西安財(cái)經(jīng)學(xué)院

1、西安財(cái)經(jīng)學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范西財(cái)院教字200728號(hào)教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教師是學(xué)校教學(xué)工作的主體，擔(dān)負(fù)著為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才的歷史重任。為了明確教師在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的職責(zé)，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)工作的規(guī)范化、制度化，保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我院實(shí)際，特制訂教師教學(xué)工作規(guī)范。一、對(duì)教師的基本要求1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，政治思想上始終與黨中央保持一致，熱愛教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德，為人師表，教書育人，嚴(yán)于律己，管教管導(dǎo)，認(rèn)真履行教師法規(guī)定的義務(wù)。2、具備承擔(dān)教育教學(xué)工作所必須的基本素質(zhì)和能力。包括選擇教育教學(xué)內(nèi)容和方法、設(shè)計(jì)教學(xué)方案、掌握運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)規(guī)律的能力，

2、語言表達(dá)能力，管理學(xué)生的能力，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，開展教育教學(xué)研究活動(dòng)的能力等。3、崇尚嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研、積極進(jìn)取，不斷提高學(xué)術(shù)水平。牢固樹立以教學(xué)為中心的觀念，積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，服從院（部）、系（室）的工作分配，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。4、認(rèn)真研究教育科學(xué)，努力掌握教育規(guī)律，堅(jiān)持教學(xué)改革，勇于創(chuàng)新，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。二、教師的職責(zé)和權(quán)利1、主講教師的主要職責(zé)是：1）使用經(jīng)本院（部）、系（室）確定的符合本課程教學(xué)大綱要求的教材進(jìn)行教學(xué)。2）負(fù)責(zé)本課程的主講、輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告）、考核等環(huán)節(jié)的組織實(shí)施與質(zhì)量管理，并指導(dǎo)、檢查輔導(dǎo)教師

3、備課、輔導(dǎo)答疑等教學(xué)環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況。3）負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律的管理，保證正常的教學(xué)秩序。4）負(fù)責(zé)與學(xué)生所在二級(jí)學(xué)院從事教學(xué)管理工作的同志交流教學(xué)信息，共同解決教學(xué)中的各種問題。5）積極開展教學(xué)研究，進(jìn)行教學(xué)改革。2、教師在教學(xué)中具有以下權(quán)利：1）對(duì)所授課程的考核方式有建議權(quán)。2）提出教改試驗(yàn)方案，并可申報(bào)院級(jí)以上教改立項(xiàng)及教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。3）對(duì)教學(xué)評(píng)估、教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)、教學(xué)事故的認(rèn)定提出異議或申訴。4）對(duì)學(xué)院教學(xué)和管理提出改革建議。三、教師的上崗條件1、新上崗青年教師：1）必須通過教師崗前培訓(xùn)，取得國(guó)家教育主管部門頒發(fā)的教師資格證。2）擔(dān)任過本課程助教，完整地實(shí)踐過本課程規(guī)定的輔導(dǎo)、答疑、習(xí)題課、實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，

4、取得較好效果。3）按教學(xué)大綱的規(guī)定，全面掌握所開課程的基本內(nèi)容，并寫出全部講授提綱和教案。4）通過教務(wù)處、人事處及二級(jí)學(xué)院（部）組織的考核和試講，獲得授課資格。5）普通話標(biāo)準(zhǔn)，口頭表達(dá)良好，并能運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。2、調(diào)入教師及從其它崗位調(diào)配到教師崗位的教師須具備高等學(xué)校教師任職資格，經(jīng)試講合格，方可上崗。3、其它系列專業(yè)技術(shù)人員的任課資格須經(jīng)任課二級(jí)學(xué)院（部）考查確認(rèn)，教務(wù)處批準(zhǔn)，方可授課。4、獲得任課資格的教師，學(xué)院定期對(duì)其教學(xué)情況進(jìn)行檢查評(píng)估；評(píng)估不合格者，下崗培訓(xùn)；培訓(xùn)后仍不能取得任課資格者，調(diào)離教學(xué)崗位，安排其它工作。四、凡屬下列情況之一者，不應(yīng)擔(dān)任主講任務(wù)1、經(jīng)教學(xué)檢查，長(zhǎng)

