘_ (4)實驗中碘發(fā)生的物態(tài)變化是_先升華后凝華_二 用溫度計測溫度及觀察水的沸騰現(xiàn)象根據(jù)"研究液體沸點與氣壓關(guān)系"的實驗，答復(fù)以下問題：1用酒精燈將燒瓶中的水加熱至沸騰，如圖a所示，在水沸騰過程中，溫度計的

14、示數(shù)_不變_ 填"變大"、"變小"或"不變"，此溫度即為水的_沸點_水沸騰時看到瓶口周圍有大量的"白氣"，在"白氣"形成過程中，發(fā)生的物態(tài)變化是_汽化_和_液化 _2待水沸騰后，移去酒精燈，水停止沸騰過一會兒，將注射器接到燒瓶口上，如圖b所示，然后向外拉注射器活塞，會看到的現(xiàn)象是_燒瓶中的水又沸騰了_此實驗說明 _水的沸點與壓強(qiáng)有關(guān)，_壓強(qiáng)越小，水的沸點越低.3. 1、小華所在小組的同學(xué)為了研究水的沸騰，取了200g的水加熱，下表是他們記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)。時間/min0123456789水溫/909

15、294969798999999991加熱前水的溫度如下列圖，把燒杯中的水加熱至沸騰，水需要吸收的熱量為 68040 J。假設(shè)加熱過程中水的質(zhì)量不發(fā)生變化2以下列圖中，表示水沸騰時的圖是 D 。3根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知，水在沸騰時的特點是 。4小華發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰這段時間過長。如果要適當(dāng)縮短實驗時間，那么可行的一種方法是 。5試分析水的沸點不是100的可能原因 寫出一種即可溫度計的使用。1.實驗室溫度計放入熱水中液柱會先下降后上升嗎？猜想： _可能會_依據(jù)：_玻璃泡先受熱膨脹，體積變大，液體回落液柱下降，然后液體受熱膨脹液柱上升_。2.同樣長度的銅片和鐵片鉚在一起，當(dāng)溫度變化時這樣的雙金屬

16、片就會彎曲。提出問題：_為什么會彎曲_猜想：_可能不同金屬受熱相同膨脹程度不同_大膽將其應(yīng)用在生活中：可制造固體溫度計。或溫控開關(guān)。3. 圖8是某同學(xué)用體溫計測熱水溫度(70左右)的示意圖.請你指出他在實驗中的錯誤：1_；2_；3_；【解】1溫度計量程太小(或體溫計量程小于被測熱水溫度)2玻璃泡沒有全部浸入被測液體(或水)中3讀數(shù)時視線沒有與溫度計中液柱的上外表相平圖16是“探究海波晶體熔化時溫度隨時間變化的規(guī)律的實驗裝置。（） 實驗中除了需要圖16中所示的器材外，還需要_停表_（） 將溫度計A插入試管中時，溫度計的玻璃泡在放置上有什么要求_使玻璃泡完全浸沒在海波中_（） 實驗中要不停地用攪拌

17、器B攪拌，其目的是_使海波上下溫度保持一致_（） 小明用如圖裝置探究冰熔化時溫度隨時間變化的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)冰熔化太快，沒有找到熔點。假設(shè)要延長冰熔化的時間，請你寫出兩條可行的方法。_增加冰的質(zhì)量_停止加熱，自然冷卻_(5).在實驗中，被加熱的物質(zhì)放在試管內(nèi)，試管放在盛水的燒杯中，這種加熱方法與直接用酒精燈對試管進(jìn)行加熱的優(yōu)點是_可以使冰能均勻受熱。_時間分01234567溫度420000126小明在改進(jìn)方法后，開始實驗并在下表中記錄了熔化過程中溫度隨時間的變化情況請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖2坐標(biāo)上畫出冰熔化的圖像7請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)和圖像的分析，你能獲得的信息是_冰是晶體_冰的熔點是0或冰熔化過程中吸收

