金城小學(xué)2007年秋季工作總結(jié)

1、課堂達(dá)標(biāo)強(qiáng)隊(duì)伍 文化立校創(chuàng)特色金城小學(xué)2007年秋季工作總結(jié)一學(xué)期來(lái)，我校堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想和“八榮八恥”精神為指導(dǎo)，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)。認(rèn)真貫徹小學(xué)管理規(guī)程，以?xún)?yōu)化管理為主線(xiàn)，以教育科研為先導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，以特色教育為突破口，圍繞“校園環(huán)境文化、隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生成長(zhǎng)”三大重點(diǎn)，全面開(kāi)展課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，不斷創(chuàng)建學(xué)校辦學(xué)特色。學(xué)校成功迎接了三個(gè)驗(yàn)收（即國(guó)家遠(yuǎn)程教育工程驗(yàn)收、市語(yǔ)言文字示范學(xué)校的驗(yàn)收和省、市衛(wèi)生先進(jìn)單位的復(fù)查驗(yàn)收），先后被評(píng)為縣“繼續(xù)教育基地?！薄⑹小罢Z(yǔ)言文字示范學(xué)?！薄Ｒ?、堅(jiān)持以人為本，狠抓兩支隊(duì)伍建設(shè)人力資源是第一資源，教師是學(xué)校最為寶貴的財(cái)富。

2、學(xué)校積極營(yíng)造有利于人才成才的寬松環(huán)境，建立了一套行之有效的激勵(lì)機(jī)制和培養(yǎng)體系。1、率先垂范，領(lǐng)導(dǎo)班子起到了示范和引領(lǐng)作用。為進(jìn)一步強(qiáng)化班子建設(shè)，我們以“勤政、自律、高效、創(chuàng)新”為目標(biāo)，牢固樹(shù)立“五種意識(shí)”（即服務(wù)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、崗位意識(shí)和民主意識(shí)），提出了領(lǐng)導(dǎo)班子“十要十不”（即：要珍視團(tuán)結(jié)，不做有損集體榮譽(yù)的事；要有主見(jiàn)，不隨聲附和；要廉潔奉公、不圖名利；要重政績(jī)講實(shí)效，不圖虛名；要講組織原則，不隨便亂講；要率先垂范，不搞特殊；要工作協(xié)調(diào)，不推不拖；要注重管理，不聽(tīng)之任之；要講工作方法，不簡(jiǎn)單粗暴；要民主集中，不以個(gè)人為中心。）的要求，開(kāi)展了“三樹(shù)一創(chuàng)”（即樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，樹(shù)立正

3、確的政績(jī)觀(guān)，樹(shù)立牢固的群眾觀(guān)，創(chuàng)為民、務(wù)實(shí)、清廉好班子）活動(dòng)，做到了 “六個(gè)加強(qiáng)”：一要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，值周領(lǐng)導(dǎo)在每次周前會(huì)上組織教師進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習(xí)；二要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)；三要加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，深入開(kāi)展調(diào)查研究；四要加強(qiáng)自律，忠于職守；五要加強(qiáng)自警，堅(jiān)持原則，弘揚(yáng)正氣，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督；六要加強(qiáng)示范，起好“五個(gè)帶頭”作用（即帶頭轉(zhuǎn)變觀(guān)念，樹(shù)立全新的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和課程觀(guān)；帶頭遵守勞動(dòng)紀(jì)律，每天提前上班，延后下班；帶頭做好教學(xué)六認(rèn)真工作；帶頭參加教改活動(dòng)；帶頭優(yōu)化教風(fēng)，樹(shù)立良好形象），充分調(diào)動(dòng)一切積極因素，帶領(lǐng)全體教職工同心同德，以飽滿(mǎn)的政治熱情、高昂的士氣，堅(jiān)持“整體育人，全面發(fā)展”的辦學(xué)思路，圍繞“樹(shù)立精品

