五年級上冊寫字集體備課

1、 五年級上冊寫字集體備課 （2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期）教 學(xué) 計(jì) 劃寫字教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，寫字過程就是培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，持之以恒的良好習(xí)慣的過程，“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”，寫字教學(xué)是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生的書寫水平，發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的技能、情趣和美感，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，為有效進(jìn)行書面交流，學(xué)好語文及其它學(xué)科，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、寫字教學(xué)應(yīng)遵循的一般規(guī)律1、直觀性。教學(xué)中注意生動(dòng)、形象和示范性。2、循序性。先用硬筆，再用軟筆，先寫?yīng)汅w字后寫合體字，

2、從結(jié)構(gòu)來說先簡單后復(fù)雜。3、激勵(lì)性。要重視培養(yǎng)興趣，采用各種方法鼓勵(lì)學(xué)生積極練字。三、教學(xué)工作重點(diǎn)1、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。做到“三個(gè)一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），“八個(gè)字”（頭正、身直、臂開、足安）2、掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首。根據(jù)不同年級相應(yīng)了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。3、落實(shí)筆畫的筆法訓(xùn)練。即運(yùn)筆的方法，一般可分為起筆、收筆。4、對小學(xué)生寫字提出要求，那就是“六個(gè)字”（正確、端正、整潔）。5、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。6、使學(xué)生領(lǐng)會(huì)漢字書寫不單單

3、是一個(gè)個(gè)字的問題，還需要有整體感。7、引導(dǎo)學(xué)生把寫字練習(xí)中的收獲運(yùn)用于平時(shí)的習(xí)作和其他書面練習(xí)之中，認(rèn)真寫好每一次作業(yè)。四、采取措施。1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。2、堅(jiān)持上好寫字課，要認(rèn)真寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。3、 強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。6、開展“遠(yuǎn)離訂正液、改正紙”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真

4、觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。7、展開競賽。以組為單位舉行競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行級的寫字比賽。8、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)9、調(diào)動(dòng)廣大家長積極性，取得家長支持，舉行家長問卷，向家長匯報(bào)成績等。五、教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。2、使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運(yùn)筆的方法，在識字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。要重視毛筆字的教

5、學(xué)，加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，使學(xué)生從描紅、仿影到臨貼，逐步做到毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。六、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆，運(yùn)筆的方法。做到鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。7、 教學(xué)進(jìn)度安排：周次 教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注1 發(fā)放課本、入學(xué)教育2 筆畫的疏密（一）13 筆畫的疏密（二）14 左撇右豎和豎畫并列15國慶假期6 左正右斜和重捺變形17 豎彎鉤的寫法和橫畫安排19 上斜下正和八角呈上110 豎鉤直挺和一點(diǎn)定律111 縱長和方短112 竹字頭的寫法113 虎字頭的寫法114 立刀旁的寫法115 右耳旁的寫法116 方字旁的寫法117 “山”字

6、旁的字118 鳥字旁的寫法119 反文旁的寫法120 復(fù)習(xí)、鞏固 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 第1課時(shí) 筆畫的疏密（一）教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識和掌握漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2、通過練習(xí)，把不同結(jié)構(gòu)的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。3、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢1、同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”：手離筆尖一寸，眼睛離書本一尺，胸離桌邊一拳。）隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書寫姿勢的畫面。2、一起做一做。二、導(dǎo)入新課。三、學(xué)習(xí)新課。1、筆畫的疏密。 2、（出示課件“潮”蒙”“薄”）。（1）請學(xué)生注意