18、熱量，溫度保持不變_熔化過程用了3分鐘_8小明與同學(xué)們交流時發(fā)現(xiàn)，在開始2分鐘升溫快，最后2分鐘升溫慢，請你做出合理的解釋_水的比熱容比冰大，吸收相同的熱量升溫慢。_并且又算出了冰和水比熱容的定量關(guān)系是 。9在安裝實驗裝置時應(yīng)先固定溫度計還是鐵圈_鐵圈_10從表中的數(shù)據(jù)可以看出，這種物質(zhì)在第三分鐘時是_態(tài)。在第六分鐘時是_態(tài)小明同學(xué)在做完“觀察水的沸騰實驗后又進(jìn)一步探究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時間的變化情況，他將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中。時間/min051015253545556570溫度/1007155453528242222221請你幫小明畫出水溫隨時間變化的曲線。2根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可推知，小

19、明做上述實驗時的環(huán)境溫度即室溫應(yīng)在223根據(jù)圖示水溫隨時間變化的曲線，可知沸水在自然冷卻過程中溫度隨時間變化的特點是：先快后慢最后不變5.2021萊蕪5分兩個實驗小組分別探究“冰熔化時溫度的變化規(guī)律和“蠟熔化時溫度的變化規(guī)律。1其中一個實驗小組安裝的實驗裝置如下左圖。該裝置存在的缺乏是_。 改進(jìn)的方法是_2改正實驗后，兩實驗小組記錄數(shù)據(jù)匯總?cè)缦卤恚簳r間min01234567冰的溫度-200000102030冰的狀態(tài)固態(tài)固、液固、液固、液固、液液態(tài)液態(tài)液態(tài)蠟的溫度35.040.045.049.554.058.362.566.6蠟的狀態(tài)固態(tài)固態(tài)固態(tài)粘稠變稀液態(tài)液態(tài)液態(tài)分析表格中的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)冰與蠟

20、在熔化過程中的不同點是：_3在上表所示實驗中的第1分鐘末至第3分鐘末的時間內(nèi)，以下說法正確的選項是_。A冰不斷吸收熱量，內(nèi)能不變 B冰不斷吸收熱量，內(nèi)能增加C蠟不斷吸收熱量，內(nèi)能不變 D.蠟不斷吸收熱量, 內(nèi)能增加4以下列圖是其中一個實驗小組畫出的冰熔化時溫度隨時間變化的圖象，請你利用圖象分析說明冰的比熱容小于水的比熱容假定每分鐘受熱物質(zhì)吸收熱量相等。答案：1受熱物質(zhì)受熱不均勻1分 將試管放在裝有水的燒杯中用水浴加熱. 1分 2冰有一定的熔化溫度，蠟沒有一定的熔化溫度1分3B1分4從圖象看出，第1分鐘內(nèi)的冰和第5分鐘內(nèi)的水吸收了相同的熱量，二者質(zhì)量相等，但冰升高的溫度高，根據(jù)可知，冰的比熱容小

21、于水的比熱容。1分(2021大連)在探究“水吸收的熱量與水的質(zhì)量和水升高的溫度是否有關(guān)的實驗中，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表實驗次數(shù)質(zhì)量m/kg初溫t0/末溫t/加熱時間t/min吸收熱量Q/J10.12030220.22030430.32030640.320401250.32050181該實驗中，記錄加熱時間有什么意義？_(2)第_、_、_這三次實驗,是探究水吸收的熱量與水的質(zhì)量是否有關(guān).(3)第3次實驗數(shù)據(jù)的特殊作用是_(4)探究結(jié)論是:水吸收的熱量與_與_(1)用加熱時間間接反映水吸收的熱量 (2)123 (3)兩個探究實驗共用的數(shù)據(jù) (4)水的質(zhì)量有關(guān),水升高的溫度有關(guān).九年一班的同學(xué)準(zhǔn)備用如

