2018魯教版第三冊信息技術全冊備課

1、精選文檔小學信息技術五年級（上冊）全冊分析一、教學內(nèi)容： 義務教育課程標準實驗教科書是根據(jù)義務教育課程標準（新課標）的要求，在總結原通用教材和實驗教材經(jīng)驗的基礎上編寫的，這冊教材的主要內(nèi)容有： 第一單元：文字編輯能手word第二單元：精彩漂亮PPT共計兩個單元。二、 教材分析：教材以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)為目標，其特色表現(xiàn)為：1.把計算機、網(wǎng)絡和信息進行整合，在知識安排上，讓剛剛學會計算機基本操作的學生就開始與網(wǎng)絡接觸，在后續(xù)的課程中，如文字編輯、表格、圖片處理等許多單元中都把計算機和網(wǎng)絡結合在一起，充分體現(xiàn)“網(wǎng)絡就是計算機”。在素材選取和信息發(fā)布上，能上網(wǎng)盡量上網(wǎng)，體現(xiàn)“網(wǎng)絡就是計算機”，力求使

2、學生感受到網(wǎng)絡是獲取信息的來源，計算機是處理信息的工具，計算機、網(wǎng)絡、信息是一體，真正體現(xiàn)什么是信息技術。2.操作系統(tǒng)選用了微軟Windows，其他應用部分以Microsoft Office Word 2013和Microsoft Office powerpoint 2013為主，使學生學會利用軟件進行文字的編輯、表格、圖像的處理，以至于網(wǎng)頁的瀏覽，電子郵件的收發(fā)都具有特有的長處。3.從內(nèi)容上涉及的面廣，但講授的淺顯，讓小學生對信息技術有更多的了解；采用“任務驅(qū)動”的方式，讓學生在興趣中學習；在語言表述上符合小學的年齡特點，避免生僻名詞和專用術語；注意了中小學教材的銜接。三、學情分析：本學期我

3、將擔任五年級信息技術課的教學工作，共有四個教學班。多數(shù)學生思路開闊，思維敏捷，動手操作能力較強，對計算機學習很有興趣。由于計算機是一門新興學科，學生的知識水平、起點不同，因此在教學中要面向全體，因材施教。對有一定基礎的學生，加深計算機知識的難度，提出要求，加強操作的熟練程度。對剛剛接觸計算機的學生，從基礎講起，循序漸進，提高學習計算機的興趣，樹立信心。三、 教學目標：1.使學生初步了解“Microsoft Office 2013”和Microsoft Office powerpoint 2013各個組件的用法。2.使學生掌握“Microsoft Office Word 2013”和Micros

4、oft Office powerpoint 2013基本操作。（文字處理、圖片處理、表格修飾）3.利用網(wǎng)絡素材使學生能夠利用“Microsoft Office Word 2013”制作電子報。能夠利用Microsoft Office powerpoint 2013制作演示文稿。4. 培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣，樹立正確的學習目標。養(yǎng)成愛護機器設備、遵守機房規(guī)定等良好的習慣。5. 培養(yǎng)學生頑強的學習毅力，實事求是的科學態(tài)度，獨立思考、勇于創(chuàng)新精神和與人共事的協(xié)作精神。6.培養(yǎng)學生良好的學習習慣和計算機的使用道德、辨證唯物主義觀點和強烈的信息意識。7.培養(yǎng)學生的動手操作能力和手腦并用的能力。8.培養(yǎng)學

5、生的信息素養(yǎng)。五、教學措施：1.為了更好地豐富學生的計算機知識，提高計算機能力，在教學中我將遵循以下原則：（1）實踐性原則（2）發(fā)展性原則（3）量力性原則（4）直觀性原則（5）啟發(fā)性原則（6）因材施教原則2.采用多種教學方法和學習方式，如任務驅(qū)動法教學、情景法教學、小組協(xié)助式學習等。3.在教學過程中注重學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，注意創(chuàng)設學生能主動參與、親自動手的教學環(huán)境，培養(yǎng)學生的動手實踐能力。4.備課過程總盡可能多的提供練習素材、題目供學生練習。5.注重學生的個別差異，全面顧及學生的發(fā)展。6.作業(yè)、考查分為筆試和上機操作題目兩部分六、 教學重點：“Microsoft Office Word 201

6、3”基本操作：文字編輯、圖片編輯、電子表格編輯、電子表格修飾?！癕icrosoft Office powerpoint 2013”基本操作。七、教學難點：能夠綜合利用Microsoft Office Word 2013的各種功能對文字進行編輯。能夠綜合運用Microsoft Office powerpoint 2013各種功能制作演示文稿八、課時安排：本冊共16課時標題課時數(shù)第1課文字處理初嘗試1課時第2課文字刪改真方便1課時第3課讓文字更出彩1課時第4課讓文章圖文并茂1課時第5課繪制個性圖形1課時第6課用表格呈現(xiàn)信息1課時第7課讓版面更美觀1課時第8課制作電子文集1課時第9課認識PPT1課時

7、第10課制作封面和目錄1課時第11課制作內(nèi)容頁1課時第12課修飾文字和圖片1課時第13課幻燈片變漂亮1課時第14課有聲有色PPT1課時第15課讓幻燈片動起來1課時第16課靈活播放PPT1課時第17課綜合實踐活動1課時第一單元：文字編輯能手word一、教學內(nèi)容：1.文字處理初嘗試2.文字刪改真方便3.讓文字更出彩4.讓文章圖文并茂5.繪制個性圖形6.用表格呈現(xiàn)信息7.讓版面更美觀8.制作電子文集二、教材分析： 文字編輯能手word是第三冊第一單元的內(nèi)容，要求學生對掌握word2013各種操作，能夠運用學到的知識將生活中的創(chuàng)意用信息技術的形式表現(xiàn)出來。三、教學目標：1.掌握word2013的啟動和

