高考語文修改病句之語序不當(dāng)

1、 搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)成分殘缺或贅余成分殘缺或贅余語序不當(dāng)語序不當(dāng)結(jié)構(gòu)混亂結(jié)構(gòu)混亂表意不明表意不明不合邏輯不合邏輯病句類型 一、概念闡釋一、概念闡釋 語序不當(dāng)，是指由于遣詞造語序不當(dāng)，是指由于遣詞造句時把詞語或者分句的順序句時把詞語或者分句的順序顛倒了，而導(dǎo)致句子意思表顛倒了，而導(dǎo)致句子意思表達(dá)不清或者難以理解。達(dá)不清或者難以理解。高考回顧高考回顧下列各句中，沒有語病的一項是下列各句中，沒有語病的一項是A首屆首屆“書香之家書香之家”頒獎典禮，是設(shè)在杜甫草堂古色古香頒獎典禮，是設(shè)在杜甫草堂古色古香的仰止堂舉行的，當(dāng)場揭曉了書香家庭、書香校園、書香的仰止堂舉行的，當(dāng)場揭曉了書香家庭、書香校園、書香企業(yè)

2、、書香社區(qū)等獲獎名單。企業(yè)、書香社區(qū)等獲獎名單。B專家強調(diào)，必須牢固樹立保護生態(tài)環(huán)境就是保護生產(chǎn)力專家強調(diào)，必須牢固樹立保護生態(tài)環(huán)境就是保護生產(chǎn)力的理念，形成綠水青山也是金山銀山的生態(tài)意識，構(gòu)建與的理念，形成綠水青山也是金山銀山的生態(tài)意識，構(gòu)建與生態(tài)文明相適應(yīng)的發(fā)展模式。生態(tài)文明相適應(yīng)的發(fā)展模式。C市旅游局要求各風(fēng)景區(qū)進一步加強對景區(qū)廁所、停車場市旅游局要求各風(fēng)景區(qū)進一步加強對景區(qū)廁所、停車場的建設(shè)和管理，整治和引導(dǎo)不文明旅游的各種頑疾和陋習(xí)，的建設(shè)和管理，整治和引導(dǎo)不文明旅游的各種頑疾和陋習(xí)，有效提升景區(qū)的服務(wù)水平。有效提升景區(qū)的服務(wù)水平。D四川省農(nóng)村扶貧開發(fā)條例四川省農(nóng)村扶貧開發(fā)條例是首次

3、四川針對貧困人群是首次四川針對貧困人群制定的地方性法規(guī)，將精準(zhǔn)扶貧確定為重要原則，從最貧制定的地方性法規(guī)，將精準(zhǔn)扶貧確定為重要原則，從最貧困村戶人手，讓老鄉(xiāng)過上好日子。困村戶人手，讓老鄉(xiāng)過上好日子。語序顛倒，語序顛倒，“首次首次”與與“四川四川”位置對調(diào)，位置對調(diào)，“首次首次”修飾修飾“針對針對”而非而非“四川四川”。類型類型（一）成分上的不當(dāng)（一）成分上的不當(dāng)（二）虛詞的位置不當(dāng)（二）虛詞的位置不當(dāng)（三）關(guān)系錯位（三）關(guān)系錯位定語和中心語的位置顛倒定語和中心語的位置顛倒例：我國棉花的生產(chǎn)已出口到多個國家和地區(qū)。例：我國棉花的生產(chǎn)已出口到多個國家和地區(qū)。（“棉花的生產(chǎn)棉花的生產(chǎn)”應(yīng)改為應(yīng)改為“

4、生產(chǎn)的棉花生產(chǎn)的棉花”）1、成分不當(dāng)成分不當(dāng)之之定語的位置不當(dāng)定語的位置不當(dāng)把定語放到了狀語的位置上把定語放到了狀語的位置上例：夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我例：夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。怎么也睡不著。（“一連串一連串”應(yīng)修飾應(yīng)修飾“事情事情”）多層定語語序不當(dāng)多層定語語序不當(dāng)一位國家隊的優(yōu)秀的有一位國家隊的優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗的籃球教練。多年教學(xué)經(jīng)驗的籃球教練。A表領(lǐng)屬、時間、處所短語表領(lǐng)屬、時間、處所短語B指稱或數(shù)量的短語指稱或數(shù)量的短語C動詞或動詞性短語動詞或動詞性短語D形容詞或形容詞性短語形容詞或形容詞性短語E名詞或名詞性短語。名詞或名詞性短語。另

