2018魯教版第三冊信息技術(shù)全冊備課

1、精選文檔小學(xué)信息技術(shù)五年級（上冊）全冊分析一、教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標準實驗教科書是根據(jù)義務(wù)教育課程標準（新課標）的要求，在總結(jié)原通用教材和實驗教材經(jīng)驗的基礎(chǔ)上編寫的，這冊教材的主要內(nèi)容有： 第一單元：文字編輯能手word第二單元：精彩漂亮PPT共計兩個單元。二、 教材分析：教材以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標，其特色表現(xiàn)為：1.把計算機、網(wǎng)絡(luò)和信息進行整合，在知識安排上，讓剛剛學(xué)會計算機基本操作的學(xué)生就開始與網(wǎng)絡(luò)接觸，在后續(xù)的課程中，如文字編輯、表格、圖片處理等許多單元中都把計算機和網(wǎng)絡(luò)結(jié)合在一起，充分體現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)就是計算機”。在素材選取和信息發(fā)布上，能上網(wǎng)盡量上網(wǎng)，體現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)就是計算機”，力求使

2、學(xué)生感受到網(wǎng)絡(luò)是獲取信息的來源，計算機是處理信息的工具，計算機、網(wǎng)絡(luò)、信息是一體，真正體現(xiàn)什么是信息技術(shù)。2.操作系統(tǒng)選用了微軟Windows，其他應(yīng)用部分以Microsoft Office Word 2013和Microsoft Office powerpoint 2013為主，使學(xué)生學(xué)會利用軟件進行文字的編輯、表格、圖像的處理，以至于網(wǎng)頁的瀏覽，電子郵件的收發(fā)都具有特有的長處。3.從內(nèi)容上涉及的面廣，但講授的淺顯，讓小學(xué)生對信息技術(shù)有更多的了解；采用“任務(wù)驅(qū)動”的方式，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)；在語言表述上符合小學(xué)的年齡特點，避免生僻名詞和專用術(shù)語；注意了中小學(xué)教材的銜接。三、學(xué)情分析：本學(xué)期我

3、將擔(dān)任五年級信息技術(shù)課的教學(xué)工作，共有四個教學(xué)班。多數(shù)學(xué)生思路開闊，思維敏捷，動手操作能力較強，對計算機學(xué)習(xí)很有興趣。由于計算機是一門新興學(xué)科，學(xué)生的知識水平、起點不同，因此在教學(xué)中要面向全體，因材施教。對有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，加深計算機知識的難度，提出要求，加強操作的熟練程度。對剛剛接觸計算機的學(xué)生，從基礎(chǔ)講起，循序漸進，提高學(xué)習(xí)計算機的興趣，樹立信心。三、 教學(xué)目標：1.使學(xué)生初步了解“Microsoft Office 2013”和Microsoft Office powerpoint 2013各個組件的用法。2.使學(xué)生掌握“Microsoft Office Word 2013”和Micros

4、oft Office powerpoint 2013基本操作。（文字處理、圖片處理、表格修飾）3.利用網(wǎng)絡(luò)素材使學(xué)生能夠利用“Microsoft Office Word 2013”制作電子報。能夠利用Microsoft Office powerpoint 2013制作演示文稿。4. 培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樹立正確的學(xué)習(xí)目標。養(yǎng)成愛護機器設(shè)備、遵守機房規(guī)定等良好的習(xí)慣。5. 培養(yǎng)學(xué)生頑強的學(xué)習(xí)毅力，實事求是的科學(xué)態(tài)度，獨立思考、勇于創(chuàng)新精神和與人共事的協(xié)作精神。6.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和計算機的使用道德、辨證唯物主義觀點和強烈的信息意識。7.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和手腦并用的能力。8.培養(yǎng)學(xué)

5、生的信息素養(yǎng)。五、教學(xué)措施：1.為了更好地豐富學(xué)生的計算機知識，提高計算機能力，在教學(xué)中我將遵循以下原則：（1）實踐性原則（2）發(fā)展性原則（3）量力性原則（4）直觀性原則（5）啟發(fā)性原則（6）因材施教原則2.采用多種教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，如任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)、情景法教學(xué)、小組協(xié)助式學(xué)習(xí)等。3.在教學(xué)過程中注重學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，注意創(chuàng)設(shè)學(xué)生能主動參與、親自動手的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。4.備課過程總盡可能多的提供練習(xí)素材、題目供學(xué)生練習(xí)。5.注重學(xué)生的個別差異，全面顧及學(xué)生的發(fā)展。6.作業(yè)、考查分為筆試和上機操作題目兩部分六、 教學(xué)重點：“Microsoft Office Word 201

6、3”基本操作：文字編輯、圖片編輯、電子表格編輯、電子表格修飾?！癕icrosoft Office powerpoint 2013”基本操作。七、教學(xué)難點：能夠綜合利用Microsoft Office Word 2013的各種功能對文字進行編輯。能夠綜合運用Microsoft Office powerpoint 2013各種功能制作演示文稿八、課時安排：本冊共16課時標題課時數(shù)第1課文字處理初嘗試1課時第2課文字刪改真方便1課時第3課讓文字更出彩1課時第4課讓文章圖文并茂1課時第5課繪制個性圖形1課時第6課用表格呈現(xiàn)信息1課時第7課讓版面更美觀1課時第8課制作電子文集1課時第9課認識PPT1課時

7、第10課制作封面和目錄1課時第11課制作內(nèi)容頁1課時第12課修飾文字和圖片1課時第13課幻燈片變漂亮1課時第14課有聲有色PPT1課時第15課讓幻燈片動起來1課時第16課靈活播放PPT1課時第17課綜合實踐活動1課時第一單元：文字編輯能手word一、教學(xué)內(nèi)容：1.文字處理初嘗試2.文字刪改真方便3.讓文字更出彩4.讓文章圖文并茂5.繪制個性圖形6.用表格呈現(xiàn)信息7.讓版面更美觀8.制作電子文集二、教材分析： 文字編輯能手word是第三冊第一單元的內(nèi)容，要求學(xué)生對掌握word2013各種操作，能夠運用學(xué)到的知識將生活中的創(chuàng)意用信息技術(shù)的形式表現(xiàn)出來。三、教學(xué)目標：1.掌握word2013的啟動和

