動物科學幼兒園教案

1、動物科學幼兒園教案【篇一：五大領(lǐng)域幼兒教案】幼兒園五大領(lǐng)域教育方案健康領(lǐng)域健康活動?身體的秘密?教學設(shè)計設(shè)計思路：當我們說起男女小朋友入廁的情景,立即炸開了鍋。同時 ,他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注 : 有的孩子在課后拉住我提 了很多他關(guān)于成人生活的話題 ; 還有的孩子在大便、小便的時候竟忍 不住好奇，偷偷看對方于是,我們決定對孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的 話題作出正面的、積極的回應(yīng),同時對學前教育階段如何開展啟蒙“性教育進行探索 ,生成了本次活動 “身體的秘密 。活動目標：1 、帶著幼兒科學、正確地面對性話題 ,學會尊重自己和別人的身體。2、有初步的自我保護意識 ,了解根本的防衛(wèi)方

2、法。3 、引導(dǎo)幼兒積極地思維 , 自由地表達。活動準備：1、幼兒的準備 :活動前的調(diào)查記錄 ,對兩性的區(qū)別有了初步的認識2、教師的準備 :搜集大量的性教育資料 ,以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問；角色分工、互助協(xié)調(diào)；布置有關(guān)兩性知識的活動區(qū)角包括人物、動物 ,提供較為豐富平安的可操作材料。活動形式：集體活動、小組活動活動過程：一、談話引入 ,講解什么是 “性 。1 、請小朋友按性別分成男女兩組 ,兩名老師明確分工。2 、引導(dǎo)幼兒通過觀察 , 闡述自己所看到的 “男、女有什么區(qū)別 請,幼 兒充分討論自己對不同性別的看法。3、提問引發(fā)思考 :什么是 “性?教師小結(jié)： “性 是和我們的身體密切相關(guān)的 ,

3、不關(guān)是從頭發(fā)的長短就 能判斷性別的 ,更重要的是我們身體的某些部位 ,是代表著性別差異的。 是哪些部位呢 ? 就是我們穿衣服遮起來的部位。二、明確身體的隱私部位 ,學會尊重自己和別人的身體。1 、請幼兒觀看?蠟筆小新? ,對小新隨便脫褲子的行為進行討論。2、出示洋娃娃 ,請幼兒指出什么部位是要保護的 , 不能隨便給別人看 的?用“游泳 講解 小結(jié)：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看 的,我們要尊重自己和別人的身體 ,因為那是我們的隱私 ,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。3 、游戲 “找朋友 體,驗與朋友的親密接觸 ,討論哪些接觸是友好、善 意的 ,哪些是不友善的接觸 ?小結(jié)： 除了媽媽 ,

4、我們的隱私部位別人不能碰 ,如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子，千萬不要去三、案例分析 ,幼兒分組開展 “參與式討論 老,師做好引導(dǎo)和記錄。1、教師結(jié)合本班幼兒的實際進行案例講述 ,組織幼兒開展討論。2、分組 “參與式討論 提,出自我防衛(wèi)的策略。打 給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救四、教師小結(jié) :教育幼兒在日常生活中要保護好自己 ,同時要尊重別人 的身體?；顒咏ㄗh：1、此活動的開展 , 一定要根據(jù)本班幼兒的實際需求來進行。2 、活動在開展之前 ,教師要搞好充分的調(diào)查 , 了解幼兒對此相關(guān)知識 的了解程度 ,以便有的放矢。3 、自主選擇活動區(qū) ,豐富有關(guān)身體的知識。4、了解幼兒

5、關(guān)注的熱點 , 捕捉有價值的教育素材 ,繼續(xù)生成、開展相 關(guān)的主題活動。5 、教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實際 ,充分考慮到孩子們可能會提出的一 些關(guān)于“性知識的問題 ,教師要做好相應(yīng)的解答的準備?；顒臃此迹哼@個活動結(jié)束以后 ,孩子們對自己身體中的小秘密都根本了解 ,知道了 保護自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié),孩子們的積極性很高 ,都說出了自己的看法 ,從中知道隨便脫褲子是不對 的 ,是不尊重自己的表現(xiàn) ,在日常生活中不僅要尊重自己的身體 ,也要尊 重別人的身體。在玩游戲 “找朋友 時,個別幼兒不遵守紀律 ,還是有不 友好現(xiàn)象 ,通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之

