高校新生職業(yè)規(guī)劃6篇_第1頁
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文檔簡介

1、高校新生職業(yè)規(guī)劃6篇高校新生職業(yè)規(guī)劃 篇1 日前,記者從國內(nèi)聞名的IT培訓公司北大青鳥APTECH獲悉,進入9月份以來,在一些城市出現(xiàn)了大量剛?cè)雽W高校新生前來詢問職業(yè)培訓,甚至已有人報名參與相關(guān)課程培訓,在某些培訓中心,這類剛?cè)雽W高校新生在本階段招生中已占到相當比例。IT職業(yè)培訓已經(jīng)滲透到新入學的高校生中間。 近年來,隨著高校生就業(yè)難的現(xiàn)象成為.廣泛關(guān)注的熱點,高校新生及其家長自入學就開頭關(guān)懷四年后的就業(yè)也正在成為一種較為普遍的現(xiàn)象。北大青鳥APTECH相關(guān)負責人告知記者:近期以來,在北大青鳥APTECH軟件工程師培訓中心詢問和報名人以同學居多,其中主要的都是應(yīng)屆的畢業(yè)生,但是與往年不同,今年

2、在這些同學報名者中,有不少還都是高校新生。 龔曉霞就是記者在北大青鳥APTECH培訓中心做實地采訪時見到的一個進入高校校內(nèi)的新生,她進入高校后不久就前來詢問BENET網(wǎng)絡(luò)工程師培訓。龔曉霞告知記者,她在上高中時就特別喜愛上網(wǎng),并自己動手制作一些網(wǎng)頁,雖然現(xiàn)在的專業(yè)并非計算機,但她已想好畢業(yè)后預備做一名網(wǎng)絡(luò)工程師。 當前,高校大力推行的“以技為本”、“素養(yǎng)訓練”等理念已經(jīng)深化人心。 9月是一個新生步入高校校內(nèi)的季節(jié),同時也是畢業(yè)生走出校內(nèi)重新定位的一個轉(zhuǎn)折點??v觀20xx年的多場聘請會,舉一典型為例:多家用人企業(yè)在聘請會上紛紛打出各類高薪聘請專業(yè)型人才的海報,而收到的簡歷尚不足聘請崗位數(shù)的50%

3、,其中合格的竟不足30%,而應(yīng)屆生在30中更是微乎其微。由此可得出,在大部分的應(yīng)屆素養(yǎng)型畢業(yè)生中并非真正技術(shù)化。 今年,職業(yè)訓練受到來自政府和.各層面的廣泛關(guān)注,人們提及最多的就是職業(yè)訓練首先應(yīng)為就業(yè)服務(wù),從北大青鳥APTECH軟件工程師培訓中心的報名人員的類型來看,高校新生有備無患,入學就為就業(yè)打下奠基石。職業(yè)培訓在中國市場的越趨成熟的同時,也表明白,高校生對畢業(yè)后的就業(yè)規(guī)劃也越趨成熟。 目前,中國大多數(shù)IT企業(yè)在聘請過程中,面臨到最大的問題就是很難招到具有較強綜合素養(yǎng)的技術(shù)型人才。具有綜合素養(yǎng)力量的員工對于一個企業(yè)當然重要,但是對于IT企業(yè),更看重的是員工對某項IT項目的了解,應(yīng)用和操作力

4、量。而在大多數(shù)的應(yīng)屆生中,能在就職的新崗位中,快速融入IT項目中的卻是屈指可數(shù)。因此,要實現(xiàn)“以技為本”真正“素養(yǎng)訓練”的過程,職業(yè)訓練顯得尤為重要。 高校新生參加職業(yè)培訓的.現(xiàn)象,在一個層面上透悉出的是對素養(yǎng)訓練的一種完善,而在另外一個層面上凸現(xiàn)的是個人的一種價值取向。職業(yè)培訓與就業(yè)兩者顯現(xiàn)的是最挺直的裙帶關(guān)系。專業(yè)的職業(yè)培訓為就業(yè)奠定的永久是一個基石。 高校新生職業(yè)規(guī)劃 篇2 努力很重要,但是方向更重要。在當今激烈的.競爭之中,相關(guān)學問體系和工作閱歷相對完備者更具有優(yōu)勢,而高校生活是我們進入.之前的磨練和演習,在對自己所學專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)有所了解和定位,明確將來前進的方向,能讓我們更有側(cè)重點