5、外帶有另外帶有“的的”的短語放在不帶的短語放在不帶“的的”的定語前面。的定語前面。改為：國家隊的（改為：國家隊的（領(lǐng)屬領(lǐng)屬）一位（一位（數(shù)量數(shù)量）有）有20多年多年教學(xué)經(jīng)驗的（教學(xué)經(jīng)驗的（動詞短語動詞短語）優(yōu)秀的（）優(yōu)秀的（形容詞形容詞）籃球）籃球（名詞名詞）教練。）教練。駱駝祥子是一部老舍的描寫洋車夫生活的長篇催人淚駱駝祥子是一部老舍的描寫洋車夫生活的長篇催人淚下的小說。下的小說。改為改為：駱駝祥子是老舍的一部描寫洋車夫生活的催人：駱駝祥子是老舍的一部描寫洋車夫生活的催人淚下的長篇小說。淚下的長篇小說。那幾朵花園里美麗的盛開的紅玫瑰花那幾朵花園里美麗的盛開的紅玫瑰花被人摘走被人摘走了。了。改

6、為：花園里改為：花園里(領(lǐng)屬性的領(lǐng)屬性的)那那(指示代詞指示代詞)幾朵幾朵(數(shù)數(shù)量詞量詞)盛開的盛開的(動詞動詞)美麗的美麗的(形容詞形容詞)紅紅(形容詞形容詞)玫瑰花玫瑰花(名詞名詞)被人摘走了。被人摘走了。把狀語放在了定語的位置上把狀語放在了定語的位置上例：學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮廣大青年教師的充分作用。例：學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮廣大青年教師的充分作用。（將（將“充分充分”調(diào)至調(diào)至“發(fā)揮發(fā)揮”之前）之前）狀語遠(yuǎn)離中心語狀語遠(yuǎn)離中心語例：迎面撲來的寒風(fēng)不禁使我打了個寒戰(zhàn)。例：迎面撲來的寒風(fēng)不禁使我打了個寒戰(zhàn)。（“不禁不禁”應(yīng)移至應(yīng)移至“打打”之前，直接修飾之前，直接修飾“打打”）兩個狀語前后位置顛倒兩個狀語前后位

7、置顛倒例：我們順利地按照老李提供的那張地圖找到了山中的那例：我們順利地按照老李提供的那張地圖找到了山中的那位神槍手。位神槍手。（“順利地順利地”與與“按照按照地圖地圖”位置對調(diào)）位置對調(diào)）2、成分不當(dāng)、成分不當(dāng)之之狀語的位置不當(dāng)狀語的位置不當(dāng)4、多項狀語次序不當(dāng)、多項狀語次序不當(dāng)許多老師許多老師在休息室里昨天都同他熱情地交談。在休息室里昨天都同他熱情地交談。A表示表示目的目的或或原因原因的介賓短語。的介賓短語。B表示表示時間時間或或處所處所的的C表示表示范圍范圍的的D表示表示情態(tài)情態(tài)或或程度程度的的E表示表示對象對象的介賓短語。的介賓短語。改為：改為：許多老師昨天（許多老師昨天（時間時間）在休

8、息室里（）在休息室里（地點地點）都）都（范圍范圍)熱情地?zé)崆榈?情態(tài)情態(tài)）同他（）同他（對象對象）交談。）交談。那位失主那位失主在電視臺昨天為表謝意為小趙又誠摯地點了在電視臺昨天為表謝意為小趙又誠摯地點了一首歌。一首歌。改為：那位失主為表謝意改為：那位失主為表謝意（目的）（目的）昨天（昨天（時間時間）在電）在電視臺（視臺（地點地點）又誠摯地）又誠摯地(情態(tài)情態(tài)）為小趙（）為小趙（對象對象）點了）點了一首歌。一首歌。（二）虛詞的位置不當(dāng)（二）虛詞的位置不當(dāng) 1 1、副詞位置不當(dāng)。、副詞位置不當(dāng)。 例我們?nèi)绻堰@本書不認(rèn)真讀好，就談不到讀別例我們?nèi)绻堰@本書不認(rèn)真讀好，就談不到讀別的書了。的書了。