8、退出。2.學(xué)會用word軟件編輯文字。3.學(xué)會圖文并茂的美化文章。4.學(xué)會使用表格整理信息。四、教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：1.掌握word2013的啟動和退出。2.學(xué)會用word軟件編輯文字。3.學(xué)會圖文并茂的美化文章。4.學(xué)會使用表格整理信息。教學(xué)難點：1.掌握word2013的啟動和退出。2.學(xué)會用word軟件編輯文字。3.學(xué)會圖文并茂的美化文章。4.學(xué)會使用表格整理信息。五、教學(xué)實施策略及建議：1.講授的策略：在教學(xué)中注意提高學(xué)生的信息技術(shù)能力。2.建立良好的師生關(guān)系的策略。3.課堂過程性評價策略。六、課時安排：1.文字處理初嘗試1課時2.文字刪改真方便1課時3.讓文字更出彩1課時4.讓文

9、章圖文并茂1課時5.繪制個性圖形1課時6.用表格呈現(xiàn)信息1課時7.讓版面更美觀1課時8.制作電子文集1課時七、具體編排：1.教師準備：教師用計算機 、課件、屏幕2.學(xué)生準備：學(xué)生用計算機第一課：文字處理初嘗試教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會啟動和關(guān)閉word，了解word窗口，學(xué)會輸入文字并保存文件。核心素養(yǎng)目標：1. 打開word文檔的三種不同方法。2.認識word文檔窗口的組成。3.學(xué)會輸入文字。4.學(xué)會保存文件并關(guān)閉軟件。5.學(xué)會將已有知識進行遷移，學(xué)習(xí)新的軟件的使用。 教學(xué)重點： 1.學(xué)會輸入文字 2.保存文件教學(xué)難點： 保存文件教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入時間真快，兩個月的暑假生活已經(jīng)結(jié)束了，大家暑假生活過

10、的怎么樣？我想大家已經(jīng)迫不及待的想要互相交流交流了吧，下面大家在小組內(nèi)互相說一說，一會請你們覺得自己組最有特色的一名同學(xué)來說說他的暑假生活怎樣？學(xué)生在小組討論交流，自由回答。開來很多同學(xué)的暑假生活豐富多彩，很有意義。只有珍惜每一分鐘才不會虛度光陰，所以從現(xiàn)在起我們就要合理分配時間，做更有意義的事情。那你能用一句簡短的話來概括自己的暑假生活嗎？學(xué)生概括。開來大家的概括能力很強，我們能不能用電腦把這句話紀錄下來，成為一個美好的回憶，怎樣把它紀錄下來呢？學(xué)生討論。二、打開word軟件Word文檔就是一個非常簡單易用的文字處理軟件。利用它我們可以輕松完成對文字的編輯工作。除此之外還可以在寫字板中插入圖

11、片、美化版面，制作精美的電子報。當然要是用它需要先啟動它，能不能自己試一試。 一分鐘的時間看看哪個小組的四位同學(xué)最先打開word文檔。學(xué)生自由操作。我發(fā)現(xiàn)這個小組是最開完成的，你們能上來給大家講一講你們是怎么做到的嗎？學(xué)生演示并操作。這位同學(xué)的操作很規(guī)范，除了這種方法以外，誰還有其他的方法？學(xué)生演示并操作?？偨Y(jié)方法：通過同學(xué)們的演示我們可以知道有三種方法打開word文檔。1.在桌面空白處右擊數(shù)遍新建word文檔。2.開始程序Microsoft office word文檔。3.打開已有的word文檔。三、認識word文檔的窗口組成。很多同學(xué)已經(jīng)迫不及待想要把暑假感受輸入到word文檔中了，別著急

12、，在寫之前我們先來搞清楚word文檔窗口的組成。請大家打開課本第四頁，對照上方的圖片自己認識窗口的構(gòu)成，一會我們來測試測試大家的速記能力。學(xué)生看書對照電腦認識。看來很多同學(xué)已經(jīng)認識了word文檔的窗口，那兩個人相互提問說一說，比比誰記得多。小組相互說。請完全說對的同學(xué)舉手，（學(xué)生舉手示意），不錯，那大家看大屏幕我的窗口和你的有什么區(qū)別呢?學(xué)生觀察并回答。這位同學(xué)的眼力真好，我們可以在“查看”菜單中顯示或者隱藏某個工具欄以方便我們的編輯。四、文字輸入我能行出示任務(wù)：把暑假感受輸入到word中。學(xué)生操作教師巡視并適時給予指導(dǎo)。五、文件保存要及時師：輸入文章一定要及時保存，防止由于斷電或其他突發(fā)狀況

13、導(dǎo)致文件丟失的情況。學(xué)生試著操作，保存文件。教師巡視并適時給予指導(dǎo)。六、板書設(shè)計 打開word文檔的三種辦法：1.在桌面空白處右擊數(shù)遍新建word文檔。2.開始程序Microsoft office word文檔。3.打開已有的word文檔。教后記：本節(jié)課內(nèi)容很簡單，就是學(xué)會打開word文檔的三種方法，本節(jié)課讓學(xué)生自學(xué)為主，五年級的學(xué)生自學(xué)能力很強，大部分同學(xué)都能完成任務(wù)，讓小組為單位合作學(xué)習(xí)，完成任務(wù)的同學(xué)當小老師去指導(dǎo)沒有完成任務(wù)的同學(xué)，這樣所有的學(xué)生都輕松的完成了本課任務(wù)。但是有一點不足，就是忘記了對學(xué)生及小組間的評價，這樣能夠更好的激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，下次上課可以試一下。 在此環(huán)節(jié)可以

14、采用小組合作競爭的方法，讓學(xué)生自己探索，完成任務(wù)。精選文檔第二課：文字刪改真方便教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會修改word文檔。核心素養(yǎng)目標：1.學(xué)會打開已有的word文檔。2.學(xué)會在增加和刪除文字。 3.學(xué)會文字的剪切。4.學(xué)會使用查找和替換命令修改文字。5.培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。6.培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作精神。教學(xué)重點：1.學(xué)會文字的剪切。2.學(xué)會使用查找和替換命令修改文字。教學(xué)難點：1.學(xué)會文字的剪切。2.學(xué)會使用查找和替換命令修改文字。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入同學(xué)們的桌面上有一個關(guān)于“勤勞的蜜蜂”的word文檔，但是里面有好多表述錯誤、重復(fù)或遺漏的地方，我們一起幫助小齊找找錯吧？二、出示任務(wù)，逐步突破重難點

