高校生暑期社會實(shí)踐調(diào)研報(bào)告_1

1、高校生暑期社會實(shí)踐調(diào)研報(bào)告高校生暑期.實(shí)踐調(diào)研報(bào)告1 調(diào)研背景： 依據(jù)xx年暑期.農(nóng)村調(diào)研我們得知：盡管國家已經(jīng)免除九年義務(wù)訓(xùn)練的學(xué)費(fèi)，但是仍有許多貧困家庭的孩子由于拿不起食宿費(fèi)而輟學(xué)在家務(wù)農(nóng)，每個月僅僅40元錢就能夠關(guān)心一個孩子完成上學(xué)夢。 這個暑假我有幸參與這個團(tuán)隊(duì)進(jìn)行為期14的支教和助學(xué)活動，通過這一活動了解孩子的學(xué)習(xí)和家庭狀況。 實(shí)踐目的： 熟識農(nóng)村，體驗(yàn)生活，通過教學(xué)及助學(xué)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和家庭狀況，對高校里所學(xué)學(xué)問進(jìn)行實(shí)踐，以改善暑期生活。 實(shí)踐內(nèi)容： 暑假里，在三門峽盧氏縣文峪鄉(xiāng)張村學(xué)校支教，在其周邊貧困的鄉(xiāng)村綻開助學(xué)活動。在那里我度過了勞碌又改善、辛苦而開心的暑假。之所以辛苦

2、是由于我不斷地從內(nèi)心去學(xué)習(xí)、理解、完善工作中的新事物;之所以美好是由于戰(zhàn)勝困難是我不變的目標(biāo)，勝利的喜悅是我永恒的追求。 通過總結(jié)，我將自己從暑期實(shí)踐活動中取得的收獲分為以下四項(xiàng)： 一.教學(xué)總結(jié) 在教學(xué)的過程中我發(fā)覺孩子的心靈很純潔就像一塊碧玉，就像一潭清泉，就像一片綠蔭。 考慮到他們心智進(jìn)展程度，我實(shí)行了“玩與教相結(jié)合的方法”，事實(shí)證明這種方法是正確的。我將教學(xué)內(nèi)容支配如下： 第一學(xué)時：利用多個嬉戲讓孩子了解心理學(xué)，究竟心理學(xué)存在于生活的各個角落。 其次學(xué)時：講解并描述若個故事讓孩子從中總結(jié)道理，并讓孩子們講解并描述他們自己的故事。 第三、四學(xué)時：教授歌曲感恩的心，引領(lǐng)孩子感恩.、集體、父母

3、、伴侶、兄弟姐妹。 第五、六學(xué)時：教授歌曲少年強(qiáng)，激勵孩子尋求幻想，做一個有關(guān)抱負(fù)的嬉戲“漂亮島”，關(guān)心孩子確定幻想，給他們鼓舞。 第七、八學(xué)時：講解并描述有效的學(xué)習(xí)方法及怎樣高效率的學(xué)習(xí)。 由于有孩子們很協(xié)作，教學(xué)進(jìn)行的比較順當(dāng)。孩子們渴望學(xué)習(xí)、對未知的世界布滿了奇怪心，聰慧活潑可愛用來形容他們真是再合適不過了。 在教學(xué)過程中我充分發(fā)揮了我的專業(yè)優(yōu)勢，把我學(xué)到的理論學(xué)問運(yùn)用到了實(shí)踐里，鞏固了我的所學(xué)，也讓我體會到我儲備學(xué)問的不足，回校后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。 二.助學(xué)總結(jié) 盧氏縣是國家級貧困縣，它所下屬的鄉(xiāng)自然很貧困。 在走訪的過程中發(fā)覺，直到現(xiàn)在還有人家在窯洞里度日，家里的平地很少，一般狀況下，戶主