9、 析：析：“把字句把字句”中的否定副詞中的否定副詞“不不”應(yīng)移至應(yīng)移至“把把”字之前。字之前。2、介詞位置不當(dāng)、介詞位置不當(dāng)例如：中國人民自從接受了馬列主義思想之后，例如：中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改觀。中國的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改觀。析：析：“自從自從”調(diào)到句首。調(diào)到句首。 3 3、關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)（關(guān)聯(lián)詞語與主語的位置關(guān)系）、關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)（關(guān)聯(lián)詞語與主語的位置關(guān)系） 例他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。例他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失。 析：析：“如果如果”應(yīng)放在應(yīng)放在“他他”之前。之前。 例不但他好好學(xué)習(xí)，而且還幫助其他同

10、學(xué)。例不但他好好學(xué)習(xí)，而且還幫助其他同學(xué)。 析：析：“他他”應(yīng)移至應(yīng)移至“不但不但”前。前。 主語相同的時候主語在前，主語不同的時候關(guān)聯(lián)詞語主語相同的時候主語在前，主語不同的時候關(guān)聯(lián)詞語在前。在前。 1、要是一篇作品里的思想有問題，那么文筆即使、要是一篇作品里的思想有問題，那么文筆即使很不錯，也是要不得的。很不錯，也是要不得的。析：（析：（“也是要不得的也是要不得的”的主語的主語“這篇作品這篇作品”省省略了，略了，“即使即使”應(yīng)移到應(yīng)移到“文筆文筆”前。）前。）2、我們班搞演講比賽，表達(dá)能力強的同學(xué)不但上、我們班搞演講比賽，表達(dá)能力強的同學(xué)不但上臺演講了，而且不愛說話的小明也上去演講了。臺演講

11、了，而且不愛說話的小明也上去演講了。析：把析：把“不但不但”放在放在“表達(dá)能力強的同學(xué)表達(dá)能力強的同學(xué)”前面。前面。3、有些炎癥，西藥中藥都能治。不但中藥能與一、有些炎癥，西藥中藥都能治。不但中藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也較低。般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也較低。析：（析：（“中藥中藥”移到移到“不但不但”之前）之前）（三）關(guān)系錯位（三）關(guān)系錯位 1 1、承接關(guān)系的詞語順序顛倒。、承接關(guān)系的詞語順序顛倒。 例我們認(rèn)真研究聽取了大家的要求。例我們認(rèn)真研究聽取了大家的要求。 析：應(yīng)是選析：應(yīng)是選“聽取聽取”，再，再“研究研究”，“聽取聽取”應(yīng)放在應(yīng)放在“研究研究”前。前。 例對于

12、自己的路，他們在探索著，他們在判斷著，例對于自己的路，他們在探索著，他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。他們在尋找著，他們在思考著。 析：此句是順承關(guān)系，應(yīng)改為析：此句是順承關(guān)系，應(yīng)改為“對于自己的路，他們對于自己的路，他們在思考著，他們在判斷著，他們在探索著，他們在尋在思考著，他們在判斷著，他們在探索著，他們在尋找著找著”。 2 2、遞進關(guān)系錯位、遞進關(guān)系錯位 遞進關(guān)系應(yīng)是由淺入深，如果顛倒順序，就會產(chǎn)生邏遞進關(guān)系應(yīng)是由淺入深，如果顛倒順序，就會產(chǎn)生邏輯混亂。輯混亂。 例例1 1：鄧亞萍年齡不大，卻連續(xù)多次獲得世界冠軍、亞洲冠軍、：鄧亞萍年齡不大，卻連續(xù)多次獲得世界冠軍、亞洲冠軍、全國

