中考化學(xué)模擬試題（答案）

1、中考化學(xué)模擬試題答案科學(xué)安排、合理利用，在這有限的時間內(nèi)中等以上的學(xué)生成績就會有明顯的進(jìn)步，為了復(fù)習(xí)工作可以科學(xué)有效，為了做好中考復(fù)習(xí)工作全面迎接中考，下文為各位考生準(zhǔn)備了中考化學(xué)模擬試題。一、選擇題此題有12小題，每題1分，共12分1.以下生活現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是 A. 衣服晾干 B. 雪糕融化 C. 輪胎爆裂 D. 牛奶變酸考點(diǎn)： 化學(xué)變化和物理變化的判別.專題： 結(jié)合課本知識的信息.分析： 可以根據(jù)變化過程中是否有新物質(zhì)生成方面進(jìn)展分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論.解答： 解：A、衣服晾干過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化;B、雪糕融化過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化;C、輪胎爆裂過程中

2、沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化;D、牛奶變酸的過程中有顯酸性的物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化.2.日常生活常接觸到“含氟牙膏、“高鈣牛奶、碘鹽、“富硒茶葉、“加鐵醬油等用品，這里的氟、鈣、碘、硒、鐵指的是 A. 單質(zhì) B. 原子 C. 離子 D. 元素考點(diǎn)： 元素的概念;物質(zhì)的元素組成;人體的元素組成與元素對人體安康的重要作用;礦物質(zhì)與微量元素.分析： 可以根據(jù)人們的習(xí)慣說法和相關(guān)化學(xué)知識進(jìn)展分析、解答.解答： 解：因?yàn)檫@四種用品中，不只含有氟，鈣，碘，硒，鐵，還有其他的元素，而單質(zhì)的意思是由同種元素組成的純潔物，所以A選項錯誤.同時也不能說含有這些原子或元素，否那么微觀宏觀的意思混淆，所以B，C錯誤，

3、D正確.3.1分以下物質(zhì)屬于混合物的是 A. 冰水混合物 B. 干凈的空氣 C. 二氧化碳 D. 鋁箔考點(diǎn)： 純潔物和混合物的判別.專題： 物質(zhì)的分類.分析： 純潔物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成.解答： 解：A、冰是水的固體，冰水混合物中含有一種物質(zhì)，屬于純潔物;B、干凈的空氣中含有氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物;C、二氧化碳是由一種物質(zhì)組成的，屬于純潔物;4.以下構(gòu)造示意圖中表示陽離子的是 A. B. C. D.考點(diǎn)： 原子構(gòu)造示意圖與離子構(gòu)造示意圖.專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.分析： 根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子;當(dāng)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陽離子;當(dāng)

4、質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陽離子構(gòu)造示意圖，故D符合題意;5.隨著“綠色奧運(yùn)的理念逐漸深化人心，空氣質(zhì)量日益受到人們的關(guān)注.以下物質(zhì)中，未計入北京市監(jiān)測空氣污染指數(shù)工程的是 A. 氮?dú)?B. 二氧化硫 C. 一氧化碳 D. 可吸入顆粒物考點(diǎn)： 化學(xué)在環(huán)境監(jiān)測與環(huán)境保護(hù)中的重要作用.專題： 生活實(shí)際型.分析： 根據(jù)污染指數(shù)工程所包括的內(nèi)容進(jìn)展分析就可做好此題.解答： 解：目前國家計入空氣污染指數(shù)的工程暫定為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物等.氮?dú)獠粚儆谖廴局笖?shù)工程.應(yīng)選A6.1分關(guān)于氧氣用處的表達(dá)錯誤的選項是 A. 氧氣可用于化工消費(fèi)B. 氧氣可用于煉鋼工業(yè)C. 液態(tài)氧用作宇航飛行器發(fā)動機(jī)

5、的燃料D. 氧氣可用于氣焊、氣割考點(diǎn)： 氧氣的用處.專題： 物質(zhì)的性質(zhì)與用處.分析： A、氧氣可以用于化工消費(fèi);B、根據(jù)氧氣支持燃燒的特點(diǎn)分析;C、根據(jù)氧氣不燃燒的特點(diǎn)分析;D、根據(jù)氧氣支持燃燒的特點(diǎn)分析.解答： 解：A、化工消費(fèi)中氧氣做氧化劑，故A正確;B、因?yàn)檠鯕饽苤С秩紵梢杂糜阡撹F工業(yè)，進(jìn)步鋼鐵的質(zhì)量和產(chǎn)量，故B正確;C、氧氣不具有可燃性，不能用作燃料，故C錯誤;D、氧炔焰的溫度很高，可以用來焊接或切割金屬，故D正確.7.1分如下圖實(shí)驗(yàn)操作，正確的選項是 A. B. C. D.考點(diǎn)： 液體藥品的取用;給試管里的液體加熱.專題： 常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)根本操作.分析： A、根據(jù)用膠頭滴管向