8、退出。2.學會用word軟件編輯文字。3.學會圖文并茂的美化文章。4.學會使用表格整理信息。四、教學重、難點：教學重點：1.掌握word2013的啟動和退出。2.學會用word軟件編輯文字。3.學會圖文并茂的美化文章。4.學會使用表格整理信息。教學難點：1.掌握word2013的啟動和退出。2.學會用word軟件編輯文字。3.學會圖文并茂的美化文章。4.學會使用表格整理信息。五、教學實施策略及建議：1.講授的策略：在教學中注意提高學生的信息技術能力。2.建立良好的師生關系的策略。3.課堂過程性評價策略。六、課時安排：1.文字處理初嘗試1課時2.文字刪改真方便1課時3.讓文字更出彩1課時4.讓文

9、章圖文并茂1課時5.繪制個性圖形1課時6.用表格呈現(xiàn)信息1課時7.讓版面更美觀1課時8.制作電子文集1課時七、具體編排：1.教師準備：教師用計算機 、課件、屏幕2.學生準備：學生用計算機第一課：文字處理初嘗試教學內(nèi)容：學會啟動和關閉word，了解word窗口，學會輸入文字并保存文件。核心素養(yǎng)目標：1. 打開word文檔的三種不同方法。2.認識word文檔窗口的組成。3.學會輸入文字。4.學會保存文件并關閉軟件。5.學會將已有知識進行遷移，學習新的軟件的使用。 教學重點： 1.學會輸入文字 2.保存文件教學難點： 保存文件教學過程：一、情境導入時間真快，兩個月的暑假生活已經(jīng)結束了，大家暑假生活過

10、的怎么樣？我想大家已經(jīng)迫不及待的想要互相交流交流了吧，下面大家在小組內(nèi)互相說一說，一會請你們覺得自己組最有特色的一名同學來說說他的暑假生活怎樣？學生在小組討論交流，自由回答。開來很多同學的暑假生活豐富多彩，很有意義。只有珍惜每一分鐘才不會虛度光陰，所以從現(xiàn)在起我們就要合理分配時間，做更有意義的事情。那你能用一句簡短的話來概括自己的暑假生活嗎？學生概括。開來大家的概括能力很強，我們能不能用電腦把這句話紀錄下來，成為一個美好的回憶，怎樣把它紀錄下來呢？學生討論。二、打開word軟件Word文檔就是一個非常簡單易用的文字處理軟件。利用它我們可以輕松完成對文字的編輯工作。除此之外還可以在寫字板中插入圖

11、片、美化版面，制作精美的電子報。當然要是用它需要先啟動它，能不能自己試一試。 一分鐘的時間看看哪個小組的四位同學最先打開word文檔。學生自由操作。我發(fā)現(xiàn)這個小組是最開完成的，你們能上來給大家講一講你們是怎么做到的嗎？學生演示并操作。這位同學的操作很規(guī)范，除了這種方法以外，誰還有其他的方法？學生演示并操作。總結方法：通過同學們的演示我們可以知道有三種方法打開word文檔。1.在桌面空白處右擊數(shù)遍新建word文檔。2.開始程序Microsoft office word文檔。3.打開已有的word文檔。三、認識word文檔的窗口組成。很多同學已經(jīng)迫不及待想要把暑假感受輸入到word文檔中了，別著急

12、，在寫之前我們先來搞清楚word文檔窗口的組成。請大家打開課本第四頁，對照上方的圖片自己認識窗口的構成，一會我們來測試測試大家的速記能力。學生看書對照電腦認識。看來很多同學已經(jīng)認識了word文檔的窗口，那兩個人相互提問說一說，比比誰記得多。小組相互說。請完全說對的同學舉手，（學生舉手示意），不錯，那大家看大屏幕我的窗口和你的有什么區(qū)別呢?學生觀察并回答。這位同學的眼力真好，我們可以在“查看”菜單中顯示或者隱藏某個工具欄以方便我們的編輯。四、文字輸入我能行出示任務：把暑假感受輸入到word中。學生操作教師巡視并適時給予指導。五、文件保存要及時師：輸入文章一定要及時保存，防止由于斷電或其他突發(fā)狀況

13、導致文件丟失的情況。學生試著操作，保存文件。教師巡視并適時給予指導。六、板書設計 打開word文檔的三種辦法：1.在桌面空白處右擊數(shù)遍新建word文檔。2.開始程序Microsoft office word文檔。3.打開已有的word文檔。教后記：本節(jié)課內(nèi)容很簡單，就是學會打開word文檔的三種方法，本節(jié)課讓學生自學為主，五年級的學生自學能力很強，大部分同學都能完成任務，讓小組為單位合作學習，完成任務的同學當小老師去指導沒有完成任務的同學，這樣所有的學生都輕松的完成了本課任務。但是有一點不足，就是忘記了對學生及小組間的評價，這樣能夠更好的激發(fā)同學們的學習熱情，下次上課可以試一下。 在此環(huán)節(jié)可以

14、采用小組合作競爭的方法，讓學生自己探索，完成任務。精選文檔第二課：文字刪改真方便教學內(nèi)容：學會修改word文檔。核心素養(yǎng)目標：1.學會打開已有的word文檔。2.學會在增加和刪除文字。 3.學會文字的剪切。4.學會使用查找和替換命令修改文字。5.培養(yǎng)學生的自主探究能力。6.培養(yǎng)學生團結合作精神。教學重點：1.學會文字的剪切。2.學會使用查找和替換命令修改文字。教學難點：1.學會文字的剪切。2.學會使用查找和替換命令修改文字。教學過程：一、情境導入同學們的桌面上有一個關于“勤勞的蜜蜂”的word文檔，但是里面有好多表述錯誤、重復或遺漏的地方，我們一起幫助小齊找找錯吧？二、出示任務，逐步突破重難點