13、冠軍，為祖國、為河南、也為家鄉(xiāng)鄭州人民爭了光。全國冠軍，為祖國、為河南、也為家鄉(xiāng)鄭州人民爭了光。 析：應(yīng)該為析：應(yīng)該為“全國冠軍、亞洲冠軍、世界冠軍全國冠軍、亞洲冠軍、世界冠軍”和和“為家鄉(xiāng)、為家鄉(xiāng)、為河南、為祖國為河南、為祖國”。 例例2 2：這個村第一次嘗到了科技投入的甜頭，今年他們不但向國：這個村第一次嘗到了科技投入的甜頭，今年他們不但向國家交售了大批糧食，而且不再伸手向國家要糧了。家交售了大批糧食，而且不再伸手向國家要糧了。 析：改為析：改為“今年他們不但不再伸手向國家要糧，而且向國今年他們不但不再伸手向國家要糧，而且向國家交售了大批糧食家交售了大批糧食”。 3 3、因果關(guān)系錯位、因果

14、關(guān)系錯位 例例1 1：由于世界性水危機，地表水和地下水遭：由于世界性水危機，地表水和地下水遭到不同程度的污染，水質(zhì)日益惡化。到不同程度的污染，水質(zhì)日益惡化。 析：水遭到污染，水質(zhì)惡化，是造成世界性析：水遭到污染，水質(zhì)惡化，是造成世界性水危機的原因，應(yīng)改為水危機的原因，應(yīng)改為“由于地表水由于地表水惡惡化，造成世界性水危機化，造成世界性水危機”。 4 4、時間關(guān)系錯位、時間關(guān)系錯位 描述事情是講究順序的，如果語感不強，往往會描述事情是講究順序的，如果語感不強，往往會忽略這一點，而這正是命題人的敏感點并以之為命題忽略這一點，而這正是命題人的敏感點并以之為命題點的原因。點的原因。 例例1 1：當(dāng)時，許

15、峰正在住院，聽到有險情，帶病走出醫(yī)院，不：當(dāng)時，許峰正在住院，聽到有險情，帶病走出醫(yī)院，不顧醫(yī)生的阻攔，投入到抗洪救災(zāi)工作中去。顧醫(yī)生的阻攔，投入到抗洪救災(zāi)工作中去。 析：析：“不顧醫(yī)生的阻攔不顧醫(yī)生的阻攔”發(fā)生在先，應(yīng)放到發(fā)生在先，應(yīng)放到“帶病走出醫(yī)院帶病走出醫(yī)院”之前。之前。 例例2 2：他微微地睜開眼睛，嘴唇翕動了幾下，呆滯地望了盧進：他微微地睜開眼睛，嘴唇翕動了幾下，呆滯地望了盧進勇一眼，從牙縫里擠出了幾個字：勇一眼，從牙縫里擠出了幾個字：“不，沒不，沒用了。用了?！?析：按時間順序先應(yīng)該是析：按時間順序先應(yīng)該是“呆滯地望了盧進勇一眼呆滯地望了盧進勇一眼”，然后，然后“嘴唇翕動了幾下嘴

16、唇翕動了幾下”。 5 5、前后照應(yīng)錯位、前后照應(yīng)錯位 例例1 1：托爾斯泰的記憶力和觀察力是十分驚人的，他能迅速捕：托爾斯泰的記憶力和觀察力是十分驚人的，他能迅速捕捉形象并長久地儲存在頭腦中，創(chuàng)作需要時，一捉形象并長久地儲存在頭腦中，創(chuàng)作需要時，一“呼呼”即出。即出。 析：中前半句的析：中前半句的“觀察力觀察力”和和“記憶力記憶力”位置對調(diào)，與后半位置對調(diào)，與后半句的句的“捕捉形象捕捉形象”和和“長久地儲存長久地儲存”相對應(yīng)。相對應(yīng)。 例例2 2：文件對經(jīng)濟領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了：文件對經(jīng)濟領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明。詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明。

17、析：應(yīng)為理論上說明、政策上規(guī)定，所以改為析：應(yīng)為理論上說明、政策上規(guī)定，所以改為“作了深刻的作了深刻的說明和詳細(xì)的規(guī)定說明和詳細(xì)的規(guī)定” 6 6、主客關(guān)系錯位、主客關(guān)系錯位 例在那時，網(wǎng)絡(luò)與我接觸的機會是很少的。例在那時，網(wǎng)絡(luò)與我接觸的機會是很少的。 析：此句中的主體是析：此句中的主體是“我我”，客體是，客體是“網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)”，應(yīng)改為應(yīng)改為“我與網(wǎng)絡(luò)的接觸我與網(wǎng)絡(luò)的接觸”。 例這種行為對我們是不能容忍的。例這種行為對我們是不能容忍的。 析：主體是析：主體是“我們我們”，應(yīng)是，應(yīng)是“我們對這種行我們對這種行為為”。語序不當(dāng)語序不當(dāng)成分上的不當(dāng)成分上的不當(dāng)虛詞的位置不當(dāng)虛詞的位置不當(dāng)關(guān)系錯位關(guān)系錯位定

