淺談?dòng)?jì)算機(jī)技術(shù)的電子信息控制與處理

1、1計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展方向與前景計(jì)算機(jī)技術(shù)是當(dāng)今信息時(shí)代發(fā)展最快的科學(xué)技術(shù)之一，產(chǎn)品不斷更新?lián)Q代，功能日益強(qiáng)大，技術(shù)日益尖銳化。當(dāng)前計(jì)算機(jī)正朝著多極化、微型化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化等方向發(fā)展，計(jì)算機(jī)本身的性能越來(lái)越優(yōu)越，應(yīng)用范圍也越來(lái)越廣泛，從而使計(jì)算機(jī)成為工作、學(xué)習(xí)和生活中必不可少的工具。多極化發(fā)展。21世紀(jì)個(gè)人計(jì)算機(jī)已經(jīng)遍布于世界上的每個(gè)人，但是隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷深入發(fā)展，科學(xué)、軍事等領(lǐng)域?qū)扌蜋C(jī)、大型機(jī)等的需求也不斷壯大。在天文、地質(zhì)、氣象、軍事等領(lǐng)域因?yàn)榫扌蜋C(jī)與大型機(jī)具有更加優(yōu)越的性能，計(jì)算能力超強(qiáng)，所以巨型機(jī)和大型機(jī)也得到較好的發(fā)展。小型機(jī)與微型機(jī)相對(duì)于大型機(jī)雖然性能沒(méi)有那么優(yōu)越，但是，它們

2、具有攜帶方便、售價(jià)較低、安裝方便、使用便捷等特點(diǎn)，所以在各大企業(yè)得到更加廣泛的應(yīng)用。所以，計(jì)算機(jī)技術(shù)正朝著巨型化、大型化、小型化、微型化的多極趨勢(shì)發(fā)展。多極化將是電子信息發(fā)展對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)需要的必然要求。智能化發(fā)展。所謂的智能化就是賦予計(jì)算機(jī)以人的能力，可以模擬人的感覺(jué)和思維過(guò)程，這是下一代計(jì)算機(jī)所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。這里的智能化研究包括模式與圖像的識(shí)別，信息的自動(dòng)控制和處理，語(yǔ)言的自動(dòng)生成和理解，程序的自動(dòng)設(shè)計(jì)和運(yùn)行，智能機(jī)器人等。目前，已經(jīng)研制出了具有部分人的智能的機(jī)器人。后面的主要任務(wù)是研制出具有信息自動(dòng)控制與處理智能的現(xiàn)代化機(jī)器人。網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展。單機(jī)計(jì)算機(jī)工作的時(shí)代早已結(jié)束，單機(jī)走向聯(lián)機(jī)工作是計(jì)

3、算機(jī)發(fā)展的必然趨勢(shì)，這是21世紀(jì)信息時(shí)代的必然要求。網(wǎng)絡(luò)化的概念實(shí)質(zhì)上就是指通過(guò)現(xiàn)代的通信技術(shù)將所有處于單機(jī)工作的計(jì)算機(jī)連接在一起共同交互工作，組合成一個(gè)大規(guī)模，具有強(qiáng)大功能的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)?？梢詫⑷虻挠?jì)算機(jī)連接在一起，共享資源，達(dá)到資源的最大化利用。電子信息領(lǐng)域通過(guò)可以實(shí)現(xiàn)電子信息的全面控制和及時(shí)處理，這是信息時(shí)代賦予計(jì)算機(jī)技術(shù)的必然職責(zé)。多媒體發(fā)展。多媒體技術(shù)是目前世界上最高新的技術(shù)之一，它是將計(jì)算機(jī)、大眾傳播以及通信等技術(shù)綜合在一起而形成的計(jì)算機(jī)技術(shù)。多媒體計(jì)算機(jī)可以用來(lái)處理各種媒體信息如信息、圖像、視頻、聲音和文字等。這種技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)人機(jī)的交互操作，實(shí)現(xiàn)人與計(jì)算機(jī)的真正互動(dòng)，可以全面改善人