15、1.打開“勤勞的蜜蜂”文件 【演示】(1)啟動Word 。(2)單擊“文件(F)”菜單中的“打開(O)”命令，出現(xiàn)“打開”對話框。(3)單擊所需要的文件“青松”。(4)單擊“打開(O)”按鈕，文件打開并出現(xiàn)在屏幕上。屏幕： “文件”“打開”選擇“文件” “打開按鈕”師：剛才通過單擊“文件”菜單中的“打開”命令，打開“勤勞的蜜蜂”。還可以單擊工具欄中的“打開”按鈕，打開“勤勞的蜜蜂”。【試一試】用下面的方法打開文件。(1)單擊工具欄上的“打開”按鈕。(2)在“打開”對話框中，尋找到文件“青松”后，雙擊文件名“青松”。屏幕：“打開”按鈕選擇“文件”雙擊“文件”2.出示任務一：將“蜜蜂”2字插入到起

16、始位置。學生自主操作。教師巡視并給予指導。完成的同學指導有困難的同學。3.任務二：刪除第二句多余的“節(jié)”字。學生以小組為自主操作。教師巡視指導師生總結刪除字的兩種方法：刪除一個字符或一個漢字有兩種方法，一種是刪除光標處左邊的內(nèi)容，另一種是刪除光標處右邊的內(nèi)容。(Backspace)鍵，按一下退格鍵，可刪除光標前一個字符或一個漢字。屏幕： 退格鍵 前Delete鍵，按一下刪除鍵，可刪除光標后一個字符或一個漢字。屏幕： Delete 刪除鍵 后師：移動光標可以進行刪除，還可以進行添加。4.將“如果動物世界”這句話移動到“幾十斤蜜”句后。學生以小組為單位嘗試操作。最先學會的同學上臺演示。教師總結學生

17、把沒有完成的任務完成。5.將“蜜蜂”替換為“蜜蜂”學生自學課本第9頁。試著完成任務。教師巡視并給與指導三、總結計算機為我們的學習和生活提供了便利，當我們使用公用電腦時是否可以隨意打開和更改他人的文件呢？學生回答。四、評價選出最佳小組五、板書設計 文字的移動：選中剪切粘貼 查找 替換教后記： 本節(jié)課的主要內(nèi)容是修改文字，是學生開始文字編輯的第一課，教學任務是保證輸入內(nèi)容的正確性，內(nèi)容相對來說比較多，主要由文字的刪除、文字的添加、文字的移動、文字的復制與粘貼四個內(nèi)容。在復制與粘貼這個環(huán)節(jié)中，同樣也是請同學上臺來演示的，因為在講的過程中發(fā)現(xiàn)班上有學生會，所以就請了一位學生上臺來演示的，然后學生練習，

18、在巡視的過程中發(fā)現(xiàn)有些學生也會通過其它的方法，如：刪除多的字再重新輸入，或著通過剪切等方法，這時，教師應該對多種方法進行鼓勵，并總結哪些方法我們使用的比較多或比較快。這節(jié)課基本上都是學生自主完成的，而對于文字的移動這個環(huán)節(jié)，學生使用的不多，所以我采取教師講解、演示的方式然后再讓學生們?nèi)ゾ毩暋?學生輸入文字的環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)同學們打字速度太慢，以后布置任務應該減少字數(shù)。讓學生明白不能隨意打開和修改其他人的文件。要學會保護他人的隱私。第三課：讓文字更出彩教學內(nèi)容：1.修改文字的格式。2.設置段落屬性。教學目標：1.文字的對齊方式；2.文字字體、字號、顏色的設置。3.設置段落屬性。4.通過欣賞已修飾好的文章

19、并讓學生在自己修飾的過程中學會通過修改文字的字體、大小和顏色的方法編輯文字。5.通過學生自行操作練習，培養(yǎng)學生自主學習精神。教學重點：1.文字字體、字號、顏色的設置。2.設置段落屬性。教學難點：設置段落屬性。教學過程：一、 情境導入師：小齊的文章要在本期校報上刊登了，我們幫他好好修飾一下。二、新授1.任務一：將文章標題設置為宋體、小二號。（師提醒先選定，后操作）生 討論自己試著操作。生 相互交流，交流操作體會。2.任務二：將文章其他段落的文字設置成合適的效果。師：常用的字體有很多，如：宋體、防宋體、楷書、黑體、隸書、幼圓等。下面就請同學們根據(jù)自己的需要將其他段落的文字修改一下。以小組為單位改變

20、字體和顏色，并相互交流哪種字體、顏色更適合文章的主題。學生操作。教師巡視指導。3.設置段落屬性師：美觀的文檔除了需要設置文字的字體、字號、顏色等以外，文章段落格式也需要精心設計、合理的段落設置可以增加文章的層次感和可讀性。出示任務三：將文檔“團結力量大”進行排版，標題設置為居中顯示，正文段落設置為首行縮進2字符、1.5倍行距。以小組為單位進行操作。已經(jīng)完成任務的同學上臺演示。三、練習 打開第一節(jié)課我們做的“團結的螞蟻”文件，用這節(jié)課我們學到的知識對文章進行美化。四、展示作品展示學生作品。學生評價。自己說一說對文章的哪些地方進行了修改，用到了哪些操作。五、板書設計 字體 字號 字體顏色 段落格式