4、出去打工，女人留在家里種地、養(yǎng)孩子。 我走訪的一家狀況是這樣的：家里現(xiàn)有3口人，有父親、姐姐和妹妹，母親因病早逝，家里背了幾萬元的外債，大姐已婚，二姐外出打工自己還顧不住自己，父親先天右手有殘疾，現(xiàn)又患有腎結(jié)石，妹妹上高二，學(xué)習(xí)成果很棒。 在調(diào)研的過程中父親強(qiáng)調(diào)說無力供給小女兒上學(xué)，想讓她輟學(xué)，她死活不答應(yīng)，還好孩子爭氣，成果總是排名前三。 這樣的家庭在那很常見，盡管家庭貧困，可孩子們學(xué)習(xí)特別仔細(xì)。 本著不讓一個孩子輟學(xué)的理念，我們會將調(diào)研結(jié)果反映給我們的學(xué)校，以便學(xué)校賜予相應(yīng)補(bǔ)助。 三.素養(yǎng)總結(jié) 1.扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問。 2.思想統(tǒng)一，目標(biāo)明確。即俗話說：“大家的心要齊”。切不行各懷心思，背道而

5、馳。由于思想指導(dǎo)行動，只有大家的思想高度統(tǒng)一了，才會真正把支教和助學(xué)落實(shí)到行動中去。 3.團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的精神，不強(qiáng)調(diào)個人英雄主義。 4.劇烈的責(zé)任感。個人要在團(tuán)隊(duì)中找好自己的位置，明確自己的職能。一旦發(fā)生問題，千萬不行相互推委，要有勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的士氣。假如缺乏這點(diǎn)，那團(tuán)隊(duì)將無法凝聚，也就更加談不上發(fā)揮超強(qiáng)戰(zhàn)斗力了。 作為一名同學(xué)干部，在以后的工作中，我也會努力培育自己的綜合素養(yǎng)，增加協(xié)調(diào)力量，使自己不斷進(jìn)步。 四.心智進(jìn)展 兩周的實(shí)習(xí)中，我同樣在心智方面有了很大的收獲： 1.正確對待挫折 實(shí)習(xí)中遇到許多不順當(dāng)?shù)氖虑椋稳ズ螐?古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂

6、亂其所為，增益其所不能?！苯?jīng)過實(shí)習(xí)進(jìn)一步明白遇到挫折時應(yīng)進(jìn)行冷靜分析，從客觀、主觀、目標(biāo)、環(huán)境、條件等方面，找出受挫的緣由，實(shí)行有效的補(bǔ)救措施。樹立一個辯證的挫折觀，常常保持自信和樂觀的看法。熟悉到正是挫折和教訓(xùn)才使自己變得聰慧和成熟，正是失敗本身才最終造就了勝利。學(xué)會了自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，心情樂觀，發(fā)奮圖強(qiáng)。擅長化壓力為動力，轉(zhuǎn)變內(nèi)心的壓抑狀態(tài)，以求身心的輕松，重新爭取勝利，從而讓目完面對將來。 2.更加重視實(shí)踐 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。當(dāng)書本學(xué)問與實(shí)踐結(jié)合起來，許多困難都可以迎刃而解，做事情也變得簡潔、輕松和高效。 3.正確處理人際關(guān)系 1)留意領(lǐng)導(dǎo)的指示,仔細(xì)領(lǐng)悟其

7、中的意思.要仔細(xì)認(rèn)真的領(lǐng)悟推斷,學(xué)會察言觀色.同時面對多個領(lǐng)導(dǎo)時更要留意保持平衡,要不偏不倚.對領(lǐng)導(dǎo)要熱忱,要多關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)。 2)做好自己的本職工作最重要,一般狀況下最好不要管閑事。 3)對工作仔細(xì)負(fù)責(zé),對領(lǐng)導(dǎo)熱忱外,對來訪人員也要好,要一視同仁.對領(lǐng)導(dǎo)熱忱是為了自己,對其他人好是為了良心和生命的意義。 4)不要貪小廉價.盡量不要讓單位的公共設(shè)備私人化。 5)要熱忱大方,要處理好和同事關(guān)系，那對于自己工作的開展特別重要,甚至比和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系更加重要。調(diào)研報(bào)告 4.自學(xué)力量很重要 在實(shí)習(xí)中熟悉到許多自己的不足。剛開頭一段時間對一些工作感到無從下手,茫然不知所措。一方面是由于自己實(shí)踐閱歷不足，不會運(yùn)用