5、的學習。通過著眼于現(xiàn)學專業(yè)和個人所長來進行職業(yè)規(guī)劃,可以分析自我,為將來的奮斗確立方向。假如只是混混度日或者盲目學習各門課程而忽視專業(yè)偏向和主次,怎么能夠滿意將來的工作需要? 再者,職業(yè)規(guī)劃可以讓我們依據(jù)將來的抱負制定可行的生活規(guī)劃,評估當下和目標之間的差距,彌補自身不足,在反復的學習和實踐中讓之間更具競爭力,改善自我,了解自我,從而找到職場機遇。 自我評估與分析 就自身而言,我認為自己的愛好與愛好其實是比較廣泛的,詳細的講自己對計算機、文學、美術(shù)等方面比較感愛好,同時還比較關(guān)懷時事新聞。而我平常也喜愛看相關(guān)愛好的書籍博文,此外喜愛戶外運動,喜愛打羽毛球、跑步。閑暇之余我喜愛畫畫、聽音樂看電影

6、。 性格的看法特征 我的性格是比較老實、正直的。在做事情時仔細勤奮責任心強,往往盡力做到自己能達的最佳,同時比較喜愛創(chuàng)新。喜愛用不同的角度來看待分析問題。 在自己的生活與同學及其他人的交往中比較隨和,很少跟人發(fā)生正面沖突,也基本能做到小事不計較不記仇,當我遇到?jīng)]有接觸的事情和不懂的地方時能向人虛心請教,但有時也會堅持己見按自己預先設(shè)想的來辦。 性格的理智特征在感知留意方面,我是屬于那種主動觀看的類型;在想象方面,我是屬于主動想象的類型,是那種發(fā)散型的類型,同時我認為自己在做事情的時候是現(xiàn)實主義與幻想主義的結(jié)合。 假如根據(jù)美國霍蘭德的職業(yè)愛好理論的分析,我認為我是屬于企業(yè)型的職業(yè)愛好者,根據(jù)美國

7、人才專家把人們的職業(yè)定位類型的五種劃分方法的話,我認為我是管理型或者是制造型的人。 我的優(yōu)點: (1)我的愛好比較廣泛,對事物的接受力量較強; (2).實踐力量以及組織協(xié)調(diào)力量較強; (3)對人懇切,大方,喜愛與人溝通.交際力量強; (4)特長是畫畫,有肯定的素描基礎(chǔ); 我的缺點: (1)我的缺點還是比較多的,自己最大的缺點就是有時候做事情會比較馬虎,有時可能會丟三落四,做事情有時候會比較沖動,考慮問題不全面,規(guī)劃不細致。 (2)由于性格比較直,所以有的時候或許會不留意說話的方式。 (3)我的另一個大缺點是脾氣有點倔強,認定的事情就肯定要做到而且要做好 (4).實踐的閱歷還不豐富,對很多方面的

8、學問了解不夠,且沒有主動的去學習。適合職業(yè)有: 信貸顧問 房地產(chǎn)經(jīng)紀人 法律從業(yè)者銀行、稅務(wù)從業(yè)者人事管理人員財務(wù)人員機械、電氣、計算機工程師 業(yè)務(wù)員 營銷師 當然,測試不肯定完全精準,依據(jù)我對自己的熟悉,我性格溫柔,喜愛獨自思索,遇事冷靜,講求和諧。崇尚自由,敬重他人,愿意結(jié)交各種各樣的伴侶。樂觀主動,比較有自信。 前景分析: (1)特色行業(yè)的就業(yè):在前面的辦學指導思想中曾經(jīng)提到過一條是重實際,即各學校應(yīng)緊緊結(jié)合本校的實際,努力使所辦專業(yè)與所在學校的定位相適應(yīng)、與本校老師的特長與進展目標相適應(yīng)、與所在地區(qū)經(jīng)濟進展對人才的需求相適應(yīng)。 (2)高等院校、科研單位:信息與計算科學專業(yè)的畢業(yè)生可以在

