作文學(xué)會(huì)說(shuō)點(diǎn)兒道理課件

1、 初中語(yǔ)文知識(shí)精講課程學(xué)會(huì)說(shuō)點(diǎn)兒道理學(xué)會(huì)說(shuō)點(diǎn)兒道理 優(yōu) 翼 微 課情景導(dǎo)入學(xué)會(huì)說(shuō)點(diǎn)兒道理學(xué)會(huì)說(shuō)點(diǎn)兒道理1.1.掌握在寫(xiě)景、敘事中講點(diǎn)兒道理的方法；掌握在寫(xiě)景、敘事中講點(diǎn)兒道理的方法；2.2.能夠在寫(xiě)景、敘事中說(shuō)點(diǎn)兒道理，以便能夠在寫(xiě)景、敘事中說(shuō)點(diǎn)兒道理，以便提升文章的層次，升華文章的能力；提升文章的層次，升華文章的能力；學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)講解 記敘文的主要表達(dá)方式是敘述和描寫(xiě)，但為了更鮮明地表現(xiàn)主題，增強(qiáng)文章的感染力，在記敘中恰當(dāng)結(jié)合一些議論，從而使讀者從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，使文章的主題更加鮮明、深刻。經(jīng)典回顧（一）經(jīng)典回顧（一） 過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮

2、住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人們心底。 花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。 宗璞宗璞紫藤蘿瀑布紫藤蘿瀑布議論句：劃線處點(diǎn)明文章主旨，富有哲理敘述議論形式：先敘后議 鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。 鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。 經(jīng)典回顧（二）經(jīng)典回顧（二）鄧稼先的高尚品格形式：隨文夾敘夾議，分層說(shuō)點(diǎn)道理 敘述 敘述議論楊振寧楊振寧鄧稼先鄧稼先 予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 周敦頤周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)愛(ài)蓮說(shuō)形式：通過(guò)寫(xiě)景狀物闡發(fā)深刻的道理。經(jīng)典回顧（三）經(jīng)典回顧

3、（三）議論抒發(fā)了自己潔身自好、不慕名利的生活態(tài)度托物言志【寫(xiě)作指導(dǎo)寫(xiě)作指導(dǎo)】1.議論用在記敘文的結(jié)尾的作用（先敘后議） 這種議論一般是深化文章的主題思想，點(diǎn)明和加深所敘之事的意義，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。 這個(gè)枕頭剛做好的時(shí)候,我總覺(jué)得它不好,還覺(jué)得有點(diǎn)硬,所以就置之不用了.有一次吃晚飯時(shí),我問(wèn)媽媽:“這個(gè)枕頭里裝的是什么?”媽媽說(shuō)是柏樹(shù)的籽兒。我又問(wèn):“怎么才裝那么一點(diǎn)?”媽媽有點(diǎn)不高興地說(shuō):“那么一點(diǎn)兒?讓你爸爸走了多少路,流了多少汗。 那么一點(diǎn)兒?都是為了你,為了讓你頭腦清醒些,去去火。這一切的一切,都是為了你。”我明白了,一切都明白了。這小小的枕頭,系著爸爸對(duì)我的愛(ài),系著深深的父子情。形式

4、：先敘后議。作用：點(diǎn)明了枕頭中所蘊(yùn)涵的親情。例如：記敘文我的枕頭議論記敘文是以記敘為主，然而能在記敘中恰當(dāng)?shù)拇┎遄h論，會(huì)使文章錦上添花。在記敘文的段與段之間穿插議論，起著承上啟下的過(guò)渡作用。2.議論用在記敘文中間的作用（夾敘夾議） 愛(ài)的姿勢(shì) 三天后，當(dāng)救援人員趕到時(shí)，丈夫凍昏在妻子的身旁，而他的妻子那位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，她依然保持著喂奶的姿勢(shì)屹立不倒。她的兒子，她用生命哺育的孩子正在丈夫懷里安然地睡著，他臉色紅潤(rùn)，神態(tài)安詳。被偉大的生命、偉大的愛(ài)包裹的孩子你是否知道你有一位偉大的母親，他的母親可以超越五千米高山在風(fēng)雪之中塑造生命?！尽繑⑹龊兔鑼?xiě)議論點(diǎn)明了母愛(ài)力量的偉大。 為了紀(jì)念這位

5、偉大的母親、妻子，丈夫決定將妻子最后的姿勢(shì)鑄成銅像，讓妻子最后的愛(ài)永遠(yuǎn)流傳，并且告訴孩子，一個(gè)平凡的姿勢(shì)只要傾注了生命的愛(ài) 便 可 以 偉 大 并 且 抵 達(dá) 永 恒 ?！尽繑⑹龊兔鑼?xiě)議論揭示了生命只要有愛(ài),就可以偉大而永恒，點(diǎn)明了主旨。3.通過(guò)寫(xiě)景狀物闡發(fā)深刻的道理。 通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)和議論，表達(dá)作者的志向，意愿?？梢灾笔鲂闹?，點(diǎn)名景物的象征意義；也可以含蓄隱晦，留有余味，讓讀者體會(huì)揣摩。例如：陋室銘，作者寫(xiě)陋室，實(shí)際上是寫(xiě)自己與自己同樣的讀書(shū)人，表達(dá)一種閑雅自在、清高自得的情懷。托物言志托物言志認(rèn)真閱讀例文爬山虎，總結(jié)該文怎樣運(yùn)用“托物言志”的寫(xiě)法。 在房屋的墻面上、房頂上；在花園的柵欄上