4、機(jī)交互界面。可以使計(jì)算機(jī)朝著全方位控制電子信息和處理信息的方向發(fā)展。2電子信息技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，世界上幾乎所有的創(chuàng)新型國(guó)家都將發(fā)展電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)作為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略目標(biāo)。隨著電子信息技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為我國(guó)信息技術(shù)的支柱產(chǎn)業(yè)，規(guī)模已經(jīng)屈居世界第二。黨的十六大明確強(qiáng)調(diào)優(yōu)先發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)，在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用信息技術(shù)。這是在新時(shí)期黨的重大戰(zhàn)略部署。雖然我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)，電子信息技術(shù)發(fā)展非常迅速，在各個(gè)領(lǐng)域取得重大突破。但經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，我國(guó)雖然對(duì)于電子信息技術(shù)應(yīng)用比較廣泛，但是真正掌握的核心技術(shù)與手段還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后與其它的電子信息發(fā)展強(qiáng)國(guó)。究其原因就是，我國(guó)

5、的電子信息技術(shù)的發(fā)展還是相對(duì)比較緩慢，僅僅掌握的是一些基本的技術(shù)手段。大部分的核心技術(shù)與手段依然引進(jìn)的國(guó)外先進(jìn)研究成果。如果這種情況得不到改善，對(duì)于新時(shí)期大力發(fā)展電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)將非常不利，沒(méi)有自主研發(fā)的技術(shù)和產(chǎn)品是不會(huì)在電子信息技術(shù)領(lǐng)域立足的。所以我們需要盡快改變電子信息核心技術(shù)和手段受控于人的不利局面。下面從世界電子信息技術(shù)的發(fā)展規(guī)模等內(nèi)容為背景，重點(diǎn)從微電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件技術(shù)四個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)闡述，總結(jié)電子信息技術(shù)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。21微電子技術(shù)處于向極限挑戰(zhàn)的轉(zhuǎn)型期。微電子是信息產(chǎn)業(yè)的核心和基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)信息化的網(wǎng)絡(luò)及其關(guān)鍵部件不管是計(jì)算機(jī)或者通訊機(jī)，他們的基礎(chǔ)都

6、是微電子。面對(duì)微電子技術(shù)即將進(jìn)入納米尺寸和-時(shí)代，時(shí)鐘進(jìn)入。中國(guó)具有較強(qiáng)整機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力，時(shí)代的到來(lái)是我國(guó)產(chǎn)業(yè)跨越發(fā)展的機(jī)遇。但是中國(guó)微電子行業(yè)面對(duì)以下現(xiàn)狀微電子產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)模和科學(xué)技術(shù)水平是衡量一個(gè)國(guó)家綜合實(shí)力的重要標(biāo)志。然而，我國(guó)目前仍然處于社會(huì)主義初級(jí)階段，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平相對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家仍然處于落后一方。如何快速發(fā)展科學(xué)技術(shù)水平，掌握科學(xué)技術(shù)核心技術(shù)，是目前我國(guó)目前要解決的重要問(wèn)題。行業(yè)的發(fā)展停留在裝配水平之上，掙得都是辛苦錢。我國(guó)的行業(yè)缺乏甚至是根本就沒(méi)有尖端技術(shù)人才，專業(yè)的教育水平處于機(jī)械式的傳導(dǎo)水平。眾所周知，行業(yè)是一個(gè)技術(shù)不斷更新?lián)Q代的尖端技術(shù)行業(yè)。由于我國(guó)行業(yè)的人才匱乏，行業(yè)

7、的核心技術(shù)只能引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)，而我們的行業(yè)的人才只是像搬運(yùn)工一樣進(jìn)行機(jī)械式的裝配安裝，導(dǎo)致我國(guó)技術(shù)停留在裝配水平之上。在國(guó)際分工中，我們將只能處于低附加值的低端上。正如行業(yè)一樣，微電子核心技術(shù)落后的我們?cè)趪?guó)際合作制作或者創(chuàng)造微電子產(chǎn)品中只能提供一些低端技術(shù)，得到一些低的附加值。有人戲稱你們說(shuō)中關(guān)村是硅谷，但是一個(gè)無(wú)芯的硅谷，產(chǎn)品不可能有競(jìng)爭(zhēng)力。在沒(méi)有集成電路產(chǎn)業(yè)的情況下，我們的高新技術(shù)的發(fā)展命脈掌握在他人的手中。所以，集成電路產(chǎn)業(yè)是我國(guó)微電子行業(yè)需要發(fā)展起來(lái)的首當(dāng)任務(wù)。從圖1我們可以看到我國(guó)當(dāng)前對(duì)于發(fā)展集成電路產(chǎn)業(yè)的重視。高級(jí)工程技術(shù)人才和設(shè)計(jì)人才的短缺已經(jīng)成為制約我國(guó)微電子產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要因