22、圖4所示的實驗裝置探究“在升高相同溫度情況下，一定質(zhì)量的液體吸收熱量的多少與物質(zhì)的種類是否有關(guān)1 在準(zhǔn)備實驗器材中，應(yīng)選擇_的兩個酒精燈。2在此實驗中，液體吸收熱量的多少是通過_來比較的。圖43其中兩個小組記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表：通過分析實驗數(shù)據(jù)，他們得出的結(jié)論是_.(4)使質(zhì)量相同的同種物質(zhì)升高相同的溫度，加熱時間應(yīng)該相同。但1、2兩組的同學(xué)在交流實驗數(shù)據(jù)時卻發(fā)現(xiàn)，第1組的加熱時間明顯偏長。其原因可能是_.1外焰大小相同 2用加熱時間的長短 3水吸收的熱量與水質(zhì)量的多少和水升高的溫度的多少有關(guān)。4 火焰大小不同3、為研究物質(zhì)的某種特性，小明選取水、煤油兩種物質(zhì)做實驗，下表記錄了實驗測量的數(shù)據(jù)以

23、及老師幫助小明求得的有關(guān)數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù) 工程物質(zhì)質(zhì)量m/kg初溫t0/末溫t/升高溫度tt0/吸收熱量Q/J水0.051015510500.0510201021000.101020104200煤油0.05121755250.0512201010500.1012201021001請你根據(jù)表格中的內(nèi)容進(jìn)行分析：(1)可初步得出的結(jié)論是(答出兩點即可)： ; .。(2)為了進(jìn)一步描述物質(zhì)的這一特性，你認(rèn)為表格內(nèi)工程欄中應(yīng)增添的一項內(nèi)容是： 。（） 質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)升高相同的溫度，吸收的熱量不同。質(zhì)量不同的同種物質(zhì)升高相同的溫度，質(zhì)量大的吸收的熱量多 Q吸/mtt0。熔化凝固和沸騰實驗(最全)1、如圖

24、1所示，是“探究海波的熔化規(guī)律的實驗裝置。實驗時先將固體海波、溫度計和攪拌器分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察海波的熔化過程。1為了確保實驗?zāi)軌蜻M(jìn)行，除了圖中給定的器材外，還需要_ 停表2在組裝實驗器材時，為了節(jié)省時間，鐵圈A的位置是根據(jù)_高度固定 的(選填“酒精燈、“酒精燈及其火焰、“試管夾B或“溫度計C) 酒精燈及其火焰3將試管放入水中加熱(水浴加熱)的目的是為了_,同時用攪拌不斷攪拌的目的是為了_ 使海波上下的溫度一致4試管進(jìn)入水中的深度要“適當(dāng)是指_和_ 試管中裝有晶體的局部要完全浸沒在水中,試管不要接觸燒杯底.溫度計浸入海波中也要“適當(dāng)是指_和_溫度計的玻璃泡要完全浸沒在海波中

25、，溫度計玻璃泡不要碰到試管底部。5試管內(nèi)海波在熔化過程中，溫度保持不變，此時溫度如圖2所示，讀數(shù)方法正確的選項是_選填“A、“B或“C，示數(shù)為_，該物質(zhì)是_選填“晶體或“非晶體。6實驗時假設(shè)溫度計的玻璃泡碰到試管底部，那么測得試管內(nèi)海波的溫度值偏_。7下表是某同學(xué)測得的實驗數(shù)據(jù)，請你根據(jù)數(shù)據(jù)填空時間/min01234567891011海波溫度/404244464848484848495356海波的熔點是 ，從開始加熱經(jīng)過2min，海波處于 態(tài)選填“固或“液。 圖3 海波的熔化過程用了_min 4(8)小明用如圖1裝置探究冰熔化時溫度隨時間變化的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)冰熔化太快，沒有找到熔點。假設(shè)要延長冰熔