7、觀察這個(gè)字各部分在田字格中的位置，指名說。（2）教師相機(jī)介紹：“沸”“縫”“規(guī)”為左右結(jié)構(gòu)的字，左邊寫得窄一些，右邊較舒展?！翱p”字筆畫緊湊，捺畫伸展。（3）各學(xué)習(xí)小組討論其余的字。四、學(xué)生練習(xí)。1、學(xué)生描描、臨寫。2、請學(xué)生上黑板寫。五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)。我們在書寫字時(shí)，一定要注意字的疏密。根據(jù)結(jié)構(gòu)的不同，進(jìn)行筆畫排列，要是每個(gè)壁畫的長短，大小，和位置安排得當(dāng)，最要緊的就是調(diào)勻點(diǎn)畫，密處不犯，如“耀”“縫”。第2課時(shí) 筆畫的疏密（二）教學(xué)目標(biāo)：1、掌握半包圍結(jié)構(gòu)和左右的字的書寫方法。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、研究的能力。教學(xué)重點(diǎn)： 掌握字的占位比例和疏密的寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：范字圖片、

8、課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題。1、出示范字，學(xué)生觀察。2、觀察找出規(guī)律，小組討論總結(jié)?！芭D、凝”書寫時(shí)，要調(diào)整平衡，避免出現(xiàn)重心偏離的現(xiàn)象。3、打開書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫。4、學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。  三、欣賞。      趣味漢字     多媒體播放虎字的演化過程。     生欣賞，動(dòng)手畫一畫虎，比一比誰畫的最像。   第3課時(shí) 左撇右豎和豎畫并列教學(xué)目標(biāo)：1

9、、掌握漢字的執(zhí)筆方法，注意寫字筆順。2、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的書寫習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片、鋼筆教學(xué)過程：一、提問：寫字時(shí)要注意什么？（按筆順規(guī)則寫字、注意田字格的位置、正確的執(zhí)筆寫字姿勢、書寫整潔等）二、細(xì)觀察、找規(guī)律。1、出示例字。2、學(xué)生觀察字形，說說筆順規(guī)則。3、學(xué)生交流，不足之處教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。4、師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫。三、出示練寫的字，自己觀察找一找規(guī)律。四、學(xué)生按照要求臨寫以上字。五、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習(xí)書寫以上鋼筆字，教師要巡視指導(dǎo)。   第4課時(shí) 左正右斜和重捺變形教學(xué)目標(biāo)：1、掌

10、握幾種結(jié)構(gòu)的字的寫法。2、培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：寫有范字的圖片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。三、討論交流。1、何為左正右斜和重捺變形?出示概念左正右斜：左邊正右邊斜的字常見于左右結(jié)構(gòu)，右邊要斜靠在左邊，是整個(gè)字重心平穩(wěn)。重捺變形：當(dāng)一個(gè)字中出現(xiàn)多個(gè)捺畫的時(shí)候，要注意區(qū)別開，其中一個(gè)捺要變成長點(diǎn)或者其他筆畫，也就是所謂的“燕不雙飛”。2、說一說，你在書寫漢字時(shí)應(yīng)注意到什么問題？教師舉例，范寫“伐”字，右邊的戈鉤比較長，斜向右下角。四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。五、臨寫。（1）仔細(xì)

11、觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。六、練習(xí)。練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。 七、趣味漢字。（1）欣賞“伐”會(huì)意字演化過程。（2）講解本義和引申義，并用“伐”字組詞和造句。  第5課時(shí) 豎彎鉤的寫法和橫畫安排教學(xué)目標(biāo)：1、掌握豎彎鉤的寫法、合理安排橫。2、增強(qiáng)學(xué)生的審美意識，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：寫有范字的投影片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。（學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)生字認(rèn)識這幾種結(jié)構(gòu)的字）三、討論交流

12、。觀察，通過交流，使學(xué)生了解和掌握豎彎鉤字寫法要領(lǐng)，處理好比例協(xié)調(diào)的關(guān)系。2、議一議：寫字時(shí)要注意各部分的大小比例、位置關(guān)系，把字寫的正確、勻稱、美觀。3、說一說，你在寫這幾個(gè)字時(shí)注意到什么問題？四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。五、臨寫。（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。六、練習(xí)。練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。 第6課時(shí) 上斜下正和八角呈上教學(xué)目標(biāo)：1初步掌握上斜下正和八角呈上字書寫要領(lǐng)。2了解一般上斜下正和八角呈上字書寫規(guī)律。3寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：一、

