淺談如何正確認(rèn)識當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢演示教學(xué)

1、淺談如何正確認(rèn)識當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢淺談如何正確認(rèn)識當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢一大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題難原因分析1 從社會環(huán)境來看有關(guān)部門的統(tǒng)計(jì)顯示，目前每年社會新增就業(yè)機(jī)會大約700萬至800萬個，而每年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)則大約在300萬左右。就這一數(shù)據(jù)而言，大學(xué)畢業(yè)生理應(yīng)有比較大的就業(yè)空間。但我國在疏通渠道和就業(yè)服務(wù)上有明顯不足，也有很大拓展空間。一方面是民營企業(yè)、邊遠(yuǎn)地區(qū)有很大需要，另一方面是目前的就業(yè)服務(wù)有很大的局限，尚未形成全國性的就業(yè)市場，大學(xué)生異地求職，信息不暢，成本太高。2 從學(xué)校來看教育部直屬高校畢業(yè)生就業(yè)情況較好，部門高校次之，地方院校較差。同時，一些緊缺專業(yè)如計(jì)算機(jī)、通訊、電子、土建、

2、自動化、機(jī)械、醫(yī)藥和師范等科類的畢業(yè)生需求旺盛，畢業(yè)生供不應(yīng)求，而一些長線專業(yè)如哲學(xué)、社會學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)等科類的畢業(yè)生需求較少。3 從用人單位來看第一，過分關(guān)注文憑。不少用人機(jī)構(gòu)認(rèn)為，學(xué)歷越高越好。選人學(xué)歷化，造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應(yīng)，或人才浪費(fèi)。現(xiàn)實(shí)工作中有些人的能力與文憑并不能直接劃等號，不少本科或大專學(xué)生的業(yè)務(wù)能力不比研究生業(yè)務(wù)能力差。第二，存在性別歧視。女大學(xué)生明顯處于劣勢，不少用人單位考慮女大學(xué)生生理因素、婚姻因素等。同等情況下女大學(xué)生將來工作成本比男大學(xué)生大，這是女大學(xué)就業(yè)難的主要原因。第三，生源地域歧視。不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當(dāng)?shù)芈?lián)系緊密程度，希望招聘

3、的大學(xué)生熟悉當(dāng)?shù)胤窖约帮L(fēng)俗，甚至有一定的人際關(guān)系網(wǎng)等，選用人才時優(yōu)先考慮本地人才。不利于大學(xué)生公平競爭。第四，過分看重工作經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)不足是大學(xué)畢業(yè)生最大的劣勢，一般大學(xué)生無法滿足用人單位要求。用人單位忽視大學(xué)生的潛力和可塑性，其實(shí)經(jīng)驗(yàn)總是在實(shí)踐中培養(yǎng)起來的。4 從畢業(yè)生來看首先，大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢。由于近幾年公辦高校擴(kuò)招，加之民辦高校急增，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，招生分?jǐn)?shù)不斷降低，加上不少大學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢。其次，大學(xué)生自身定位偏頗。都希望找收入高、待遇好的單位。大學(xué)畢業(yè)生選擇就業(yè)區(qū)域時，過度集中于北京、上海、深圳等熱點(diǎn)地區(qū)，造成這些地區(qū)的就業(yè)壓力明顯

4、增加。同時，大學(xué)生“高不成，低不就”心理定位嚴(yán)重影響就業(yè)。最后就是求職途徑把握不準(zhǔn)。不少大學(xué)生通過參加各種各樣人才交流會“廣泛撒網(wǎng)”的方法，不善于“推銷”自己，沒有針對自己的切實(shí)優(yōu)勢，通過重點(diǎn)了解用人單位實(shí)際需求情況，提高就業(yè)率。二解決大學(xué)生就業(yè)難的對策1 客觀認(rèn)識自己注重綜合技能的培養(yǎng)，提高整體素質(zhì)。畢業(yè)生要想在激烈的就業(yè)環(huán)境中取得成功，必須自覺的通過專業(yè)學(xué)習(xí)，社會實(shí)踐等方式不斷提高自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)自覺的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以滿足社會對人才的需要。同時，更新就業(yè)觀念，確定恰當(dāng)?shù)木蜆I(yè)期望值。在高等教育的“大眾化”時代，畢業(yè)生要不斷更新就業(yè)觀念，樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的就業(yè)意識。2

5、政府的幫助政府發(fā)揮它的宏觀調(diào)控作用。面向社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，進(jìn)一步深化高等教育改革，開展積極有效的思想道德教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，樹立市場競爭意識。同時，積極拓寬就業(yè)渠道鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，縮小自主創(chuàng)業(yè)的門檻，大力支持和發(fā)展我國的服務(wù)業(yè)，中小企業(yè)，個體私營企業(yè)等。最后完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，發(fā)揮市場服務(wù)功能改善市場評估體系加強(qiáng)高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)3 企業(yè)的改善企業(yè)應(yīng)盡可能的提供就業(yè)崗位，在保證企業(yè)利益的前提下接納更多的大學(xué)生。在這方面，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該設(shè)身處地的為大學(xué)生著想下，曾經(jīng)的他們也一樣在畢業(yè)的時候迷茫和彷徨過，就不能伸只手給予幫助么。其次，也可以開展注重對畢業(yè)生就業(yè)咨詢與指導(dǎo)工作，廣泛收集信息，形成信息傳遞網(wǎng)絡(luò)，建立實(shí)訓(xùn)基地和內(nèi)部常設(shè)市場綜上所述，畢業(yè)生既要有扎實(shí)的專業(yè)知識