21、教后記： 課堂教學中，使得課堂變成了學生思維操練的場所。教師引導學生去尋找和發(fā)現(xiàn)，自己只是一個組織者和參與者，和學生一起共同探索。學生真正成為學習的主人，學生不僅積極地參與每一個教學環(huán)節(jié)，情緒高昂，切身感受了學習的快樂，品嘗了成功的喜悅，而且不同的學生得到了不同的發(fā)展，滿足了學生求知、參與、成功、交流和自尊的需要。我鼓勵學生“你學會多少就匯報多少”這充分調(diào)動了學生學習的積極性、主動性，大大引發(fā)了學生潛在的創(chuàng)造動因，創(chuàng)設了有利于個性發(fā)展的情境，因而引出了不同的學習結果，激發(fā)了學生學習的興趣，提高了課堂效率。作為一位合格的教師，不僅要教會學生知識，更重要的是應該教學生“學會學習”。只有學會學習，才

22、能應用所學知識，創(chuàng)造性地解決問題，并進而構建新的知識。“自主探究學習”。在學習活動的安排上，把培養(yǎng)學生主動參與的意識和探究發(fā)現(xiàn)的能力作為教學的一個重要目標，用“教會學生學習”，“教會學生創(chuàng)造”的現(xiàn)代教育理念組織教學，讓學生以小組為單位，互相探討，相信學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生獨立學習、創(chuàng)新學習的精神。教師講解環(huán)節(jié)，學生不感興趣，以后可以讓學生以小組為單位自主探究，然后每組選出一個同學介紹并演示鼠標的各種操作。第四課：讓文章圖文并茂教學內(nèi)容：1.插入圖片；2.修改圖片格式。3.設置圖片的文字環(huán)繞方式。4.設置圖片的疊放次序。5.插入與修飾藝術字。核心素養(yǎng)目標：1.插

23、入圖片；2.修改圖片格式。3.設置圖片的文字環(huán)繞方式。4.設置圖片的疊放次序。5.插入與修飾藝術字。6.通過學生自行操作練習，培養(yǎng)學生自主學習精神。7.培養(yǎng)學生團結合作的精神。教學重點：1.插入圖片；2.修改圖片格式。3.設置圖片的文字環(huán)繞方式。4.設置圖片的疊放次序。5.插入與修飾藝術字。教學難點：1.插入圖片；2.修改圖片格式。3.設置圖片的文字環(huán)繞方式。4.設置圖片的疊放次序。5.插入與修飾藝術字。教學過程：一、情境導入把課前制作好兩個蟬的夏天的Word文檔出示給同學們，讓他們進行認真比較。提醒學生仔細觀察哪一幅作品更漂亮。有什么區(qū)別？ 二、插入來自文件的圖片1.出示任務一：在這篇文章的

24、開頭插入“蟬蛻”圖片出示操作步驟： （1）單擊“插入”菜單中的“圖片”選項。（2）選擇單擊“來自文件”選項。（3）在“插入圖片”對話框中單擊“查找范圍”的下拉列表，選擇“五個福娃”的圖片。（4）單擊“插入”按鈕，圖片就插入到文章中。（5）單擊圖片，圖片周圍出現(xiàn)八個控制點，移動鼠標指向這些控制點，鼠標光標就會變成雙向箭頭，這時按下鼠標左鍵上下左右拖動，就可以調(diào)整圖片的大小。（6）單擊“保存”按鈕，關閉文件。（學生操作，教師指導）2.小組合作練習三、修改圖片格式師：word2013提供了豐富的圖片格式設置功能，鼠標一點，就能使圖片大變身，快來試試吧！出示任務二：修改圖片的格式。自學課本16頁，試著

25、改變圖片的格式。學生上機分享自己的操作。四、設置圖片文字環(huán)繞方式1.出示任務三：將“蟬蛻”圖片的文字環(huán)繞方式設置為“四周型環(huán)繞”出示操作步驟：（1）單擊“圖片”工具欄中的“文字環(huán)繞”按鈕。（2）單擊“四周環(huán)繞型”選項，就可以實現(xiàn)“文繞圖”。（3）移動鼠標指向圖片，光標會變成十字形狀，此時按下鼠標左鍵，上下左右拖動鼠標就可以調(diào)整圖片的位置。將圖片放到合適的位置后，松開鼠標就可以了。2.學生打開自己的作品，利用教師剛才演示的方法自由選擇圖片進行練習操作。問題袋：1.插入的圖片太大； 2.插入的圖片不能與文章融合，有背景色； 3.插入的圖片位置不好移動。（學生操作，教師指導）五、設置圖片的疊放次序1

26、.出示任務四：調(diào)整圖片的疊放次序，使蟬落在樹枝上。學生以小組為單位自主探索。學生上機分享操作。2.沒有完成任務的同學繼續(xù)完成任務。五、插入與修飾藝術字出示任務五：在文章的最后插入藝術字“奇妙的動物蟬”。1.兩位學生演示用不同的方法建立藝術字。其余學生觀看演示。2.學生觀看教師的演示，再次明確建立藝術字的操作步驟。3.學生練習：建立藝術字。4.學生討論、探究改變藝術字的方法。5.學生聽講，觀看演示操作，認識藝術字工具欄。6.學生練習：使用藝術字工具欄改變自己的藝術字。六、板書設計插入圖片設置圖片格式插入藝術字教后記：本節(jié)課學生掌握在文檔中插入圖片、調(diào)整圖片的知識。掌握在文檔中插入圖片的方法，并能