5、期教學(xué)效果差，學(xué)生反映強(qiáng)烈，而任課教師又無切實(shí)改進(jìn)者；2、經(jīng)教務(wù)處、二級(jí)學(xué)院（部）認(rèn)定，發(fā)生重大教學(xué)事故者；3、對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容較多的課程，不能指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)或?qū)嶒?yàn)技能較差者；4、對(duì)新開課程內(nèi)容未能掌握，缺乏準(zhǔn)備者；5、對(duì)新開課教師或以往講授效果差而未聘或緩聘相應(yīng)職務(wù)的教師，擬安排講授任務(wù)時(shí)，系（室）必須向二級(jí)學(xué)院（部）說明該教師參加教學(xué)所具備的條件，以及系（室）對(duì)保證課程教學(xué)質(zhì)量的措施，經(jīng)二級(jí)學(xué)院（部）和教務(wù)處審定批準(zhǔn)后方可任教。未經(jīng)批準(zhǔn)，一律不得擔(dān)任主講任務(wù)。五、教師教學(xué)紀(jì)律l、堅(jiān)守崗位。不得隨意停課或自行找人代其授課（含輔導(dǎo)）。確有特殊情況者，需嚴(yán)格按照教務(wù)處下發(fā)的西安財(cái)經(jīng)學(xué)院關(guān)于調(diào)課、停課、調(diào)換任

6、課教師的規(guī)定執(zhí)行。2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)上下課。3、授課期間，不得接待來客或接打電話，不得在課堂上傳播與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的信息。4、按要求完成各教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真履行教學(xué)職責(zé)。5、輔導(dǎo)教師應(yīng)該隨堂聽課，聽課時(shí)數(shù)不得少于本課程總學(xué)時(shí)的23。六、教師開設(shè)新課要求1、開新課是指在本校首次開設(shè)的課程（包括必修課和選修課）。2、教師對(duì)這一學(xué)科領(lǐng)域有較系統(tǒng)的研究，并積累有相當(dāng)數(shù)量的資料，發(fā)表過有影響的論文或著作（對(duì)新教師發(fā)表論文或著作的要求可適當(dāng)放寬）。3、提出較詳細(xì)的教學(xué)大綱和教學(xué)實(shí)施方案（包括學(xué)生的學(xué)習(xí)材料和參考書等）。4、編寫出較詳盡的講授提綱。5、由教務(wù)處、人事處、二級(jí)學(xué)院（部）安排組織

7、試講，同行教師評(píng)議，達(dá)到開課要求。6、開新課的教師須在前一學(xué)期向所在系（室）申請(qǐng)，由教師所在學(xué)院（部）及系（室）會(huì)同教務(wù)處組織審查新課的教學(xué)大綱，教材和教學(xué)實(shí)施方案，確認(rèn)具備開新課的條件，由系主任（教研室主任）批準(zhǔn)，院（部）領(lǐng)導(dǎo)審定后，報(bào)教務(wù)處審核。七、備課1、了解本課程在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中所處的地位、作用，以及專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)本課程的具體要求。根據(jù)課程及教學(xué)大綱要求選擇合適的教材和教學(xué)參考書，積極編寫教學(xué)提綱、補(bǔ)充講義等供教學(xué)使用。2、根據(jù)教學(xué)大綱和教材制訂授課計(jì)劃，編寫教學(xué)日歷，并在認(rèn)真消化教材和相關(guān)教學(xué)參考資料的基礎(chǔ)上制作教案或電子教案。3、教案要體現(xiàn)教學(xué)法的要求，能反映教師的授課目的、意圖和