8、。但慢慢熟悉到還有一個重要緣由是“在高校里學(xué)的不是學(xué)問，而是一種叫做自學(xué)的力量”。除了英語和計(jì)算機(jī)操作，課本上學(xué)的理論學(xué)問用到的特別少。在這個信息爆炸的時代，學(xué)問更新太快，靠原有的一點(diǎn)學(xué)問確定是不行的。必需在工作中勤于動手動腦漸漸琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。 實(shí)踐總結(jié) 暑假的實(shí)習(xí)工作不僅是對我歸納、整理、分析、總結(jié)和動手力量的一次提高，更是對我思想上的一次洗禮。從這次實(shí)習(xí)中，我體會到，假如我們在高校里所學(xué)的學(xué)問與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起，用實(shí)踐來檢驗(yàn)真理，使一個本科生具備較強(qiáng)的處理基本任務(wù)的力量與比較系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問，這才是我們學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)的真正目的。這次暑期.實(shí)踐，對我今后走向.祈禱了一個橋梁的作用，是

9、我人生的一段重要的經(jīng)受，也是一個重要步驟，對將來走向工作崗位也有著很大的關(guān)心。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位的規(guī)章制度，與人文明相處等一些做人處事的基本原則都要在實(shí)際生活中仔細(xì)的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培育。這一段時間所學(xué)到的閱歷和學(xué)問，是我一生中的一筆珍貴財(cái)寶。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)會做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代.的做人的一個最基本的問題。這是我們初涉.的開端，邁向殘酷而美妙的將來。我只有通過不斷實(shí)踐，才能使自己更加成熟。我要始終堅(jiān)信自己的力量，不斷奮斗和前進(jìn)。那段日子里我所體驗(yàn)到的一切一生我也不會遺忘。盼望

10、那里的孩子能好好上學(xué)，我們會準(zhǔn)時把收集的資料交給學(xué)校。 高校生暑期.實(shí)踐調(diào)研報(bào)告2 當(dāng)前，中國經(jīng)濟(jì)迅猛進(jìn)展，中國進(jìn)入.轉(zhuǎn)型的特別時期，在這樣的背景下，我國農(nóng)村剩余勞動力向城市轉(zhuǎn)移， 大量農(nóng)村青年男女走進(jìn)城市工作或創(chuàng)業(yè)， 這位中國經(jīng)濟(jì)進(jìn)展帶來巨大貢獻(xiàn)。但是，與此同時，由于中國的特別國情，多數(shù)人無法攜帶子女一同前往，致使很多的農(nóng)村兒童遠(yuǎn)離雙親或單親，成為農(nóng)村家庭的留守兒童。 在學(xué)校開展“追尋紅色痕跡、肩負(fù)青春使命”高校生暑期.實(shí)踐的活動中，與留守農(nóng)夫子女的義務(wù)輔導(dǎo)等溝通中， 留守兒童的心理健康問題引起了我的關(guān)注， 并且對此就留守兒童的心理健康狀況進(jìn)行調(diào)查，并且努力找出其對策。 本文就調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行

11、分析，以及對其過程中的體會與思索進(jìn)行整理。 對象與方法 1調(diào)查對象：*區(qū)*鎮(zhèn)*、*、*三個村的部分學(xué)校與幼兒園兒童以及其母親或爺爺奶 奶等進(jìn)行調(diào)查，其中涉及男生 31 名，女生 27 名，以及其對應(yīng)監(jiān)護(hù)人 44 名。 2調(diào)查方法：問卷調(diào)查、溝通統(tǒng)計(jì)、文獻(xiàn)分析。 3材料及工具：參照一些家長讀物1以及心理學(xué)教程2 自制的心理健康問卷。該問卷由 問卷一（監(jiān)護(hù)人）和問卷二（留守兒童）組成，涉及性格、行為、品德障礙、焦慮退縮、 意 志體現(xiàn)、.化等問題。 高校生暑期.實(shí)踐調(diào)研報(bào)告3 調(diào)研目的： 時下，高校生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期主動參加.實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體會生活已經(jīng)成為了一股熱潮。