6、試管中滴加液體的操作方法進(jìn)展分析判斷，滴管應(yīng)垂懸在試管口上方滴加液體，不能伸入試管內(nèi);B、根據(jù)給試管中液體加熱的正確方法分析，用酒精燈的外焰加熱，液體量不能超過試管容積的三分之一，大拇指不能按在試管夾的短柄上;C、根據(jù)向試管中傾倒液體正確方法進(jìn)展分析判斷，取下瓶塞倒放在實(shí)驗(yàn)臺上，標(biāo)簽要靠向手心，瓶口緊貼試管口;D、根據(jù)聞氣體氣味的正確方法分析，聞氣體的氣味時，防止氣體有毒，應(yīng)用手輕輕扇著聞，不能直接將鼻子湊到瓶口聞.解答： 解：A、使用膠頭滴管滴加少量液體時，滴管應(yīng)垂懸在試管口上方滴加液體，不能伸入試管內(nèi)，防止污染膠頭滴管，圖中操作錯誤;B、給試管內(nèi)液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱，液體量不能超

7、過試管容積的三分之一，大拇指不能按在試管夾的短柄上，圖中沒有酒精燈外焰加熱，液體量超過了試管容積的三分之一，大拇指按在了短柄上，因此圖中操作錯誤;C、傾倒液體藥品時，取下瓶塞倒放在實(shí)驗(yàn)臺上，標(biāo)簽要靠向手心，瓶口緊貼試管口，因此圖中操作正確;D、聞氣體的氣味時，防止氣體有毒，應(yīng)用手輕輕扇著聞，不能直接將鼻子湊到瓶口聞，因此圖中操作錯誤.8.1分以下化學(xué)反響中屬于氧化反響但不屬于化合反響的是 A. 鋁+氧氣 氧化鋁 B. 甲烷+氧氣 二氧化碳+水C. 氫氣+氧氣 水 D. 紅磷+氧氣 五氧化二磷考點(diǎn)： 氧化反響;化合反響及其應(yīng)用.專題： 化學(xué)反響的根本類型和能量變化.分析： 物質(zhì)跟氧發(fā)生的反響屬于

8、氧化反響，化合反響是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反響生成另外一種物質(zhì)的反響.解答： 解：A、鋁+氧氣 氧化鋁中，反響物是兩種，生成物是一種，屬于化合反響;鋁和氧氣的反響屬于氧化反響，錯誤;B、甲烷+氧氣 二氧化碳+水中，反響物和生成物都是兩種，不屬于化合反響;甲烷和氧氣的反響屬于氧化反響，正確;C、氫氣+氧氣 水中，反響物是兩種，生成物是一種，屬于化合反響;氫氣和氧氣的反響屬于氧化反響，錯誤;D、紅磷+氧氣 五氧化二磷中，反響物是兩種，生成物是一種，屬于化合反響;紅磷和氧氣的反響屬于氧化反響，錯誤;9.1分用雙氧水制取氧氣時，忘記加催化劑，其結(jié)果是 A. 不放出氧氣 B. 放出氧氣的速率慢C. 放出

9、氧氣的總量會減少 D. 放出氧氣的總量會減少且速率慢考點(diǎn)： 催化劑的特點(diǎn)與催化作用.專題： 課本知識同類信息.分析： 根據(jù)催化劑的特點(diǎn)考慮此題在化學(xué)反響前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，只能改變反響速度.解答： 解：催化劑只能改變反響物的速度，不能改變生成物的量，在雙氧水制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，催化劑其加快反響速率的作用.10.1分以下化學(xué)現(xiàn)象的描繪，正確的選項是 A. 把盛有紅磷的燃燒匙伸入盛有氧氣的集氣瓶中，磷立即燃燒B. 硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰C. 木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光并放出熱量D. 紅磷在氧氣中燃燒生成一種白色氣體考點(diǎn)： 氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反響現(xiàn)象.專題：