9、大專院校和科研單位從事教學和科研研工作,可以連續(xù)從事信息科學與計算數(shù)學的教學和討論工作,也可以憑借其精彩的數(shù)學建模力量和計算力量解決實際應(yīng)用問題。 (3) IT企業(yè):信息產(chǎn)業(yè)對人才的需求首先是基本的“技能”,包括計算機編程的基本力量,要求具有良好的數(shù)據(jù)庫和計算機網(wǎng)絡(luò)的學問和用法技能,熟識基本的軟件開發(fā)平臺。由于信息產(chǎn)業(yè)進入“應(yīng)用”為主流的時代,高水平的從業(yè)人員不僅要把握基本的“技能”,關(guān)鍵還要具備將實際問題提煉為計算問題以及求解該問題的力量,這正是信息與計算科學專業(yè)同學的優(yōu)勢所在,也是近幾年來國內(nèi)大型IT企業(yè)“搶購”知名高校計算數(shù)學專業(yè)畢業(yè)生的緣由所在。 (4)連續(xù)深造:連續(xù)深造的可選擇領(lǐng)域?qū)?/p>

10、變得特別廣泛,既可以連續(xù)攻讀計算數(shù)學、計算力學、計算機應(yīng)用與軟件、信息與網(wǎng)絡(luò)平安、信息科學、自動掌握、金融信息等專業(yè)和討論方向的碩士學位,也可以攻讀具有行業(yè)特色且與信息與計算關(guān)系比較緊密的某些專業(yè)的碩士學位,象地球物理、油藏數(shù)值模擬、試井、儲運等方向都是連續(xù)深造的抱負專業(yè)。 職位選擇分析 精算師通過收集和分析數(shù)據(jù)估算意外大事發(fā)生的可能性成本,這些意外大事包括死亡,疾病,傷病,殘疾,還有財產(chǎn)損失。精算師也處理金融問題,例如依據(jù)養(yǎng)老金的水平確定退休金額,以及公司依據(jù)潛在的風險選擇投資的方式以使投資回收最大化。精算師學問面很廣,他們關(guān)心設(shè)計和制定保險政策,養(yǎng)老金方案和其他的一些經(jīng)濟策略,這些方式將確

11、保在健全的經(jīng)濟基礎(chǔ)之上制定方案。 目標與現(xiàn)實差距 工作所需專業(yè):分和線性代數(shù)2.概率論與數(shù)理統(tǒng)計3.應(yīng)用統(tǒng)計方法4.復利數(shù)學5.精算數(shù)學; 6.風險理論7.生存模型; 8.經(jīng)濟保障方案概論9.精算實務(wù)概論10.資產(chǎn)管理和公司財務(wù)概論11.資產(chǎn)和負債管理原理 實際職業(yè)目標的詳細行動方案(將來三學年) 首先,要仔細聽課,保證學習成果,拿到獎學金。但是,我認為,眼完應(yīng)當放遠一些,在我的高校時代多方面培育自己,豐富學問,提高綜合素養(yǎng),而不是急功近利,純粹為了就業(yè)而學習。當然,學習中應(yīng)當有所偏重,除了數(shù)學類必修課,還需要把握精算實務(wù)和資產(chǎn)管理概論等方面學問。這就需要跨專業(yè)的學習。 其次,多參加活動,將所