27、夠進行簡單的設置。提高審美情趣，激發(fā)學習電腦的興趣。不足之處圖片的設置技能較差，再教時注意通過教師演示學生小組探究突破難點，合作學習形成技能。在這一環(huán)節(jié)中，我大膽放手，提出任務讓學生進行自主探究，充分發(fā)揮學生的主體性，自己主動獲得知識技能，達到事半功倍的效果。通過任務掌握本節(jié)課所學培養(yǎng)學生互助合作學習能力激勵學生完成所學第五課：繪制個性圖形教學內(nèi)容：1.繪制形狀；2.組合形狀；3.插入文本框；核心素養(yǎng)目標：1.繪制形狀；2.組合形狀；3.插入文本框；4.通過學生自行操作練習，培養(yǎng)學生自主學習精神。教學重點：1.繪制形狀；2.組合形狀；3.插入文本框；教學難點：自選圖形的編輯。教學過程：一、 情

28、境導入展示word制作的圖形。師：word提供了豐富的形狀，利用他們我們可以輕松繪制出線條，基本形狀等，利用這些圖形我們可以組成各種各樣的圖形。二、繪制形狀1.出示任務一：繪制愛心圖形，設置形狀填充為紅色，形狀輪廓為黃色。師展示紅心的圖片。學生以小組為單位，自學課本21頁“做一做”。教師巡視指導。最先完成的同學上臺演示。2.出示任務二：給“心形”添加文字“愛”，并對文字進行相應設置。學生自學課本22頁。試著完成任務。請完成的同學上臺分享操作方法。師生共同總結：1.圖形的旋轉(zhuǎn)：將鼠標放在箭頭綠色的旋轉(zhuǎn)空點上，鼠標指針變成弧形，按住鼠標左鍵拖動，圖形就隨著旋轉(zhuǎn)起來，旋轉(zhuǎn)到合適的位置的時候，松開鼠標

29、左鍵就可以了。2.圖形的疊放次序：在箭頭上單擊鼠標右鍵，選擇“疊放次序”，然后選擇“至于底層”，這樣箭頭就置于所有圖形的最下方了。三、圖形的組合我們在編輯的時候，為了讓圖形移動更加方便，需要把多個圖形組合成一個，這樣就用到了我們的組合功能，那下面就請同學們試著選中需要組合的圖形，到右鍵菜單中找一找，看看有什么發(fā)現(xiàn)？學生自主探究。請最先完成的同學上臺演示。請沒有完成的同學完成任務，完成的同學去當小老師幫助一下有困難的同學。四、插入文本框1.師：我們在制作手抄報時，常將文字分成不同的模塊，使整體布局更加靈活。在word中使用文本框可以實現(xiàn)這種效果。出示任務三：在文檔中插入一個文本框，輸入“保護環(huán)境

30、，人人有責”學生自主操作。教師巡視并給予指導。2.議一議：文本框有哪些類型？使用文本框有哪些優(yōu)點？五、挑戰(zhàn)自我編輯一篇文檔，根據(jù)文檔主題與內(nèi)容，合理運用圖片、藝術字、形狀、文本框，使文檔結構清晰，版面美觀，布局合理。六、板書設計 繪制形狀 組合 疊放次序（右鍵單擊）文本框：線條和填充教后記：這堂課存在不足的地方?jīng)]有照顧到學生的個體差異性，這也是信息技術學科普遍需要面對的一個難題。學生完成任務的時間長短不一，他們的這種差異是由主客觀原因造成的，光靠教師一人的力量，難以面面俱到。在課堂中，對于很快完成任務的孩子，教師應該及時給他們安排一些新任務，如對作品進行完善，也可以讓他們依著自己的興趣或疑惑，

31、繼續(xù)進行與任務相關的深入的探究，當然還可以請他們作為教師的助手，去幫助學有困難的同學。這樣，慢的孩子也能得到更多的幫助。在今后的備課環(huán)節(jié)，我將多多注意分層次教學有關的研究探索。自學環(huán)節(jié)要求同學們以小組為單位學習，練習，培養(yǎng)學生的合作能力。圖形的旋轉(zhuǎn)既是重點又是難點，本環(huán)節(jié)采取任務驅(qū)動激發(fā)學生的學習積極性。第六課：用表格呈現(xiàn)信息教學內(nèi)容：1.創(chuàng)建表格；2.調(diào)整表格。3.修飾表格。教學目標：1.學會創(chuàng)建和調(diào)整表格；2.掌握修飾表格的方法。 教學重點：1.學會創(chuàng)建和調(diào)整表格；2.掌握修飾表格的方法。教學難點： 修飾表格教學過程：一、情境導入同學們，請問這節(jié)是什么課？你們是怎么知道的？ 展示課程表，及

32、其它類型的各種表格，可見表格在我們的生活中運用廣泛。 展示一份簡單的自我介紹（文字版和表格版）提問：這兩種介紹方式你更喜歡哪一種？為什么？ 總結：表格形式的介紹更清晰明了，今天我們就要嘗試制作一張自我介紹和機房座次的表格。 學生回答 引出課程表 學生討論分析兩份介紹的優(yōu)缺點 同步進行PPT展示 二、了解概念，學習操作 1.概念講解 要制作表格，首先需要了解表格的一些基本概念。 （介紹行線、列線、單元格、行、列的概念） 2.這是一張老師制作的表格，你能不能做出來，試著做一做。 教師巡視指導。 提問：插入表格的方法有哪些，你是怎么知道的呢？ 對學生操作步驟歸納細化 3.輸入文字與調(diào)整表格 同學們，

