二年級語文下冊期末寫話復(fù)習(xí)2

1、給句子加標(biāo)點(diǎn)符號的方法。給句子加標(biāo)點(diǎn)符號的方法。1、邊讀邊想、邊讀邊想 要加標(biāo)點(diǎn)符號的地方是半句話還是一句要加標(biāo)點(diǎn)符號的地方是半句話還是一句完整的話，完整的話，如果是半句，就加上逗號，說完了，結(jié)尾就標(biāo)上句號。如果是半句，就加上逗號，說完了，結(jié)尾就標(biāo)上句號。如果是問題，結(jié)尾用上問號，如果是感嘆，結(jié)尾加上如果是問題，結(jié)尾用上問號，如果是感嘆，結(jié)尾加上感嘆號。感嘆號。2、想一想，哪些地方是嘴里說出來的話，從哪里開、想一想，哪些地方是嘴里說出來的話，從哪里開始，說到哪里的時(shí)候說完了。用上冒號和雙引號。一始，說到哪里的時(shí)候說完了。用上冒號和雙引號。一定要記得引回。定要記得引回。老爺爺笑了老爺爺笑了 說說

2、 這孩子愛動腦筋這孩子愛動腦筋 好好 我就收你做徒弟吧我就收你做徒弟吧 原來原來 老爺爺就是當(dāng)?shù)赜忻牟提t(yī)生老爺爺就是當(dāng)?shù)赜忻牟提t(yī)生老爺爺笑了老爺爺笑了，說說：“這孩子愛動腦筋這孩子愛動腦筋。好好，我就收我就收你做徒弟吧你做徒弟吧！” 原來原來，老爺爺就是當(dāng)?shù)赜忻牟提t(yī)生老爺爺就是當(dāng)?shù)赜忻牟提t(yī)生?！疤昧?，太好了， 太好了！太好了！” 川川高興地川川高興地說，說，“ 等我長大了，等我長大了， 也要讀懂這也要讀懂這本最大的本最大的書書。”6“畫得太像了，畫得太像了， 畫得太像了！畫得太像了！ 這真這真是絕妙之作是絕妙之作 ?！币晃簧倘朔Q贊道。一位商人稱贊道。v“一、低年級寫話目標(biāo)及要求一、低

3、年級寫話目標(biāo)及要求三、寫話題目總結(jié)三、寫話題目總結(jié)二、寫話題型舉例及相應(yīng)要求二、寫話題型舉例及相應(yīng)要求低年級寫話目標(biāo)（課標(biāo)）低年級寫話目標(biāo)（課標(biāo)）1. 對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。2. 在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。 根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問3.號、感嘆號。號、感嘆號。 嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞語。言材

4、料，特別是有新鮮感的詞語。（中年級習(xí)作要求）（中年級習(xí)作要求）常用標(biāo)點(diǎn)常用標(biāo)點(diǎn)“，” “?！?“？” “！”低年級寫話基本要求低年級寫話基本要求1. 審清題意，能按照題目要求寫出相關(guān)的語句審清題意，能按照題目要求寫出相關(guān)的語句或一段話。（不跑題）或一段話。（不跑題） 例：例： 樹葉落下來。（什么顏色的樹葉，從什么樹葉落下來。（什么顏色的樹葉，從什么地方，怎樣落下來）地方，怎樣落下來） 。低年級寫話基本要求低年級寫話基本要求1. 審清題意，能按照題目要求寫出相關(guān)的語句審清題意，能按照題目要求寫出相關(guān)的語句或一段話。（不跑題）或一段話。（不跑題）2. 內(nèi)容充實(shí)有想象力，語句通順，句意連貫，內(nèi)容充實(shí)

5、有想象力，語句通順，句意連貫，無錯(cuò)別字，沒學(xué)過的字可以用拼音。無錯(cuò)別字，沒學(xué)過的字可以用拼音。3. 能夠運(yùn)用課堂或生活中積累的好詞佳句，能能夠運(yùn)用課堂或生活中積累的好詞佳句，能表達(dá)真情實(shí)感。（表達(dá)真情實(shí)感。（“鼓勵(lì)借鑒，禁止抄襲鼓勵(lì)借鑒，禁止抄襲”）4. 格式正確，有開頭和結(jié)尾，每段開頭空兩格式正確，有開頭和結(jié)尾，每段開頭空兩 格，正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號。格，正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號。二、寫話的題型舉例及要求二、寫話的題型舉例及要求題型一：選詞造句例：請你選擇一個(gè)詞語寫一句話。例：請你選擇一個(gè)詞語寫一句話。 高興地高興地 仔細(xì)地仔細(xì)地 緊緊地緊緊地 。(1)(1)所寫句子中要包含其中一個(gè)詞語。所寫句

