高校生cad實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文

1、高校生cad實(shí)訓(xùn)總結(jié)范文高校生cad實(shí)訓(xùn)總結(jié).1 時間過得真快，到今日截止，一周的CAD制圖大作業(yè)實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束，現(xiàn)在回想起剛進(jìn)機(jī)房的那懵懂，自己都覺得好笑。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，面對綜合量大點(diǎn)的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個一個指令的學(xué)，課后的練習(xí)也沒有涉及到前后的學(xué)問，學(xué)問的連貫性不大，當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用時，發(fā)覺之前學(xué)的有點(diǎn)生疏。 大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的第一天，老師首先給我們將了這周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的課程支配，說明白本周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容，大作業(yè)實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在，然后交代了一些詳情方面的問題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)留意的一些地方，以及考試成果打分等。聽完老師的講解后，我并沒有立刻去畫圖，而是用兩節(jié)課仔細(xì)

2、的去看任務(wù)指導(dǎo)書和設(shè)計(jì)指導(dǎo)書，很認(rèn)真的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實(shí)訓(xùn)工作，我懷著主動的心態(tài)去面對這次難得的大作業(yè)實(shí)訓(xùn)機(jī)會。 大作業(yè)實(shí)訓(xùn)時間支配得有點(diǎn)緊，由于要放端午，周六，周日補(bǔ)課，上午從8：30畫到11：55，下午從2：00畫到5：30，看到這樣一天的時間支配后，竟然沒有想溜的沖動。接著我就認(rèn)真每副圖的操作詳情，有些有提示，也有些沒有的。我想結(jié)合我所學(xué)的，還有老師和同學(xué)的關(guān)心，這周的實(shí)訓(xùn)確定會有很大的收獲的。 在接下來的幾天里，我始終認(rèn)仔細(xì)真去繪制每一個圖，思索每一個詳情，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，也都會很認(rèn)真，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都

3、在老師和同學(xué)的關(guān)心下，一個一個的被我擊破，自己難免會感到有點(diǎn)驚喜，從而增加了對CAD的愛好。 學(xué)習(xí)最怕的就是缺少愛好，有了愛好和奇怪心，做什么事都不會感到累。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)關(guān)于CAD的資料。CAD的創(chuàng)造者是美國麻省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯試驗(yàn)室的SAGE系統(tǒng)所開發(fā)出的全世界第一支完筆為基礎(chǔ)，提出了所謂 交談式圖學(xué) 的討論方案。 這個方案就是將一陰極射線管接到一臺電腦上，再利用一手持的完筆來輸入資料，使電腦透過在完筆上的感應(yīng)物來感應(yīng)出屏幕上的位置，并獵取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支完筆現(xiàn)在可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo)、數(shù)字化儀或觸筆。那時候的電腦是

4、很浩大且簡陋的，不過，無論如何，這個方案開啟了CAD的實(shí)際起步。 事實(shí)上，此方案也還包含類似像AutoCAD這樣的CAD軟件，只是其在功能上的應(yīng)用特別簡潔罷了。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后，在美國，像通用汽車公司、波音航空公司等大公司就開頭自行開發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng)，即在實(shí)訓(xùn)的一周里我不僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且對專業(yè)以外的學(xué)問做了很深的了解，以上基本上就是CAD的由來。后來由于人們的不斷創(chuàng)新，進(jìn)展，才有如今的最新CAD繪圖。 AutoCAD軟件具有操作簡潔、功能強(qiáng)大等特點(diǎn)，每個工具欄中都有著相應(yīng)的指令工具，在大作業(yè)的前老師教我們用法指令工具的技巧及方法。在繪制圖形前要建圖層，最基本

5、的線形設(shè)置如細(xì)實(shí)線、粗實(shí)線、中心線、虛線。在繪制A4圖副及需要定位的圖形時的第一步驟是繪制圖形界線其指令為LIMITS再進(jìn)行繪制，在編輯文字時，用法單行文字和多行文字以宋體來完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙擊已寫的文字來修改。 在繪制二維及三維的圖形前要用中心線來定位再進(jìn)行繪制，在繪制完圖形后要進(jìn)行尺寸的標(biāo)注，在格式中的標(biāo)注樣式中創(chuàng)建標(biāo)注樣式及修改。例如，當(dāng)尺寸沒有根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)畫時，那么在標(biāo)注尺寸的時候就需要修改數(shù)據(jù)，不僅影響到了圖的雅觀，還挺直影響了圖的真實(shí)性，所以在畫圖過程中就要很細(xì)心，一步一步漸漸來，做到精確，無誤差，在比如，在修剪多余直線的時候很有可能會出先剪不掉的現(xiàn)象，會常常