26、化的時間，請你寫出兩條可行的方法。_ _增加冰的質(zhì)量；停止加熱，自然冷卻_9小明在改進(jìn)方法后，開始實驗并在下表中記錄了熔化過程中溫度隨時間的變化情況請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖3坐標(biāo)上畫出冰熔化的圖像時間分01234567溫度4200001210請你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)和圖像的分析，你能獲得的信息有哪些?:為減小誤差，實驗過程中宜選用較大的冰塊還是較小的冰塊？_ 小冰塊_冰是晶體_冰的熔點是0或冰熔化過程中吸收熱量，溫度保持不變_熔化過程用了3分鐘_11小明與同學(xué)們交流時發(fā)現(xiàn)，在開始2分鐘升溫快，最后2分鐘升溫慢，這是由于它在固態(tài)時的吸熱能力比液態(tài)時的吸熱能力_(選填 “強(qiáng)或“弱) ，并且又算出了冰和水比熱

27、容的定量關(guān)系是 。 弱，吸收相同的熱量升溫慢。12如果將冰塊換成石蠟碎塊做同樣的實驗，石蠟熔化過程中所得到的溫度時間圖象是否與冰的相同？為什么？ 不同 因為石蠟沒有一定的熔點。2、(09本溪)在做“海波熔化實驗時，兩個實驗小組分別選擇了圖3所示的甲乙實驗裝置進(jìn)行實驗，.（1） 哪個實驗小組的方案好？請你說明理由圖32下表是一個小組的測量數(shù)據(jù)：時間/min0123456789溫度/28323640444848485460分析實驗數(shù)據(jù)可得海波熔點是_,海波在熔化過程中要_熱量,溫度_ 內(nèi)能_,.熔化過程經(jīng)歷了_分鐘3實驗中應(yīng)該收集哪些實驗數(shù)據(jù)及現(xiàn)象4為了探究物體的熔化規(guī)律是否相同，請你對實驗過程提

28、出合理的建議(1)乙好,乙裝置海波受熱均勻(2)48 吸收; 保持不變 增加 23加熱物體的溫度 時間及狀態(tài)4選用不同材料的物體多做幾次實驗如晶體和非晶體等，選用的質(zhì)量要適當(dāng)，受熱要均勻等3某固態(tài)物質(zhì)加熱后成了液態(tài)，隨后停止加熱讓它冷卻，并記錄溫度與時間的變化關(guān)系如下表。由于疏忽，有一個溫度值讀錯了，請你分析實驗數(shù)據(jù)并答復(fù)：時間/分0246810121416182022溫度/989185807969797571676461（1） 錯誤的數(shù)據(jù)是第_10_分鐘的溫度，應(yīng)該改為_79_（2） 該物質(zhì)_是_選填“是或“不是晶體，其理由是_有一段時間8-12分鐘溫度不變，符合晶體凝固的條件_3該物質(zhì)凝固

29、過程經(jīng)歷了_min，這一過程是_填“吸或“放熱過程。在第10 min該物質(zhì)存在的狀態(tài)是 。 （） 寫出一條新的發(fā)現(xiàn)_凝固前溫度降低得快，凝固后溫度降低得慢_4. 某物理興趣小組的同學(xué)用如圖2所示的裝置來研究水的沸騰實驗在使用溫度計之前，應(yīng)該觀察它的_認(rèn)清它的_ 量程,分度值.用來測量開水的溫度計應(yīng)選擇_ _溫度計酒精或水銀 水銀這是因為_從點燃酒精燈加熱開始計時，當(dāng)液體中有氣泡上升時，每隔1min記錄水的溫度如下表所示：水銀的沸點高于100時間min1l121314151617181920溫度959697989898959898981從記錄的數(shù)據(jù)看出，在某一次觀察記錄中明顯錯誤的選項是第_分鐘