13、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。（學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)生字認(rèn)識這幾種結(jié)構(gòu)的字）三、討論交流。1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，通過交流，使學(xué)生了解和掌握上斜下正和八角呈上字寫法要領(lǐng)，處理好比例協(xié)調(diào)的關(guān)系字寫法要領(lǐng)，處理好比例協(xié)調(diào)的關(guān)系。2、議一議：寫字時(shí)要注意各部分的大小比例、位置關(guān)系，把字寫的正確、勻稱、美觀。上斜下正;君字撇畫斜長，向左下方伸展；長橫左低右高；上部略左斜，下部的“口”要寫小，形體端正。3、說一說，你在寫這幾個(gè)字時(shí)注意到什么問題？寫八角呈上注意要點(diǎn)：短撇和右點(diǎn)左右開張，兩筆畫呈三角形穩(wěn)定全字，穩(wěn)穩(wěn)托起上部。安排結(jié)構(gòu)時(shí)

14、，要圍繞中心，把握左右的對稱和呼應(yīng)關(guān)系。四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。五、臨寫。（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。六、練習(xí)。練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。 第7課時(shí) 豎鉤直挺和一點(diǎn)定律教學(xué)目標(biāo)：1初步掌握豎鉤直挺和一點(diǎn)定律字書寫要領(lǐng)。2了解一般豎鉤直挺和一點(diǎn)定律字書寫規(guī)律。3寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。（學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)生字認(rèn)識這幾種結(jié)構(gòu)的字）三、討

15、論交流。1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，通過交流，使學(xué)生了解和掌握豎鉤直挺和一點(diǎn)定律上字寫法要領(lǐng)，處理好比例協(xié)調(diào)的關(guān)系2、議一議：寫字時(shí)要注意各部分的大小比例、位置關(guān)系，把字寫的正確、勻稱、美觀。豎鉤直挺：字中如果出現(xiàn)貫穿全字的豎鉤，一般是字的主筆，要寫得直而挺，3、說一說，你在寫這幾個(gè)字時(shí)注意到什么問題？一點(diǎn)定位注意要點(diǎn)：在楷書中，點(diǎn)往往能決定一個(gè)字的美丑。居上一點(diǎn)，在豎中線上，古人叫“貼零”,如“義”字?！胺病弊帧Ｋ?、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。五、臨寫。（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。六、練習(xí)。練習(xí)

16、書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。             第8課時(shí) 縱長和方短教學(xué)目標(biāo)：1初步掌握  縱長和方短字書寫要領(lǐng)。2了解縱長和方短字書寫規(guī)律。3寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。（學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)生字認(rèn)識這幾種結(jié)構(gòu)的字）三、討論交流。1、讓學(xué)生先進(jìn)行觀察，通過交流，使學(xué)生了解和掌握豎鉤直挺和一點(diǎn)定律上字寫法要領(lǐng)，處理好比例

17、協(xié)調(diào)的關(guān)系2、議一議：寫字時(shí)要注意各部分的大小比例、位置關(guān)系，把字寫的正確、勻稱、美觀。縱長：縱長的字多是上下結(jié)構(gòu)，上中下結(jié)構(gòu)和獨(dú)體字?！凹堋弊种邢逻叺摹榜R”要寫彼岸，整個(gè)字才不至于太長。方短：短的字跟長的字相比，比較扁或者傾向于正方。比如“幻”字，筆畫比較少，要左讓右，左邊高，右邊低，整體大致呈扁勢的長方形。3、說一說，你在寫這幾個(gè)字時(shí)注意到什么問題？四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。五、臨寫。（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評議。（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。六、練習(xí)。練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。七、趣味漢語。（1）“昏”字是