6、遇到，那是由于連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一起，表現(xiàn)出作圖不扎實(shí)的意思。 總之，在本周的CAD實(shí)訓(xùn)中，我感覺我學(xué)到的東西比一個學(xué)期學(xué)的東西還多，繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到，我盼望以后能夠有更多的這種實(shí)訓(xùn)的機(jī)會，這一周感覺過的很改善，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去，別無他思，一切都還不錯，感覺特別好!我達(dá)到了我自己的預(yù)期目標(biāo)和要求，受益匪淺! 高校生cad實(shí)訓(xùn)總結(jié).2 短短的一周CAD實(shí)訓(xùn)飛似的過去了，雖然在有限的時間里只畫了4張圖紙，但總結(jié)一下，還是學(xué)到了許多東西。 許多同學(xué)都出去實(shí)習(xí)了，寥寥無幾的幾個人散落在寬敞的教室里，顯得有點(diǎn)荒蕪。即使覺得孤獨(dú)，但我還是堅(jiān)持每一天按時上下課?？?/p>

7、著對CAD的愛好，在這一周里面我認(rèn)仔細(xì)真去繪制每一個圖，思索每一個詳情，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，我都努力做到。 由于學(xué)了一個學(xué)期的CAD，所以此刻不覺得CAD畫圖很難，但能不能把握其中的技巧挺直影響著繪圖速度的快慢?？偨Y(jié)了一下，也許有以下幾點(diǎn)： 在畫圖時要擅長用法快捷圖標(biāo)作圖，而且要“善變”，由于有時候要想畫一個圖形是有許多種方法的，這時候就要選取自我嫻熟的方法或步驟便捷的方法了。 在作圖時，假如想快，就要遵循“整體局部”、“先易后難”，就是先畫出大的部分，再加工小的部分;先畫簡單的再畫難的。避開鉆牛角尖而鋪張時間。 要有耐性，為了到達(dá)最精準(zhǔn)最美觀的效果，許多微小的地方都要經(jīng)過修改再修

8、改，一遍又一遍，所以必需要鍥而不舍。 要學(xué)會“投機(jī)取巧”，也就是擅長運(yùn)用CAD里面的“復(fù)制”指令，這也是徒手作圖無法與CAD作圖媲美的地方。它能夠幫你大大地節(jié)約時間。 實(shí)訓(xùn)的過程更是值得回味。在老師的指導(dǎo)下，明白原先墻的厚度一般都是2mm。之前都是很隨性地畫的，也沒有去追究過詳細(xì)值(反省一下，是自我沒有打破沙鍋問究竟的追求真理的精神)，此刻有一種豁然開朗的感覺。要留意的是寫文字時用多行文字去寫，而不是單行文字，那樣在需要修改的時候才不會那么麻煩。為了使圖更美觀，要因地制宜，依據(jù)實(shí)際狀況調(diào)整文字的大小，文字之間、行與行之間的距離。在畫到第3張圖的時候，一開頭還真的被那滿滿的版面嚇了一跳，但驚呼“

9、哇，那么多啊”之后，又覺得斗志昂揚(yáng)了。信任只要有信念，肯努力，沒有過不去的坎。想想萬里長城都是由一塊一塊的磚頭堆砌而成的呢，而我又怎能被區(qū)區(qū)一張圖紙擊敗。由于這張圖紙里面包含了俯視圖和左視圖，所以我打算先畫俯視圖，畫完了先撇一邊，然后畫左視圖，畫完左視圖后，再把這兩個圖形“各就各位”，之后再去寫標(biāo)注文字、畫表格等。經(jīng)過努力和堅(jiān)持，最終竣工了?？粗鴿M滿的圖紙，驕傲感也滿滿的。標(biāo)注的時候主要是敢于合理地猜想和嘗試。或許修改一次，標(biāo)出來的標(biāo)注不滿足，但嘗試多次，你就會漸漸摸清它的規(guī)律，理解它的含義，也就能很嫻熟地標(biāo)出令自我滿足的標(biāo)注了。這過程使我加深了對種.種指令的了解，從而對CAD的操作更嫻熟了。