6、子中要包含其中一個(gè)詞語。(2)(2)要是完整、通順的一句話。要是完整、通順的一句話。(3)(3)力求內(nèi)容新穎、豐富。力求內(nèi)容新穎、豐富。題型二：仿寫句子例：他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細(xì)描，例：他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細(xì)描， 很快就畫成了。很快就畫成了。 一會兒一會兒 ，一會兒一會兒 。本學(xué)期需要掌握的句式：本學(xué)期需要掌握的句式：一邊一邊一邊一邊 ； 有的有的有的有的還有的還有的 ; ;先先然后然后最后最后 ；一個(gè)一個(gè)( (只只)一個(gè)一個(gè)( (只只)另一個(gè)另一個(gè)( (只只)(1)(1)讀懂例句，知道句式的要求，明確需要幾個(gè)主語。讀懂例句，知道句式的要求，明確需要幾個(gè)主語。(2)(2)表達(dá)完

7、整、通順，力求創(chuàng)新。表達(dá)完整、通順，力求創(chuàng)新。題型三：情境續(xù)寫例：例：伊琳娜聽了朗志萬的話，可能會說什么？伊琳娜聽了朗志萬的話，可能會說什么？朗志萬又會說什么？請你寫一寫。朗志萬又會說什么？請你寫一寫。 伊琳娜說：伊琳娜說：“ ?！?朗志萬說：朗志萬說：“ ?！?1)(1)能與題目中的情景相符。能與題目中的情景相符。(2)(2)想象合理，表達(dá)通順，情感真實(shí)。想象合理，表達(dá)通順，情感真實(shí)。題型四：填空續(xù)寫例：操場上，同學(xué)們都在做游戲，有的在例：操場上，同學(xué)們都在做游戲，有的在 ，有的在，有的在 ，還有的在，還有的在 。他們玩得真他們玩得真 。 (1)(1)符合題目中規(guī)定的范圍。符合題目中規(guī)定的范

8、圍。(2)(2)想象合理，無重復(fù)表達(dá)。想象合理，無重復(fù)表達(dá)。(3)(3)能抒發(fā)真情實(shí)感。能抒發(fā)真情實(shí)感。題型五：話題寫話例：春天來了，把你觀察到的春天寫下來。例：春天來了，把你觀察到的春天寫下來。 今天的天氣怎樣？請你寫一寫。今天的天氣怎樣？請你寫一寫。(1)(1)符合題目要求，不跑題。符合題目要求，不跑題。(2)(2)能用上課文中的相關(guān)語句或課外積累。能用上課文中的相關(guān)語句或課外積累。(3)(3)所寫內(nèi)容觀察有序。所寫內(nèi)容觀察有序。(4)(4)格式正確。格式正確。題型六：看圖寫話1. 1. 看一幅圖：看一幅圖：能夠做到：認(rèn)真審題，審清題目有無具體要求；能夠做到：認(rèn)真審題，審清題目有無具體要求

9、； 有序觀察有序觀察( (霍老師區(qū)課霍老師區(qū)課我眼中的春天我眼中的春天) )； 運(yùn)用積累的詞句。運(yùn)用積累的詞句。2. 2. 看幾幅圖：看幾幅圖：(1)(1)仔細(xì)推敲，找出要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物仔細(xì)推敲，找出要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物）；）；(2)(2)對比前后圖畫的不同之處（仔細(xì)觀察）；對比前后圖畫的不同之處（仔細(xì)觀察）；(3)(3)從圖中場面或人物加以推測；從圖中場面或人物加以推測；(4)(4)按順序觀察才能有序表達(dá)；按順序觀察才能有序表達(dá)；(5)(5)發(fā)揮合理想象，豐富語言。發(fā)揮合理想象，豐富語言。題型七：標(biāo)句成段例：先給下面六句話按順序標(biāo)出序號，然后再例：先給下面六句話按順序標(biāo)出序號，然后再