15、1.打開“勤勞的蜜蜂”文件 【演示】(1)啟動Word 。(2)單擊“文件(F)”菜單中的“打開(O)”命令，出現(xiàn)“打開”對話框。(3)單擊所需要的文件“青松”。(4)單擊“打開(O)”按鈕，文件打開并出現(xiàn)在屏幕上。屏幕： “文件”“打開”選擇“文件” “打開按鈕”師：剛才通過單擊“文件”菜單中的“打開”命令，打開“勤勞的蜜蜂”。還可以單擊工具欄中的“打開”按鈕，打開“勤勞的蜜蜂”?！驹囈辉嚒坑孟旅娴姆椒ù蜷_文件。(1)單擊工具欄上的“打開”按鈕。(2)在“打開”對話框中，尋找到文件“青松”后，雙擊文件名“青松”。屏幕：“打開”按鈕選擇“文件”雙擊“文件”2.出示任務(wù)一：將“蜜蜂”2字插入到起

16、始位置。學(xué)生自主操作。教師巡視并給予指導(dǎo)。完成的同學(xué)指導(dǎo)有困難的同學(xué)。3.任務(wù)二：刪除第二句多余的“節(jié)”字。學(xué)生以小組為自主操作。教師巡視指導(dǎo)師生總結(jié)刪除字的兩種方法：刪除一個字符或一個漢字有兩種方法，一種是刪除光標處左邊的內(nèi)容，另一種是刪除光標處右邊的內(nèi)容。(Backspace)鍵，按一下退格鍵，可刪除光標前一個字符或一個漢字。屏幕： 退格鍵 前Delete鍵，按一下刪除鍵，可刪除光標后一個字符或一個漢字。屏幕： Delete 刪除鍵 后師：移動光標可以進行刪除，還可以進行添加。4.將“如果動物世界”這句話移動到“幾十斤蜜”句后。學(xué)生以小組為單位嘗試操作。最先學(xué)會的同學(xué)上臺演示。教師總結(jié)學(xué)生

17、把沒有完成的任務(wù)完成。5.將“蜜蜂”替換為“蜜蜂”學(xué)生自學(xué)課本第9頁。試著完成任務(wù)。教師巡視并給與指導(dǎo)三、總結(jié)計算機為我們的學(xué)習(xí)和生活提供了便利，當我們使用公用電腦時是否可以隨意打開和更改他人的文件呢？學(xué)生回答。四、評價選出最佳小組五、板書設(shè)計 文字的移動：選中剪切粘貼 查找 替換教后記： 本節(jié)課的主要內(nèi)容是修改文字，是學(xué)生開始文字編輯的第一課，教學(xué)任務(wù)是保證輸入內(nèi)容的正確性，內(nèi)容相對來說比較多，主要由文字的刪除、文字的添加、文字的移動、文字的復(fù)制與粘貼四個內(nèi)容。在復(fù)制與粘貼這個環(huán)節(jié)中，同樣也是請同學(xué)上臺來演示的，因為在講的過程中發(fā)現(xiàn)班上有學(xué)生會，所以就請了一位學(xué)生上臺來演示的，然后學(xué)生練習(xí)，

18、在巡視的過程中發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生也會通過其它的方法，如：刪除多的字再重新輸入，或著通過剪切等方法，這時，教師應(yīng)該對多種方法進行鼓勵，并總結(jié)哪些方法我們使用的比較多或比較快。這節(jié)課基本上都是學(xué)生自主完成的，而對于文字的移動這個環(huán)節(jié)，學(xué)生使用的不多，所以我采取教師講解、演示的方式然后再讓學(xué)生們?nèi)ゾ毩?xí)。 學(xué)生輸入文字的環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們打字速度太慢，以后布置任務(wù)應(yīng)該減少字數(shù)。讓學(xué)生明白不能隨意打開和修改其他人的文件。要學(xué)會保護他人的隱私。第三課：讓文字更出彩教學(xué)內(nèi)容：1.修改文字的格式。2.設(shè)置段落屬性。教學(xué)目標：1.文字的對齊方式；2.文字字體、字號、顏色的設(shè)置。3.設(shè)置段落屬性。4.通過欣賞已修飾好的文章

19、并讓學(xué)生在自己修飾的過程中學(xué)會通過修改文字的字體、大小和顏色的方法編輯文字。5.通過學(xué)生自行操作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神。教學(xué)重點：1.文字字體、字號、顏色的設(shè)置。2.設(shè)置段落屬性。教學(xué)難點：設(shè)置段落屬性。教學(xué)過程：一、 情境導(dǎo)入師：小齊的文章要在本期校報上刊登了，我們幫他好好修飾一下。二、新授1.任務(wù)一：將文章標題設(shè)置為宋體、小二號。（師提醒先選定，后操作）生 討論自己試著操作。生 相互交流，交流操作體會。2.任務(wù)二：將文章其他段落的文字設(shè)置成合適的效果。師：常用的字體有很多，如：宋體、防宋體、楷書、黑體、隸書、幼圓等。下面就請同學(xué)們根據(jù)自己的需要將其他段落的文字修改一下。以小組為單位改變

20、字體和顏色，并相互交流哪種字體、顏色更適合文章的主題。學(xué)生操作。教師巡視指導(dǎo)。3.設(shè)置段落屬性師：美觀的文檔除了需要設(shè)置文字的字體、字號、顏色等以外，文章段落格式也需要精心設(shè)計、合理的段落設(shè)置可以增加文章的層次感和可讀性。出示任務(wù)三：將文檔“團結(jié)力量大”進行排版，標題設(shè)置為居中顯示，正文段落設(shè)置為首行縮進2字符、1.5倍行距。以小組為單位進行操作。已經(jīng)完成任務(wù)的同學(xué)上臺演示。三、練習(xí) 打開第一節(jié)課我們做的“團結(jié)的螞蟻”文件，用這節(jié)課我們學(xué)到的知識對文章進行美化。四、展示作品展示學(xué)生作品。學(xué)生評價。自己說一說對文章的哪些地方進行了修改，用到了哪些操作。五、板書設(shè)計 字體 字號 字體顏色 段落格式