8、素。這里有一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，美國(guó)現(xiàn)在的微電子行業(yè)的設(shè)計(jì)人才已達(dá)40多萬(wàn)，而我們僅僅有幾萬(wàn)人而已。教育是百年大計(jì)，人才才是發(fā)展根本。面對(duì)以上微電子的發(fā)展現(xiàn)狀，想要從目前的微電子發(fā)展水平進(jìn)入納米尺寸和-時(shí)代，這必定是一種轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在以半導(dǎo)體為主的微電子技術(shù)已達(dá)到了極微小狀態(tài)，但到了45鈉米0045微米以下，半導(dǎo)體物理特性可能不會(huì)維持了，摩爾定律必將被打破。未來(lái)微電子技術(shù)是要以單獨(dú)原子作為單位的,，也就是要以鈉米尺寸度來(lái)計(jì)算了，換句話說(shuō)，現(xiàn)有半導(dǎo)體制造工藝技術(shù)將被納米材料技術(shù)所取代。這對(duì)象中國(guó)這樣的新型工業(yè)國(guó)家是天賜良機(jī)，因?yàn)榘l(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家在這個(gè)領(lǐng)域基本上處于同條起跑線。22計(jì)算機(jī)技術(shù)正面臨

9、體系結(jié)構(gòu)的瓶頸期1瓶頸。機(jī)器的信號(hào)傳輸速度低于光速的2/3,傳輸速度達(dá)不到理想要求，即為瓶頸，這是物理制約。2瓶頸與瓶頸。前者是因?yàn)榈乃俣扰c訪問(wèn)操作速度相差太大引起的，后者是因?yàn)榇锌刂埔鸬膯?wèn)題。二者都導(dǎo)致了馮結(jié)構(gòu)資源的利用不充分，屬于結(jié)構(gòu)制約。3瓶頸。即如何將現(xiàn)實(shí)世界的知識(shí)存入計(jì)算機(jī)以便有效利用，只是一種知識(shí)獲取的制約。23通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正處于各種技術(shù)不斷突破的融合期。通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的初期主要是以語(yǔ)音業(yè)務(wù)為主，到后來(lái)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)量暴漲。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)慢慢由電路交換變?yōu)榘粨Q，現(xiàn)在包交換技術(shù)已經(jīng)處于網(wǎng)絡(luò)中的主導(dǎo)地位。將電路交換轉(zhuǎn)換為包交換可以節(jié)省大量資金，而且新網(wǎng)絡(luò)性能和服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)可以導(dǎo)致

10、新的資金分流，在這兩大力量的趨勢(shì)之下，導(dǎo)致通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷融合。24軟件技術(shù)處于比例不斷增大的發(fā)展期。隨著社會(huì)信息化、網(wǎng)絡(luò)化，軟件的發(fā)展趨勢(shì)可以概括為智能化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化、服務(wù)化、工程化、可信化、融合化，而且軟件技術(shù)會(huì)不斷地壯大，需求更加多樣化，會(huì)有自己的新內(nèi)涵與新特點(diǎn)。電子信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)是信息技術(shù)的重點(diǎn)正由硬件制造向軟件及其服務(wù)業(yè)轉(zhuǎn)型，軟件產(chǎn)業(yè)即將成為信息產(chǎn)業(yè)的老大。和云計(jì)算的發(fā)展使軟件開(kāi)發(fā)模式和商業(yè)模式進(jìn)入全面開(kāi)放組合的新時(shí)代。信息技術(shù)向其他領(lǐng)域的滲透更加明顯。三網(wǎng)融合不斷加深；各種技術(shù)的邊界越來(lái)越模糊；分不清是計(jì)算機(jī)，通信還是廣播；分不清是整機(jī)還是元器件；分不清是雷達(dá)、通信還是電

