2022關(guān)于師德師風學習心得體會_1

1、高品質(zhì)文檔2022關(guān)于師德師風學習心得體會 導語：對于從事訓練工作的老師來說，提高師德師風，做一個好的訓練工顯得非常重要。以下是收集整理的師德師風心得體會，盼望對您有所關(guān)心。 師德師風心得體會一 開學初，我區(qū)在老師隊伍中開展了師德訓練活動，通過這一階段的學習，讓我對義務(wù)訓練法、老師法、未成年人愛護法有了一些詳細的了解，使我懂得教書育人的使命感和責任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民老師。 學校在師德訓練活動中，開展了集體學習與個人自學相結(jié)合的方式，使我感悟到老師職業(yè)的崇高性，熟悉到我的人生價值。作為一名老師，我應(yīng)當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道

2、德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責。作為一名語文老師和班主任，通過師德師風的學習，在教學中更應(yīng)當做到以下幾點： 一、要具有高尚人格、塑造美妙心靈的本事。 老師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完善，重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和共性魅力，有更高的人文目標。老師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生，訓練著學生。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明白行動的方向。老師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。老師要具有高度的工作責任感。一名稱職的老師要以對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中

3、每個環(huán)節(jié)的工作。訓練的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這唯恐是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在“老師”這個稱號面前毫無愧色。 二、要具有春風化雨、言傳身教的技藝。 沒有愛，就沒有訓練。老師“春風化雨，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力氣，它不僅能夠提高訓練質(zhì)量，也會促進學生的成人和成才，影響學生的身心進展、人格形成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。 因此，這是對老師情感素養(yǎng)的要求。訓練不僅是認知過程，更是情感溝通過程。閱歷表明，情感可促使學生自覺接受老師的教導，養(yǎng)成良好的認知習慣，行為習

4、慣。師生情感溝通是相互作用，相互影響的過程，老師心里有了學生，學生就情愿和老師在一起，且有親近感；老師敬重，理解，關(guān)懷學生，學生就將更敬重老師，師生誠坦相待，心心相印。 其中喜愛學生是老師必備的道德情感。陶行知提倡“愛滿天下，”魯迅強調(diào)“訓練植根于愛”，老師對學生的愛首先表現(xiàn)為對全體學生的敬重、信任、理解、把愛灑向全體學生。愛中意“王子、公主”無可厚非，但能愛看不慣的“丑小鴨”更珍貴。須知老師一句苛刻的話語，一個“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責，都可能使學生畏懼擔心，緊急無趣，厭惡這門學科，厭煩這個老師，甚至還會毀掉一個將來什么“家”。其次，要嚴愛結(jié)合，恩威并重，嚴格管理，嚴格要求，嚴而有格，嚴

5、而有效。對待學生的錯誤與缺點，要盡力關(guān)心，對待學生成進步步熱忱確定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去暖和學生的心靈。讓學生感到老師勝父母，同學似兄弟。三是在日常生活上對學生友善、暖和和關(guān)懷。課后與學生交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點。難點話題，日常以禮相待。遇到不順心的事要能掌握感情，不遷怒于學生，讓學生增加克服困難的信念和士氣，產(chǎn)生前進動力，明確前進方向。 三、要具有刻苦鉆研、嚴謹篤學的理念。 要成為當今合格的老師，就必需樹立終生學習的理念，不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位老師來說特別重要，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學生一杯水，老師需要有一桶水?！比欢?，學問絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富

6、和進展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特殊是在被稱作“學問爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今日。 老師更應(yīng)當是一條清亮的，不斷流淌的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的老師，除了必需嫻熟把握專業(yè)學科學問和教材教法之外，還要 “如饑似渴地學習新學問、新技能、新技術(shù)，拓寬學問視野，更新學問結(jié)構(gòu)，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本事。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守學術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學風”。身體力行，以自己的光榮，自己的魅力來感召我們每一位學生。 四、要具有淡泊名利、堅守訓練的信念 社會的進展和人性本身的弱點使人的物欲不斷膨脹，不斷膨脹的物欲必定帶來心理的不平衡，必定帶