21、教后記： 課堂教學(xué)中，使得課堂變成了學(xué)生思維操練的場所。教師引導(dǎo)學(xué)生去尋找和發(fā)現(xiàn)，自己只是一個組織者和參與者，和學(xué)生一起共同探索。學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生不僅積極地參與每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，情緒高昂，切身感受了學(xué)習(xí)的快樂，品嘗了成功的喜悅，而且不同的學(xué)生得到了不同的發(fā)展，滿足了學(xué)生求知、參與、成功、交流和自尊的需要。我鼓勵學(xué)生“你學(xué)會多少就匯報多少”這充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，大大引發(fā)了學(xué)生潛在的創(chuàng)造動因，創(chuàng)設(shè)了有利于個性發(fā)展的情境，因而引出了不同的學(xué)習(xí)結(jié)果，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂效率。作為一位合格的教師，不僅要教會學(xué)生知識，更重要的是應(yīng)該教學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”。只有學(xué)會學(xué)習(xí)，才

22、能應(yīng)用所學(xué)知識，創(chuàng)造性地解決問題，并進而構(gòu)建新的知識?！白灾魈骄繉W(xué)習(xí)”。在學(xué)習(xí)活動的安排上，把培養(yǎng)學(xué)生主動參與的意識和探究發(fā)現(xiàn)的能力作為教學(xué)的一個重要目標，用“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”，“教會學(xué)生創(chuàng)造”的現(xiàn)代教育理念組織教學(xué)，讓學(xué)生以小組為單位，互相探討，相信學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的精神。教師講解環(huán)節(jié)，學(xué)生不感興趣，以后可以讓學(xué)生以小組為單位自主探究，然后每組選出一個同學(xué)介紹并演示鼠標的各種操作。第四課：讓文章圖文并茂教學(xué)內(nèi)容：1.插入圖片；2.修改圖片格式。3.設(shè)置圖片的文字環(huán)繞方式。4.設(shè)置圖片的疊放次序。5.插入與修飾藝術(shù)字。核心素養(yǎng)目標：1.插

23、入圖片；2.修改圖片格式。3.設(shè)置圖片的文字環(huán)繞方式。4.設(shè)置圖片的疊放次序。5.插入與修飾藝術(shù)字。6.通過學(xué)生自行操作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神。7.培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神。教學(xué)重點：1.插入圖片；2.修改圖片格式。3.設(shè)置圖片的文字環(huán)繞方式。4.設(shè)置圖片的疊放次序。5.插入與修飾藝術(shù)字。教學(xué)難點：1.插入圖片；2.修改圖片格式。3.設(shè)置圖片的文字環(huán)繞方式。4.設(shè)置圖片的疊放次序。5.插入與修飾藝術(shù)字。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入把課前制作好兩個蟬的夏天的Word文檔出示給同學(xué)們，讓他們進行認真比較。提醒學(xué)生仔細觀察哪一幅作品更漂亮。有什么區(qū)別？ 二、插入來自文件的圖片1.出示任務(wù)一：在這篇文章的

24、開頭插入“蟬蛻”圖片出示操作步驟： （1）單擊“插入”菜單中的“圖片”選項。（2）選擇單擊“來自文件”選項。（3）在“插入圖片”對話框中單擊“查找范圍”的下拉列表，選擇“五個福娃”的圖片。（4）單擊“插入”按鈕，圖片就插入到文章中。（5）單擊圖片，圖片周圍出現(xiàn)八個控制點，移動鼠標指向這些控制點，鼠標光標就會變成雙向箭頭，這時按下鼠標左鍵上下左右拖動，就可以調(diào)整圖片的大小。（6）單擊“保存”按鈕，關(guān)閉文件。（學(xué)生操作，教師指導(dǎo)）2.小組合作練習(xí)三、修改圖片格式師：word2013提供了豐富的圖片格式設(shè)置功能，鼠標一點，就能使圖片大變身，快來試試吧！出示任務(wù)二：修改圖片的格式。自學(xué)課本16頁，試著

25、改變圖片的格式。學(xué)生上機分享自己的操作。四、設(shè)置圖片文字環(huán)繞方式1.出示任務(wù)三：將“蟬蛻”圖片的文字環(huán)繞方式設(shè)置為“四周型環(huán)繞”出示操作步驟：（1）單擊“圖片”工具欄中的“文字環(huán)繞”按鈕。（2）單擊“四周環(huán)繞型”選項，就可以實現(xiàn)“文繞圖”。（3）移動鼠標指向圖片，光標會變成十字形狀，此時按下鼠標左鍵，上下左右拖動鼠標就可以調(diào)整圖片的位置。將圖片放到合適的位置后，松開鼠標就可以了。2.學(xué)生打開自己的作品，利用教師剛才演示的方法自由選擇圖片進行練習(xí)操作。問題袋：1.插入的圖片太大； 2.插入的圖片不能與文章融合，有背景色； 3.插入的圖片位置不好移動。（學(xué)生操作，教師指導(dǎo)）五、設(shè)置圖片的疊放次序1

26、.出示任務(wù)四：調(diào)整圖片的疊放次序，使蟬落在樹枝上。學(xué)生以小組為單位自主探索。學(xué)生上機分享操作。2.沒有完成任務(wù)的同學(xué)繼續(xù)完成任務(wù)。五、插入與修飾藝術(shù)字出示任務(wù)五：在文章的最后插入藝術(shù)字“奇妙的動物蟬”。1.兩位學(xué)生演示用不同的方法建立藝術(shù)字。其余學(xué)生觀看演示。2.學(xué)生觀看教師的演示，再次明確建立藝術(shù)字的操作步驟。3.學(xué)生練習(xí)：建立藝術(shù)字。4.學(xué)生討論、探究改變藝術(shù)字的方法。5.學(xué)生聽講，觀看演示操作，認識藝術(shù)字工具欄。6.學(xué)生練習(xí)：使用藝術(shù)字工具欄改變自己的藝術(shù)字。六、板書設(shè)計插入圖片設(shè)置圖片格式插入藝術(shù)字教后記：本節(jié)課學(xué)生掌握在文檔中插入圖片、調(diào)整圖片的知識。掌握在文檔中插入圖片的方法，并能