12、學學問運用于實踐,初步積累編程和測試閱歷。平常利用網(wǎng)絡(luò)與從業(yè)人員溝通,多去軟件測試的論壇、貼吧。讓自己在加入工作之前個職業(yè)有更深更全面的熟悉,并且能在這個過程中積累人脈資源 詳細方案: 結(jié)語 人生如同在大海里漂泊的船,假如找不到航行的方向,就會迷失自己。就像萬噸巨輪沒有羅盤掌控方向就不能遠航。對自己的將來沒有系統(tǒng)的規(guī)劃,幻想只能遙遙無期,永久實現(xiàn)不了,只能導致自己找不到自己奮斗的目標,一切的抱負都將成為空談。 高校是人生最為重要的時期,能否成為祖國現(xiàn)代化建設(shè)的合格接班人,就看你高校四年如何度過了。為了能使自己改善的度過高校四年的美妙時間,學有所成,因此制定如上學習方案,用以時刻提示自己,勉勵自

13、己,為美妙的明天而努力奮斗。 我信任在我的高校四年中,給自己制定一個合適的職業(yè)生涯規(guī)劃會給我將來的進展起到一個燈塔的作用,將影響我的一生。現(xiàn)在的高校生處在一個紛繁復雜的.環(huán)境,假如不給自己一個很好的方向,在各種.的迷惑下很簡單迷失自己。有壓力才會有動力,此方案將作為我高校學習上的啟明燈,照亮我前進的道路。 海闊憑魚躍,天高任鳥飛。要我堅持自己的信念,我信任我的幻想并不遙遠。 高校新生職業(yè)規(guī)劃 篇3 高校是同學走向.的一個過渡時期,而即將步入高校的高校生,則有很多還處在從高中向高校過渡的階段。對于他們而言,在這個過渡期里對自己將來所要從事的職業(yè)做一個比較具體切實的規(guī)劃,必能為以后的高校生涯增色添

14、彩,使其更有針對性和方向感,削減走彎路的次數(shù)。 職業(yè)規(guī)劃意義重大,它能關(guān)心同學明確將來的職業(yè)方向,避開路徑依靠,降低機會成本。如何進行職業(yè)規(guī)劃?如何把握看似漫長其實短暫的高校生涯?這對即將步入高校的同學無疑是無法回避的問題。剛剛從千軍萬馬中擠過了高考的“獨木橋”,立馬又要投入到長遠的職業(yè)規(guī)劃中去,這看來好像有些殘酷,可是沒方法,誰叫現(xiàn)在高校生的就業(yè)形勢日漸嚴峻呢?而一個完備、合理的職業(yè)規(guī)劃讓高校生更有危機意識、競爭意識和主動性,避開盲目就業(yè),何樂而不為呢? 說起職業(yè)規(guī)劃,首先得聯(lián)系到專業(yè)。同學們在選擇專業(yè)時都必需對所選專業(yè)有明晰的熟悉,這是對自己將來所要從事的職業(yè)的初始推斷。簡潔來說就是以下兩

15、點: 1、所學專業(yè)是否有長遠的就業(yè)前景和進展前景; 2、所學專業(yè)是否符合自己的愛好。 明晰了專業(yè)和愛好還是不夠的。有人說人生就是漂移在海上的一條船,而自己就是船長兼舵手,假如把對方向,摸清暗礁、風向、浪高,就確定能夠披荊斬棘,揚帆千里。在對將來有了一個大致的方向后,最好能對所要從事的職業(yè)再進行一個細分。從近兩年高校畢業(yè)生就業(yè)狀況和將來.需求來看,.需要大量能適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高素養(yǎng)、高技術(shù)應(yīng)用型人才。 結(jié)合.需求選擇培訓專業(yè),并且具有長遠的就業(yè)前景和進展前景。比如計算機專業(yè)主要定向為通信、完纖、完纜及IT行業(yè)等企事業(yè)單位培育軟件工程師(微軟認證)、網(wǎng)絡(luò)工程師(微軟認證)、數(shù)據(jù)庫