10、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和記錄.分析： A、在通常情況下，紅磷不能燃燒;B、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，產(chǎn)生具有刺激性氣味的氣體;C、木炭在氧氣中可以劇烈地燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，能生成使澄清石灰水變渾濁的氣體;D、紅磷在氧氣中可以劇烈地燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白煙.解答： 解：A、把盛有紅磷的燃燒匙伸入盛有氧氣的集氣瓶中，紅磷不能燃燒，錯誤;B、硫在空氣中燃燒，不能產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，錯誤;C、木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更旺，發(fā)出白光并放出熱量，正確;D、紅磷在氧氣中燃燒生成一種白色固體，不能產(chǎn)生氣體，錯誤.11.1分2019?河南在加壓條件下，25m3的石油氣含丙烷、丁烷等氣體

11、可以裝入0.024m3的鋼瓶中，由此可以說明的是 A. 分子的質(zhì)量很小 B. 分子由原子構(gòu)成C. 分子之間有間隔 D. 分子在不斷地運(yùn)動考點(diǎn)： 微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用.分析： 微觀粒子的特征：質(zhì)量和體積都很小;微粒與微粒之間有間隙;都是不斷運(yùn)動的.解答： 解：25m3的石油氣含丙烷、丁烷等氣體可以裝入0.024m3的鋼瓶中，說明分子之間有間隔，并且間隔較大.12.1分2019?北京決定元素種類的是原子的 A. 質(zhì)子數(shù) B. 中子數(shù) C. 電子數(shù) D. 最外層電子數(shù)考點(diǎn)： 元素的概念.專題： 概念關(guān)系型.分析： 根據(jù)元素是具有一樣核電荷數(shù)即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱，不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)

12、子數(shù)不同，進(jìn)展解答.解答： 解：不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，所以元素的種類由 質(zhì)子數(shù)決定，二、填空題，共15分13.3分我們生活的世界由豐富多彩的物質(zhì)組成，物質(zhì)是由微小的粒子構(gòu)成的.請你分別寫出符合以下要求的一種物質(zhì)： 鐵 是由原子構(gòu)成的物質(zhì)， 氧氣 是由分子構(gòu)成的物質(zhì). 氯化鈉 是由離子構(gòu)成的物質(zhì).考點(diǎn)： 物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析.專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.分析： 根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)等由原子構(gòu)成，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氫氣等，有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉，進(jìn)展分析解答即可.解答： 解：鐵屬于金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構(gòu)成的合理即可;氧氣屬于氣態(tài)非金屬單

13、質(zhì)，是由氧分子構(gòu)成合理即可;氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的合理即可.14.4分試用分子的有關(guān)性質(zhì)解釋以下問題，將序號填在橫線上：分子的體積和質(zhì)量都非常小 分子總是在不停地運(yùn)動 分子間有一定的間隔 同種物質(zhì)的分子，化學(xué)性質(zhì)一樣A、春天的校園，四處飄香 ;B、物質(zhì)的“三態(tài)變化 ;C、一滴水中含有數(shù)以億計個水分子 ;D、水蒸發(fā)變成水蒸氣后，化學(xué)性質(zhì)不變 .考點(diǎn)： 利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題.專題： 物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.分析： 根據(jù)分子的性質(zhì)答復(fù)，分子很小，在不斷運(yùn)動，分子間有間隔，同種物質(zhì)的分子，化學(xué)性質(zhì)一樣.生活中的宏觀現(xiàn)象可以用分子的性質(zhì)來解釋.解答： 解：A、由于分子是在不

14、停地運(yùn)動，花香的分子通過運(yùn)動能分散到周圍的空氣中，使人聞到花香.所以，春天的校園，四處飄香;B、由于分子間有間隔，分子之間的間隔在外界條件改變的情況下發(fā)生變化，就表現(xiàn)為物質(zhì)的三態(tài)的變化;C、一滴水的體積和質(zhì)量就很小了，而又含有數(shù)以億計個水分子，說明了分子體積和質(zhì)量都非常小;D、水蒸發(fā)變成水蒸氣，水和水蒸氣屬于同一種物質(zhì)，同種物質(zhì)的分子，化學(xué)性質(zhì)一樣.所以，水蒸發(fā)變成水蒸氣后化學(xué)性質(zhì)不變.15.3分按要求寫出化學(xué)反響的文字或符號表達(dá)式：紅磷在空氣中燃燒： 磷+氧氣 五氧化二磷化學(xué)方程式為：4P+5O2 2P2O5 ;加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣： 氯酸鉀 氯化鉀+氧氣反響的化學(xué)方程式為：2K