11、子戰(zhàn)；分不清是天線還是信號(hào)處理。網(wǎng)絡(luò)寬帶和容量的劇增，使我們正由一個(gè)人機(jī)的二元世界，走向人機(jī)物的三元世界。各種分布式協(xié)同的系統(tǒng)將不斷出現(xiàn)。數(shù)字家庭，數(shù)字醫(yī)療，智慧交通，已經(jīng)開(kāi)始來(lái)到我們身邊，我們將從社會(huì)走向社會(huì)。3計(jì)算機(jī)技術(shù)在電子信息控制與處理中的應(yīng)用所謂電子信息技術(shù)就是在計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)和高密度存儲(chǔ)技術(shù)基礎(chǔ)之上發(fā)展起來(lái)的用于信息的存儲(chǔ)、傳播與應(yīng)用等方面的技術(shù)，它是信息業(yè)未來(lái)的發(fā)展方向。其中計(jì)算機(jī)技術(shù)是其發(fā)展的核心部分。電子信息技術(shù)的發(fā)展，打破了長(zhǎng)期以來(lái)以紙制載體存儲(chǔ)、傳播信息的傳統(tǒng)。而實(shí)現(xiàn)電子信息技術(shù)的載體就是計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)。所以計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是電子信息技術(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。電子系統(tǒng)。它

12、是由若干相互連接、相互作用的基本電路組成的具有特定功能的電路整體。有數(shù)字型和模擬性兩種或者二者的混合形式。規(guī)模較小、功能單一的是單元電路，而由若干單元電路組成的是電子系統(tǒng)。一個(gè)完整的電子系統(tǒng)一般有輸入、輸出與信息處理三部分，用來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)信息的控制和處理。而控制這些電子系統(tǒng)輸入、輸出與信息處的是計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)。在現(xiàn)代信息技術(shù)如此發(fā)達(dá)的社會(huì)，如果沒(méi)有計(jì)算機(jī)軟件實(shí)施控制，一切將無(wú)從談起?？仗祀娮蛹夹g(shù)。現(xiàn)在空間科學(xué)迅速發(fā)展，面向航天電子信息領(lǐng)域的微波遙感以及空間電子信息傳輸與處理等技術(shù)都是利用大型或者巨型計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)的。包括航天電子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、制造和管理等工作都是借助于計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)或者管理軟件實(shí)現(xiàn)的。電磁場(chǎng)

13、與微波技術(shù)。天線、微波、電波傳播和電磁兼容的設(shè)計(jì)、仿真及測(cè)量等都是在計(jì)算機(jī)軟機(jī)的輔助下完成的，如果沒(méi)有計(jì)算機(jī)，天線、電磁場(chǎng)與微波技術(shù)的研究以及應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)也就更本無(wú)從談起。信息處理技術(shù)。進(jìn)行信息處理理論研究以及信息處理軟硬件的設(shè)計(jì)，電子信息系統(tǒng)信息的獲取與處理，以及各種信息系統(tǒng)的研究設(shè)計(jì)，制造管理都是通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件實(shí)現(xiàn)的或者由計(jì)算機(jī)軟件輔助完成的。綜上所述，在電子工程領(lǐng)域電子技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)是一起融入發(fā)展的，二者必不可分。電子信息的控制與處理要通過(guò)計(jì)算機(jī)的編程程序或者計(jì)算機(jī)軟件等實(shí)現(xiàn)，而計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展是以電子技術(shù)為依托的。如下圖2信息技術(shù)的領(lǐng)域所示，說(shuō)明電子信息技術(shù)是信息領(lǐng)域的關(guān)鍵支撐技術(shù)

14、，計(jì)算機(jī)技術(shù)是信息領(lǐng)域的核心技術(shù)。4結(jié)束語(yǔ)作為現(xiàn)代科技革命重要標(biāo)志的電子信息技術(shù)方興未艾，已經(jīng)滲透在社會(huì)生產(chǎn)、生活等各個(gè)領(lǐng)域。而作為信息技術(shù)的核心計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)朝著智能化、多極化、媒體化和網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，在如此利好的形勢(shì)下，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行電子信息技術(shù)的控制與處理已成為我國(guó)信息技術(shù)發(fā)展的良好機(jī)遇，也是提高我國(guó)信息科學(xué)的重要手段，可以進(jìn)一步提高我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。本文作者靳娜工作單位韓山師范學(xué)院PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)UnitfourWhenisEaster?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:PEP小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)UnitfourWhenisEaster？PartA:Letsspell。教材分析:unit4的主題