10、抄寫下來，連成一段話。抄寫下來，連成一段話。(1)(1)按照句子之間的邏輯關(guān)系正確標(biāo)注序號。按照句子之間的邏輯關(guān)系正確標(biāo)注序號。(2)(2)能夠按正確順序抄寫成一段話，字跡工整，無錯(cuò)別能夠按正確順序抄寫成一段話，字跡工整，無錯(cuò)別字，不丟字、添字。字，不丟字、添字。(3)(3)明確一段話的格式要求，前面空兩格。明確一段話的格式要求，前面空兩格。三、寫話題目總結(jié)三、寫話題目總結(jié)第一單元：春天里的發(fā)現(xiàn)1.1.春天里的發(fā)現(xiàn)：請你把自己在春天里的發(fā)現(xiàn)寫下來。春天里的發(fā)現(xiàn)：請你把自己在春天里的發(fā)現(xiàn)寫下來。（語文園地一 口語交際“寫一寫”）2.2.春天來了，把你觀察到的春天寫下來。春天來了，把你觀察到的春天

11、寫下來。（第一單元 單元練習(xí)）猜想：猜想： 圖上的小學(xué)生在干什么？他們?yōu)閳D上的小學(xué)生在干什么？他們?yōu)槭裁匆@樣做？仔細(xì)觀察人物的動作、什么要這樣做？仔細(xì)觀察人物的動作、表情，把圖上的內(nèi)容寫一寫。表情，把圖上的內(nèi)容寫一寫。 第二單元：奉獻(xiàn)與關(guān)愛1.1.伸出我們的雙手：你曾經(jīng)幫助過別人或接受過別人伸出我們的雙手：你曾經(jīng)幫助過別人或接受過別人的幫助嗎？說說身邊的的幫助嗎？說說身邊的“小雷鋒小雷鋒”。（語文園地二 口語交際“說一說”）2.2.先給下面六句話按順序標(biāo)出序號，然后再抄寫下來，先給下面六句話按順序標(biāo)出序號，然后再抄寫下來，連成一段話。連成一段話。（ ）我連忙站起來讓老爺爺坐。（ ）有一天，我

12、坐汽車去奶奶家。（ ）我說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！保?）我剛坐下，一位老爺爺上了車。（ ）老爺爺笑著說：“謝謝，你真是個(gè)好孩子。”（ ）上車后，我找到了一個(gè)座位。 。 （第二單元 單元練習(xí)）第二單元：奉獻(xiàn)與關(guān)愛猜想：猜想： 觀察圖畫，什么時(shí)候，小學(xué)生在干觀察圖畫，什么時(shí)候，小學(xué)生在干什么？用幾句話把你想到的寫下來。什么？用幾句話把你想到的寫下來。第三單元：愛祖國，愛家鄉(xiāng)1.1.夸家鄉(xiāng)：夸夸自己的家鄉(xiāng)?？浼亦l(xiāng)：夸夸自己的家鄉(xiāng)。（語文園地三 口語交際“寫一寫”）2.2.北京的公園可多啦。有北京的公園可多啦。有 ，有，有 ，有有 ，還有，還有 。（第三單元 單元練習(xí)）猜想：猜想： 你的家鄉(xiāng)在哪

13、里？請你用幾句話介紹一下你的你的家鄉(xiāng)在哪里？請你用幾句話介紹一下你的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)。 （有（有，有，有，還有，還有） 第四單元：用心思考，勇于創(chuàng)造1.1.伊琳娜聽了朗志萬的話可能會說些什么呢？把想到伊琳娜聽了朗志萬的話可能會說些什么呢？把想到的話寫下來。的話寫下來。 （動手做做看“說說寫寫”）2.2.張潔問：張潔問：“你想怎樣畫風(fēng)？你想怎樣畫風(fēng)？” 我說：我說：“ ?！保ó嬶L(fēng)“讀讀寫寫”）3.3.想想日常生活用品有哪些需要改進(jìn)的地方。想想日常生活用品有哪些需要改進(jìn)的地方。（充氣雨衣“讀讀想想”）4.4.說說自己做某一手工或小制作的過程。說說自己做某一手工或小制作的過程。（語文園地四 口語交際“說一