4、意識(shí)，培育名優(yōu)教師；實(shí)施品牌戰(zhàn)略，創(chuàng)建特色學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生發(fā)展為宗旨，以教師發(fā)展為支撐，以發(fā)展性評(píng)價(jià)為方向，發(fā)揚(yáng)“敢想、敢試、敢為人先；爭(zhēng)先、爭(zhēng)優(yōu)、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的精神，構(gòu)建起條塊結(jié)合、分層管理的科學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)了管理系統(tǒng)、教學(xué)系統(tǒng)、信息化系統(tǒng)良性互動(dòng)、高效運(yùn)行，努力形成廉潔高效、科學(xué)規(guī)范、公正透明、服務(wù)優(yōu)質(zhì)的教育管理體系，使各項(xiàng)管理工作沿著“合格學(xué)校特色學(xué)校名牌學(xué)校”的發(fā)展方向步入制度化、規(guī)范化、現(xiàn)代化的快車(chē)道，2、樹(shù)立“學(xué)高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，鑄造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，營(yíng)造學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。學(xué)校將以定期集體培訓(xùn)、自學(xué)，邀請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)校講學(xué)，定期舉行專(zhuān)題教學(xué)沙龍、教

5、育教學(xué)論壇活動(dòng)，舉行骨干教師教學(xué)觀(guān)點(diǎn)報(bào)告或派教師外出取經(jīng)等多種形式，開(kāi)展現(xiàn)代教育、創(chuàng)造教育、體育特色教育等理論專(zhuān)題學(xué)習(xí)，開(kāi)展名特優(yōu)教師的創(chuàng)新思想大討論，努力使全體教師繼續(xù)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，更新教育思想和教學(xué)方法，樹(shù)立起現(xiàn)代教育理念，立志成為適應(yīng)現(xiàn)代教育的創(chuàng)造型、學(xué)者型、專(zhuān)家型的教師。二是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，深入開(kāi)展師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)。學(xué)校把師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)融入日常教育教學(xué)工作之中，認(rèn)真貫徹落實(shí)四川省教師職業(yè)道德規(guī)范，組織教師學(xué)習(xí) “一綱四法”和黨的十七大報(bào)告，撰寫(xiě)心得體會(huì)，不斷提高教師職業(yè)道德水平和思想境界；組織開(kāi)展“七比七爭(zhēng)當(dāng)”活動(dòng)：比學(xué)習(xí)爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)新型教師、比師德?tīng)?zhēng)當(dāng)服務(wù)型教師、比業(yè)務(wù)爭(zhēng)當(dāng)骨干型教師、比教改爭(zhēng)當(dāng)改革型

6、教師、比成果爭(zhēng)當(dāng)科研型教師、比工作爭(zhēng)當(dāng)奉獻(xiàn)型教師、比團(tuán)結(jié)爭(zhēng)當(dāng)創(chuàng)造型教師。每位教師要牢固樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、科研意識(shí)，形成實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作、精益求精的工作作風(fēng)。三是加強(qiáng)實(shí)踐，深入開(kāi)展“有效性課堂”達(dá)標(biāo)活動(dòng)。為了全面貫徹落實(shí)儀教行200717號(hào)文件精神，學(xué)校從今年初開(kāi)始啟動(dòng)“有效教學(xué)”活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌安排下，通過(guò)學(xué)習(xí)文件提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，落實(shí)行動(dòng)。在經(jīng)歷了“樹(shù)標(biāo)”、“學(xué)標(biāo)”兩個(gè)階段后，于11月28日由教科室牽頭在全縣率先拉開(kāi)了“達(dá)標(biāo)”活動(dòng)的序幕。本次達(dá)標(biāo)課活動(dòng)歷時(shí)三天，共有6門(mén)學(xué)科（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、學(xué)前、體藝、信息技術(shù)、英語(yǔ)）25位教師申請(qǐng)上課，學(xué)校邀請(qǐng)了縣進(jìn)修校張玉明、張濤