15、是WhenisEaster?主題是東西方節(jié)日及個(gè)人的生日。主題圖通過(guò)學(xué)生們?cè)诮淌依镎務(wù)撃赣H節(jié)、中秋節(jié)和生日的情境，呈現(xiàn)出本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型及其語(yǔ)用環(huán)境，拉開(kāi)了本單元學(xué)習(xí)的序幕。為學(xué)習(xí)單元A.B部分的各個(gè)板塊做好準(zhǔn)備。而Let'sspell板塊為我們呈現(xiàn)了字母組合th在單詞中發(fā)/8/和/e/的規(guī)則。通過(guò)聽(tīng)音圈詞活動(dòng)，強(qiáng)化記憶th的發(fā)音規(guī)則，鞏固學(xué)習(xí)th的音形拼寫對(duì)應(yīng)關(guān)系。第三部分通過(guò)選擇單詞寫句子，幫助學(xué)生按照發(fā)音規(guī)則拼寫句子。這些設(shè)計(jì)符合英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有效的突出了英語(yǔ)核心素養(yǎng)。學(xué)情分析:五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)有二年半的時(shí)間了，對(duì)于教材的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)都比較熟悉。此階段的學(xué)

16、生活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、勇于嘗試，具有一定的邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，并有很強(qiáng)的自尊心和求知欲，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣已經(jīng)逐漸顯示出自己獨(dú)特的個(gè)性。設(shè)計(jì)理念：根據(jù)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及突出英語(yǔ)核心素養(yǎng)，本節(jié)課我設(shè)計(jì)以情境教學(xué)為支撐，以學(xué)生小組合作為方法，在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥輕松掌握th的發(fā)音規(guī)則，并能在不同形式的練習(xí)中鞏固學(xué)習(xí)th的音形拼寫對(duì)應(yīng)關(guān)系。發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，觀察，感知體驗(yàn)并自己歸納，突出以教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念。教學(xué)目標(biāo):1. 學(xué)生能夠掌握字母組合th在單詞中發(fā)/8/和/e/的規(guī)則。2. 學(xué)生能夠根據(jù)th的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。3.

17、學(xué)生能夠按照th的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進(jìn)一步提高在單線上抄寫句子的能力。4. 引導(dǎo)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、觀察、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握字母組合th在單詞中發(fā)/8/和/e/的規(guī)則。難點(diǎn)：學(xué)生能夠根據(jù)th的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。學(xué)習(xí)方法：情境學(xué)習(xí)法、小組合作法。教具準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)課件、單詞卡片、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)?wù)碌?。教學(xué)過(guò)程:1、 WarmUp1繞口令游戲?？谏嘀疇?zhēng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】拉近師生距離，愉悅學(xué)生心情。增進(jìn)對(duì)彼此的認(rèn)識(shí)，以便讓課堂順利開(kāi)展，同時(shí)鍛煉學(xué)生的齒舌靈活能力。2.GreetingT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.2、 lead-in1.看情境

18、圖，引出三只小豬進(jìn)考場(chǎng)的故事。學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事中的每句話都有什么特點(diǎn)，小組合作讀一讀說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】:通過(guò)情境圖的展示，讓學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，引出課題。3、 Presentation1. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。2. 繼續(xù)看情境，小組合作讀句子，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了字母組合th有幾種不同的發(fā)音，交流。Thefirstpigisthirteen.Helikesmaths.Thesecondpigisthreeyearsold.Heisthin.ThethirdpighasabirthdayonthefifthofApril.3. 老師解疑，出示th在單詞中的兩種正確發(fā)音。清輔音：/0/舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶不振動(dòng)。濁輔音：/e/舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶振動(dòng)。教師示范，學(xué)生模仿。學(xué)生以各種形式自由練習(xí)發(fā)音，展示學(xué)習(xí)成果?！驹O(shè)計(jì)意圖】:通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)，提出疑問(wèn)。帶著疑問(wèn)學(xué)習(xí)新授，主題突出，學(xué)生的學(xué)習(xí)中心地位明顯。由教師直接給出答案，打消疑惑，直奔主題，明確th的正確發(fā)音。4. 拆音法讀單詞。師生一起讀。【設(shè)計(jì)意圖】:教給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生理解知道單詞的拼讀規(guī)則。5. 小組合作分一分。給單詞正確的歸類?！驹O(shè)計(jì)意圖】:及時(shí)了解學(xué)情，以便于掌控課堂。同時(shí)考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，突破重點(diǎn)。