書(shū)香伴我行-演講稿

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上書(shū)香伴我行有人說(shuō)吃喝玩樂(lè)是一種享受，有人說(shuō)縱情山水是一種享受，而我始終認(rèn)為：書(shū)是哺育心靈的乳汁，啟迪智慧的鑰匙，讀書(shū)才是一種真正的享受；在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始生命的本能與需求。汽車(chē)代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡(luò)代替了交流。我們不否認(rèn)進(jìn)步，但一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢？我覺(jué)得是讀書(shū)。利用閑暇時(shí)間，我讀了一本書(shū)學(xué)會(huì)生存教育世界的今天與明天，這本書(shū)是一本被譽(yù)為當(dāng)代教育思想發(fā)展里程碑的著作，它把學(xué)習(xí)型社會(huì)的概念推向了世界，并推進(jìn)了人們對(duì)終身學(xué)習(xí)的思考。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做事、學(xué)

2、會(huì)生存，這是報(bào)告中提出的教育的四個(gè)支柱，其核心是學(xué)會(huì)生存。唯有全面的終身教育才能夠培養(yǎng)完善的人，人們?cè)俨荒芤粍谟酪莸孬@取知識(shí)了，而需要終身學(xué)習(xí)如何去建立一個(gè)不斷演進(jìn)的知識(shí)體系。從書(shū)中我深刻認(rèn)識(shí)到了兩點(diǎn)：一是：“終身學(xué)習(xí)”的必要性。心理學(xué)研究指出，“人是一個(gè)未完成的動(dòng)物，并且只有通過(guò)經(jīng)常的學(xué)習(xí)，才能完善他自己?！碧貏e是在科技高速發(fā)展的今天，“學(xué)會(huì)生存”就必須要把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種生活方式，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。終身學(xué)習(xí)，是指人的一生都要學(xué)習(xí)，從幼年、少年、青年、中年直至老年，學(xué)習(xí)伴隨人的整個(gè)生命歷程。第二是：教育的最終使命就是使人學(xué)會(huì)生存?！皩W(xué)會(huì)生存”包括兩個(gè)層面的意思：爭(zhēng)取生存的權(quán)利，提高生活質(zhì)量。我

3、把它歸納為以下幾點(diǎn)：第一、生存需要身體和心理的健康。第二、生存需要學(xué)會(huì)維持生活的知識(shí)與技能。第三、生存需要?jiǎng)?chuàng)造。第四、生存需要交往。第五、生存需要保護(hù)環(huán)境。第六、生存需要知法、懂法、守法。這本書(shū)讓我明白了：生存是人的本能，生存得更好是希望！人永遠(yuǎn)不會(huì)變成一個(gè)完人，他的生存是一個(gè)無(wú)止境的完善過(guò)程與學(xué)習(xí)過(guò)程。人和其他生物的不同點(diǎn)主要就是由于他的未完成性。事實(shí)上，他必須從他的環(huán)境中不斷學(xué)習(xí)那些自然和本能所沒(méi)有賦予他的生存技術(shù)。為了求生存和發(fā)展，他不得不繼續(xù)學(xué)習(xí)。這是我讀了這本書(shū)后的一些感悟；我們從生活中感悟到的僅僅只是一部分，更多的應(yīng)該從讀書(shū)中開(kāi)拓自己的視野，所以讀書(shū)就顯得更為重要。作為知識(shí)的傳播者、心靈的塑造者,肩負(fù)著社會(huì)賦予的特殊使命，我們更要多讀書(shū)、讀好書(shū)。我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書(shū)，也許就是一次生命的拓展。書(shū)，讓世界簡(jiǎn)單的人變得豐富；癡癡的讀著文字，就似讀春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，夏季的雷鳴雨飄，秋季的梧桐落葉，冬季的冰封雪塑。親愛(ài)的老師們、同學(xué)