12、對大多數(shù)同學(xué)而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是高校生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參與.實(shí)踐、提高自身力量的機(jī)會。很多學(xué)校也主動鼓舞高校生多接觸.、了解.，一方面可以把學(xué)到的理論學(xué)問應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的力量;另一方面可以積累工作閱歷對日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)研可以了解當(dāng)代高校生對.實(shí)踐的看法以及透析高校生生活實(shí)踐狀況，從而結(jié)合馬克思主義哲學(xué)分析高校生.實(shí)踐所存在的問題以及提出解決方法，使高校生能正確對待.實(shí)踐，在實(shí)踐中見真知。在往后實(shí)踐中能更好地接觸.、實(shí)踐自己的專業(yè)技能，查找進(jìn)展的機(jī)會。 調(diào)研對象： 高校生成長成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題。而高校生.實(shí)踐已成為

13、培育合格高校生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄高校生.實(shí)踐。因此這次調(diào)研就選擇了在讀高校生5名，其中廣州高校名，中山高校1名，廣東外語外貿(mào)高校1名，華南理工高校5名，廣東工業(yè)高校5名。班級分別為大一同學(xué)5名，大二同學(xué)3名，大三同學(xué)15名。 調(diào)研內(nèi)容：本次調(diào)研通過對高校生有否參與過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⒓雍畏N.實(shí)踐，所參加的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論學(xué)問相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進(jìn)行綻開。 調(diào)研方法： 通過派發(fā)問卷進(jìn)行調(diào)研，發(fā)放問卷共5份，收回有效問卷5份。(調(diào)研問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)詳見附錄) 調(diào)研結(jié)果： 從調(diào)研中發(fā)覺，很多高校生都認(rèn)為兼職是高校生的其次個“課

14、堂”，通過兼職可以學(xué)到很多珍貴的東西。“存在就是合理”，職業(yè)沒有凹凸之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不行取之處，就看自己的需求。不少高校生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是高校生從事的工作，現(xiàn)在都成為了高校生們可以接受的工作。 有5%的同學(xué)認(rèn)為假如要參與.實(shí)踐，最抱負(fù)的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)溝通，其次是打工或做兼職占4%;而56%的'同學(xué)有做過兼職，%打過暑期工，14%參加過實(shí)習(xí)，表示從未做過的僅占1%;現(xiàn)在高校生兼職、打工，除了做家教(14%)、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐(6%)外，越來越多的高校生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷(%)、校內(nèi)銷售(14%)、當(dāng)

15、餐廳服務(wù)員(8%)等簡潔、不需要特別技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)學(xué)問相去甚遠(yuǎn)，6%同學(xué)認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅4%的人認(rèn)為完全或基本相符。能夠使高校里的理論學(xué)問應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占38%，在實(shí)習(xí)或工作中66%的人滿足自己的課外實(shí)踐力量;1%的同學(xué)認(rèn)為兼職是為以后的求職做預(yù)備，在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時候，有3人選擇“接觸.，積累工作閱歷”，占了總數(shù)的64%，選擇“賺取生活費(fèi)”，占了%。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示，高校生兼職以賺錢和改善自己為主要目的?，F(xiàn)在的高校生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是肯定因素，但是盼望通過打工獵取的閱歷對將來就業(yè)時有所關(guān)心應(yīng)當(dāng)是更多同學(xué)考慮的問題。

16、高校生在打工時間上的彈性還是很大的，這應(yīng)當(dāng)和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有肯定關(guān)系。56%的人會選擇在假期實(shí)習(xí)或打工，3%會選擇任何沒有課的時間，1%會選擇周末。有31人認(rèn)為在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí)，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學(xué)校除了供應(yīng)就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外，還應(yīng)當(dāng)供應(yīng)實(shí)習(xí)機(jī)會，%覺得學(xué)校應(yīng)當(dāng)供應(yīng)就業(yè)體驗(yàn)，至于選擇素養(yǎng)拓展和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占1%。 調(diào)研結(jié)果分析： 在調(diào)研中發(fā)覺沒有人在參與.實(shí)踐上選擇“參與三下鄉(xiāng)活動”一項(xiàng)，說明當(dāng)代高校生與以往的高校生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)受、生活條件、所處.大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折訓(xùn)練，因此，他們意志往往比較脆