7、來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受苦痛的熬煎，而且是長期的，揮之不去的。當我看到仍舊有數(shù)不盡的老師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地喜愛這個工作。 既然選擇了作為一名老師，我們所做的一切就無關(guān)于名利。是的，我們的工資很微薄，我們責任是那么重，我們?nèi)蓊佉幻刻焓ス鉂?，我們的白發(fā)日日增多，既然選擇了，那我們就堅守吧，就為這最終一片凈土。 通過這次仔細學習，并對比自己在工作中的師德師風的各方面表現(xiàn)，發(fā)覺自己還存在不少問題。 1、滿意于現(xiàn)

8、狀，缺乏上進心 ，概括地說：就是在工作中不夠主動、創(chuàng)新，而是領(lǐng)導交代干什么就干什么，不深化思索。在接受領(lǐng)導交代工作任務(wù)時應(yīng)怎么樣去創(chuàng)新完成，也可以說是按傳統(tǒng)的工作閱歷，按部就班去做，只力求能夠完成工作任務(wù)，不出紕漏就行了，就這樣的滿意于現(xiàn)狀。 2、對學生不夠敬重 在檢查工作中，常常檢查到一些紀律散漫的學生，上課鈴響了不進教室，還在教室外面滯留，遲遲不進教室，有時見到一些紀律不強的學生，從課堂中出去大小便，完事后不是準時回課堂，而是借機在外溜達，有時發(fā)覺自習課堂中的一些學生不遵守課堂紀律，大聲喧嘩，甚至滿堂走動搗亂了秩序?？偸巧锨按舐曈柍?，使師生關(guān)系很尷尬，這實在是一種不敬重學生人格的表現(xiàn)。 3

9、、對后進生缺乏關(guān)愛 關(guān)懷愛惜后進生，轉(zhuǎn)化后進生，使后進生進步是一個老師的職責。班級里有一群思想活躍，思維天真，好動，好鬧的學生，工作煩燥之時，我會不自覺地把這些學生的做法當成“不懂事”，而且這些大都是平常學習成果較差，自由散漫習慣的后進生，而對這些后進生，缺乏關(guān)愛精神，缺乏急躁訓練，缺乏寬容態(tài)度，甚至認為那是不行教者。 4對學生要求過嚴，有恨鐵不成鋼的現(xiàn)象。致使在學習的過程中，有的吃不飽，有的吃不下。 5、 在自身學習中缺乏持之以恒的精神，有時有點懶筆。 二、存在問題的主要緣由 對上述存在的問題，經(jīng)過本人的深化反思，問題雖然在表面上，但是根源卻是在思想熟悉上。在工作中認為只要每天正常上下班，盡

10、力把自己的工作做好就行了，也就是滿意于現(xiàn)狀。 2、對老師與學生的關(guān)系熟悉不足 關(guān)愛每一個學生是一個老師的職責，應(yīng)盡職盡責訓練學生進步，但是遇到一些紀律自由散漫的學生，他們言行過激有損校風校紀時，特殊是受到?jīng)_撞時心情就沖動起來，隨之就大聲訓斥、指責。其根源一是對師生關(guān)系熟悉不是；二是總認為自己是老師，高高在上，不以公平的地位對待學生，因而往往影響工作效果。 3、對老師的職業(yè)道德理解不深 作為老師，特殊是肩負檢查任務(wù)的老師，應(yīng)當把良好的師德師風勻稱地灑給每一個學生。然而，我對后進生關(guān)愛不夠，特殊常常淘氣的學生，訓練幾次后，不改的，更是很鐵不成鋼，我最喜愛罰他們背書、寫字，其實這都是不對的。沒把老師

11、特有愛的陽光，愛的春風灑到每一個學生身上，沒有盡到一名老師的職責。錯誤地認為，后進生是“孺子不行教”者，所以每每訓斥實在是一種錯誤的熟悉錯誤的訓練方式，經(jīng)深刻的反思，歸根究竟是對師德師風熟悉不深的表現(xiàn)。 事業(yè)需要喜愛。孩子需要觀賞。學生需要公正。育人需要藝術(shù)。習慣需要養(yǎng)成。職業(yè)需要付出。思想需要淡定。現(xiàn)實需要感恩。老師需要積累?？傮w而言，師德師風訓練活動的學習，激勵了我教書育人的熱忱，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是歡樂的，奉獻是幸福的！ 師德師風心得體會二 老師，人類靈魂的工程師。這是多么崇高的贊譽啊!振興民族的盼望在訓練，振興訓練的盼望在老師。老師素養(yǎng)，重在師德