18、會(huì)意字，播放“昏”字演變過程。（2）講解“昏”字本義和引申義，體味黃昏日落之美。第9課時(shí) 竹字頭的寫法教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)竹字頭的書寫方法及竹字頭的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；書寫帶有竹字頭的字時(shí)要注意在結(jié)構(gòu)上要上下緊湊。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過本課教學(xué)教會(huì)學(xué)生掌握竹字頭的書寫方法。難點(diǎn)： 掌握竹字頭的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：字卡、圖片教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況、擺放情況，展示優(yōu)秀作業(yè)。希望大家向他們學(xué)習(xí)。二、復(fù)習(xí)舊知識我們學(xué)過哪些基本筆畫（橫、豎、撇、捺、）豎有哪幾種？（直豎、斜豎）撇有幾種？（直撇、斜撇）三、導(dǎo)入出示：籠、筐、籮。師：大家看這三個(gè)字有什么共同點(diǎn)。（竹字頭）今天我們就學(xué)習(xí)竹字頭的寫

19、法。（板書：竹字頭的寫法）看書中插圖，畫的是什么，是不是跟我們今天要學(xué)得偏旁比較像。四、新授。（一）竹字頭的寫法1、出示范字竹字頭和竹字學(xué)生比較它們在田字格中的寫法有什么不同，1）、位置不同-上部的中間2）、筆畫不同-豎變成了點(diǎn)哪里相同：1）、都是斜撇。2）、左小右大。3）、對稱。4）、橫-左低右高。2、總結(jié)一下：竹字頭應(yīng)該怎么寫？竹字頭像雙胞胎,右邊高點(diǎn)左略矮,撇橫相接點(diǎn)相離,笑口常開挨一起上部的中間豎變成了點(diǎn)，都是斜撇左小右大， 橫-左低右高。3、師范寫?！捌病笔切逼?，左小右大4、學(xué)生書空。5、學(xué)生練習(xí)。師巡視指導(dǎo)。（二）“籠”字的寫法。1、大家觀察字形，看筆畫之間關(guān)系（分組討論）學(xué)生匯報(bào)

20、討論結(jié)果。2、師講解示范。上小下大（主筆是豎彎鉤） “籠”的筆畫：橫，勁起筆斜上，豎彎鉤，豎起筆直下右彎輕出鉤。（彎平、鉤向上出）3、學(xué)生練習(xí)。4、師巡視指導(dǎo)。學(xué)生自評。三、師：大家看書，根據(jù)第一個(gè)字的學(xué)法分析“筐”字的寫法1、分組討論2、匯報(bào)討論結(jié)果。師范寫“筐”字。強(qiáng)調(diào)注意的地方。（橫畫多，間隔要?jiǎng)蚍Q）學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)“籮”字。1、學(xué)生自學(xué)、觀察字形、位置。 2、學(xué)生匯報(bào)“籮”字，書寫注意事項(xiàng)。師范寫強(qiáng)調(diào)：各部分所在位置。五、展示、評價(jià)。1、展示學(xué)生作品。2、評價(jià)：你覺得他哪兒寫的好？為什么？六、小結(jié)。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？第10課時(shí) 虎字頭的寫法教學(xué)目標(biāo) ：1初步掌握

21、虎字頭的書寫要領(lǐng)。 2了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。 3寫好“虛、虎”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1初步掌握虎字頭這個(gè)字頭的書寫要領(lǐng)。 2了解帶有這個(gè)字頭的字的一般書寫規(guī)律。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí) 教學(xué)過程： 1復(fù)習(xí)回顧。 開始上課時(shí)，仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對方的握筆方法與寫字姿勢是否正確；二是看準(zhǔn)想好再落筆，書寫時(shí)要多動(dòng)腦筋。 2新課指導(dǎo)。 虎字頭：上豎正短，居中，橫鉤長短適中，撇畫舒展，上豎和豎彎鉤在中豎線上。 出示“虎”字 。（1） 講明虎字頭書寫要點(diǎn)：短豎居中，短橫要輕起重收，。然后寫橫鉤，寫撇不要過長，也不要

