淺談如何當(dāng)好一名班主任

1、淺談如何當(dāng)好一名班主任淺談如何當(dāng)好小學(xué)班主任班級是學(xué)校教育的細(xì)胞，是學(xué)校教育工作的基本組織形式，是學(xué)校教育、教學(xué)的基層單位。班主任是一個班級的靈魂，是一個班級的教育者和組織者。班主任工作不但直接影響班級里的個別學(xué)生，而且影響著整個班級集體；班主任工作不僅是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)，而且也是學(xué)校實施教育教學(xué)計劃的橋梁。做為一名小學(xué)班主任，充當(dāng)著復(fù)合性的角色：當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并且?guī)椭麄兏恼?；除了這些，孩子的紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況，都是班主任需要關(guān)注的。近幾年來，隨著入學(xué)年齡的提

2、前，獨生子女家庭和留守兒童的不斷增加，班主任工作的擔(dān)子越來越重了。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，班主任更是擔(dān)負(fù)著為基礎(chǔ)教育打好基礎(chǔ)的重任。針對學(xué)生的特點，就怎樣當(dāng)好他們的班主任，談?wù)勎业膸c做法：一、放飛師愛我追求一種為師者無私的愛。談起無私的師愛，我身邊就有這樣的榜樣一一白海燕老師。白老師，一位年輕的教師，愛學(xué)生勝過愛自己的孩子。在她的班級中，有一個父母離異的學(xué)生，經(jīng)常到校不吃飯，經(jīng)常不按季換衣服，甚至頭發(fā)上長滿虱子，臟兮兮的。對這個特殊”的學(xué)生，白老師不但沒有排斥，反而更多的是關(guān)愛與幫扶。他受到同學(xué)欺侮時，是白老師說服教育那些不懂事的孩子們，來撫平他受傷的心靈；他跑操摔倒時是白老師親自扶起她，并拍掉

3、他身上的塵土；她的起居吃飯換洗，是白老師肩負(fù)起對他的全面照顧白老師無私的愛使他和班里的孩子一樣快樂的成長。她青春韶華漸漸逝去，但為學(xué)生撐起了美好的未來。白老師的事跡感染著我，激勵著我。幾年來，我力求做一名學(xué)習(xí)型教師，不斷地深入鉆研教材教法，竭盡所能為學(xué)生提供充足的源頭活水；我力求做一名奉獻型教師，每天早早來到教室，辛勞工作一天，等我的學(xué)生都走出教室，我才抱著一摞課本回家；我力求做一名民主性教師，常常與學(xué)生促膝談心，和學(xué)生一起歡笑一起游戲一起成長。然而工作的道路并非一帆風(fēng)順，我班有這樣一位學(xué)生，淘氣懶惰、不求上進，每次的作業(yè)本中都會少他的影子。但我告訴自己：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一

4、顆草都有泛綠的時候。我找準(zhǔn)機會朋友似的與他談心。他悄悄告訴我自己控制不住，不由就偷懶了，反正也最差了，補不起來了。我微笑鼓勵他一點一點克服，每天都做計劃，每天堅持，一定會有驚喜。每當(dāng)自己有一點進步，你就會有成功感。這樣的話你也是老師心中的好學(xué)生。從那以后，一個小小的表揚竟成了他每天的期盼。漸漸的，他的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，他也愛上了語文學(xué)習(xí)，課上紀(jì)律逐漸好轉(zhuǎn)，從最后一名越居中等。后來他告訴我，老師，如果沒有你的鼓勵，也許我一輩子都活在自己的自卑里?！蔽也虐l(fā)現(xiàn)，原來那幾句話竟給了他莫大的力量！二、以身作則，言傳身教言傳身教，身教重于言教，言傳身教，是教師必備的品質(zhì)，指教育者要用自己的言論和行為對學(xué)生施

5、加教育影響，以樹立學(xué)習(xí)的榜樣，引導(dǎo)他們不斷進步.孔子早以說過教師起身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！毖越痰男Ч绾?，要以教師得身教來保證。教育者如果能以身作則，他們的言教就能發(fā)揮更大的作用。否則，就不能達到預(yù)期的效果，甚至還會帶來消極后果。這就是我們常說得身教重于言教因為青少年模仿性很強，他們尊重教師，信任教師，把教師作為模仿的對象。一個學(xué)校擁有一支德才兼?zhèn)?、勇于探究的教師隊伍，就會培養(yǎng)出一批又一批出類拔萃、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。同樣，學(xué)生只要有幸得到師德高尚、學(xué)識淵博的老悉心教導(dǎo)，也就會張開智慧的翅膀，飛向知識的海洋，飛向人生理想的征程。因此教師要以自己崇高的職業(yè)責(zé)任對學(xué)生言傳身教，潛移默化。

6、學(xué)生對教師的一言一行耳濡目染，這樣無形地塑造著學(xué)生的心靈。所以，不論對兒童還是青少年，教師都必須注意自己的言論和行為對他們的影響，努力把他們引向正確的人生道路。使他們成為德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設(shè)者和接班人。如果每位教師都真正的做到以身作則、為人師表那么，我們教師就真正無悔于人類靈魂工程師”的稱號，就真正算一個合格的班主三、注重班干部培養(yǎng)（一）、加強德育教育，培養(yǎng)班干部的榮譽感和責(zé)任感班干部是同學(xué)思想教育、文化學(xué)習(xí)和課余生活等各項活動的榜樣，在班級管理中起著組織者，管理者和火車頭作用。一個班級是否能健康發(fā)展，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)能否形成，班干部起著至關(guān)重要的作用。所以，當(dāng)一名班干部既光榮又責(zé)任重大。針對

7、這一特點，教育班干部，要求班干部時時刻刻嚴(yán)于律己，以身作則，在同學(xué)中起榜樣和帶頭作用。（二）、明確各自職責(zé)，使班干部在工作中有目標(biāo)，有方向。在日常工作中，如果沒有明確的目標(biāo)，沒有具體的分工，就會讓班干部感到無所適從，工作無從下手，不能很好發(fā)揮作用。所以，制定好學(xué)期工作計劃和奮斗目標(biāo)，讓班干部中班委、組長、科代表等明確各自的具體職責(zé)和奮斗目標(biāo)，非常必要。同時，要求班干部在工作中分工不分家，既分工又合作，團結(jié)協(xié)作，形成齊抓共管的局面。（三）、教給工作方法，讓班干部在實踐中增長才干在工作實踐中，班干部往往由于工作方法不多或不當(dāng)而影響工作的順利進展。所以，班主任應(yīng)根據(jù)實際情況教給班干部工作方法。例如如何找同學(xué)談心？在批評同學(xué)時針對不同對象應(yīng)把握哪些分寸？如何虛心聽取同學(xué)意見？如何組織和團結(jié)同學(xué)？怎樣交際？如何處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系？使他們掌握靈活有效的方法，增強他們的辦事能力。當(dāng)班干部在學(xué)習(xí)工作中取得成績時，及時給予適當(dāng)?shù)谋頁P，提高班干部在同學(xué)中的威信，增強他們開展工作的信心?？傊?，作為班主任要想方設(shè)法去幫助學(xué)生的成長，關(guān)心學(xué)生身心健康，關(guān)注學(xué)生的未來不斷提高自己的教育