6、 前 ,對幼兒對此相關(guān)知識的了解程度還不是很充分, 形式還應(yīng)該再豐富些,要力求與各個領(lǐng)域相結(jié)合 ,可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的 謎語等 ,來喚起幼兒對自己身體的了解欲望 ,效果會更好。社會領(lǐng)域社會活動?可不可以?教學設(shè)計設(shè)計思路：當我們說起男女小朋友社會活動中有什么好處呢？每個小朋友在社會中起這重要角色，好多小朋友在與陌生人接觸是不知道是否是好人，是否與自己友善，我想用一下幾種活動的方式讓我們小朋友了 解對方的友善，在遇到困難時如何保護自己?；顒幽繕耍? 、分辨友善和不友善的接觸；2 、了解保護自己的方法；活動準備：洋娃娃活動過程：一、導(dǎo)入局部：1 小朋友們邊唱?找朋友?歌邊互相握手，讓

7、小朋友體驗握手的感覺；2 請幼兒說說和小朋友握手的感覺；暖和、舒服；二、根本局部：1 談話：可以和什么人握手、搭胳膊、擁抱、親臉？和小朋友； 和自己的好朋友；和自己的親人等。引導(dǎo)幼兒說說自己身體的哪些 部位是不能隨便給別人看和接觸的；2 論：遇到不友善的接觸時，可以怎么做？讓孩子知道遇到不友 善的接觸時，要立刻避開，并告訴可以相信的成年人3 出示洋娃娃，手一邊摸洋娃娃的身體各部位，一邊問問：“摸摸頭、腳、胳膊可不可以？為什么？ 可以先讓幼兒考慮一會兒， 然后答復(fù)三、活動延伸：討論：如果自己在家時 /遇到陌生人時 /在公共場所走失時應(yīng)該怎么做？藝術(shù)領(lǐng)域音樂教案小螞蟻躲雨設(shè)計思路：藝術(shù)是每個人都有

8、的思維空間包括小朋友也有，培養(yǎng)小朋友的藝術(shù)細胞很關(guān)鍵，在現(xiàn)在的家庭中有很多家長為了自己的孩子能多才多藝報各種藝術(shù)培訓(xùn)班。下面我就用音樂的方法讓孩子們運用自己的 思維來記憶歌詞，讓小朋友在快樂中學習藝術(shù)?；顒幽繕耍? 、激發(fā)幼兒關(guān)心他人的美好情感。2 、指導(dǎo)幼兒分配角色 ,合作進行表演。3 、引導(dǎo)幼兒有情感的歌唱 ,唱準附點音符和休止符。活動準備：1、桌面教具 : 一群小螞蟻、兩個蘑菇。2 、小螞蟻、蘑菇頭飾 , 雨傘兩把。3 、錄音機、雨聲的磁帶、歌曲伴奏磁帶?；顒舆^程：一、開始局部：帶幼兒到室外觀察小螞蟻 ,引起課題。二、根本局部：1 、創(chuàng)設(shè)情景 , 用故事的形式 , 幫助幼兒理解、記憶歌詞

9、。(1) 教師操作桌面教具 ,一群螞蟻正在搬東西 ,(伴磁帶中的雨聲 ),突然天上怎樣 ?(2) 這可怎么辦 ?(操作蘑菇 )兩個小蘑菇 ,呼喚小螞蟻 ,“快快快 ,到我傘 下避一避。 (3) 天晴了,雨停了 ,小螞蟻要回去 ,說聲“謝謝你。出示小蘑菇說聲 “不 客氣。(4) 教師唱 :你幫我 ,我?guī)湍?,世界最美麗。2、小朋友 ,剛剛歌曲中 ,說了一件什么事 ? 當別人遇到困難時 ,你會怎 么樣?3 、教幼兒做發(fā)聲練習。4 、教師完整范唱。5 、教幼兒學唱新歌。(1) 幼兒聽老師彈琴一次。(2) 完整教幼兒演唱歌曲。(3) 老師和孩子們一起隨琴練習演唱。(4) 集體一起演唱。6 、幼兒創(chuàng)造性