22、太重，第五筆短橫要向右上斜。 （2） 觀察“虎”字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識虎字頭書寫要點(diǎn)（屬半包圍結(jié)構(gòu)，要防止出現(xiàn)左重右輕，所以書寫時(shí)，撇不要過重、過長，二是其他部件要寫得左輕右重）。 （3） 學(xué)生用鋼筆在書上書寫“虎、虛、慮、虜（l）”幾個(gè)字。 同學(xué)們練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。 3書寫指導(dǎo)。 （1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握虎字頭這個(gè)字頭的書寫要領(lǐng)。 （2）“自己練練”。帶這個(gè)偏旁的字一般左右兩部分寬窄不相等，書寫時(shí)要注意筆畫間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。帶這個(gè)偏旁的字一般都是左窄右寬。 三、例字指導(dǎo)。 “虛”，上豎正短，居中，橫鉤長短適中，撇畫舒展，上豎和豎彎鉤在中豎線上。 業(yè)字寫在田字

23、格的下邊。 四、練習(xí) 。1、學(xué)生自己練習(xí)描紅，臨摹。 2、同桌相互檢查、評比。 3、教師巡視，找出沒寫好的字，并講解。 五、作業(yè) 。第11課時(shí) 立刀旁的寫法教學(xué)目標(biāo)：1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握硬筆字的書寫要領(lǐng)； 2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫硬筆楷書的右偏旁部首立刀旁的寫法。 3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入： 漢字的偏旁部首是漢字的重要組成部分，寫好偏旁部首有利于寫好漢字。行書的偏旁部首來自楷書，但書寫更為簡便。 二、講授立刀旁的寫法要領(lǐng)： 1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名

24、稱。2、講解筆順。 3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的立刀旁有什么特點(diǎn)。分小組討論。 4、教師結(jié)合課本詳細(xì)講解：立刀旁：內(nèi)短豎與外豎鉤宜一氣呼成。兩豎基本平行。短豎收筆；長豎鉤要?jiǎng)沤?，如刀矛矗立，寧折不彎（并不是象直線一樣地豎直，這樣反而不見得特別有力而且缺乏線條的美感）。一般豎鉤之豎畫宜微向左陷，而一豎線上下部分因書寫速度比中間部分略慢，所以，上下稍粗，中間稍細(xì)，使直線富含微妙的變化而美不勝收。短豎在長豎鉤的二分之一處，或略偏上。有時(shí)，短豎也可寫成點(diǎn)狀。5、教師在實(shí)物展臺上示范寫法，學(xué)生模仿。6、學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。7、學(xué)生舉出立刀旁的字例，創(chuàng)作書寫。8、表揚(yáng)掌握特點(diǎn)的學(xué)生并在實(shí)物

25、展臺上展示。9、對于書寫不符合楷書規(guī)范的字例單獨(dú)講解并實(shí)物展臺示范。三、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。 1、小結(jié)本次課所學(xué)內(nèi)容 2、學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。 3、對于寫的好的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，提高其書法的興趣。第12課時(shí) 右耳旁的寫法教學(xué)目標(biāo)：1、 在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握硬筆字的書寫要領(lǐng)； 2、 在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫硬筆楷書的右偏旁部首右耳旁的寫法。 3、 培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。 4、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入： 漢字的偏旁部首是漢字的重要組成部分，寫好偏旁部首有利于寫好漢字。行書的偏旁部首來自楷書，但書寫更為簡

26、便。 二、講授右耳旁的寫法要領(lǐng)： 1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。 2、講解筆順。 3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的右耳旁有什么特點(diǎn)。分小組討論。 4、教師結(jié)合課本詳細(xì)講解：落筆由輕而重寫橫出折，再順勢寫彎勾，然后翻筆而上寫豎畫，豎如懸針，上粗下細(xì)一般來說，左耳收，右耳放；左耳流利，右耳工整；左耳豎有勾，右耳豎無勾；左耳占地小，右耳占地大。如“都”“郵”字。 豎要寫得直而有力，如“屋漏痕”。末尾可收筆，亦可出鋒。耳偏旁關(guān)鍵還是要控制好上下兩耳的大小比例。上大下小、上小下大（有明顯的較大差距）、上下相等都不好；應(yīng)當(dāng)把下部控制得略微比上部大一些。自然，筆畫所圍成的空隙也會(huì)是下