7、、郭志太、鮮明階等領(lǐng)導(dǎo)及南圖實(shí)驗(yàn)學(xué)校、金城二小、金粟實(shí)驗(yàn)校和我校的骨干教師擔(dān)任評(píng)委。評(píng)委對(duì)上課教師的課堂教學(xué)、說(shuō)課、教案、教具的制作與使用、反思材料進(jìn)行了評(píng)分，并利用課間與上課教師互動(dòng)交流，活動(dòng)結(jié)束，張濤主任還作了精彩點(diǎn)評(píng)。經(jīng)測(cè)評(píng)本次達(dá)標(biāo)率為90.4%，加上在省、市、縣競(jìng)教活動(dòng)中已獲得等級(jí)獎(jiǎng)且備齊相關(guān)資料的教師目前共有47位教師達(dá)標(biāo)，達(dá)標(biāo)教師占全體教師的40.87%。四是加強(qiáng)引領(lǐng)，充分發(fā)揮省、市骨干教師的示范和輻射作用。本期有三位骨干教師在全校上了三堂示范課，吸引了來(lái)儀小學(xué)、回春小學(xué)等兄弟學(xué)校數(shù)十名教師前來(lái)觀(guān)摩，極大地提高了學(xué)校的社會(huì)知名度。五是立足本校面向全體，加強(qiáng)校本培訓(xùn)。面對(duì)教學(xué)改革的新

8、形式，全方位提高全體教師的素質(zhì)已是當(dāng)務(wù)之急，校本培訓(xùn)工作顯然是教師業(yè)務(wù)能力提高的主要途徑。本學(xué)年教導(dǎo)處要通過(guò)各種途徑，構(gòu)建多渠道、多層次、多形式培養(yǎng)機(jī)制，讓各層面教師各取所需、各有所得，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，建立教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)共同體，積極探索網(wǎng)絡(luò)教研，共享教學(xué)資源，充分發(fā)揮各層次骨干教師的群體實(shí)踐智慧。學(xué)校在全體教師中開(kāi)展了“十個(gè)一” 達(dá)標(biāo)系列活動(dòng)：讀一本教育專(zhuān)著、發(fā)表一篇教改論文、作一場(chǎng)專(zhuān)題講座、寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆、個(gè)人（或幾人）主持（或參與）一項(xiàng)課題研究、上一節(jié)公開(kāi)課、評(píng)一節(jié)觀(guān)摩課、組織一次社會(huì)實(shí)踐、交一篇優(yōu)質(zhì)教案、拜一名師傅（或帶一名徒弟）；組織開(kāi)展了三個(gè)教學(xué)比武活動(dòng)：教學(xué)片段設(shè)計(jì)賽。教學(xué)能手比武

9、活動(dòng)。案例分析比武。全校教師尤其是中青年教師以此為契機(jī)，勤練各項(xiàng)基本功，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，大膽進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，使自己早日成為一名骨干教師、名優(yōu)教師；舉行了首屆 “班主任工作論壇”，扎實(shí)抓好德育隊(duì)伍建設(shè)。為了全面檢閱班主任工作現(xiàn)狀，總結(jié)得失，提煉經(jīng)驗(yàn)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍，學(xué)校于年初開(kāi)始舉行了主題為養(yǎng)成教育的首屆班主任工作論壇。本次論壇經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的精心準(zhǔn)備，上學(xué)期先在年級(jí)組內(nèi)交流討論，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出建議，然后專(zhuān)門(mén)指定12寫(xiě)出發(fā)言稿，并在本期分兩次進(jìn)行發(fā)言交流。共有26位老師依次發(fā)言，她們介紹了自己在教育實(shí)踐中的典型案例，工作中的各類(lèi)經(jīng)驗(yàn)，班集體建設(shè)過(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì)，闡述了自己的見(jiàn)解