8、教師授課的風(fēng)格和特色。4、了解并研究學(xué)生的有關(guān)情況，合理組織教學(xué)內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，力求做到教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的優(yōu)化組合。要注意專業(yè)知識(shí)與學(xué)習(xí)方法傳授并重，注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注意理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用。5、認(rèn)真鉆研和掌握教科書的全部?jī)?nèi)容及結(jié)構(gòu)，分清重點(diǎn)章節(jié)和各章節(jié)的重、難點(diǎn),并據(jù)此填寫“教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表”。6、根據(jù)課程需要，選擇使用或開發(fā)制作課件，做好教具、演示實(shí)驗(yàn)等準(zhǔn)備工作。7、備課應(yīng)有余量。每學(xué)期開課前應(yīng)完成學(xué)期備課并保證兩星期的課時(shí)備課余量，平時(shí)保證一星期的課時(shí)備課余量。8、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科發(fā)展情況、教學(xué)要求的變化以及學(xué)生的實(shí)際水平，及時(shí)補(bǔ)充、修改或重寫教案，以保持教學(xué)內(nèi)容的

9、先進(jìn)性和適用性。八、課堂教學(xué)1、課堂教學(xué)是教學(xué)的主要形式，教師要把上好每一堂課作為自己的神圣職責(zé)。主講教師要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求，深入淺出地闡明本課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容既要有深度，又要有廣度，做到理論闡述準(zhǔn)確，要領(lǐng)表達(dá)清楚，講授條理分明，論證嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，板書清楚規(guī)范，課堂時(shí)間分配恰當(dāng)，切忌照本宣科、羅列堆砌、平鋪直敘。2、以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，能創(chuàng)造性地組織教學(xué)內(nèi)容，講清教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并注重介紹本學(xué)科的最新成果。3、根據(jù)教案精心組織教學(xué)，靈活采用啟發(fā)式、交流式、討論式、座談式、案例教學(xué)和參觀訪問等教學(xué)形式，啟發(fā)學(xué)生積極思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。既要重視專業(yè)知識(shí)的傳授和學(xué)習(xí)，

10、更要重視學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的培養(yǎng)。4、負(fù)責(zé)課堂教學(xué)紀(jì)律，嚴(yán)格要求學(xué)生，注重因材施教，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)本課程的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé)。5、重視講課效果的信息反饋，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整講課進(jìn)度與講授方法，力求使教與學(xué)兩個(gè)方面協(xié)調(diào)一致，其中，教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃的調(diào)整要報(bào)系（室）同意。6、教師講課要用普通話，表達(dá)要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)。講究板書藝術(shù)。衣著、儀容整潔大方。有條件的班級(jí)，鼓勵(lì)采用雙語教學(xué)。7、要注重使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。8、在教學(xué)中加強(qiáng)教學(xué)研究，注意反映本學(xué)科和相鄰學(xué)科的新成果和前沿學(xué)科動(dòng)態(tài)，不斷更新和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)學(xué)科發(fā)展和實(shí)際應(yīng)用的需要。九、輔導(dǎo)答疑1、輔導(dǎo)

11、教師要在主講教師的指導(dǎo)下，認(rèn)真做好輔導(dǎo)答疑工作。沒有安排輔導(dǎo)教師的課程，輔導(dǎo)答疑工作由主講教師擔(dān)任。2、輔導(dǎo)答疑要本著因材施教的原則，著重幫助學(xué)生解決疑難點(diǎn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，啟發(fā)學(xué)生思考，并注意發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)優(yōu)秀人才。對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)輔導(dǎo)。3、輔導(dǎo)教師要和主講教師保持密切聯(lián)系，及時(shí)把學(xué)生的意見和要求反饋給主講教師，以便改進(jìn)教學(xué)工作。4、輔導(dǎo)答疑原則上應(yīng)該有相對(duì)固定的時(shí)間和地點(diǎn)，一般以個(gè)別答疑為主，集體輔導(dǎo)為輔。答疑的情況要有記錄。十、習(xí)題課1、習(xí)題課是幫助學(xué)生鞏固和消化所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)該列入課程進(jìn)度計(jì)劃，并按計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行。2、應(yīng)該配合課程講授的要求，確定每次習(xí)題課或課堂討論的內(nèi)容，重點(diǎn)解決