27、部略大于上部（切不可將某一部分空隙閉塞不現(xiàn)），如此則結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，美觀大方。 5、教師在實(shí)物展臺上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿。 6、學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，指導(dǎo)。 7、學(xué)生根據(jù)舉出右耳旁的字例，自由創(chuàng)作書寫 8、表揚(yáng)掌握特點(diǎn)的學(xué)生并在實(shí)物展臺上展示。 9、對于書寫不符合楷書規(guī)范的字例單獨(dú)講解并實(shí)物展臺示范三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。1、小結(jié)本次課所學(xué)內(nèi)容 2、學(xué)生自由練習(xí)，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。 3、對于寫的好的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，提高其書法的興趣。第13課時(shí) 方字旁的寫法教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會(huì)方字旁的寫法。 2、培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。增強(qiáng)觀察比較的能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：左右兩部分的寫法合理搭配。

28、難點(diǎn)：旅、旋等的寫法。教具、學(xué)具：掛圖、范字、 鋼筆教學(xué)過程：一、引入課題、明確要求。 1、師生問好，檢查上課準(zhǔn)備情況。 2、引入課題，讓學(xué)生讀一讀。二、探求新知。 1 、觀察方字旁。有什么特點(diǎn)？（“方”字作偏旁時(shí)寫窄些。橫離點(diǎn)較遠(yuǎn)，稍向右上斜。橫折鉤的“橫”短，折后稍向左斜，出鉤向左上方，撇稍短。） 2、出示例字“旋、旅” 3、將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。4、指導(dǎo)學(xué)習(xí)寫法。示范書寫，強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)。 三、書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。 1、指導(dǎo)書空2次。注意字筆順指導(dǎo)。提醒學(xué)生“旋、旅”字的難點(diǎn)易錯(cuò)處。 2、布置練習(xí)作業(yè)“崇、嘉、磚、隔、屯、堡、壘”，巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方

29、法） 第14課時(shí) “山”字旁的字教學(xué)目標(biāo)：1掌握獨(dú)體字山和山作為偏旁時(shí)的寫法。2通過觀察練習(xí)，掌握“嶺、峰、崗、崩、岔、巒”六個(gè)字的特點(diǎn)并能規(guī)范書寫。3激發(fā)學(xué)生對書法藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，使他們受到書法文化的熏陶。4向?qū)W生滲透互相謙讓、團(tuán)結(jié)合作的思想教育。教學(xué)重點(diǎn)：掌握山字旁在左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)漢字中的書寫特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：山字旁在不同結(jié)構(gòu)的漢字中的運(yùn)用。教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入，板書課題：欣賞書法作品，談感受。1、出示甲骨文、金文、小篆、印篆、隸書、行書、草書7種字體的山字，請看這些字，你認(rèn)識哪幾個(gè)？ 2、其實(shí)上面這些字都是山字，分別是金文、小篆、印篆、隸書、行書、草書的山。

30、老師也想來寫一個(gè)“山”字，（板書：山）你知道這是什么體的嗎？3、加上這個(gè)楷體的山，漢字發(fā)展演變的幾個(gè)階段就完整了。漢字從甲骨文演變到現(xiàn)在的簡化漢字，經(jīng)歷了幾千年的時(shí)間，線條越來越簡單，造型越來越美，可以說每個(gè)象形字都是一個(gè)故事，我國的文字真是歷史悠久，博大精深。這節(jié)課就讓我們一起到山中走一走，感受大自然及書法藝術(shù)的美。二、讀山（讀貼）。 （一）觀察獨(dú)體字“山”。 1比較“山”。山字看似簡單，只有三筆，但要寫好它可不容易，這是三個(gè)同學(xué)寫的山字，仔細(xì)觀察一下，你覺得這三個(gè)字哪個(gè)更漂亮？為什么？生交流。2總結(jié)規(guī)則。課件出示，齊讀：1中豎直直居中線；2豎折上斜有坡度；3右豎向內(nèi)略出頭；4中右左豎依次矮

