如何與家長建立良好地合作關(guān)系

1、WORD格式如何與家長建立良好的合作關(guān)系教育孩子需由學(xué)校、家庭和社會共同努力。而對于小學(xué)教育，學(xué)校和家庭的作用尤為重要。眾所周知，家庭是孩子成長的搖籃，家長是學(xué)生的第一教師。孩子呱呱墜地，睜開眼睛首先看到的就是自己的父母，到孩子呀呀學(xué)語、會走、跑、跳，上學(xué)了，孩子的每一步成長都離不開家長的監(jiān)管，家長的一言一行更是時刻影響著孩子，更影響著孩子的個性、品質(zhì)等各方面的發(fā)展。因此，家長及家庭環(huán)境對學(xué)生的品質(zhì)、行為起決定作用。家庭教育既是搖籃教育，也是個性教育。學(xué)生每天承受著家長的言傳身教，潛移默化地承受著家庭環(huán)境的影響，孩子都是從一個個不同的家庭環(huán)境中成長起來的，教師能從學(xué)生身上看到其家庭環(huán)境和家長對

2、孩子的影響。在學(xué)生的身上，都深深地打上了家長及家庭環(huán)境的烙印。由此看來，家長的教育與家庭環(huán)境的影響在孩子成長中起著至關(guān)重要的作用，深深地影響著孩子一生的開展。因而，在學(xué)生的成長中，家長及家庭的教育是不可或缺的。作為教師，我們的職責(zé)是將學(xué)生培養(yǎng)教育成才，成為社會主義的接班人、建立者?；诩议L及家庭教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。所以，我認(rèn)為，作為學(xué)校，作為教師，作為班主任，與家長建立良好的合作關(guān)系是教育學(xué)生所必需的。那么如何與家長建立良好的合作關(guān)系呢？筆者認(rèn)為，可以從以下幾個方面入手：一、充分尊重家長、家庭及學(xué)生的個性。尊重學(xué)生，首先，從關(guān)愛學(xué)生做起。教師要

3、善待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。尤其是單親家庭的孩子、特困家庭的孩子專業(yè)資料整理WORD格式第1頁共4頁專業(yè)資料整理WORD格式等。教師需要對他們傾注特別的關(guān)愛，幫助他們樹立自信的風(fēng)帆。同時教師也要認(rèn)識到：世界上沒有兩片一樣的樹葉，要成認(rèn)學(xué)生之間的差異。學(xué)生是成長中的孩子，難免要出錯，要允許學(xué)生犯錯。教師不能歧視或冷落學(xué)生，應(yīng)公平地對待每一個學(xué)生，使他們感受到教師地溫暖，感受到愛的光明，從而使教育充滿力量。記得有一次，我班一個淘氣的學(xué)生在別人的慫恿下，拿了學(xué)校外小商店的物品，被店主抓了個現(xiàn)行，最后，我把他領(lǐng)回了學(xué)校。他淚流滿面地央求我千萬別告訴他的父母，說家長如果知道了，一定會打他的；他保證以后再也不犯這

4、樣的錯誤了。我前思后想容許了他的要求。一是我不想讓學(xué)生挨打；二是我充分相信學(xué)生，這是他在一時的貪欲下的沖動，同時也是首次犯錯。趁此時機，我對他進展了耐心的幫助，幫助他提高認(rèn)識，找出犯錯的原因，教育他要有明確的是非觀念。通過這次個案教育事例，我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生的變化非常大，變得更加關(guān)心集體，熱愛學(xué)習(xí)了，也更加地遵守紀(jì)律，樂于助人了。試想，如果我沒有容許學(xué)生的要求，而是挖苦挖苦，甚至借家長之手 “好好整治 他，產(chǎn)生的效果就可想而知了。要想與家長建立良好的合作關(guān)系，不光要關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生，更要尊重學(xué)生的家長，尊重家長及家庭的生活習(xí)慣、愛好、民族信仰等等。教師要經(jīng)常教育學(xué)生尊重家長，體會家長的艱辛，關(guān)心