17、弱，克服困難的力量也較差，經(jīng)常是對.的要求較高，對自我的要求較低。當(dāng)前，高校生的責(zé)任意識日益成為.關(guān)注的熱點(diǎn)問題，責(zé)任意識和誠信意識成為不少地方采納人才的兩個新標(biāo)準(zhǔn)。高校生參加.實(shí)踐是促進(jìn)高校生素養(yǎng)訓(xùn)練,加強(qiáng)和改進(jìn)青年同學(xué)思想政治工作，引導(dǎo)同學(xué)健康成長和成才的重要舉措，是同學(xué)接觸.、了解.、服務(wù).，培育創(chuàng)新精神、實(shí)踐力量和動手操作力量的重要途徑。參加“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐，其目的是為了支援農(nóng)村的訓(xùn)練事業(yè)，同時給農(nóng)夫帶去相應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服務(wù)的宗旨，同時把自己在學(xué)校學(xué)到的學(xué)問與勞動實(shí)踐相結(jié)合，并從群眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學(xué)習(xí)生活工作?，F(xiàn)在高校生，除了一部分同學(xué)來自農(nóng)村以外，很有

18、一部分是來自城市的，往往這些同學(xué)家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參與所謂的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動，這樣，學(xué)校所提倡的通過“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動來提高同學(xué)素養(yǎng)的目的就未能夠達(dá)到。在馬克思主義哲學(xué)中，三觀指的是世界觀、人生觀、價值觀，而個人的世界觀、人生觀、價值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個體價值觀體系中，人生價值觀處于主導(dǎo)地位，打算著總的價值取向，對價值觀系統(tǒng)中其它價值觀起著指導(dǎo)和制約作用。由于當(dāng)代高校生的價值觀主要是圍繞自己動身，致使高校生自身.閱歷和實(shí)踐閱歷不足，更不用說參加“三下鄉(xiāng)”活動服務(wù)人民了。 另外，沒有人選擇反對高校生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積積閱歷可

19、以為以后的工作打基礎(chǔ)。對于當(dāng)代高校生來說，應(yīng)當(dāng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，不斷提高綜合素養(yǎng)和運(yùn)用學(xué)問的技能。從高校生活的開頭到走進(jìn).的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的.中能有一席之地呢?所以大家認(rèn)為高校生必需投身校內(nèi)內(nèi)外的各類實(shí)踐活動，有助于熬煉品質(zhì)，提高力量?？梢娖鋵Ω咝ＩC合素養(yǎng)的提高有不行抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)受的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟、.適應(yīng)力更強(qiáng)，但對于同學(xué)，.適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，高校期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即學(xué)問結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。 結(jié)論與建議： 馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為實(shí)踐是人自覺改造客觀世

20、界，使外部對象發(fā)生某種轉(zhuǎn)變的現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)性活動。實(shí)踐是人的活動，而人是.的人，處在肯定的.關(guān)系之中，因此，實(shí)踐不是單個人孤立的行為，而是.的活動。所以，實(shí)踐作為物質(zhì)世界長期進(jìn)展的一個階段，是在.歷史中不斷進(jìn)展演化的。實(shí)踐的主體是人民群眾。“三下鄉(xiāng)”是高校生.實(shí)踐活動在新時期的深化進(jìn)展，是促進(jìn)農(nóng)村兩個文明建設(shè)的有益補(bǔ)充，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)意義。實(shí)踐出真知，.實(shí)踐活動是高校生活的重要組成部份，培育當(dāng)代高校生的歷史使命感、.責(zé)任感和主動向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用，提高高校生的綜合素養(yǎng)，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論學(xué)問的標(biāo)準(zhǔn)，.實(shí)踐不但為高校生供應(yīng)了一個發(fā)揮自我才能，呈現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，也是培育和熬煉同學(xué)們綜合力量的一個階梯，更是一個高校生進(jìn)入.，走上工作崗位前的演練