12、學(xué)生學(xué)習(xí)方法和思維方面的問題。十一、作業(yè)（含實(shí)驗(yàn)報(bào)告和課程論文）1、教師要按照系（室）的任課要求明確提出作業(yè)的內(nèi)容、次數(shù)及交作業(yè)的時(shí)間。2、教師應(yīng)按時(shí)批改作業(yè)，對(duì)于學(xué)生自行增做的作業(yè)，應(yīng)予鼓勵(lì)，盡可能給予批改。3、批改作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)，要善于從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題。對(duì)潦草、馬虎、不符合要求的作業(yè)，應(yīng)退回，令其重做。4、教師對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量要做好書面記錄，并按一定的比例記入學(xué)生課程平時(shí)成績(jī)內(nèi)。5、對(duì)遲交作業(yè)或抄襲作業(yè)的學(xué)生應(yīng)給予批評(píng)教育，并在平時(shí)成績(jī)表上予以記載或取消平時(shí)成績(jī)。缺交作業(yè)（含實(shí)驗(yàn)報(bào)告）達(dá)課程全學(xué)期作業(yè)總次數(shù)的三分之一的學(xué)生，取消本門課程的考試資格。十二、實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)教

13、學(xué)是課堂教學(xué)的重要組成部分。任課教師應(yīng)嚴(yán)格按教學(xué)大綱要求編制實(shí)驗(yàn)大綱，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?nèi)容、要求、時(shí)間安排，突出綜合性和設(shè)計(jì)性。不得隨意減少實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或?qū)嶒?yàn)內(nèi)容。2、教師應(yīng)提前作好實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)講義及相關(guān)資料的準(zhǔn)備工作，應(yīng)精心準(zhǔn)備，并先行演示和檢查；學(xué)生實(shí)驗(yàn)前，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和安全教育，安排和檢查實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí)；實(shí)驗(yàn)中，加強(qiáng)巡視、檢查和指導(dǎo)，解答和處理實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題；實(shí)驗(yàn)完成后，及時(shí)總結(jié)，仔細(xì)批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)不符合要求的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，退還學(xué)生，令其重做。3、教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生正確使用各種儀器、儀表和觀察、測(cè)量、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果、撰寫實(shí)驗(yàn)

14、報(bào)告的能力。4、應(yīng)根據(jù)學(xué)生的操作技能和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量，以及考勤情況，綜合評(píng)定學(xué)生實(shí)驗(yàn)課的成績(jī)，并計(jì)入課程總成績(jī)。對(duì)單獨(dú)開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課應(yīng)單獨(dú)評(píng)定、記載成績(jī)。十三、實(shí)習(xí)（含專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查等）1、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查等（以下統(tǒng)稱實(shí)習(xí)）是教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的綜合實(shí)踐課程，必須按計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行。2、指導(dǎo)實(shí)習(xí)是教師的基本職責(zé)，所有教師（除老年或患病外）都應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)。講師及其以上職稱的教師在一個(gè)聘期內(nèi)至少應(yīng)參加1次以上指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作。3、指導(dǎo)教師應(yīng)提前到實(shí)習(xí)單位了解情況，落實(shí)實(shí)習(xí)安排，指導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作。4、指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)的具體指導(dǎo)，在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，應(yīng)教書育人，嚴(yán)格管理，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)

15、踐觀念、群眾觀念、勞動(dòng)觀念、組織紀(jì)律觀念的教育和安全教育。注意通過實(shí)踐，使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。不斷提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，并妥善處理實(shí)習(xí)中的各種實(shí)際問題。5、認(rèn)真批改學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告及作業(yè)，主動(dòng)同實(shí)習(xí)單位認(rèn)真做好學(xué)生的總結(jié)、鑒定及成績(jī)?cè)u(píng)定工作。并認(rèn)真做好實(shí)習(xí)總結(jié)，6、指導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)院有關(guān)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)支出規(guī)定，做好實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的使用和報(bào)銷工作。十四、畢業(yè)論文1、教師應(yīng)積極參與學(xué)生畢業(yè)論文的選題擬定，接受指導(dǎo)畢業(yè)論文的任務(wù)。2、指導(dǎo)畢業(yè)論文的任務(wù)一經(jīng)批準(zhǔn)下達(dá)后，未經(jīng)學(xué)院同意，不得更改。3、指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的科研目的、態(tài)度、方法及參閱文獻(xiàn)、擬定論文提綱、開題報(bào)告等均應(yīng)予以認(rèn)真指導(dǎo)。學(xué)生完成論文初稿后，要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生修改。