10、 擁有這次實(shí)習(xí)的經(jīng)受，使我在實(shí)習(xí)中了解.對人才的要求，讓我學(xué)到了很多課堂而皇之上學(xué)不到的學(xué)問受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，或許是實(shí)習(xí)日子短對開AUTOCAD的了解還不是相當(dāng)深化，對于CAD的見解還不是很深化，但我信任經(jīng)過這次以后我定會更加努力，由于實(shí)踐才是檢驗(yàn)是否的驗(yàn)金石。 看著自我的作品，為自我付出了努力和汗水而感到傲慢。在此很感謝老師“授之于漁”的無私奉獻(xiàn)，還有同學(xué)們“一語驚醒夢中人”的指導(dǎo)。多謝你們! 高校生cad實(shí)訓(xùn)總結(jié).3 一.實(shí)訓(xùn)任務(wù) 某學(xué)校公寓的建筑施工圖的繪制，包括平面圖、立面圖、剖面圖和詳圖的繪制。 二.實(shí)訓(xùn)目的 AutoCAD是一種有用性很強(qiáng)的繪圖軟件，它能夠快速，精

11、準(zhǔn)，便利的繪制和修改出個各種工程圖樣，是工程專業(yè)的技術(shù)人員必備的基本技能。透過本次實(shí)訓(xùn)，要求同學(xué)嫻熟的把握各種繪圖指令和修改指令，能夠嫻熟嫻熟的設(shè)置圖層，文字樣式，尺寸樣式標(biāo)注;根據(jù)制圖規(guī)范進(jìn)行文字及表格的建立;對部分圖形進(jìn)行圖案的填充;對繪制完成的圖形進(jìn)行快速的標(biāo)注。學(xué)習(xí)AutoCAD的基本學(xué)問，把握AutoCAD文件的操作與管理、環(huán)境設(shè)置，把握坐標(biāo)的輸入方法;把握對象特征點(diǎn)的捕獲，線型、顏色、圖層的設(shè)置、圖形設(shè)置、圖形的基本方法。把握AutoCAD的各種繪圖指令，能夠嫻熟運(yùn)用工具進(jìn)行圖形的選取、刪除、復(fù)制、鏡像、矩陣、移動、縮放、拉伸、修剪、延長、填充等功能精準(zhǔn)的繪制圖形，并能夠正確的進(jìn)行

12、圖形的標(biāo)注和圖形的輸出。把握AutoCAD的文字書寫，圖案填充和塊的制作和插入方法。把握AutoCAD的各種尺寸標(biāo)注，尺寸設(shè)置和尺寸修改指令 三.實(shí)訓(xùn)方案： 12月12日上午熟識操作，繪制一層平面圖;下午繪制二層平面圖 12月13日上午繪制三層平面圖;下午繪制四層平面圖 12月14日上午繪制立面圖;下午整理資料 12月15日上午繪制立面圖;下午繪制剖面圖 12月16日上午繪制剖面圖，完善圖紙;下午整理資料，寫實(shí)習(xí)報(bào)告 四.實(shí)訓(xùn)總結(jié)： 大一學(xué)習(xí)了工程制圖，用手繪制圖紙，時常出現(xiàn)一些誤差，不是很精確，總期望有一種工具能夠代替手工繪制。這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了CAD繪圖，并且這次我們學(xué)習(xí)了CAD，老師教我們

13、如何安裝CAD，要求我們畫圖主要看指令行，畫圖不要怕畫錯，由于那能夠修改。就這樣我們又進(jìn)一步加強(qiáng)了用法CAD的潛力，并且有了天正軟件的幫助，解決了時間問題和手工繪制的麻煩，這兩種軟件合并起來用法繪制非常的精確，作出的圖紙非常的美麗、美觀。也非常的便利，并且我們還能夠看出建筑物的立體效果，像看到真的建筑物一樣，我很喜愛這種工具。它解決了以前工程師們的苦惱，是工程師的工作效率更高。 經(jīng)過了這次實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，對CAD有了更深化的了解，雖然我們的課時不是許多，但我已經(jīng)對這門課程有了非常深厚的愛好。同時我也深知這門課程的重要性，是以后我們在工作中必不行少的應(yīng)用工具，是我們的敲門磚 在學(xué)習(xí)中我們和老師