5、家長、熱愛家長。通過與家長的經(jīng)常性交流，建立相互之間的互信，從而了解學(xué)生、家長及整個家庭環(huán)境，從中得到相關(guān)信息，以便更好地對學(xué)生施教。教師在與家長交流時，一定要讓家長深刻地感受到：作為教師的你，非常關(guān)心保護他的孩子，希望他的孩子能更好地*成長。在教育孩子上，教師和家長的目標(biāo)專業(yè)資料整理WORD格式第2頁共4頁專業(yè)資料整理WORD格式是一致的。教師在平時的教育工作中，要從家長的角度對待學(xué)生的優(yōu)缺點，平等友好地與家長交流學(xué)生的成長信息。二、建立平臺，資源共享。與家長建立教育信息的交流平臺是與家長建立良好合作關(guān)系的根本途徑。現(xiàn)代社會生活、工作節(jié)奏加快，作為家長在忙碌的同時又無不渴望 “子成龍，女成鳳

6、 ，可是由于種種原因，加上自身的條件，使他們在對待孩子的教育上存在著這樣或那樣的誤區(qū)或缺乏。學(xué)校、教師、家庭經(jīng)常性地交流、溝通信息有助于對學(xué)生的教育。所以召開家長會是教師與家長共同探討孩子的教育問題的方式之一，通過家長會，教師與家長相互交流、溝通，教師將自己的教育目標(biāo)、思路、方法與家長交流，家長們也能將自己的教育方法、經(jīng)歷、體會與教師和其他家長互相交流、溝通，到達(dá)共同探討教育方法的目的。除了家長會，我們還應(yīng)該重視家訪、書信、校訊通、信息交流等多種形式與家長充分交流、溝通，分享彼此掌握的教育信息，使學(xué)生在家中，在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活、成長歷程能及時、有效地相互交流，動態(tài)地把握學(xué)生成長信息。我校上學(xué)期

7、開通了校訊通，我就利用這個平臺，經(jīng)常在上面發(fā)送學(xué)校的活動、班級安排和孩子學(xué)習(xí)情況并向家長推薦有關(guān)教育方法、成功經(jīng)歷的報道、資料等等，深受家長的好評。三、培養(yǎng)家長作為教育者的角色意識。通過交流，教師從交流中得到學(xué)生的個性成長信息，能更好地效勞于班級教育。通過交流，教師要讓家長充分感受、認(rèn)識到：家長不僅僅是給學(xué)生提供生活、學(xué)習(xí)等方面的物質(zhì)條件，更重要的是他們成長的領(lǐng)路人、引導(dǎo)者。因此，教師還應(yīng)逐步提高家長作為教育者的角色意識。作專業(yè)資料整理WORD格式第3頁共4頁專業(yè)資料整理WORD格式為家長，也和教師一樣，肩負(fù)著教育的責(zé)任，作為家長，更是子女們的終身教師。一些家長片面地認(rèn)為家庭主要是管好孩子的吃

8、穿，教育是學(xué)校的責(zé)任。孩子有了問題，不從自身找原因，而一味責(zé)備學(xué)校、責(zé)備教師，甚至動不動就要求學(xué)校撤換 “不好的 教師或班主任，而不是考慮自己應(yīng)如何配合學(xué)校共同研究孩子問題所在，尋找解決教育孩子的方法，致使師長關(guān)系對立，最終受害的還是孩子。作為教師，我們要讓家長正確認(rèn)識家庭教育在孩子成長中的特殊意義，充分認(rèn)識到孩子的成長與開展需要家庭、學(xué)校和社會的共同努力，形成教育合力。特別是要認(rèn)識到家庭教育所具有的特殊的不可替代的教育功能，真正讓家長意識到：只有學(xué)校教育與家庭教育有機地結(jié)合起來，才能更有效地教育好學(xué)生；要引導(dǎo)家長努力提升自己的素質(zhì)，以身作那么，在習(xí)慣、語言、技能、思想、態(tài)度、情感和情緒等方面都要給孩子優(yōu)良的教育和影響；同時，掌握一定的教育心理科學(xué)知識，熟悉兒童的心理開展規(guī)律和特點。學(xué)校是共性教育，家庭是個性教育；個性教育必須服從于共性教育，共性教育中也必須有個性教育，才能促使學(xué)生的個性開展和全面開展。只有與家長建立良好的合作關(guān)系才能讓家長充分了解學(xué)校教育的特點，教師也能了解學(xué)生的個性教育情況，從而