16、設(shè)計師(微軟認證)及軟件開發(fā)、測試、維護和網(wǎng)絡(luò)安裝、編程、維護等專業(yè)化應(yīng)用型人才;物流管理專業(yè)主要向海爾集團、金色谷集團、遠成集團、武商議販、中百倉儲等流通企業(yè)定向培育專業(yè)化應(yīng)用型人才;工商企業(yè)管理專業(yè)主要培育自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)營管理人才;金融專業(yè)主要針對銀行柜員、專業(yè)理財、保險經(jīng)紀等詳細職業(yè)培育專業(yè)化人才;高爾夫?qū)I(yè)定向培育高爾夫教練員、球員、球童主管、球場草坪維護員等高爾夫球場高級管理人員和工作人員,且就業(yè)后收入高;心理素養(yǎng)拓展專業(yè)主要向心理輔導機構(gòu)、職業(yè)培訓機構(gòu)、社區(qū)及.服務(wù)機構(gòu)、各類組織人力資源管理部門的培訓師崗位,以及各類挑戰(zhàn)性強,需要良好心理素養(yǎng)的工作崗位培育專業(yè)化人才等。同學們在對專業(yè)

17、有了明晰的熟悉后再結(jié)合自己的實際狀況來選定要學習的專業(yè),這樣才能正確地把握自己的職業(yè)方向。假如能夠清楚明確地熟悉自己所期望的職業(yè),那么高校的學習生活無疑將更有目的性。 所謂職業(yè)規(guī)劃,求職是目的,規(guī)劃則是打開勝利大門的那把鑰匙。在前面已經(jīng)闡述了規(guī)劃的前提,即職業(yè)方向,現(xiàn)在要詳細談一下規(guī)劃的要素。一個完備、合理的規(guī)劃對同學們的進展往往能起到事半功倍的效用。 合理的職業(yè)規(guī)劃,包括全面的職業(yè)熟悉、仔細的自我剖析、合理的長短期方案和完備的職業(yè)規(guī)劃書四個要素。 1、全面的職業(yè)熟悉。確定了明確的職業(yè)目標其實還是不夠的,對這個職業(yè)有一個全面的熟悉,才能讓高校生涯更不盲目。許多的低班級同學,有很明確的職業(yè)方向,

18、卻不明確在高校期間如何做才能縮短和這個職業(yè)的距離。有的同學想要去報社做記者,熟讀采寫編評的書,可是現(xiàn)在的報紙要求的是豐富的實習閱歷;有的同學一心想去網(wǎng)站做編輯,結(jié)果學了Dream weave考過了計算機三級,人家要的反而是Photoshop學得好的。這些都是沒有全面熟悉想要從事的職業(yè)的后果。關(guān)于職業(yè)的需求,同學們可以向老師、學校的就業(yè)指導中心和高班級的同學們(特殊是已經(jīng)畢業(yè)工作的)取經(jīng)。 2、仔細的自我剖析?!爸恕绷烁琛爸骸?,才能“百戰(zhàn)百勝”。喜愛這個職業(yè),但是自己畢竟能不能勝任這個職業(yè)呢?這就要求對自我有一個仔細的剖析、推斷。喜愛做營銷,但是自己身體不好,或是性格內(nèi)向,就未必能勝任營銷

19、這個行業(yè);喜愛做導游,但是性格太過直爽、簡單沖動,也就做不好導游了。自己的性格、所學的學問和想要從事的職業(yè)交集究竟有多大?有沒有大到能夠游刃有余的地步?假如能有一個對自我的完整的熟悉的話,自然能有利于“集中優(yōu)勢兵力”,用我所長了。 3、合理的長短期方案。針對自己的職業(yè)訴求,對四年的高校生涯做合理的長短期方案,可以讓自己的學習生活有條不紊、改善而不乏動力。方案未必非要做到年、月、周、天那樣的全面,但是肯定要有持續(xù)性和可行性,緊湊而不失敏捷。比如你打算了畢業(yè)后要自主創(chuàng)業(yè),那么整個高校時期就是你的創(chuàng)業(yè)預備期。在大一大二的時候方案就要明確,要把握有關(guān)經(jīng)營和管理方面系列學問,并結(jié)合高校生.實踐的價值,有