30、時的數(shù)據(jù)；17小華取了200g的水加熱，根據(jù)上表記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)。，把燒杯中的水從開始計時加熱至沸騰，水需要吸收的熱量為 J。假設(shè)加熱過程中水的質(zhì)量不發(fā)生變化(2)在圖2中還缺少的實驗器材是_秒表和火柴3從記錄數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：此時水沸騰的溫度為_，98水在沸騰過程中溫度_選填“升高、“不變或“降低； 不變_說明此時的大氣壓_小于等于或大于小于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，水沸騰時要維持水繼續(xù)沸騰的條件是_內(nèi)能_繼續(xù)吸收熱量，溫度保持不變 增加4在圖3中以時間為橫軸，以溫度為縱軸，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)作出水的沸騰圖像根據(jù)你所畫的圖像可以推斷，如果在其它條件不變的情況下繼續(xù)對水加熱1min，那么水的溫度是_。圖2圖3

31、圖4 5在本實驗中，燒杯上加硬紙板的目的是_減小熱量散失，縮短沸騰時間6為了縮短水從加熱到沸騰的時間，請你提出兩種有效的操作建議_減少水的質(zhì)量或用熱水做實驗 在水沸騰時需要觀察的內(nèi)容是_ 和 _水沸騰時的溫度變化情況_ 水沸騰時的現(xiàn)象小明在觀察水沸騰前水中形成的氣泡上升過程中體積越來越_小.在沸騰時是一種劇烈的汽化現(xiàn)象，這時大量氣泡_, _上升 變大到水面破裂。在沸騰過程中的特點是_吸收熱量_,溫度保持不變.它的內(nèi)能是通過 _熱傳遞方式_增加_填增加或減小。在加熱過程中測量水溫時，小明同學(xué)不小心把溫度計的玻璃泡與燒杯底接觸，那么測出水的溫度值與真實值相比將_偏大(填偏大偏小或不變).因此將溫度

32、計插入燒杯中時，溫度計的放置要求是_將溫度計的玻璃泡全部浸在水中，不要碰到容器底或容器壁。7甲乙兩組同學(xué)交流過程中，繪制了沸騰圖像如圖4所示，比較圖像a、b可以發(fā)現(xiàn)水的沸點是_,97沸點低于100的原因是_氣壓小于標(biāo)準(zhǔn)大氣壓_,a、b兩圖像不同的原因是_不同水的質(zhì)量。通過分析圖像，歸納出水沸騰的特點是1_(2)_溫度保持不變, 吸收熱量_8實驗環(huán)境的氣壓是1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，可是小剛所在小組由于操作不當(dāng)，測得了水的沸點是103，造成這個實驗的結(jié)果可能的錯誤之一是_ 溫度計的玻璃泡碰到了燒杯底;或讀數(shù)時俯視或蓋得太嚴(yán),造成氣壓偏大5在“觀察水的沸騰實驗中：1如圖1所示，是小明同學(xué)用溫度計測小燒杯中水

33、的初溫時的操作圖。A是操作過程，B是讀數(shù)過程，C是讀取的溫度。A圖中操作的錯誤是 ； B圖中讀數(shù)的錯誤是 ； 圖A 圖B 圖C 圖D 圖E 圖F圖 G假設(shè)操作正確無誤，根據(jù)C圖可知此時燒杯中水的實際溫度是 。2小明同學(xué)在利用圖D所示的裝置做實驗時，實驗過程中主要觀察 ，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，請你幫助他找出可能存在的原因。寫出兩種即可 ； 。3如圖E中甲乙圖中，圖所示是水沸騰的情況?？梢钥吹椒序v現(xiàn)象是在液體 同時發(fā)生。如圖F，是小明做“探究水的沸騰實驗后所繪制的圖象。圖象中BC段表示的物理意義是： 。此時水的沸點是 ，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是： 。4為了研究水的沸騰，張怡然同