15、ClO3 2KCl+3O2 .考點(diǎn)： 書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.專題： 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.分析： 首先根據(jù)反響原理找出反響物、生成物、反響條件，根據(jù)文字表達(dá)式或化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)展書寫即可.解答： 解：紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，反響的文字表達(dá)式為：磷+氧氣 五氧化二磷化學(xué)方程式為：4P+5O2 2P2O5.氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反響的文字表達(dá)式為：氯酸鉀 氯化鉀+氧氣反響的化學(xué)方程式為：2KClO3 2KCl+3O2.故答案為：磷+氧氣 五氧化二磷化學(xué)方程式為：4P+5O2 2P2O5;氯酸鉀 氯化鉀+氧氣反響的化學(xué)方程式為：2KCl

16、O3 2KCl+3O2.16.6分某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記.在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞.充分反響后，待集氣瓶冷卻至室溫，翻開止水夾.請答復(fù)以下問題：1該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量，目的是 使集氣瓶中的氧氣完全消耗 .2步驟中翻開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是 燒杯內(nèi)的水沿導(dǎo)管流入集氣瓶中液面大約在標(biāo)記下數(shù)第1處 ，由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為 .3該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)?難 填“易或“難溶于水和其化學(xué)性質(zhì) 不活潑 填“活潑或“不活潑的結(jié)

17、論.4假設(shè)將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功?為什么? 否，碳燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，使瓶內(nèi)氣壓變化不大，水不能進(jìn)入瓶內(nèi) .考點(diǎn)： 空氣組成的測定.專題： 空氣與水.分析： 1根據(jù)紅磷能與空氣中的氧氣反響生成五氧化二磷，五氧化二磷是一種固體進(jìn)展分析.2紅磷與氧氣反響生成固體，消耗了瓶內(nèi)的氣體，壓強(qiáng)減小，外界大氣壓會壓著水進(jìn)入集氣瓶;3利用反響后的現(xiàn)象結(jié)合已有的有關(guān)氮?dú)獾男再|(zhì)進(jìn)展分析判斷;4炭粉與氧氣反響生成了二氧化碳，二氧化碳是一種氣體分析判斷.解答： 解：1實(shí)驗(yàn)的目的是測定空氣中氧氣含量，原理是消耗氧氣使裝置內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差，水被吸入占據(jù)氧氣的空間，從而到達(dá)測定氧氣的目的.紅磷過量，可使集氣瓶中

18、的氧氣完全消耗.2紅磷與氧氣反響，生成了白煙五氧化二磷固體，所以會導(dǎo)致集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，水被壓入集氣瓶，進(jìn)入的水量正好占據(jù)集氣瓶內(nèi)氧氣的空間，約為集氣瓶體積的;3水進(jìn)入瓶內(nèi)占五分之一.不再繼續(xù)進(jìn)入說明氮?dú)獠荒芘c紅磷反響，也不能溶于水或與水反響;4炭粉盡管能與氧氣反響，除去了瓶內(nèi)的氧氣，但由于反響生成了二氧化碳?xì)怏w，且反響后瓶內(nèi)的氣體體積沒有減少，所以氣壓不會減小，故實(shí)驗(yàn)不能測定出空氣中氧氣的含量.故答案為：1充分反響掉集氣瓶中的氧氣2水沿導(dǎo)管被吸入集氣瓶中;3難;不活潑;1使集氣瓶中的氧氣完全消耗2燒杯內(nèi)的水沿導(dǎo)管流入集氣瓶中，液面大約在標(biāo)記下數(shù)第1處 1/5或21%3難 不活潑4否，碳燃燒生

19、成二氧化碳?xì)怏w，使瓶內(nèi)氣壓變化不大，水不能進(jìn)入瓶內(nèi)三、推斷此題共7分17.7分有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，A是無色無味的氣體;B在A中燃燒有藍(lán)紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體C;D是黑色固體，在A中燃燒生成氣體E;將燃燒的B放入E中可熄滅.請根據(jù)以上所述答復(fù)以下問題：那么：A是 氧氣 B是 硫 C是 二氧化硫 ;D是 碳 E是 二氧化碳 .B與A發(fā)生反響的符號表達(dá)式是： S+O2 SO2 ;D與A發(fā)生反響的符號表達(dá)式是： C+O2 CO2 .考點(diǎn)： 物質(zhì)的鑒別、推斷.專題： 常見物質(zhì)的推斷題.分析： 根據(jù)B在A中燃燒有藍(lán)紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體C，推出是硫在氧氣燃燒，再根據(jù)D也能