10、地表演歌曲。1) 、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞逐句創(chuàng)編表演動作。 準備：扮蘑菇的幼兒蹲在地上 ,扮螞蟻的幼兒扛食物。 第一段 (1)(11)小節(jié) ,小螞蟻做搬食物的動作。第二段 (1)(11)小節(jié) ,蘑菇做呼吸、邀請的動作。(12) (21)小節(jié)。2) 、完整的進行歌表演。7 、幼兒自選角色頭飾 ,聽音樂分角色進行合作表演和演唱。鼓勵幼 兒大膽表現(xiàn)自己。 集體聽音樂進行歌表演?小螞蟻避雨?。三、結(jié)束局部：欣賞故事錄音?小螞蟻做火車?。四、活動延伸：組織孩子們在區(qū)域活動繪畫小螞蟻。【篇二：中班?動物的超級本領(lǐng)?教案】活動內(nèi)容：動物的超級本領(lǐng) 重點領(lǐng)域：科學 活動目標：1. 初步了解動物在奔跑、跳躍、游泳等

11、方面的高超本領(lǐng)。2. 產(chǎn)生探究動物本領(lǐng)的興趣，樂于與同伴分享自己的觀察與發(fā)現(xiàn)。 活動準備：1. 關(guān)于動物本領(lǐng)的圖片、圖書等資料。2. 視頻、幼兒活動操作材料?動物的超極本領(lǐng)??；顒舆^程：1. 請幼兒仔細觀察掛圖，說一說這些動物在干什么并自由模仿。2. 引導(dǎo)幼兒交流 “動物運動之最 。1鼓勵幼兒互相講一講這些動物中誰最有耐力？誰跳得最高？誰 是大力士？誰是最有名的 “雜技演員 ？2教師結(jié)合視頻，介紹各種動物的高超本領(lǐng)。3. 玩游戲 “動物本領(lǐng)大比拼 。 1和幼兒一起商討動物運動會的工程，并確定適合不同動物參加 的運動工程。如：長跑、跳躍、游泳、舉重、雜技等工程。4. 教師和幼兒一起交流，初步了解

12、人們運動和動物運動的關(guān)系。1請幼兒想想說說，你了解的人類哪些運動工程是從動物學來的？2教師小結(jié)：人們從動物的運動中得到啟發(fā)，創(chuàng)造了很多運動項 目，如游泳、拳擊、賽跑、跳遠等。【篇三：幼兒園大班教案：動物園】動物園主題名稱：多彩的秋天次主題名稱：秋趣活動名稱：動物園 主要教學領(lǐng)域：科學領(lǐng)域 教學內(nèi)容及學情分析： 日常生活中，我聽到有些孩子經(jīng)常在一起討論：你知道哪個動物跑 的最快嗎？ “你知道哪個動物的脖子最長的？ 看到孩子們?nèi)绱烁信d 趣，特設(shè)計了此課，目的是讓幼兒探索動物世界的秘密，同時在與 動物 “對話 的過程中，自然而然的增長了知識。活動目標：1 、能根據(jù)動物不同的特征進行分類，開展分類、概

13、括能力。2 、懂得動物和人類的關(guān)系，有保護動物的意識。 重難點分析：家禽與家畜的區(qū)分活動準備：1 、獅子、老虎、梅花鹿、熊貓、狗、貓、牛、綿羊、鴨、鵝、野鴨、 大雁、鷹、貓頭鷹、燕子、黃鸝等動物圖片假設(shè)干 。2、教學掛圖?動物園?，幼兒用書第 2 冊第 18 19 頁。 活動過程：1 、 教師出示動物圖片，引發(fā)幼兒的興趣。1 請幼兒任選一張動物圖片，說一說它的名字，它住在哪里，喜歡吃什么。 2 小組幼兒相互交流。2 、 以動物王國要開辦 “動物園 為情境學習分類，請幼兒為動物們 “分班 。1 教師設(shè)置 4 各位置作為動物園的 4 個班，各放獅子、燕子、雞、牛等 4 中動物，請幼兒把自己手里的動物圖片放在 4 個班里，并說說理由。2 教師組織幼兒討論 4 個班里 4 種動物的共同特征，并給每個班取名為 “家禽班 、“家畜班 、“野獸班 、“飛禽班。3 、 口頭游戲：動物園玩法：教師說 “家禽班 或者其它班的名字，請幼兒快速說出一 種動物的名字，要快且對，不能與別人重復(fù)。 活動反思：動物是小朋友最為熟悉的，一提起動物，小朋友便滔滔不絕地講起與動物相關(guān)的