6、、籬笆上，爬著一種綠色的植物，這就是“爬山虎”。 它偎依在潔白的粉墻上，綠白相間，猶如一大塊翡翠鑲嵌在白玉中，格外美麗。 “爬山虎”不如它的名字那樣威武。它沒(méi)有牢固的根基，它的干和枝差不多粗細(xì)；但是，它奮發(fā)有力，堅(jiān)強(qiáng)不屈，無(wú)數(shù)只“腳”攀住墻壁，在你沒(méi)注意的時(shí)候，又邁出了一步，努力向上攀登。它柔軟而強(qiáng)勁的身體里，顯露的堅(jiān)強(qiáng)毅力和無(wú)限生機(jī)，使人望之油然而生敬意。爬山虎爬山虎 “爬山虎”那種奮發(fā)向上的精神，實(shí)在是令人敬佩的。你看它，不管刮風(fēng)下雨，墻面多滑，它總是一步一步向上長(zhǎng)，直到墻頂，俯瞰大地。它生長(zhǎng)速度慢，不如雨后春筍，可是，過(guò)不了幾天，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，它又長(zhǎng)高了，纖細(xì)的身影努力向上，漫成一片。

7、“爬山虎”沒(méi)有五顏六色的鮮花那種嬌艷的姿態(tài)，也許你要說(shuō)它不美，但它卻給人以力量，使人們努力奮進(jìn)。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)和工作中遇到困難，正想偷懶時(shí)，一想到“爬山虎”那種奮發(fā)向上精神和堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，就感到羞愧。這時(shí)，這會(huì)立刻振奮起來(lái)，鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。 我要贊美“爬山虎”，我也要做學(xué)習(xí)和生活中“爬山虎”。 以爬山虎為例，談?wù)勗撛鯓舆\(yùn)用“托物言志”的方法作文3.由物及人，引出贊美的對(duì)象，常借用比擬、象征等手法爬山虎奮發(fā)有力，堅(jiān)強(qiáng)不屈，生機(jī)無(wú)限爬山虎的精神象征人類戰(zhàn)勝艱難困苦的不屈不撓的精神。 爬山虎緊緊附著在墻壁上生長(zhǎng)托物言志的步驟1.抓事物特點(diǎn)展開(kāi)描寫(xiě)2.將特點(diǎn)升華為某種品格精神把“爬山虎”當(dāng)成是一位

8、勇敢地攀登者，不屈而奮發(fā)有為者。象征象征【美文欣賞美文欣賞】我的小臺(tái)燈我的小臺(tái)燈 我家有一盞小臺(tái)燈，那是爸爸在一年級(jí)時(shí)給我買的。 小臺(tái)燈的造型是一頭胖胖的橘紅色小豬，外形美觀，形態(tài)逼真。它的嘴巴向上翹著，像是在微笑；它的肚子圓圓的、鼓鼓的，令人捧腹；它的尾巴是螺旋狀的，好像彈簧一樣，很有彈性，好像在逗你笑！ 小臺(tái)燈對(duì)我的幫助很大。 每當(dāng)我遇到不開(kāi)心的事或考試沒(méi)有取得好成績(jī)的時(shí)候，我就會(huì)很傷心。這時(shí)，我會(huì)下意識(shí)看看小豬，它仿佛在說(shuō)：“別哭了。繼續(xù)努力，你永遠(yuǎn)是最棒的！” 聽(tīng)了這話，我馬上又恢復(fù)了信心，繼續(xù)埋頭學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。每當(dāng)我吃得很多，卻又控制不住的時(shí)候，它仿佛又在說(shuō)：“別吃了，再吃就

9、和我這頭小胖豬一樣了！”聽(tīng)了這話，我立刻去洗碗，一定不會(huì)再吃了。每當(dāng)我伏案開(kāi)始做家庭作業(yè)的時(shí)候，可愛(ài)的小臺(tái)燈散發(fā)出柔和的燈光，仿佛在悄悄地對(duì)我說(shuō)：“注意把頭抬起來(lái)，保護(hù)眼睛?！彼鼤r(shí)時(shí)刻刻都在提醒我，愛(ài)護(hù)視力，端正坐姿。我真喜歡這盞小臺(tái)燈，有了它，我有了信心，有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和對(duì)未來(lái)的期盼【簡(jiǎn)析簡(jiǎn)析】這篇文章的議論用在記敘文的結(jié)尾，既是對(duì)全文的總結(jié)，發(fā)出號(hào)召，同時(shí)深化中心思想。小試牛刀小試牛刀 閱讀下面描寫(xiě)冬雪中的蠟梅的文段，給它補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)說(shuō)理性的結(jié)尾。 在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍三尺，這傲雪綻放的蠟梅，陣陣清香，沁人心脾由此我想到【

10、提示】1.想想文段中的蠟梅具有怎樣的特點(diǎn)，由此你會(huì)想到怎樣的人生哲理。2.用簡(jiǎn)要而富有深意的語(yǔ)言表述出來(lái)。3.字?jǐn)?shù)可多可少。參考答案參考答案：由此我想到，梅花以它不屈不撓、堅(jiān)韌不拔的精神一直受到人們的敬仰，是我們中華民族的精神象征。作為祖國(guó)的未來(lái)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她的堅(jiān)強(qiáng)、謙虛和高尚的品格。環(huán)境越是惡劣、越是艱難，我們就越不能放棄，越要迎難而上，不向困難低頭屈服，以堅(jiān)強(qiáng)的精神迎接任何挑戰(zhàn)，在民族復(fù)興的道路上綻放自己最美的一面！ 點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)評(píng)：這位小作者緊扣文題中梅花“數(shù)九隆冬傲然挺立”的頑強(qiáng)精神，引出了自己的人生之路，引出了民族復(fù)興，所闡釋的人生哲理與梅花精神契合，也與作者的年齡階段相符。道理講述自然流