10、，和大家一起進(jìn)行了交流。最后由學(xué)校組成的評(píng)委當(dāng)場(chǎng)評(píng)出一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)8名。教導(dǎo)處還將大家的發(fā)言整理成冊(cè)發(fā)給每位班主任。六是加強(qiáng)交流，不斷開(kāi)闊教師的教學(xué)視野。本期共外派教師68人次到成都、南充、閬中、新政等地聽(tīng)課、學(xué)習(xí)，所有外出聽(tīng)課者返校后均上了匯報(bào)課，極大地提高了全體教師的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。來(lái)期我們還將派出部分骨干教師到幫扶學(xué)校上示范課，讓大家充分展示個(gè)人教學(xué)技藝和享受職業(yè)成就感。七是加強(qiáng)考核，全面、科學(xué)量化教師的工作成績(jī)。本期學(xué)校根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合自身實(shí)際，經(jīng)行政醞釀、教師修訂、教代會(huì)討論通過(guò)，制定并實(shí)施了金城小學(xué)教師教育教學(xué)目標(biāo)管理考評(píng)細(xì)則（試行稿），學(xué)校在期末將對(duì)每一位教職工從師德水平

11、、教育教學(xué)行為、教育教學(xué)效果、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、激勵(lì)加分五個(gè)方面嚴(yán)格考核、量化，實(shí)現(xiàn)管理有理、有據(jù)、有序和有效，大大激發(fā)了全體教職工的工作積極性，學(xué)校面貌發(fā)生了天翻地覆的巨變。二、注重養(yǎng)成教育，關(guān)愛(ài)學(xué)生全面成長(zhǎng)學(xué)校德育工作以“用心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的生命質(zhì)量和個(gè)性發(fā)展”為目標(biāo)，以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為抓手，把培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、禮儀習(xí)慣和節(jié)儉習(xí)慣作為工作重點(diǎn)，積極滲透奧運(yùn)精神，為學(xué)校的中心工作服務(wù)，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。1、嚴(yán)格常規(guī)管理，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)和中小學(xué)德育工作綱要，切實(shí)把德育放在學(xué)校工作的首位。按照

12、“面向?qū)嶋H，嚴(yán)格管理，貴在堅(jiān)持，重在滲透”的原則，從常規(guī)工作入手，繼續(xù)抓好“五個(gè)一”的訓(xùn)練。一是學(xué)校在開(kāi)學(xué)初開(kāi)展了為期一有的“常規(guī)養(yǎng)成教育月”活動(dòng)，每天量化打分，成績(jī)公布上墻；四年級(jí)五班開(kāi)展了以“小學(xué)生一日常規(guī)”為主題的班會(huì)我們的一天；月底組織學(xué)生對(duì)“一日常規(guī)”進(jìn)行了筆試；評(píng)選了先進(jìn)班集體和先進(jìn)個(gè)人，優(yōu)秀班主任做了經(jīng)驗(yàn)交流。二是堅(jiān)持以班級(jí)“三項(xiàng)評(píng)比”為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生全方位的過(guò)程管理，每天有檢查、及時(shí)上墻公布反饋，每周有小結(jié)、頒發(fā)流動(dòng)紅旗，期末評(píng)出“文明班級(jí)”并給予表彰。三是學(xué)校設(shè)立了“少先隊(duì)禮儀監(jiān)督崗”，每天值日行政、教師提前到校，督促學(xué)生排隊(duì)有序進(jìn)校門(mén)，早上7：40就對(duì)各班進(jìn)行巡視檢評(píng)，促

