一位數(shù)乘二、三位數(shù) ( 一 )（參考教案二）

1、.一位數(shù)乘二、三位數(shù) 一 參考教案二一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。一位數(shù)乘二、三位數(shù) 一 參考教案二教學(xué)目的一使學(xué)生在理解算理的根底上，初步掌握一位數(shù)乘二、三位數(shù)不進(jìn)位的筆算方法，并能正確地進(jìn)展計(jì)算二培養(yǎng)學(xué)生的歸納推理才能三培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫，認(rèn)真計(jì)算的良

2、好學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)一重點(diǎn)：掌握計(jì)算順序二難點(diǎn)：掌握計(jì)算順序，正確進(jìn)展計(jì)算課前準(zhǔn)備口算卡片、小黑板、3個(gè)正方形長(zhǎng)條每條畫10個(gè)小正方形和6個(gè)小正方形、投影片教學(xué)過(guò)程計(jì)算一復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1口算：出示口算卡片3002=204=133=32031303=21042筆算：投影片打出以上筆算式題全班動(dòng)筆寫在練習(xí)本上，老師巡視糾錯(cuò)3口算123讓學(xué)生說(shuō)出得數(shù)和考慮的過(guò)程請(qǐng)兩三位同學(xué)說(shuō)說(shuō)二學(xué)習(xí)新課如今，老師把這題的要求改一下：板書計(jì)算123，這就是今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，筆算乘法板書課題：一位數(shù)乘二、三位數(shù)筆算11請(qǐng)同學(xué)讀算式，說(shuō)意義，并用直觀圖表示2同桌二人互相說(shuō)口算的過(guò)程，以進(jìn)一步穩(wěn)固算理3寫豎式計(jì)算試一試4展示學(xué)

3、生的正確算式：老師邊板書邊強(qiáng)調(diào)：寫豎式時(shí)要把乘數(shù)的個(gè)位與被乘數(shù)的個(gè)位對(duì)齊5小組討論：計(jì)算時(shí)，先從哪一位乘起的？積的個(gè)位是6，它表示什么？怎樣得來(lái)的？積的十位是3，它表示什么？怎么得來(lái)的？積是36，是哪兩部分合起來(lái)的結(jié)果？指名學(xué)生答復(fù)，老師板書出表示計(jì)算過(guò)程的乘法算式老師說(shuō)明計(jì)算過(guò)程時(shí)，中間過(guò)程可以簡(jiǎn)化，直接寫成：看著算式再想一想，互相說(shuō)一說(shuō)計(jì)算時(shí)乘的順序和積的書寫位置6練一練：訂正，指定學(xué)生說(shuō)個(gè)別題的計(jì)算過(guò)程2教學(xué)例2：2342=4681叫學(xué)生讀出算式：2老師將百位上的“2蓋住，使其成了，全班動(dòng)筆計(jì)算請(qǐng)兩名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)乘的順序和積的書寫位置3老師將被乘數(shù)百位上的“2顯露出來(lái)，引導(dǎo)大家討論：假如百

4、位上有數(shù)，怎么辦？用2乘被乘數(shù)百位上的2，得4，在積的百位上寫44指一名同學(xué)板演，其余同學(xué)在練習(xí)本上完成例22342=4685引導(dǎo)學(xué)生觀察比較例1和例2的一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)一樣點(diǎn)是：算理與算法完全一樣，不同點(diǎn)是：例2比例1被乘數(shù)的位數(shù)多例1是一位數(shù)乘兩位數(shù)，例2是一位數(shù)乘三位數(shù)6老師強(qiáng)調(diào)：為了保證計(jì)算結(jié)果的正確，我們要再乘一遍，來(lái)驗(yàn)證一下得數(shù)7練一練：說(shuō)一說(shuō)乘的順序三反響練習(xí)1筆算下面各題：42211241233333111743222列式計(jì)算：投影打出1被乘數(shù)是233，乘數(shù)是3，積是多少？2342乘以2，積是多少？33乘331，積是多少？第3小題要求學(xué)生們做在小黑板上，找兩位同學(xué)展示出來(lái)有一個(gè)是

5、正確的，有一個(gè)是錯(cuò)誤的，在這里，提醒同學(xué)注意“乘和“乘以的區(qū)別3動(dòng)物園里有一只東北虎重213千克，一只野牛的體重是東北虎的3倍這只野牛有多重？課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明本節(jié)課在講授之前的復(fù)習(xí)抓住了新舊知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，著重復(fù)習(xí)了剛剛學(xué)過(guò)的乘法口算以及以前學(xué)過(guò)的甲豎式形式計(jì)算表內(nèi)的乘法式題，以便為教學(xué)例1做好準(zhǔn)備例1的教學(xué)，從口算引入，以舊導(dǎo)新，緊緊地抓住了一位數(shù)乘兩位數(shù)式題，不管是口算還是筆算，其算理完全一樣這一關(guān)鍵問(wèn)題例2的重點(diǎn)是放在了用乘數(shù)去乘被乘數(shù)的首位數(shù)字時(shí)，積寫在什么位置上講授例題之后，緊接著進(jìn)展“練一練以便穩(wěn)固新知，及時(shí)糾錯(cuò)表達(dá)了講練結(jié)合的層次板書設(shè)計(jì)課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可