14、有了進(jìn)一步的溝通，增加了師生之間的感情，同時我們也和同學(xué)之間的互動增加了同學(xué)之間的友情，在課堂上我們有較高的學(xué)習(xí)效率，每個人都會仔細(xì)的學(xué)習(xí)，不懂得也會專心提問，使我們共同進(jìn)步，提升的速度非常的快。實(shí)訓(xùn)期間老師也會記錄每個同學(xué)作圖的個數(shù)，增加同學(xué)之間的比拼，使大家都非常仔細(xì)的作圖，專心的溝通，共同的提升。老師也會在課堂上不斷的給我們講我們學(xué)長的例子，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱忱，提高我們的學(xué)習(xí)效率。 我們從剛開頭只會做一條直線，到會做一個平面圖形，到會做完全的房屋的整體圖形，再到會做一個立方體的小凳子、小桌子以及一個成型的立方體辦公桌。依稀記得我們在剛開頭時不會做吊鉤，有兩條弧線就是不能相切，做了很多遍

15、都不會做，最終我們只好用曲線將兩個弧線連接起來，可還是被老師發(fā)覺，回去之后看了上學(xué)期的制圖，同時又結(jié)合了CAD制圖書籍，最終明白了該怎樣樣去做，也在上課時有了信念，不再懼怕畫圖，也是在那之后，漸漸的喜愛上了CAD作圖。記得有一次在做完圖之后老師夸了我，我真的很快樂，也變得更有動力，更有深厚的愛好。 想想一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，有苦澀，有辛酸，同時也有歡樂，在這一個學(xué)期里我學(xué)到了很多的學(xué)問，也和同學(xué)老師加深了感情。 高校生cad實(shí)訓(xùn)總結(jié).4 時間過得真快，到這天截止，一周的CAD制圖大作業(yè)實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束，此刻回想起剛進(jìn)機(jī)房的那懵懂，自我都覺得好笑。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，應(yīng)對綜合量大點(diǎn)的圖形，竟然不知從何下手

16、。上課是一步一步，一個一個指令的學(xué)，課后的練習(xí)也沒有涉及到前后的學(xué)問，學(xué)問的連貫性不大，當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用時，發(fā)覺之前學(xué)的有點(diǎn)生疏。 大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的第一天，老師首先給我們將了這周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的課程支配，說明白本周大作業(yè)實(shí)訓(xùn)的主要資料，大作業(yè)實(shí)訓(xùn)目的以及好處所在，然后交代了一些詳情方面的問題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)留意的一些地方，以及考試成果打分等。聽完老師的講解后，我并沒有立即去畫圖，而是用兩節(jié)課仔細(xì)的去看任務(wù)指導(dǎo)書和設(shè)計(jì)指導(dǎo)書，很認(rèn)真的看了作圖要求，以及提示的作圖步驟，以便于能夠合理的完成本周的實(shí)訓(xùn)工作，我懷著專心的心態(tài)去應(yīng)對這次難得的大作業(yè)實(shí)訓(xùn)機(jī)會。大作業(yè)實(shí)訓(xùn)時間支配得有點(diǎn)緊，由于要放端午，周六，周日補(bǔ)課，

17、上午從8：30畫到11：55，下午從2：00畫到5：30，看到這樣一天的時間支配后，竟然沒有想溜的沖動。之后我就認(rèn)真每副圖的操作詳情，有些有提示，也有些沒有的。我想結(jié)合我所學(xué)的，還有老師和同學(xué)的幫忙，這周的實(shí)訓(xùn)確定會有很大的收獲的。 在接下來的幾天里，我一向認(rèn)仔細(xì)真去繪制每一個圖，思索每一個詳情，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，也都會很認(rèn)真，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學(xué)的幫忙下，一個一個的被我擊破，自我難免會感到有點(diǎn)驚喜，從而增加了對CAD的愛好。 學(xué)習(xí)最怕的就是缺少愛好，有了愛好和奇怪心，做什么事都不會感到累。于是我在網(wǎng)上找了點(diǎn)關(guān)于CAD的資料。CAD的創(chuàng)造者是美國麻

18、省理工學(xué)院的史凱屈佩特教授，依1955年林肯試驗(yàn)室的SAGE系統(tǒng)所開發(fā)出的全世界第一支完筆為基礎(chǔ)，提出了所謂交談式圖學(xué)的討論方案。這個方案就是將一陰極射線管接到一臺電腦上，再利用一手持的完筆來輸入資料，使電腦透過在完筆上的感應(yīng)物來感應(yīng)出屏幕上的位置，并獵取其座標(biāo)值以將之存于內(nèi)存內(nèi)。這個陰極射線管就算是電腦顯示屏幕，那支完筆此刻可能是更先進(jìn)的鼠標(biāo)、數(shù)字化儀或觸筆。那時候的電腦是很浩大且簡陋的，但是，無論如何，這個方案開啟了CAD的實(shí)際起步。事實(shí)上，此方案也還包含類似像AutoCAD這樣的CAD軟件，只是其在功能上的應(yīng)用非常簡潔罷了。當(dāng)交談式圖學(xué)的觀念被提出且發(fā)表后，在美國，像通用汽車公司、波音航