13、使各班學(xué)生書(shū)聲朗朗。 2、開(kāi)展主題鮮明、內(nèi)容豐富的主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生各種興趣和良好習(xí)慣。一是繼續(xù)深入開(kāi)展校園讀書(shū)活動(dòng)。本期在全校評(píng)選了10本優(yōu)秀讀書(shū)筆記本，語(yǔ)文組舉行了朗誦比賽和成語(yǔ)接龍擂臺(tái)賽，教導(dǎo)處舉行了“好書(shū)伴我行”現(xiàn)場(chǎng)作文比賽和“我愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字”手抄報(bào)展評(píng)，大隊(duì)部舉行了優(yōu)秀讀書(shū)筆記本展評(píng)；二是為迎接縣“十七大報(bào)告”巡回宣講，學(xué)校獻(xiàn)上了精彩的文藝節(jié)目，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。師生文藝節(jié)目和美術(shù)、書(shū)法作品參加縣“迎奧運(yùn)、展風(fēng)采”文藝匯演、作品展覽均獲得縣二等獎(jiǎng)；三是大隊(duì)部組織了36年級(jí)學(xué)生以“小伙伴，我想對(duì)你說(shuō)”、“我的夢(mèng)想”為主題寫(xiě)書(shū)信交流活動(dòng)、 “中華奧運(yùn)小記者”選拔活動(dòng)和團(tuán)

14、縣委組織的繪畫(huà)比賽。四是堅(jiān)持做好每天一次的課間操和每天兩次的眼保健操，成功舉辦了一年一度的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高，體育達(dá)標(biāo)率達(dá)100%。3、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮合力作用。大部分學(xué)校能積極開(kāi)辟立體教育新思路，堅(jiān)持“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外抓延伸”，把德育貫徹于學(xué)校、家庭教育和社會(huì)教育等方面，寓結(jié)合于各科教學(xué)與各項(xiàng)教育活動(dòng)中。一是加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，平時(shí)通過(guò)電話(huà)和面對(duì)面的交流，廣泛吸收家長(zhǎng)的意見(jiàn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議，實(shí)事求是向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、工作情況，做到公正、公平，不虛報(bào)、不隱瞞；二是繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家教水平。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家校聯(lián)系、告家長(zhǎng)書(shū)等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方

15、法進(jìn)行指導(dǎo)，及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校各方面的情況，宣傳當(dāng)前教育新理念，新方法，積極詳細(xì)解釋我校的新措施，新做法；三是特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類(lèi)家庭學(xué)生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學(xué)校大家庭的溫暖，也能象其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。4、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。一是加強(qiáng)特長(zhǎng)教師培養(yǎng)，鼓勵(lì)、支持他們參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)與進(jìn)修，為培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生提供師資保障。二是開(kāi)設(shè)各種興趣活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校將繼續(xù)開(kāi)設(shè)鼓號(hào)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、書(shū)法美術(shù)組、形體訓(xùn)練、象棋、計(jì)算機(jī)、作文、奧數(shù)、閱讀與演講等興趣小組，分提高與普及兩個(gè)層次進(jìn)行培訓(xùn)，積極組織參學(xué)生加各級(jí)各

16、類(lèi)興趣技能活動(dòng)比賽，期末舉辦了一次第二課堂成果展示。三、精心打造校園文化環(huán)境，讓學(xué)校成為蓓蕾綻放的精神家園具有生命力的校園文化環(huán)境對(duì)人的發(fā)展的重要影響是不可低估的。歷史上“孟母三遷”的典故，正說(shuō)明了在一種文化環(huán)境熏陶下對(duì)人才成長(zhǎng)的作用。長(zhǎng)期處在某一校園文化環(huán)境中的師生，在這獨(dú)特的校園文化的熏陶下，會(huì)形成一定的價(jià)值觀(guān)念，思維方式，學(xué)校要善于從環(huán)境建設(shè)的思想性、藝術(shù)性、知識(shí)性、規(guī)范性等方面創(chuàng)設(shè)一種寬松與高潔、明麗與清新的校園環(huán)境文化，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的各種場(chǎng)所，烘托一種濃厚的育人氛圍，使學(xué)校變得有吸引力。 其一，注重校園美化、綠化、凈化和香化。學(xué)校在校門(mén)口左右兩邊建造了兩塊大理石碑，分別刻