18、語次序定語次序狀語次序狀語次序副詞副詞介詞介詞關(guān)聯(lián)詞關(guān)聯(lián)詞承接關(guān)系承接關(guān)系遞進關(guān)系遞進關(guān)系因果關(guān)系因果關(guān)系時間關(guān)系時間關(guān)系前后照應(yīng)前后照應(yīng)主客關(guān)系主客關(guān)系技巧點撥技巧點撥 1望見句中有關(guān)聯(lián)詞語，檢查是否患關(guān)聯(lián)詞位置失當(dāng)望見句中有關(guān)聯(lián)詞語，檢查是否患關(guān)聯(lián)詞位置失當(dāng)癥。癥。 2望見修飾語長的句子，即多重狀語與多重定語，檢望見修飾語長的句子，即多重狀語與多重定語，檢查是否患修飾語語序不當(dāng)癥。查是否患修飾語語序不當(dāng)癥。 3望見句中有數(shù)量詞語，檢查是否患數(shù)量詞位置不當(dāng)望見句中有數(shù)量詞語，檢查是否患數(shù)量詞位置不當(dāng)癥。癥。 如何提高課堂教學(xué)效率，這是一個語文老師關(guān)心的問題。如何提高課堂教學(xué)效率，這是一個語文

19、老師關(guān)心的問題。 4望見分句較多的復(fù)句，檢查是否患分句間語序不當(dāng)望見分句較多的復(fù)句，檢查是否患分句間語序不當(dāng)癥。癥。 1、故宮博物院最近展出了兩千多年前新出土的、故宮博物院最近展出了兩千多年前新出土的文物。文物。 析：析：“兩千多年前兩千多年前”移到移到“文物文物”之前。之前。 2、孔慶東是一位出色的極受大學(xué)生喜愛的北京、孔慶東是一位出色的極受大學(xué)生喜愛的北京大學(xué)中文系的中年副教授。大學(xué)中文系的中年副教授。 改為：孔慶東是北京大學(xué)中文系的一位極受大學(xué)改為：孔慶東是北京大學(xué)中文系的一位極受大學(xué)生喜愛的出色的中年副教授。生喜愛的出色的中年副教授。 3、在閱覽室里許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀、在閱覽

20、室里許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著。著。 （析：（析：“在閱覽室里在閱覽室里”移到移到“近幾天近幾天”之后。）之后。） 4、作為一個全新的、相對成熟的行業(yè)，不僅電、作為一個全新的、相對成熟的行業(yè)，不僅電子商務(wù)在一定程度上改變了人類的生活方式，也子商務(wù)在一定程度上改變了人類的生活方式，也沖擊了歷史悠久的傳統(tǒng)商業(yè)模式。沖擊了歷史悠久的傳統(tǒng)商業(yè)模式。 （析：（析：“不僅不僅”移到移到“電子商務(wù)電子商務(wù)”之后。）之后。）下面各句都有語序不當(dāng)?shù)拿?，請指出并下面各句都有語序不當(dāng)?shù)拿?，請指出并加以修改。加以修改?、一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握、一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)化為整

21、個社會的群體意識，才能成為人們自并轉(zhuǎn)化為整個社會的群體意識，才能成為人們自覺遵守和奉行的準(zhǔn)則。覺遵守和奉行的準(zhǔn)則。2、當(dāng)前某些引起轟動的影視作品，也許在兩年、當(dāng)前某些引起轟動的影視作品，也許在兩年后，甚至五年以后就會被人遺忘得一干二凈。后，甚至五年以后就會被人遺忘得一干二凈。 3、如何引導(dǎo)有運動天賦的青少年熱愛并且投身、如何引導(dǎo)有運動天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運動，從而培養(yǎng)這些青少年對滑雪運動的于滑雪運動，從而培養(yǎng)這些青少年對滑雪運動的興趣，是北京冬奧申委正在關(guān)注的問題。興趣，是北京冬奧申委正在關(guān)注的問題。4、他跳下池塘，來到池邊，很快就游過去了。、他跳下池塘，來到池邊，很快就游過去了。5