20、在A中燃燒，說明A具有助燃性，再根據(jù)燃燒的B放入E中可熄滅，說明E不支持燃燒，再進(jìn)一步分析即可;要根據(jù)符號表達(dá)式的寫法寫出相應(yīng)的符號表達(dá)式.解答： 解：由于硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出藍(lán)紫色火焰，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體，且生成物是二氧化硫?qū)儆诳諝馕廴疚?，所以B在A中燃燒有藍(lán)紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體C，就是硫在氧氣中燃燒，又因?yàn)镈也能在A中燃燒，說明A具有助燃性，所以A是氧氣，B就是硫，C是二氧化硫;燃燒的B放入E中可熄滅，說明E既不能燃燒也不支持燃燒，屬于二氧化碳，因?yàn)镈是黑色固體，在A中燃燒生成氣體E，所以D是碳;B與A發(fā)生反響的反響物是硫和氧氣寫在箭頭的左邊，硫和氧氣

21、之間用“+號連接，生成物是二氧化硫?qū)懺诩^的右邊，反響條件是點(diǎn)燃寫在箭頭的上邊，必須寫化學(xué)式，在寫化學(xué)式時要根據(jù)化合價來寫;D與A發(fā)生反響的反響物是碳和氧氣寫在箭頭的左邊，碳和氧氣之間用“+號連接，生成物是二氧化碳寫在箭頭的右邊，反響條件是點(diǎn)燃寫在箭頭的上邊，必須寫化學(xué)式，在寫化學(xué)式時要根據(jù)化合價來寫.四、此題有2小題，共16分18.12分某興趣小組利用以下裝置進(jìn)展實(shí)驗(yàn)室制取和搜集氣體的實(shí)驗(yàn)，請答復(fù)：1指出儀器名稱： 試管 酒精燈 .2假設(shè)用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 A 填字母.你認(rèn)為該裝置中還缺少 一團(tuán)棉花 .寫出該反響的文字表達(dá)式： 高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 .3假設(shè)用

22、過氧化氫制取氧氣，還需要用到 二氧化錳 填名稱，其起 催化 作用，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì) 能 填“能或“否.寫出用過氧化氫制氧氣的反響的符號表達(dá)式： 2H2O2 2H2O+O2 .考點(diǎn)： 氧氣的制取裝置;氧氣的搜集方法;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.專題： 常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、枯燥與凈化.分析： 試管是常用的反響容器，酒精燈是常用的加熱儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，假如用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，假如用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱，加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團(tuán)棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水

23、，因此能用向上排空氣法和排水法搜集.能用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)，因?yàn)槭Ｓ辔锸清i酸鉀和二氧化錳的混合物.解答： 解：1試管是常用的反響容器，酒精燈是常用的加熱儀器，故答案為：試管;酒精燈;2加熱高錳酸鉀時，試管口要放一團(tuán)棉花，是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;故答案為：A;高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;3假如用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，其中二氧化錳起催化作用;能用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)，因?yàn)槭Ｓ辔锸清i酸鉀和二氧化錳的混合物;過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，要注意配平;故答案為：二氧化錳;催化;能;2H2O2 2H2O+O2;19.實(shí)驗(yàn)室用高

24、錳酸鉀加熱制取氧氣，有如下操作步驟：加熱;檢查裝置的氣密性;裝藥品;用排水法搜集氧氣;從水槽中取出導(dǎo)管;熄滅酒精燈;連接裝置.其操作順序正確的選項是 AA.B.C.D.1用集氣瓶搜集氧氣，驗(yàn)滿的方法 將帶火星的木條放到集氣瓶口，假如木條復(fù)燃，那么證明氧氣已搜集滿 ，假設(shè)用F裝置搜集該氣體，那么氣體從 c 端進(jìn)入填“c或“d2實(shí)驗(yàn)完畢后，有人問：“我用帶火星的木條深化集氣瓶內(nèi)，為什么不會復(fù)燃請你推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因 裝置漏氣沒有搜集到氧氣或反響物的量不夠或搜集的氧氣量缺乏 寫一個.考點(diǎn)： 制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn);氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿.專題： 空氣與水.分析： 根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致步驟分析，可記住口訣“查裝定點(diǎn)收移熄;1根據(jù)氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃以及氧氣的密度小于水的密度進(jìn)展解答;2根據(jù)帶火星木條沒復(fù)燃分析原因.解答： 解：根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的口訣：“查裝定點(diǎn)收移熄，可知