31、；5三豎等距平衡美。 3、在手中寫“山”。同學(xué)們，其實(shí)山字的奧妙就在我們的手中，你發(fā)現(xiàn)了嗎?趕快伸出你的左手，掌心向內(nèi)來看一看。你有什么發(fā)現(xiàn)?4、觀看視頻“山”字的寫法。（二）觀察帶山字頭的合體字 1觀察偏旁“山”: （1）山字旁的寫法。山字作為獨(dú)體字，橫豎安排它說了算，可是山字和其它字組合時(shí)，它卻發(fā)生了變化。請看大屏幕，上面這行是（左右結(jié)構(gòu)），下面這兩行是（上下結(jié)構(gòu)）?，F(xiàn)在老師要考考大家的眼力，看看在這些字中山字發(fā)生了哪些變化呢？（生觀察） （2）舉例體會(huì)，滲透育人。A、那山字為什么要發(fā)生這樣的變化呢？如果還像原來一樣寫行不行？ B、同學(xué)們這個(gè)說法還真有道理，真是主動(dòng)避讓有禮貌，巧妙穿插很友

32、好（向中靠）。其實(shí)我明白了寫字和做人一樣，不能隨心所欲，和他人相處還要學(xué)會(huì)互相謙讓，團(tuán)結(jié)合作。2、觀察合體字： 師：同學(xué)們看出了山的變化，可是，要想寫好這些字，僅僅寫好一個(gè)山字是不夠的。我們來觀察一下剩下的部分，看看需要注意什么問題？生交流。三、寫山（臨貼）。剛才，同學(xué)們在分析得很透徹，相信你們在紙上一定會(huì)寫得更好。下面我們就來進(jìn)行第二步臨帖。寫之前，先來說一說寫字執(zhí)筆姿勢。保持這個(gè)姿勢，在練字紙上每個(gè)字寫兩遍，寫的時(shí)候心里要想著這些規(guī)則，而且每寫完一個(gè)字都要對照字帖找出自己的長處與不足，爭取下個(gè)能寫得更好。（配樂，師巡視指導(dǎo)，個(gè)別糾正。）四評山、改山。老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都寫得特別投入,下面我們就

33、來評一評自己寫的字。課件出示評價(jià)要求：（1）字有沒有寫正確？（2）字寫得是否整潔？（3）筆畫寫得好不好？（4）字的間架結(jié)構(gòu)是否合理？（5）整體感覺怎么樣？1自評。首先自評，對照評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，一條一顆星，看自己做到幾條，能得幾顆星。2組評。下面請同學(xué)們以小組為單位互相評一評剛才寫的字，看看你能獲得怎樣的評價(jià)？最后每組推選一名寫得最好的同學(xué)，他就是我們今天這節(jié)寫字課上的“寫字小巧手”。誰的作品都得了五顆星？祝賀你們，沒有得到五顆星的同學(xué)也不要?dú)怵H，咱們課后再加把勁，爭取下次也得五顆星。3展示評議。師：誰愿意把自己的字展示給大家看？師：誰來評一評，哪個(gè)字寫得好？哪個(gè)字還不夠好？ 師：同學(xué)們，這就是學(xué)習(xí)，我們在夸獎(jiǎng)他人的同時(shí)，吸取他的優(yōu)點(diǎn)，在指出缺點(diǎn)的同時(shí)，避免犯同樣的錯(cuò)誤。4修改。師：請同學(xué)們對照這五點(diǎn)要求,再來修改自己的字,每個(gè)字寫一遍，力爭比前面的都好。 5再展示評議。師：誰愿意把自己修改過后的山字給大家看看。6其它山字旁的字。師：在我們學(xué)過的字中，還有很多帶有山的字，回憶一下有哪些？生：峻、峭、崇、嵩、巖、仙師：咱們可以運(yùn)用所學(xué)的規(guī)律練習(xí)這些字，只要我們找到規(guī)律，持之以恒地練習(xí)，我們