22、、張藝謀執(zhí)導(dǎo)的、張藝謀執(zhí)導(dǎo)的山楂樹之戀山楂樹之戀對于青少年是對于青少年是不陌生的。不陌生的。1、下列各句中沒有、下列各句中沒有“語序不當(dāng)語序不當(dāng)”語病的一項是語病的一項是(） 全國規(guī)模最大的兩棲爬行動物標(biāo)本館，已經(jīng)收藏了全國規(guī)模最大的兩棲爬行動物標(biāo)本館，已經(jīng)收藏了10多萬號多萬號標(biāo)本，這些標(biāo)本幾乎覆蓋了所有中國的兩棲爬行動物種類。標(biāo)本，這些標(biāo)本幾乎覆蓋了所有中國的兩棲爬行動物種類。B.石油和天然氣價格的不斷上漲，引起消費者信心指數(shù)連續(xù)下石油和天然氣價格的不斷上漲，引起消費者信心指數(shù)連續(xù)下降，造成工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本大幅提高，給世界經(jīng)濟復(fù)蘇蒙上了降，造成工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本大幅提高，給世界經(jīng)濟復(fù)蘇蒙上了一層

23、陰影。一層陰影。C.在美國深陷金融危機難以自拔、渴望與中國合作共克時艱的在美國深陷金融危機難以自拔、渴望與中國合作共克時艱的背景下，中國被美國一些媒體視為希拉里亞洲之行最重要的背景下，中國被美國一些媒體視為希拉里亞洲之行最重要的一站。一站。D.如果人們連續(xù)看上四五個小時的電視節(jié)目，就會感到十分疲如果人們連續(xù)看上四五個小時的電視節(jié)目，就會感到十分疲勞。勞。解析：解析：A項，語序不當(dāng)項，語序不當(dāng)，“所有中國的兩棲爬行動物種類所有中國的兩棲爬行動物種類”應(yīng)應(yīng)當(dāng)為當(dāng)為“中國所有的兩棲爬行動物種類。中國所有的兩棲爬行動物種類?！?B項，語序不當(dāng)或項，語序不當(dāng)或不合邏輯，應(yīng)先造成不合邏輯，應(yīng)先造成“生產(chǎn)成

24、本大幅提高生產(chǎn)成本大幅提高”再再“引起消費者引起消費者信心數(shù)連續(xù)下降信心數(shù)連續(xù)下降”；D項，語序不當(dāng)，應(yīng)把項，語序不當(dāng)，應(yīng)把“如果如果”放在放在“人們?nèi)藗儭敝?。之后?答案：答案：C 2.下列各句中，沒有語病的一句是下列各句中，沒有語病的一句是() A.宣傳、學(xué)習(xí)、貫徹、落實科學(xué)發(fā)展觀，是一個循宣傳、學(xué)習(xí)、貫徹、落實科學(xué)發(fā)展觀，是一個循序漸進和融會貫通的過程，不是一蹴而就的事情。序漸進和融會貫通的過程，不是一蹴而就的事情。 B.美國紐約的帝國大廈計劃投入二千萬美元進行節(jié)美國紐約的帝國大廈計劃投入二千萬美元進行節(jié)能改進，以便到能改進，以便到2013年時將溫室氣體排放量降低百年時將溫室氣體排放量降低百分之三十八，這一舉措每年可節(jié)約四百四十萬美元。分之三十八，這一舉措每年可節(jié)約四百四十萬美元。 C.故宮是最偉大的人類建筑史上的藝術(shù)奇葩，是世故宮是最偉大的人類建筑史上的藝術(shù)奇葩，是世界歷史遺產(chǎn)中的一顆璀璨的明珠，更是中華民族文界歷史遺產(chǎn)中的一顆璀璨的明珠，更是中華民族文化的標(biāo)記?；臉?biāo)記。 D.一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)化為整個社會的群體意識，