27、夠進行簡單的設(shè)置。提高審美情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)電腦的興趣。不足之處圖片的設(shè)置技能較差，再教時注意通過教師演示學(xué)生小組探究突破難點，合作學(xué)習(xí)形成技能。在這一環(huán)節(jié)中，我大膽放手，提出任務(wù)讓學(xué)生進行自主探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，自己主動獲得知識技能，達到事半功倍的效果。通過任務(wù)掌握本節(jié)課所學(xué)培養(yǎng)學(xué)生互助合作學(xué)習(xí)能力激勵學(xué)生完成所學(xué)第五課：繪制個性圖形教學(xué)內(nèi)容：1.繪制形狀；2.組合形狀；3.插入文本框；核心素養(yǎng)目標：1.繪制形狀；2.組合形狀；3.插入文本框；4.通過學(xué)生自行操作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神。教學(xué)重點：1.繪制形狀；2.組合形狀；3.插入文本框；教學(xué)難點：自選圖形的編輯。教學(xué)過程：一、 情

28、境導(dǎo)入展示word制作的圖形。師：word提供了豐富的形狀，利用他們我們可以輕松繪制出線條，基本形狀等，利用這些圖形我們可以組成各種各樣的圖形。二、繪制形狀1.出示任務(wù)一：繪制愛心圖形，設(shè)置形狀填充為紅色，形狀輪廓為黃色。師展示紅心的圖片。學(xué)生以小組為單位，自學(xué)課本21頁“做一做”。教師巡視指導(dǎo)。最先完成的同學(xué)上臺演示。2.出示任務(wù)二：給“心形”添加文字“愛”，并對文字進行相應(yīng)設(shè)置。學(xué)生自學(xué)課本22頁。試著完成任務(wù)。請完成的同學(xué)上臺分享操作方法。師生共同總結(jié)：1.圖形的旋轉(zhuǎn)：將鼠標放在箭頭綠色的旋轉(zhuǎn)空點上，鼠標指針變成弧形，按住鼠標左鍵拖動，圖形就隨著旋轉(zhuǎn)起來，旋轉(zhuǎn)到合適的位置的時候，松開鼠標

29、左鍵就可以了。2.圖形的疊放次序：在箭頭上單擊鼠標右鍵，選擇“疊放次序”，然后選擇“至于底層”，這樣箭頭就置于所有圖形的最下方了。三、圖形的組合我們在編輯的時候，為了讓圖形移動更加方便，需要把多個圖形組合成一個，這樣就用到了我們的組合功能，那下面就請同學(xué)們試著選中需要組合的圖形，到右鍵菜單中找一找，看看有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生自主探究。請最先完成的同學(xué)上臺演示。請沒有完成的同學(xué)完成任務(wù)，完成的同學(xué)去當小老師幫助一下有困難的同學(xué)。四、插入文本框1.師：我們在制作手抄報時，常將文字分成不同的模塊，使整體布局更加靈活。在word中使用文本框可以實現(xiàn)這種效果。出示任務(wù)三：在文檔中插入一個文本框，輸入“保護環(huán)境

30、，人人有責(zé)”學(xué)生自主操作。教師巡視并給予指導(dǎo)。2.議一議：文本框有哪些類型？使用文本框有哪些優(yōu)點？五、挑戰(zhàn)自我編輯一篇文檔，根據(jù)文檔主題與內(nèi)容，合理運用圖片、藝術(shù)字、形狀、文本框，使文檔結(jié)構(gòu)清晰，版面美觀，布局合理。六、板書設(shè)計 繪制形狀 組合 疊放次序（右鍵單擊）文本框：線條和填充教后記：這堂課存在不足的地方?jīng)]有照顧到學(xué)生的個體差異性，這也是信息技術(shù)學(xué)科普遍需要面對的一個難題。學(xué)生完成任務(wù)的時間長短不一，他們的這種差異是由主客觀原因造成的，光靠教師一人的力量，難以面面俱到。在課堂中，對于很快完成任務(wù)的孩子，教師應(yīng)該及時給他們安排一些新任務(wù)，如對作品進行完善，也可以讓他們依著自己的興趣或疑惑，

31、繼續(xù)進行與任務(wù)相關(guān)的深入的探究，當然還可以請他們作為教師的助手，去幫助學(xué)有困難的同學(xué)。這樣，慢的孩子也能得到更多的幫助。在今后的備課環(huán)節(jié)，我將多多注意分層次教學(xué)有關(guān)的研究探索。自學(xué)環(huán)節(jié)要求同學(xué)們以小組為單位學(xué)習(xí)，練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。圖形的旋轉(zhuǎn)既是重點又是難點，本環(huán)節(jié)采取任務(wù)驅(qū)動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第六課：用表格呈現(xiàn)信息教學(xué)內(nèi)容：1.創(chuàng)建表格；2.調(diào)整表格。3.修飾表格。教學(xué)目標：1.學(xué)會創(chuàng)建和調(diào)整表格；2.掌握修飾表格的方法。 教學(xué)重點：1.學(xué)會創(chuàng)建和調(diào)整表格；2.掌握修飾表格的方法。教學(xué)難點： 修飾表格教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，請問這節(jié)是什么課？你們是怎么知道的？ 展示課程表，及

32、其它類型的各種表格，可見表格在我們的生活中運用廣泛。 展示一份簡單的自我介紹（文字版和表格版）提問：這兩種介紹方式你更喜歡哪一種？為什么？ 總結(jié)：表格形式的介紹更清晰明了，今天我們就要嘗試制作一張自我介紹和機房座次的表格。 學(xué)生回答 引出課程表 學(xué)生討論分析兩份介紹的優(yōu)缺點 同步進行PPT展示 二、了解概念，學(xué)習(xí)操作 1.概念講解 要制作表格，首先需要了解表格的一些基本概念。 （介紹行線、列線、單元格、行、列的概念） 2.這是一張老師制作的表格，你能不能做出來，試著做一做。 教師巡視指導(dǎo)。 提問：插入表格的方法有哪些，你是怎么知道的呢？ 對學(xué)生操作步驟歸納細化 3.輸入文字與調(diào)整表格 同學(xué)們，

33、我們已經(jīng)學(xué)會插入表格，也認識了表格。 接下來我們要給表格添加內(nèi)容，請同學(xué)們將自己的一些信息填入表格。 簡單修飾表格 （包括字體、字號、顏色、文字方向、居中方式） 展示幾張制作精美的樣表，能力強的學(xué)生可對表格進行修飾。 4.手繪表格 有些表格，使用手動繪制比較靈活。（展示自我介紹表格） 教師講解并演示手繪表格的操作方法 三、學(xué)生嘗試制作表格 學(xué)生自學(xué)，探索插入表格的方法。最先完成的同學(xué)上臺演示，并講解操作方法。教師總結(jié)。沒有完成任務(wù)的同學(xué)以小組為單位完成任務(wù)。四、調(diào)整表格 學(xué)生互幫互助 學(xué)生修飾自己的表格 分層教學(xué) 學(xué)生按教師演示的方法手繪完成自我介紹表格 五、修飾表格出示任務(wù)：將課程表第一行設(shè)