16、4、在指導(dǎo)方法上，應(yīng)以啟發(fā)引導(dǎo)為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，將學(xué)生能力的培養(yǎng)貫穿于指導(dǎo)畢業(yè)論文的全過程。5認(rèn)真評(píng)閱論文，參加學(xué)院組織的畢業(yè)論文答辯。十五、課程考核1、成績(jī)考核是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，是一項(xiàng)嚴(yán)肅重要的工作，任課教師應(yīng)在考前對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試資格審查，凡缺課累計(jì)達(dá)某門學(xué)時(shí)三分之一者（辦理免聽手續(xù)的除外），不得參加該門課程的考核；考前一周仍未交齊作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告，或兩次及以上不參加平時(shí)測(cè)驗(yàn)者，不能參加期末考核。2、課程考核必須嚴(yán)格按二級(jí)學(xué)院（部）和教務(wù)處的安排執(zhí)行。3、所有課程和實(shí)踐教學(xué)均須進(jìn)行考核。課程考核主要分為考試、考查兩種?？疾橹饕鶕?jù)學(xué)生平時(shí)回答問題、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)等評(píng)定成績(jī)

17、。考試可采用閉卷筆試、開卷筆試、口試、實(shí)驗(yàn)操作等形式?？荚囌n程的總評(píng)成績(jī)應(yīng)根據(jù)期末考試成績(jī)與平時(shí)成績(jī)綜合評(píng)定。4、課程的考試成績(jī)一律按百分制評(píng)定。教學(xué)實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)。社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等實(shí)踐性環(huán)節(jié)按五級(jí)評(píng)定成績(jī)。5、命題要嚴(yán)格以教學(xué)大綱為依據(jù)，按學(xué)校及有關(guān)規(guī)定進(jìn)行。接觸試題的教師不得以任何方式透露試題內(nèi)容，注意試卷的安全保密工作。6、主、監(jiān)考教師要履行監(jiān)考職責(zé)，認(rèn)真遵守監(jiān)考守則，必須填好考場(chǎng)記錄。7、任課教師應(yīng)及時(shí)評(píng)閱學(xué)生答卷，在該課程考試后3天內(nèi)將考試成績(jī)單、試卷和考試分析報(bào)告交學(xué)生所在二級(jí)學(xué)院教務(wù)辦公室，以備學(xué)校檢查及存檔。8、教師要堅(jiān)持評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確?？荚嚦煽?jī)的公平公正性。成績(jī)一經(jīng)上報(bào)，未經(jīng)教務(wù)處復(fù)審，任何人不得更改。對(duì)考試作弊學(xué)生的試卷嚴(yán)格以“零”分記，并注以“作弊”字樣。十六、教學(xué)研究1、開展教學(xué)研究是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)水平和質(zhì)量的必要措施。任課教師應(yīng)積極開展教書育人、教學(xué)改革等方面的研究。2、任課教師在教書育人、教學(xué)改革等方面的研究可申請(qǐng)各級(jí)研究立項(xiàng)，所取得的成果，均視為教學(xué)成果。3、教書育人、教學(xué)改革等方面的教學(xué)成果。包括：（1）針對(duì)教育對(duì)象的特點(diǎn)和人才培養(yǎng)的要求，運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)手段，在加強(qiáng)思想政治教育，開展課程、教材、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)、基地建設(shè)等方面，堅(jiān)持教書育人，探索教學(xué)規(guī)律，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量的成果。（2）結(jié)合自身特點(diǎn)