12、。老師的職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是老師在從事訓練活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準則。師德并不是道德規(guī)范和行為準則本身，而是把規(guī)范、準則內(nèi)化為自身的素養(yǎng)，在我們教書育人的過程中體現(xiàn)出來，訓練和感化每一名學生。因此老師的道德素養(yǎng)比老師的文化素養(yǎng)更為重要。大力弘揚良好師德是訓練永恒的主題。面對新世紀的挑戰(zhàn)，每一位老師在繼承和發(fā)揚敬業(yè)和奉獻的職業(yè)傳統(tǒng)美德的同時，都應(yīng)當在自己的學識、力量、儀表，特殊是訓練觀念上完成自我更新。在育人的同時不斷地“自育”，重塑二十一世紀老師新形象。 一、無私奉獻，愛崗敬業(yè) 沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不行能成為一名好老師，也決不行能為人民的訓練事業(yè)制造業(yè)績，作出貢獻。

13、在市場經(jīng)濟浪潮的沖擊下，老師隊伍中，有的人心理不平衡，見異思遷，棄教跳槽的事時有發(fā)生。也有的人，受拜金主義和享樂主義思潮的影響，熱衷于“家教“，說什么“課堂為溫飽，家教奔小康“。在社會上造成了極其不良影響，玷污了人民老師這個光榮的稱號。因此，面對窗外的燈紅酒綠，老師更應(yīng)當以陶行知先生“為一大事來，做一大事去“、“捧著一顆心來，不帶半根草去“的崇高精神激勵自己，堅決選擇為訓練事業(yè)奉獻青春的人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業(yè)樂業(yè)，把自己的生命、樂趣、幸福建立在學生身上，建立在訓練工作中，為中華民族的昌盛培育出更多優(yōu)秀的人才，為祖國的訓練事業(yè)奉獻出自己全部的聰慧才智，無愧于“人類靈魂工程師“這個美譽

14、。 二、以身立教，為人師表 “無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的老師，肯定是以身作則、領(lǐng)先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和將來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。領(lǐng)先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的訓練?；谝陨鲜煜ぃ诮虒W過程中，我一方面以言教引導學生樹立正確的人生目標和學習目的，樹立仔細刻苦的學習精神和嚴格的學習紀律，更主要的是用老師的職業(yè)道德和校風校紀規(guī)范自己，真正做到以身作則，領(lǐng)先垂范。只有當你不斷地致力于自我訓練時，你才能訓練好別人。而在敢于擔當培育一個人的任務(wù)以前，自己就必需造成一個人，自己就必需是一個值得推崇的模范。 三、喜愛學生，誨人不倦 高爾基說

15、過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能訓練孩子?！睈蹖W生是老師必需具備的美德，也是老師的天職。師愛比淵博的學問更重要。贊科夫說：“當老師必不行少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是喜愛學生?！敝挥匈n予學生愛，讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他才會學著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更得愛，唯有愛滿天下才能換來桃李芳香。一個生病的學生看到老師為自己焦急得流淚，肯定會倍感暖和而牢記在心;一個能對學生問寒問暖的老師，必定是一個深受學生寵愛的好老師。面對學生的偶然犯錯甚至是冒犯自己，你是寬容地就勢引導，還是大發(fā)脾氣或撒手不管呢?有愛心的老師總是選擇前者，他們擅長把關(guān)懷和寬容作為與學生溝通的

16、法寶。 在訓練工作中，老師要把信任和期盼的目光灑向每個學生，把關(guān)愛傾注于整個訓練教學過程之中，擅長傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交伴侶，多開展談心活動，與學生進行思想和情感上的溝通，在學生面前勇于承認自己教學上的不足和工作中的錯誤，用愛去贏得一切學生的信任。老師只有喜愛學生，敬重學生，學生才會把老師當成可以信任的人，也情愿向老師放開心扉，師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，訓練才能生效。愛真正是訓練者取得勝利的法寶。 四、求實創(chuàng)新，開拓進取 身為老師，要使學生信服你，你首先得有淵博的學問，有精湛的教學藝術(shù)，這樣的老師才能博得學生的敬重和愛戴。學海無涯，學然后知不足。記得剛畢業(yè)工作時，對訓練不熟識，教學閱歷近乎于零，我把虛心向別