20、空的時候進行市場調(diào)研等等。大三開頭方案就要更加明確,選定行業(yè),以至到每天都要有詳細具體的方案,為畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)做好充分的預備。人生重在守恒,堅持自己的方案,高校期間必定能積累下足夠的職業(yè)資本。 4、完備的職業(yè)規(guī)劃書。這其實是對職業(yè)規(guī)劃的書面化呈現(xiàn)。寫在紙上的東西往往比記在腦海里的東西來得深刻,完備的職業(yè)規(guī)劃書不僅能給高校生一個宏觀的職業(yè)規(guī)劃呈現(xiàn),更能起到一種鞭策作用。 一個完備的職業(yè)規(guī)劃書應(yīng)當包括以下五個部分: 1、對職業(yè)規(guī)劃的熟悉; 2、對自我的剖析; 3、對所學專業(yè)的熟悉; 4、對職業(yè)方向的探究; 5、確定目標制定方案。 以上介紹了職業(yè)規(guī)劃的幾個要素,在此,還要提示同學們一些從現(xiàn)在開頭就必需長

21、期堅持的事項,這些日漸的積累將有助于同學們在將來的求職過程中處于更有利的地位: 1、不斷的學習,以保證嫻熟的英語和計算機水平; 2、豐富的.資源和廣泛的.關(guān)系網(wǎng)絡(luò)的拓展; 3、有選擇地參加有意義的高校生.實踐的價值和社團活動; 4、提前把握一些你所欲求的職業(yè)所強調(diào)的技能。參與一些有用的培訓,比如急救、禮儀、一般話等等,這些培訓可能在將來求職過程中為你帶來意想不到的收獲。 在20世紀70年月早期,還在哈佛高校讀書的比爾·蓋茨宣稱計算機軟件將會是一個巨大的商業(yè)市場,計算機愛好者們不應(yīng)當在不獲得原同意的狀況下隨便復制電腦程序。當時的計算機界受到黑客文化影響,認為創(chuàng)意與學問應(yīng)當被共享。蓋茨隨

22、后離開校內(nèi),一手創(chuàng)辦了世界上最勝利的企業(yè)之一微軟公司,并漸漸將軟件產(chǎn)業(yè)化。 正由于比爾·蓋茨在對計算機軟件有了明晰的熟悉后對自己的職業(yè)生涯進行了科學的規(guī)劃,才有了他今日的成就。天道酬勤,即將步入高校的學子們應(yīng)當做好職業(yè)規(guī)劃,為高校生活和職業(yè)方向打好基調(diào),再有針對性的去學習和實踐。早規(guī)劃、早成才,晚規(guī)劃、晚成才,努力的付出必定能得到應(yīng)有的回報。開學后,學校會有各種關(guān)于高校生職業(yè)生涯規(guī)劃的講座和選修課,大家可以依照自己的愛好參加到其中。 高校新生職業(yè)規(guī)劃 篇4 一、高校生之生涯規(guī)劃活動流程: 此活動開頭于20xx年10月15日,結(jié)束語20xx年3月13日,由就業(yè)創(chuàng)業(yè)部副部xxx對本部門1

23、6個干事進行了為期一周的“高校生職業(yè)生涯規(guī)劃”書寫的培訓,之后由16個部門干事在20xx年10月22日晚上到各個教室對10級新生進行活動介紹及相關(guān)內(nèi)容的書寫要求,并傳達團委老師對活動的重視。 同學們按要求完成了職業(yè)規(guī)劃且具體地為自己定下目標及實現(xiàn)目標的詳細過程。于20xx年10月30日晚上10級各個班級負責人收齊并上交到同學會辦公室。上學期活動結(jié)束后有同學會各個部門部長或部門代表參加了10級同學“高校生職業(yè)生涯規(guī)劃”的評獎與評優(yōu)。本學期,依據(jù)10級同學們在上學期寫的規(guī)劃書在此進行評比,目的在于看看半年后的現(xiàn)在,同學們的方案完成狀況,適時調(diào)整自己的進展方向,以及進一步完善自己的方案。 二、職業(yè)規(guī)