17、上學(xué)校簡(jiǎn)介和朱總題詞，配合學(xué)校大門(mén)上著名書(shū)法家舒同書(shū)寫(xiě)的校名，給人第一印象就感覺(jué)到學(xué)校濃厚的文化氣息。內(nèi)操場(chǎng)從左到右設(shè)置有祖國(guó)版圖、世界地圖、學(xué)校規(guī)范圖，意在讓學(xué)生天天看到“三幅圖”，使學(xué)生放眼世界，胸懷祖國(guó)，心中裝有自己的學(xué)校；再依次是教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及“小學(xué)生日常行為規(guī)范”、 “中小學(xué)生守則” 及“八榮八恥”等規(guī)章制度。教室的黑板上方正中是國(guó)旗，國(guó)旗兩旁寫(xiě)著“熱愛(ài)祖國(guó)，勤奮好學(xué)”八個(gè)大字，寓示著中華兒女應(yīng)胸懷祖國(guó)，長(zhǎng)大為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。教師辦公室教師職責(zé)、班主任職責(zé)等一一上墻，旁邊配有梅蘭竹菊四幅圖畫(huà)，不僅明確規(guī)定了教師的職責(zé)，并要求作為人類(lèi)靈魂工程師的教師應(yīng)具有梅蘭竹菊的品格，把校規(guī)、校訓(xùn)放

18、在最顯著的地方，黑板報(bào)內(nèi)容定期更換，裝貼名人畫(huà)像及名言，建設(shè)校園文化長(zhǎng)廊等，使師生無(wú)時(shí)無(wú)刻都接受到健康向上的文化熏陶。同時(shí)，學(xué)校內(nèi)外操場(chǎng)有一代偉人朱總栽植的皂莢樹(shù)和桂花樹(shù)，校門(mén)口和后操場(chǎng)栽植了各種花草樹(shù)木，形成了一條綠化帶，創(chuàng)設(shè)了舞臺(tái)園型花壇，栽種有塔柏樹(shù)，真正做到了陽(yáng)春蔥籠滴翠，盛夏鮮花似錦、涼秋紅楓似火，寒冬松柏長(zhǎng)青，置身其中，給人以秀麗清雅、生機(jī)勃勃、意起盎然、四季皆春之感。優(yōu)美、恬靜、整潔的校園，不僅給師生提供了良好的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，而且給人以藝術(shù)的感染和美的享受，發(fā)揮了育人的作用。其二，打造特色樓道文化，真正實(shí)現(xiàn)“讓每塊墻壁都會(huì)說(shuō)話(huà)”。桂花園有朱總司令工作過(guò)的辦公室，有他196

19、0年3月回母校視察時(shí)的親筆題詞：“為共產(chǎn)主義培養(yǎng)新人”、“認(rèn)真讀書(shū)”、“努力學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)”；樓梯間，劃出了醒目的中線(xiàn)，臺(tái)階上寫(xiě)上了“輕聲慢步、行人靠右、愛(ài)護(hù)清潔”；墻面上，張貼了可愛(ài)的“藍(lán)貓”，用童謠的形式提示小朋友：“上下樓梯要小心，輕聲慢步靠右行，不翻欄桿不跑跳，禮讓師長(zhǎng)講文明”；走廊上，各班都有一塊讓學(xué)生展示才華、放飛童心的活動(dòng)園地，每月按照學(xué)校德育的主題更換內(nèi)容（如“寒假十個(gè)一成果展”、“可愛(ài)的家鄉(xiāng)”、“英雄在我心中”、“民族精神代代傳”等），不限形式、不限材料，不限色彩，只要求學(xué)生充分動(dòng)手參與。千姿百態(tài)的“活動(dòng)園地”成為校園一道靚麗的風(fēng)景。其三，以校園生活、師生風(fēng)采為主題，開(kāi)辟藝術(shù)長(zhǎng)廊。學(xué)校先后開(kāi)辟了“百年輝煌成果展覽、寒（暑）假特殊作業(yè)展示