14、說”）第四單元：用心思考，勇于創(chuàng)造5.5.伊琳娜聽了朗志萬的話，可能會說什么？朗志萬又伊琳娜聽了朗志萬的話，可能會說什么？朗志萬又會說什么？請你寫一寫。會說什么？請你寫一寫。伊琳娜說：伊琳娜說：“ ?！崩手救f說：朗志萬說：“ 。”（第四單元 單元練習(xí)）猜想：猜想： 一場大雨過后，河上的小木橋被一場大雨過后，河上的小木橋被沖走了，沖走了， 小動物們是怎樣做的？小動物們是怎樣做的？ 。 第五單元：熱愛自然，了解自然1.1.留心觀察天氣的變化，把它寫在日記里。留心觀察天氣的變化，把它寫在日記里。（雷雨 “寫一寫” ）2.2.寫寫自己熟悉的小動物?？梢悦鑼懰蓯鄣臉幼樱瑢憣懽约菏煜さ男游??？梢悦鑼懰?/p>

15、可愛的樣子，可以寫寫它有趣的生活習(xí)性，也可以把自己和這個(gè)動可以寫寫它有趣的生活習(xí)性，也可以把自己和這個(gè)動物之間發(fā)生的趣事寫下來。物之間發(fā)生的趣事寫下來。（語文園地五 口語交際“寫一寫”）3.3.今天的天氣怎樣？請你寫一寫。今天的天氣怎樣？請你寫一寫。（第五單元 單元練習(xí)）第五單元：熱愛自然，了解自然猜想猜想1 1： 夏天真有趣。夏天真有趣。/ /下雨了，下雨了，_（可與課文（可與課文雷雨雷雨結(jié)合）結(jié)合）猜想猜想2 2： 你喜歡什么花，請你試著用幾句話把你你喜歡什么花，請你試著用幾句話把你喜歡的花寫一寫。喜歡的花寫一寫。（可與語文園地寫話結(jié)合）（可與語文園地寫話結(jié)合）第六單元：培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)1.

16、1.仿寫句子：仿寫句子： 一一 ，就，就 。 一會兒一會兒 ，一會兒，一會兒 。（畫家和牧童 “讀讀寫寫” ）2.2.仿寫句子：仿寫句子：一個(gè)（只）一個(gè)（只） 。一個(gè)（只）。一個(gè)（只） 。另一個(gè)（只）另一個(gè)（只） 。（三個(gè)兒子 “讀讀說說” ）3.3.他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細(xì)描，他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細(xì)描，很快就畫成了。很快就畫成了。 一會兒一會兒 ，一會兒，一會兒 。（第六單元 單元練習(xí)）第六單元：培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)猜想猜想： 今年的今年的5 5月月9 9日是母親節(jié)，你在這日是母親節(jié)，你在這一天為媽媽做了些什么？用幾句話寫一天為媽媽做了些什么？用幾句話寫下來。（先下來。（先-然后然后

17、-最后最后-）_第七單元：要正確看待問題，善于思考1.1.把課文中的故事講給爸爸媽媽聽。把課文中的故事講給爸爸媽媽聽。（寓言二則 “讀讀說說” ）2.2.畫一幅或幾幅畫，把畫上的內(nèi)容寫下來。畫一幅或幾幅畫，把畫上的內(nèi)容寫下來。（語文園地七 口語交際“畫畫寫寫”）3.3.這一單元我們學(xué)習(xí)了這一單元我們學(xué)習(xí)了玲玲的畫玲玲的畫、蜜蜂引路蜜蜂引路、寓言兩則寓言兩則和和丑小鴨丑小鴨四篇課文，你最喜歡哪篇四篇課文，你最喜歡哪篇課文？為什么？課文？為什么？ （第七單元 單元練習(xí)）猜想：猜想： 圖上的同學(xué)有怎樣的壞習(xí)圖上的同學(xué)有怎樣的壞習(xí)慣？這樣做的結(jié)果是什么？用慣？這樣做的結(jié)果是什么？用幾句話寫下來。幾句話寫下來。第八單元：走進(jìn)科技的世界1.1.說說心中未來的世界是什么樣子的。說說心中未來的世界是什么樣子的。（阿德的夢 “讀讀說說” ）2.2.這個(gè)學(xué)期快要結(jié)束了，請你把自己在這學(xué)期的收獲這個(gè)學(xué)期快要結(jié)束了，請你把自己在這學(xué)期的收獲寫下來。寫下來。 暑假就要到了，請你寫一寫暑假里的打算。暑假就要到了，請你寫一寫暑假里的打算。（語文園地八 “寫一寫”）3.3.你最想對老師說什么？請你寫幾句話。你最想對老師說什么？請你寫幾句話。（第