34、學(xué)觀察了水在加熱過程中溫度隨加熱時間的變化情況，并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下表： 時間/min0123456789溫度/90929496979899999999請根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)在圖E中先描點，再用平滑的曲線畫出溫度隨時間變化的圖象。從圖像可以看出水的沸點是 ，你認(rèn)為原因是： 。氣壓大或玻璃泡碰燒杯底由實驗結(jié)果可以看出水沸騰的特點是： _ 。水沸騰時，可以看到水面上不停的冒“白氣，此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是： 。在實驗過程中發(fā)現(xiàn)剛開始加熱和后來加熱溫度上升的都較慢，請分析可能的原因？剛開始時是由于儀器本身吸收局部熱量，后來是由于燒杯中的水溫與室溫溫差越來越大，散熱就越快，所以同樣吸熱升溫越來越慢。5以下列圖為小文

35、同學(xué)所畫的圖像，同學(xué)們在評估小明同學(xué)所畫的圖像時，指出：圖像是EF段不是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出來的，請你幫小文陳述其中的微妙？水沸騰為水蒸氣，溫度計不能測它的溫度圖66、1曉麗用100g固體探究“熔化規(guī)律，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)做出如圖6所示的圖象。那么：這種晶體是_，熔化過程耗時_min。 第3min物質(zhì)是_狀態(tài)。BC段物體吸熱溫度_。2用同樣的酒精燈加熱相同質(zhì)量的水和煤油，數(shù)據(jù)如下： t/s0102030405060t水/0123456t煤油/024681012運用比較法并由表可知：煤油的比熱容為_J/(kg·)7.如右圖是小明探究“比較水和食用油的吸熱能力的實驗裝置(1) 實驗中對食用油和水的

36、選取，小明的做法是在兩個同樣的燒杯中,分別裝入等體積的水和食用油，他的做法是否正確，_, 你的做法是選用_,_質(zhì)量相同的水和食用油，需選擇的器材是_天平(2) 為了比較水和食用油的溫度變化情況,應(yīng)選用的器材是_溫度計(3) 為了使水和食用油吸收相同的熱量,你的做法是_用同樣的酒精燈加熱相同的時間(4) 實驗時,觀察到食用油的溫度升高較快,這說明了_質(zhì)量相同的食用油和水吸收相同的熱量,升高的溫度不同(5) 為了到達(dá)實驗的目的,在實驗(4)的根底上,你認(rèn)為應(yīng)該進(jìn)行的操作是_停止對食用油加熱而繼續(xù)給水加熱,直到食用油和水升高的溫度相同.通過對實驗現(xiàn)象的分析,你又可以得出的結(jié)論是_質(zhì)量相同的水和食用油

37、升高相同的溫度,吸收的熱量是不同的_(6) 換用其他物質(zhì)做實驗,仍可得出類似實驗(5)中的結(jié)論,由此你的實驗結(jié)論是_質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同的溫度,吸收的熱量是不同的為了表示物質(zhì)在這種性質(zhì)上的差異，而引入了物理量_比熱容(7) 本實驗采用的探究問題的方法是_,控制變量法你在學(xué)習(xí)過程中,還用到其他的探究問題的方法有哪些?試舉一例說明_ 類比法 模型法,轉(zhuǎn)換法,等效法_溫度熱量和內(nèi)能選擇題1.09·龍巖以下關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法正確的選項是 DA0的冰可從0的水中吸熱 B100水的內(nèi)能比0水的內(nèi)能大C水的溫度越高，所含熱量越多D物體的內(nèi)能不會為零 2.冰在熔化過程中，以下判斷正確的選項是 B A內(nèi)能不變，比熱容不變 B吸收熱量，溫度不變C比熱容、內(nèi)能、溫度都不變 D比熱容變大、內(nèi)能增加，溫度升高3.下面說法中正確的選項是 DA、物體吸收了熱量，它的溫度一定升高 B、物體放出了熱量，它的溫度一定降低C、物體溫度不變，它一定沒有吸熱，也沒有放熱 D、物體放出了熱量，它的溫度可能不變4.關(guān)于物體的內(nèi)能，以下說法中正確的選項是 DA、運動的物體有內(nèi)能，