34、置為紅色底紋。文字設(shè)置為黑色三號宋體加粗。學(xué)生操作。教師巡視并指導(dǎo)。六、作品展示，簡單評價 展示幾張學(xué)生制作的個人介紹和機房座次的表格，師生互相評價。 七、課堂總結(jié)深化認識 提問：這節(jié)課你學(xué)會了什么？ 總結(jié)表格的插入方法，以及如何調(diào)整表格。 本節(jié)課我們利用word中的表格制作個人簡歷，下一堂課我們將學(xué)習(xí)表格的美化。 學(xué)生回答 提醒學(xué)生：電腦可幫助我們干事情許多，大家要善于利用高科技為我們的生活服務(wù)。八、板書設(shè)計 插入表格：“表格”“插入”“表格” 輸入行數(shù)和列數(shù)表格的修飾：右鍵 “視圖”菜單先選中 填充底紋 改變邊框教后記：在表格的修改過程中，選定表格如同前面選定文本一樣，是對表格中部分或全部

35、進行修改時要用到的，應(yīng)遵循“先選定后操作?！钡脑瓌t。調(diào)整行高、列寬除了上面同學(xué)們用的手工調(diào)試以外，表格的行高會隨單元格中內(nèi)容的變化而自動調(diào)整。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們基本掌握了表格的制作方法，對合并單元格、拆分單元格等步驟也有了基本的掌握，總結(jié)本節(jié)課同學(xué)們的興趣還是很高，達到了預(yù)期的教學(xué)目標。將表格修飾目的這一內(nèi)容作為本節(jié)課的教學(xué)重點，這在教學(xué)中是一個新的嘗試，在設(shè)計之前我還有所顧慮，害怕學(xué)生不能理解這些概念，特別是害怕這樣的教學(xué)設(shè)計超出學(xué)生的認知能力。因此我在教學(xué)設(shè)計時，選用的例子盡可能從學(xué)生最熟悉的課程表入手，通過對比，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)表格修飾中規(guī)律性的東西，從而降低學(xué)生的理解難度。整堂課上

36、下來，發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是能夠理解清楚，并加以運用的，這一部分共用了12分鐘左右的教學(xué)時間。在此環(huán)節(jié)可以采用小組合作競爭的方法，讓學(xué)生自己探索，完成任務(wù)。自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自我探索的能力精選文檔第七課：讓版面更美觀教學(xué)內(nèi)容：1.頁面設(shè)置；2.頁眉和頁腳。教學(xué)目標：1.學(xué)會基本的頁面設(shè)置；2.掌握設(shè)置頁眉和頁腳的方法。教學(xué)重點：1.學(xué)會基本的頁面設(shè)置；2.掌握設(shè)置頁眉和頁腳的方法。教學(xué)難點：1.學(xué)會基本的頁面設(shè)置；2.掌握設(shè)置頁眉和頁腳的方法。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入出示“螞蟻觀察日記”文檔。師：在不改變內(nèi)容的情況下怎樣讓文檔在一頁中顯示呢？引發(fā)學(xué)生思考。師生共同總結(jié)：用頁面設(shè)置這個功能可以調(diào)整頁邊距，紙張大

37、小等設(shè)置，二、頁面設(shè)置出師任務(wù)一：將“螞蟻觀察日記”頁面左右邊距設(shè)置為2.5cm，上下邊距設(shè)置為2cm，紙張方向為橫向；紙張大小為A4，分兩欄顯示。請同學(xué)們自學(xué)課本30頁“頁面設(shè)置”。學(xué)生自主探究，試著完成任務(wù)。請最先完成的同學(xué)上臺演示方法。教師總結(jié)并演示分欄的方法。沒有完成任務(wù)的同學(xué)以小組為單位完成任務(wù)，完成任務(wù)的同學(xué)去當小老師幫助一下有困難的同學(xué)，根據(jù)小組完成的次序給與相應(yīng)的加分三、設(shè)置頁眉和頁腳師：為便于查看，當文檔頁數(shù)較多時，我們可以給每頁加上頁眉、頁腳或頁碼。出示任務(wù)二：將“螞蟻觀察日記”插入頁眉“觀察日記”，并在底部居中插入頁碼。學(xué)生自學(xué)課本31頁。教師總結(jié)：插入頁眉和頁碼都在插入

38、菜單中。五、板書設(shè)計插入頁眉插入頁碼教后記： 小組合作的二個活動，教學(xué)效果還是不錯的，學(xué)生也能在課的總結(jié)中說出小組合作對自己的學(xué)習(xí)是有一定幫助的。在活動一中教師總結(jié)出小組活動的要求，活動二中讓學(xué)生按要求繼續(xù)嘗試合作學(xué)習(xí)，為學(xué)生怎樣去合作指明了一定的方向，在今后的教學(xué)中可以繼續(xù)嘗試增加合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，并針對不同的教學(xué)活動提出不同的合作要求，讓學(xué)生逐步掌握小組合作的技能。課后聽了一些老師的建議，覺得可以讓學(xué)生通過活動自己總結(jié)出小組活動的要求，我覺得這個提議很好，在今后的教學(xué)中可以嘗試。 本節(jié)課有待思考的方面：在小組活動中如何進行評價的嘗試；總結(jié)出的小組活動要求在語句的敘述方面更符合孩子的理解能力，

39、使孩子真正清楚、明白相關(guān)的要求。第八課：制作電子文集教學(xué)內(nèi)容： 綜合運用前面所學(xué)知識完善報刊。核心素養(yǎng)目標：1綜合運用所學(xué)知識制作電子文集。2學(xué)會將生活中的創(chuàng)意用信息化形式表現(xiàn)出來，并能在作品中初步展示個人觀點。3. 培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的精神。教學(xué)重點：1綜合運用所學(xué)知識制作電子文集。2學(xué)會將生活中的創(chuàng)意用信息化形式表現(xiàn)出來，并能在作品中初步展示個人觀點。教學(xué)難點：學(xué)會將生活中的創(chuàng)意用信息化形式表現(xiàn)出來，并能在作品中初步展示個人觀點。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入我們已經(jīng)整理好了螞蟻、蜜蜂、蟬等很多昆蟲的觀察日記，電腦里的文件越來越多了，我們可以可以把他們整理成冊呢？二、做一做出示任務(wù)：用word制作昆