33、我們已經(jīng)學會插入表格，也認識了表格。 接下來我們要給表格添加內(nèi)容，請同學們將自己的一些信息填入表格。 簡單修飾表格 （包括字體、字號、顏色、文字方向、居中方式） 展示幾張制作精美的樣表，能力強的學生可對表格進行修飾。 4.手繪表格 有些表格，使用手動繪制比較靈活。（展示自我介紹表格） 教師講解并演示手繪表格的操作方法 三、學生嘗試制作表格 學生自學，探索插入表格的方法。最先完成的同學上臺演示，并講解操作方法。教師總結。沒有完成任務的同學以小組為單位完成任務。四、調(diào)整表格 學生互幫互助 學生修飾自己的表格 分層教學 學生按教師演示的方法手繪完成自我介紹表格 五、修飾表格出示任務：將課程表第一行設

34、置為紅色底紋。文字設置為黑色三號宋體加粗。學生操作。教師巡視并指導。六、作品展示，簡單評價 展示幾張學生制作的個人介紹和機房座次的表格，師生互相評價。 七、課堂總結深化認識 提問：這節(jié)課你學會了什么？ 總結表格的插入方法，以及如何調(diào)整表格。 本節(jié)課我們利用word中的表格制作個人簡歷，下一堂課我們將學習表格的美化。 學生回答 提醒學生：電腦可幫助我們干事情許多，大家要善于利用高科技為我們的生活服務。八、板書設計 插入表格：“表格”“插入”“表格” 輸入行數(shù)和列數(shù)表格的修飾：右鍵 “視圖”菜單先選中 填充底紋 改變邊框教后記：在表格的修改過程中，選定表格如同前面選定文本一樣，是對表格中部分或全部

35、進行修改時要用到的，應遵循“先選定后操作?！钡脑瓌t。調(diào)整行高、列寬除了上面同學們用的手工調(diào)試以外，表格的行高會隨單元格中內(nèi)容的變化而自動調(diào)整。通過本節(jié)課的學習，同學們基本掌握了表格的制作方法，對合并單元格、拆分單元格等步驟也有了基本的掌握，總結本節(jié)課同學們的興趣還是很高，達到了預期的教學目標。將表格修飾目的這一內(nèi)容作為本節(jié)課的教學重點，這在教學中是一個新的嘗試，在設計之前我還有所顧慮，害怕學生不能理解這些概念，特別是害怕這樣的教學設計超出學生的認知能力。因此我在教學設計時，選用的例子盡可能從學生最熟悉的課程表入手，通過對比，讓學生自己發(fā)現(xiàn)表格修飾中規(guī)律性的東西，從而降低學生的理解難度。整堂課上

36、下來，發(fā)現(xiàn)學生還是能夠理解清楚，并加以運用的，這一部分共用了12分鐘左右的教學時間。在此環(huán)節(jié)可以采用小組合作競爭的方法，讓學生自己探索，完成任務。自主學習，培養(yǎng)自我探索的能力精選文檔第七課：讓版面更美觀教學內(nèi)容：1.頁面設置；2.頁眉和頁腳。教學目標：1.學會基本的頁面設置；2.掌握設置頁眉和頁腳的方法。教學重點：1.學會基本的頁面設置；2.掌握設置頁眉和頁腳的方法。教學難點：1.學會基本的頁面設置；2.掌握設置頁眉和頁腳的方法。教學過程：一、情境導入出示“螞蟻觀察日記”文檔。師：在不改變內(nèi)容的情況下怎樣讓文檔在一頁中顯示呢？引發(fā)學生思考。師生共同總結：用頁面設置這個功能可以調(diào)整頁邊距，紙張大

37、小等設置，二、頁面設置出師任務一：將“螞蟻觀察日記”頁面左右邊距設置為2.5cm，上下邊距設置為2cm，紙張方向為橫向；紙張大小為A4，分兩欄顯示。請同學們自學課本30頁“頁面設置”。學生自主探究，試著完成任務。請最先完成的同學上臺演示方法。教師總結并演示分欄的方法。沒有完成任務的同學以小組為單位完成任務，完成任務的同學去當小老師幫助一下有困難的同學，根據(jù)小組完成的次序給與相應的加分三、設置頁眉和頁腳師：為便于查看，當文檔頁數(shù)較多時，我們可以給每頁加上頁眉、頁腳或頁碼。出示任務二：將“螞蟻觀察日記”插入頁眉“觀察日記”，并在底部居中插入頁碼。學生自學課本31頁。教師總結：插入頁眉和頁碼都在插入

38、菜單中。五、板書設計插入頁眉插入頁碼教后記： 小組合作的二個活動，教學效果還是不錯的，學生也能在課的總結中說出小組合作對自己的學習是有一定幫助的。在活動一中教師總結出小組活動的要求，活動二中讓學生按要求繼續(xù)嘗試合作學習，為學生怎樣去合作指明了一定的方向，在今后的教學中可以繼續(xù)嘗試增加合作學習的環(huán)節(jié)，并針對不同的教學活動提出不同的合作要求，讓學生逐步掌握小組合作的技能。課后聽了一些老師的建議，覺得可以讓學生通過活動自己總結出小組活動的要求，我覺得這個提議很好，在今后的教學中可以嘗試。 本節(jié)課有待思考的方面：在小組活動中如何進行評價的嘗試；總結出的小組活動要求在語句的敘述方面更符合孩子的理解能力，

39、使孩子真正清楚、明白相關的要求。第八課：制作電子文集教學內(nèi)容： 綜合運用前面所學知識完善報刊。核心素養(yǎng)目標：1綜合運用所學知識制作電子文集。2學會將生活中的創(chuàng)意用信息化形式表現(xiàn)出來，并能在作品中初步展示個人觀點。3. 培養(yǎng)學生團結合作的精神。教學重點：1綜合運用所學知識制作電子文集。2學會將生活中的創(chuàng)意用信息化形式表現(xiàn)出來，并能在作品中初步展示個人觀點。教學難點：學會將生活中的創(chuàng)意用信息化形式表現(xiàn)出來，并能在作品中初步展示個人觀點。教學過程：一、情境導入我們已經(jīng)整理好了螞蟻、蜜蜂、蟬等很多昆蟲的觀察日記，電腦里的文件越來越多了，我們可以可以把他們整理成冊呢？二、做一做出示任務：用word制作昆