19、空公司等大公司就開頭自行開發(fā)自用的交談式圖學(xué)系統(tǒng)，即在實(shí)訓(xùn)的一周里我不僅僅了解到了實(shí)在的學(xué)習(xí)資料，并且對專業(yè)以外的學(xué)問做了很深的了解，以上基本上就是CAD的由來。之后由于人們的不斷創(chuàng)新，進(jìn)展，才有如今的最新CAD繪圖。 AutoCAD軟件具有操作簡潔、功能強(qiáng)大等特點(diǎn)，每個工具欄中都有著相應(yīng)的指令工具，在大作業(yè)的前老師教我們用法指令工具的技巧及方法。在繪制圖形前要建圖層，最基本的線形設(shè)置如細(xì)實(shí)線、粗實(shí)線、中心線、虛線。在繪制A4圖副及需要定位的圖形時的第一步驟是繪制圖形界線其指令為LIMITS再進(jìn)行繪制，在修改文字時，用法單行文字和多行文字以微軟雅黑來完成，在格式的文字樣式中修改所需的樣式或或雙

20、擊已寫的文字來修改。在繪制二維及三維的圖形前要用中心線來定位再進(jìn)行繪制，在繪制完圖形后要進(jìn)行尺寸的標(biāo)注，在格式中的標(biāo)注樣式中建立標(biāo)注樣式及修改。例如，當(dāng)尺寸沒有根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)畫時，那么在標(biāo)注尺寸的時候就需要修改數(shù)據(jù)，不僅僅影響到了圖的雅觀，還挺直影響了圖的真實(shí)性，所以在畫圖過程中就要很細(xì)心，一步一步漸漸來，做到精確，無誤差，在比如，在修剪剩余直線的時候很有可能會出先剪不掉的現(xiàn)象，會常常遇到，那是由于連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一齊，表現(xiàn)出作圖不扎實(shí)的意思。 總之，在本周的CAD實(shí)訓(xùn)中，我感覺我學(xué)到的東西比一個學(xué)期學(xué)的東西還多，繪圖技巧在平常的學(xué)習(xí)中是學(xué)不到，我期望以后能夠有更多的這種實(shí)訓(xùn)的機(jī)

21、會，這一周感覺過的很改善，我也真正的融入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中去，別無他思，一切都還不錯，感覺非常好!我到達(dá)了我自我的預(yù)期目標(biāo)和要求，受益匪淺! 高校生cad實(shí)訓(xùn)總結(jié).5 上周我們班進(jìn)行了為期一周的CAD實(shí)訓(xùn),本人最終不付賈老師使命,著實(shí)完成了任務(wù).這不僅鞏固了自己以往所學(xué)的學(xué)問,更加培育了自己的動手力量,讓我深深地體會到了作為一名模具設(shè)計(jì)師應(yīng)有的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶? 時間過得真快，到今日截止，一周的CAD制圖實(shí)訓(xùn)即將結(jié)束，現(xiàn)在回想起剛進(jìn)機(jī)房的那懵懂，自己都覺得好笑。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，面對綜合量大點(diǎn)的圖形，竟然不知從何下手。上課是一步一步，一個一個指令的學(xué)，課后的練習(xí)也沒有涉及到前后的學(xué)問，學(xué)問的連貫性不大，當(dāng)我們進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用時，發(fā)覺之前學(xué)的有點(diǎn)生疏。 實(shí)訓(xùn)的第一天，老師首先給我們將了這周實(shí)訓(xùn)的課程支配，說明白本周實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容，實(shí)訓(xùn)目的以及意義所在，然后交代了一些詳情方面的問題，強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)留意的一些地方，以及考試成果打分等。聽完老師的講解后，我并沒有立刻去畫圖，而是用兩節(jié)課仔細(xì)的去看任務(wù)指導(dǎo)書和設(shè)計(jì)指導(dǎo)書，很認(rèn)真的看了作圖要求，以及提