24、劃大賽活動意義: 本活動的意義在于消退同學們剛?cè)敫咝5乃缮顟B(tài),使同學們走出思想誤區(qū),擺脫迷茫。一班級的同學們剛進入高校,對許多東西都不是很了解,為自己的將來發(fā)愁,進行此活動,正是為了讓同學們明確自己的方向,使同學們變成一個有抱負有文化的合格高校生。半年過后,同學們已對高校生活有的基本了解,對本專業(yè)的學問以及今后的進展方向有了初步把握,本學期再次審核,是同學們對自己的目標有了更進一步的確立。 三、高校生職業(yè)規(guī)劃活動評價: 它使同學們清醒熟悉到自己該做什么,該怎樣做,達到怎樣的目標。這樣有助于同學們自身的進展,而且目標和過程詳細具體,遠期近期目標相結(jié)合,更有助于激發(fā)同學們的動力。 四、職業(yè)規(guī)劃活

25、動展望: 賽后加大宣揚,以增加職業(yè)規(guī)劃意義的影響力。借此契機,望同學們能正確熟悉自身的個性特質(zhì),現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢,關(guān)心自身重新對自己的價值進行定位并使其持續(xù)增值,引導同學們對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進行對比分析,使同學們樹立明確的職業(yè)進展目標與職業(yè)抱負,引導同學們前瞻與實際相結(jié)合的職業(yè)定位,搜尋或發(fā)覺新的或有潛力的職業(yè)機會,激勵同學們新的追求,一起邁向精彩將來,開拓絢爛人生!對此次活動的前期籌劃與詳細開展過程,我們就業(yè)創(chuàng)業(yè)部進行了周密的預備與支配;在活動的進行中通過與同學近距離接觸,也充分的熟悉到了同學們對自己今后生活工作的向往與擔憂;在活動結(jié)束后我們也做了深刻的總結(jié)分析,認為今后應(yīng)當更加深化

26、的開展該活動,通過與同學簽訂“合同”的形式來約束他們,提高他們的自制力,將此活動辦的更精更細更好,成為就業(yè)創(chuàng)業(yè)部的一個精品活動,將其納入品牌化活動“我的將來不是夢”的亮點,并爭取將活動推廣到學校里,讓更多的同學從中受益。 高校新生職業(yè)規(guī)劃 篇5 可是,我們的爭辯還是沒能停止。 “現(xiàn)在,我得償所愿了。以后,離去西部支教的幻想又近了好多了.” “什么?你現(xiàn)在還在想這個啊?以前我還以為你說著玩兒呢。在這邊教教不是蠻好的,跑那么遠干嘛?” “明知故問!上次你不是也看到的嗎,西部同學都沒有老師,怎么受義務(wù)訓練啊?那個漂亮的大腳你看的時候不是也哭得稀里嘩啦的嗎?” “這是國家和政府的事情,你一個人管得著嗎?” “哎老爸,你什么時候政治覺悟變這么低了呀?” “這不是一碼子事兒。你別以為西部都像九寨溝那么美麗,那些山溝溝里窮得水滴都沒有,我看你每天洗頭嘛,幾個月不洗臉你受得了嗎?晚上燈啊什么都沒有,山里狗吠狼嚎的,黑燈瞎火;冷起來凍死人.” “我是嬌生慣養(yǎng)的人嗎?我又不怕吃苦!” “說得倒簡單,就你嘴硬。人家怎么沒你那么有奉獻精神呢?你準備幾個月回來一次啊?還是幾年?我們還等你養(yǎng)老呢!到那種地方去工作

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