40、蟲記電子文集學生以小組為單位練習，試著完成任務。三、展示作品展示學生作品讓學生說一說自己作品的得意之處，自己嘗試解決了哪些問題。五、板書設計 制作封面 確定目錄 合并文檔 添加封底 頁面設置教后記：本節(jié)課同學們都很感興趣，用自己學過的知識完善了自己的報刊。每個人都有作品。但是不足之處是沒有照顧到學生的個體差異性，這也是信息技術學科普遍需要面對的一個難題。學生完成任務的時間長短不一，他們的這種差異是由主客觀原因造成的，光靠教師一人的力量，難以面面俱到。在課堂中，對于很快完成任務的孩子，教師應該及時給他們安排一些新任務，如對作品進行完善，也可以讓他們依著自己的興趣或疑惑，繼續(xù)進行與任務相關的深入的

41、探究，當然還可以請他們作為教師的助手，去幫助學有困難的同學。這樣，慢的孩子也能得到更多的幫助。在今后的備課環(huán)節(jié)，我將多多注意分層次教學有關的研究探索。教師：總結本節(jié)課知識點，布置綜合練習。 學生:完成綜合練習并上傳至教師主機。第二單元：精彩漂亮PPT一、教學內(nèi)容： 義務教育課程標準實驗教科書是根據(jù)義務教育課程標準（新課標）的要求，在總結原通用教材和實驗教材經(jīng)驗的基礎上編寫的，這冊教材的主要內(nèi)容有： 1.認識多媒體報告 2.走進powerpoint 3.制作簡單的多媒體報告 4.修飾多媒體報告5.制作有聲有色的多媒體報告 6.播放多媒體報告的技巧共計六課。二、教材分析：教材以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)為

42、目標，其特色表現(xiàn)為：本冊教材共包括六課，通過任務情境中中西方傳統(tǒng)節(jié)日的創(chuàng)設，由易到難，循序漸進，教材把powerp1de基本使用技能貫穿其中，每課在知識上獨立，但在內(nèi)容上又前后聯(lián)系，讓學生在一點一滴的學習、積累中掌握powerpoint的使用技能并體驗成功的喜悅。教師可知道學生將文字、圖像、聲音、動畫等多媒體簡單方便的編輯在一起，運用掌握的信息技術知識，完成相應的任務。三、學情分析：本學期我將擔任五年級信息技術課的教學工作，共有四個教學班。多數(shù)學生思路開闊，思維敏捷，動手操作能力較強，對計算機學習很有興趣。由于計算機是一門新興學科，學生的知識水平、起點不同，因此在教學中要面向全體，因材施教。對

43、有一定基礎的學生，加深計算機知識的難度，提出要求，加強操作的熟練程度。對剛剛接觸計算機的學生，從基礎講起，循序漸進，提高學習計算機的興趣，樹立信心。四、核心素養(yǎng)目標：1.了解多媒體報告的概念、特點、組成以及制作多媒體報告的一般步驟。2.學會啟動、退出powerpoint 2003軟件的方法。3.認識powerpoint 2003窗口的組成以及各部分的作用。4.學會打開、保存多媒體報告的方法。5.掌握播放多媒體報告的技巧。6.學會新建多媒體報告。7.掌握新建、編輯、復制、刪除、移動幻燈片的方法。8.掌握輸入文字與編輯文字的方法，并學會修飾幻燈片中的文字。9.掌握插入藝術字與修改藝術字的方法。10

44、.掌握插入圖片與修改圖片的方法。11.掌握插入自選圖形與修改自選圖形的方法。12.學會套用模板快速修改幻燈片的背景。13.能夠根據(jù)制作需要自定義幻燈片背景。14.能夠在幻燈片中的插入音頻、視頻等多媒體素材。15.學會為幻燈片中的操作對象設置動畫效果。16.學會設置幻燈片的放映方式。17.能夠利用模板制作演示文稿。18.學會為幻燈片中的操作對象設置超鏈接。19.能夠利用動作按鈕設置超鏈接。20.學會自定義幻燈片的放映方式。五、教學措施：1.為了更好地豐富學生的計算機知識，提高計算機能力，在教學中我將遵循以下原則：（1）實踐性原則（2）發(fā)展性原則（3）量力性原則（4）直觀性原則（5）啟發(fā)性原則（6

45、）因材施教原則2.采用多種教學方法和學習方式，如任務驅(qū)動法教學、情景法教學、小組協(xié)助式學習等。3.在教學過程中注重學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，注意創(chuàng)設學生能主動參與、親自動手的教學環(huán)境，培養(yǎng)學生的動手實踐能力。4.備課過程總盡可能多的提供練習素材、題目供學生練習。5.注重學生的個別差異，全面顧及學生的發(fā)展。6.作業(yè)、考查分為筆試和上機操作題目兩部分六、教學重點：“Microsoft Office powerpoint 2013”基本操作：文字編輯、修飾文字、插入藝術字和圖片、設置動畫效果，設置超鏈接。七、教學難點：能夠綜合利用Microsoft Office powerpoint 2013的各種功能制