40、蟲記電子文集學(xué)生以小組為單位練習(xí)，試著完成任務(wù)。三、展示作品展示學(xué)生作品讓學(xué)生說一說自己作品的得意之處，自己嘗試解決了哪些問題。五、板書設(shè)計 制作封面 確定目錄 合并文檔 添加封底 頁面設(shè)置教后記：本節(jié)課同學(xué)們都很感興趣，用自己學(xué)過的知識完善了自己的報刊。每個人都有作品。但是不足之處是沒有照顧到學(xué)生的個體差異性，這也是信息技術(shù)學(xué)科普遍需要面對的一個難題。學(xué)生完成任務(wù)的時間長短不一，他們的這種差異是由主客觀原因造成的，光靠教師一人的力量，難以面面俱到。在課堂中，對于很快完成任務(wù)的孩子，教師應(yīng)該及時給他們安排一些新任務(wù)，如對作品進行完善，也可以讓他們依著自己的興趣或疑惑，繼續(xù)進行與任務(wù)相關(guān)的深入的

41、探究，當然還可以請他們作為教師的助手，去幫助學(xué)有困難的同學(xué)。這樣，慢的孩子也能得到更多的幫助。在今后的備課環(huán)節(jié)，我將多多注意分層次教學(xué)有關(guān)的研究探索。教師：總結(jié)本節(jié)課知識點，布置綜合練習(xí)。 學(xué)生:完成綜合練習(xí)并上傳至教師主機。第二單元：精彩漂亮PPT一、教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標準實驗教科書是根據(jù)義務(wù)教育課程標準（新課標）的要求，在總結(jié)原通用教材和實驗教材經(jīng)驗的基礎(chǔ)上編寫的，這冊教材的主要內(nèi)容有： 1.認識多媒體報告 2.走進powerpoint 3.制作簡單的多媒體報告 4.修飾多媒體報告5.制作有聲有色的多媒體報告 6.播放多媒體報告的技巧共計六課。二、教材分析：教材以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為

42、目標，其特色表現(xiàn)為：本冊教材共包括六課，通過任務(wù)情境中中西方傳統(tǒng)節(jié)日的創(chuàng)設(shè)，由易到難，循序漸進，教材把powerp1de基本使用技能貫穿其中，每課在知識上獨立，但在內(nèi)容上又前后聯(lián)系，讓學(xué)生在一點一滴的學(xué)習(xí)、積累中掌握powerpoint的使用技能并體驗成功的喜悅。教師可知道學(xué)生將文字、圖像、聲音、動畫等多媒體簡單方便的編輯在一起，運用掌握的信息技術(shù)知識，完成相應(yīng)的任務(wù)。三、學(xué)情分析：本學(xué)期我將擔(dān)任五年級信息技術(shù)課的教學(xué)工作，共有四個教學(xué)班。多數(shù)學(xué)生思路開闊，思維敏捷，動手操作能力較強，對計算機學(xué)習(xí)很有興趣。由于計算機是一門新興學(xué)科，學(xué)生的知識水平、起點不同，因此在教學(xué)中要面向全體，因材施教。對

43、有一定基礎(chǔ)的學(xué)生，加深計算機知識的難度，提出要求，加強操作的熟練程度。對剛剛接觸計算機的學(xué)生，從基礎(chǔ)講起，循序漸進，提高學(xué)習(xí)計算機的興趣，樹立信心。四、核心素養(yǎng)目標：1.了解多媒體報告的概念、特點、組成以及制作多媒體報告的一般步驟。2.學(xué)會啟動、退出powerpoint 2003軟件的方法。3.認識powerpoint 2003窗口的組成以及各部分的作用。4.學(xué)會打開、保存多媒體報告的方法。5.掌握播放多媒體報告的技巧。6.學(xué)會新建多媒體報告。7.掌握新建、編輯、復(fù)制、刪除、移動幻燈片的方法。8.掌握輸入文字與編輯文字的方法，并學(xué)會修飾幻燈片中的文字。9.掌握插入藝術(shù)字與修改藝術(shù)字的方法。10

44、.掌握插入圖片與修改圖片的方法。11.掌握插入自選圖形與修改自選圖形的方法。12.學(xué)會套用模板快速修改幻燈片的背景。13.能夠根據(jù)制作需要自定義幻燈片背景。14.能夠在幻燈片中的插入音頻、視頻等多媒體素材。15.學(xué)會為幻燈片中的操作對象設(shè)置動畫效果。16.學(xué)會設(shè)置幻燈片的放映方式。17.能夠利用模板制作演示文稿。18.學(xué)會為幻燈片中的操作對象設(shè)置超鏈接。19.能夠利用動作按鈕設(shè)置超鏈接。20.學(xué)會自定義幻燈片的放映方式。五、教學(xué)措施：1.為了更好地豐富學(xué)生的計算機知識，提高計算機能力，在教學(xué)中我將遵循以下原則：（1）實踐性原則（2）發(fā)展性原則（3）量力性原則（4）直觀性原則（5）啟發(fā)性原則（6

45、）因材施教原則2.采用多種教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，如任務(wù)驅(qū)動法教學(xué)、情景法教學(xué)、小組協(xié)助式學(xué)習(xí)等。3.在教學(xué)過程中注重學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，注意創(chuàng)設(shè)學(xué)生能主動參與、親自動手的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力。4.備課過程總盡可能多的提供練習(xí)素材、題目供學(xué)生練習(xí)。5.注重學(xué)生的個別差異，全面顧及學(xué)生的發(fā)展。6.作業(yè)、考查分為筆試和上機操作題目兩部分六、教學(xué)重點：“Microsoft Office powerpoint 2013”基本操作：文字編輯、修飾文字、插入藝術(shù)字和圖片、設(shè)置動畫效果，設(shè)置超鏈接。七、教學(xué)難點：能夠綜合利用Microsoft Office powerpoint 2013的各種功能制