46、作多媒體報告。第九課：認識PPT教學內(nèi)容：認識多媒體報告教學目標：1. PPT的組成。2.ppt的制作流程。3.我的小組我做主。 教學重點： PPT的制作流程教學難點： PPT的制作流程教學過程：一、情境導入 這學期，我們主要學習多媒體課件的制作，也就是幻燈片的制作。在平時的學習中，我們的老師經(jīng)常使用這樣的課件，那些動感的畫面美輪美奐，動聽的音樂婉轉(zhuǎn)悠揚，讓我們能夠很快的走進課本中，使我們的學習效率有了很大的提高，那么老師們是怎樣制作出那些神奇的畫面的呢？我們就一起走進多媒體報告。 二、認識多媒體報告 在計算機中，我們把文字、圖片、動畫、影像等多種形式結合在一起，

47、共同表達一個主題的作品，稱為多媒體報告。  1.學生自讀課文，從文中用橫線畫出什么是多媒體告。      2.學生小組內(nèi)交流四幅幻燈片的內(nèi)容。 三、PPT的制作流程。 1.自讀文章，制作多媒體都有哪些步驟？用橫線在文中畫出來 （1）確定多媒體報告的主題。 （2）搜集材料。 （3）確定多媒體報告制作提綱。 （4）制作多媒體報告。 （5）修飾完善多媒體報告。（6）播放多媒體報告。四、學生進行練習。 1、你見過哪些多媒體報告？請你說說這些多媒

48、體報告的特點。 2、35個同學為一組，確定本小組的研究主題，分工協(xié)作，搜集制作多媒體報告所要的圖片、動畫、音樂等素材，并保存到電腦中，然后按照確定的主題，寫出多媒體報告的制作提綱。 3、學生根據(jù)表格，小組內(nèi)進行活動。 4、匯報交流。 5、教師總結五、板書設計認識多媒體報告制作多媒體報告的步驟教后記：本節(jié)課是PowerPoint模塊的第一課時，因此學生對于PowerPoint有很多疑惑，比如什么PowerPoint，它的優(yōu)點，它的用處，怎么用它來制作幻燈片等等。這些概念的理論性較強，很枯燥。如果僅僅是老師講學生聽，或者使學生講大家聽，學生將會是學而無味，不

49、愛聽，即使聽了也不能真切的感受到。因此我設計了這樣一個環(huán)節(jié)：讓學生先自己提出問題，然后利用學件自主分析、解決問題。這一環(huán)節(jié)的設計我認為是一舉三得，第一得：利用PowerPoint形象生動的向?qū)W生介紹了PowerPoint，解決了學生對PowerPoint 的疑惑。第二得讓學生學而有味，利用PowerPoint 的優(yōu)點結合圖片、聲音、簡單的文字等，通過讓學生親手操作真切地去了解PowerPoint，激發(fā)了學生的學習興趣。在這里我也沒有完全把所有的問題答案告訴學生，而設計了讓學生通過觀看“我最喜歡的動畫片”和使用“認識PowerPoint”來體會總結出powerpoint 的優(yōu)點，雖然比較難總結，

50、但是學生還是去嘗試了，這就是一個學生發(fā)現(xiàn)、探究、成長的過程。第三得將書上的放映幻燈片提前到了這樣。因為放映幻燈片應該是一個對幻燈片整體操作的過程，而不應該是對單張幻燈片操作的過程，如果讓它們學完制作標題幻燈片，再學放映幻燈片，只是對于單張幻燈片放映的教學。而且不能區(qū)別菜單放映和圖標放映的區(qū)別。如此以來學生在信息技術課上學到的不僅僅是技術，更多的是提高了自己獲取信息能力。在此環(huán)節(jié)可以采用小組合作競爭的方法，讓學生自己探索，完成任務。第十課時：制作封面和目錄教學內(nèi)容：制作封面和目錄。教學目標：1能夠根據(jù)主題綱要，合理規(guī)劃演示文稿；2.會制作封面；3.制作ppt目錄頁；4.掌握保存多媒體報告的方法。

51、教學重點：1能夠根據(jù)主題綱要，合理規(guī)劃演示文稿；2.會制作封面；3.制作ppt目錄頁；4.掌握保存多媒體報告的方法。教學難點：根據(jù)演示需要，掌握插入不同版式幻燈片的方法；教學過程：一、 情境導入師：上堂課我們初步對文章進行了簡單的設置，想不想讓我們的文字更富有變化，讓文章變得更漂亮呢？二、新授師：同學們，想欣賞我們美麗的校園嗎？能不能說說我們校園有什么地方特別漂亮？(生回答)師展示課件（生仔細、認真觀看課件） 師：你們看到的畫面有什么特點嗎？（生回答） 師（總結）：它們都是用PowerPoint2003這個軟件制作的，今天這堂課，我們就來學習這一內(nèi)容。 （揭題）創(chuàng)

52、建演示文稿 三、新課教學 1.制作封面 出示任務：新建“空白演示文稿”，在首頁添加標題“未來之星小組”，副標題“制作人：小齊，小愛，小魯” 學生操作老師巡視指導 2.生演示：我們單擊“單擊此處添加標題”框，輸入文字“未來之星小組”。 我們還可以選定文本，單擊格式工具欄中的按鈕，對字體、字型、字號、顏色、對齊方式等進行設置。這樣，第一張幻燈片就完成了。做好了第一張幻燈片后，我們還可以根據(jù)需要插入第二、第三張幻燈片。 3.制作ppt目錄頁 1、大家小組討論一下（書本內(nèi)容）：怎樣插入一張“空白”版式的幻燈片？ 2、師根據(jù)學生討論后的回答，進行小結： 插入新幻燈片的一種方法是：單擊“插入”菜單中的“新幻燈片”命令，同樣彈出“新幻燈片”對話框，再單擊對話框中的某種版式，如“正文和標題”版式，再單擊“確定”按鈕。