46、作多媒體報告。第九課：認識PPT教學(xué)內(nèi)容：認識多媒體報告教學(xué)目標：1. PPT的組成。2.ppt的制作流程。3.我的小組我做主。 教學(xué)重點： PPT的制作流程教學(xué)難點： PPT的制作流程教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入 這學(xué)期，我們主要學(xué)習(xí)多媒體課件的制作，也就是幻燈片的制作。在平時的學(xué)習(xí)中，我們的老師經(jīng)常使用這樣的課件，那些動感的畫面美輪美奐，動聽的音樂婉轉(zhuǎn)悠揚，讓我們能夠很快的走進課本中，使我們的學(xué)習(xí)效率有了很大的提高，那么老師們是怎樣制作出那些神奇的畫面的呢？我們就一起走進多媒體報告。 二、認識多媒體報告 在計算機中，我們把文字、圖片、動畫、影像等多種形式結(jié)合在一起，

47、共同表達一個主題的作品，稱為多媒體報告。  1.學(xué)生自讀課文，從文中用橫線畫出什么是多媒體告。      2.學(xué)生小組內(nèi)交流四幅幻燈片的內(nèi)容。 三、PPT的制作流程。 1.自讀文章，制作多媒體都有哪些步驟？用橫線在文中畫出來 （1）確定多媒體報告的主題。 （2）搜集材料。 （3）確定多媒體報告制作提綱。 （4）制作多媒體報告。 （5）修飾完善多媒體報告。（6）播放多媒體報告。四、學(xué)生進行練習(xí)。 1、你見過哪些多媒體報告？請你說說這些多媒

48、體報告的特點。 2、35個同學(xué)為一組，確定本小組的研究主題，分工協(xié)作，搜集制作多媒體報告所要的圖片、動畫、音樂等素材，并保存到電腦中，然后按照確定的主題，寫出多媒體報告的制作提綱。 3、學(xué)生根據(jù)表格，小組內(nèi)進行活動。 4、匯報交流。 5、教師總結(jié)五、板書設(shè)計認識多媒體報告制作多媒體報告的步驟教后記：本節(jié)課是PowerPoint模塊的第一課時，因此學(xué)生對于PowerPoint有很多疑惑，比如什么PowerPoint，它的優(yōu)點，它的用處，怎么用它來制作幻燈片等等。這些概念的理論性較強，很枯燥。如果僅僅是老師講學(xué)生聽，或者使學(xué)生講大家聽，學(xué)生將會是學(xué)而無味，不

49、愛聽，即使聽了也不能真切的感受到。因此我設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)：讓學(xué)生先自己提出問題，然后利用學(xué)件自主分析、解決問題。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計我認為是一舉三得，第一得：利用PowerPoint形象生動的向?qū)W生介紹了PowerPoint，解決了學(xué)生對PowerPoint 的疑惑。第二得讓學(xué)生學(xué)而有味，利用PowerPoint 的優(yōu)點結(jié)合圖片、聲音、簡單的文字等，通過讓學(xué)生親手操作真切地去了解PowerPoint，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這里我也沒有完全把所有的問題答案告訴學(xué)生，而設(shè)計了讓學(xué)生通過觀看“我最喜歡的動畫片”和使用“認識PowerPoint”來體會總結(jié)出powerpoint 的優(yōu)點，雖然比較難總結(jié)，

50、但是學(xué)生還是去嘗試了，這就是一個學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、成長的過程。第三得將書上的放映幻燈片提前到了這樣。因為放映幻燈片應(yīng)該是一個對幻燈片整體操作的過程，而不應(yīng)該是對單張幻燈片操作的過程，如果讓它們學(xué)完制作標題幻燈片，再學(xué)放映幻燈片，只是對于單張幻燈片放映的教學(xué)。而且不能區(qū)別菜單放映和圖標放映的區(qū)別。如此以來學(xué)生在信息技術(shù)課上學(xué)到的不僅僅是技術(shù)，更多的是提高了自己獲取信息能力。在此環(huán)節(jié)可以采用小組合作競爭的方法，讓學(xué)生自己探索，完成任務(wù)。第十課時：制作封面和目錄教學(xué)內(nèi)容：制作封面和目錄。教學(xué)目標：1能夠根據(jù)主題綱要，合理規(guī)劃演示文稿；2.會制作封面；3.制作ppt目錄頁；4.掌握保存多媒體報告的方法。

51、教學(xué)重點：1能夠根據(jù)主題綱要，合理規(guī)劃演示文稿；2.會制作封面；3.制作ppt目錄頁；4.掌握保存多媒體報告的方法。教學(xué)難點：根據(jù)演示需要，掌握插入不同版式幻燈片的方法；教學(xué)過程：一、 情境導(dǎo)入師：上堂課我們初步對文章進行了簡單的設(shè)置，想不想讓我們的文字更富有變化，讓文章變得更漂亮呢？二、新授師：同學(xué)們，想欣賞我們美麗的校園嗎？能不能說說我們校園有什么地方特別漂亮？(生回答)師展示課件（生仔細、認真觀看課件） 師：你們看到的畫面有什么特點嗎？（生回答） 師（總結(jié)）：它們都是用PowerPoint2003這個軟件制作的，今天這堂課，我們就來學(xué)習(xí)這一內(nèi)容。 （揭題）創(chuàng)

52、建演示文稿 三、新課教學(xué) 1.制作封面 出示任務(wù)：新建“空白演示文稿”，在首頁添加標題“未來之星小組”，副標題“制作人：小齊，小愛，小魯” 學(xué)生操作老師巡視指導(dǎo) 2.生演示：我們單擊“單擊此處添加標題”框，輸入文字“未來之星小組”。 我們還可以選定文本，單擊格式工具欄中的按鈕，對字體、字型、字號、顏色、對齊方式等進行設(shè)置。這樣，第一張幻燈片就完成了。做好了第一張幻燈片后，我們還可以根據(jù)需要插入第二、第三張幻燈片。 3.制作ppt目錄頁 1、大家小組討論一下（書本內(nèi)容）：怎樣插入一張“空白”版式的幻燈片？ 2、師根據(jù)學(xué)生討論后的回答，進行小結(jié)： 插入新幻燈片的一種方法是：單擊“插入”菜單中的“新幻燈片”命令，同樣彈出“新幻燈片”對話框，再單擊對話框中的某種版式，如“正文和標題”版式，再單擊“確定”按鈕。