《短文兩篇·金色花·荷葉母親》使用

1、泰戈?duì)柼└隊(duì)柪蠋煹脑挘豪蠋煹脑挘?同學(xué)們：世上有一部書是永遠(yuǎn)也讀不完、寫不同學(xué)們：世上有一部書是永遠(yuǎn)也讀不完、寫不完的，那就是母愛！完的，那就是母愛！ 母愛就象一首田園詩，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；母愛就象一首田園詩，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡； 母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；新自然； 母愛就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱；母愛就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱； 母愛就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來母愛就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。春光無限。 這個(gè)世界上，我們什么都可以忘記，但不能忘這個(gè)世界上，我們什么都可以忘記，但不能忘

2、記母親給予我們的一切記母親給予我們的一切今天，就讓我們一起今天，就讓我們一起通過泰戈?duì)柕脑姼鑱砀惺苤鴤ゴ蟮哪笎郯?。通過泰戈?duì)柕脑姼鑱砀惺苤鴤ゴ蟮哪笎郯伞?散文詩散文詩是兼有散文和詩的特點(diǎn)的是兼有散文和詩的特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁。它融合了詩的表現(xiàn)性一種文學(xué)體裁。它融合了詩的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點(diǎn)。從本質(zhì)上和散文描寫性的某些特點(diǎn)。從本質(zhì)上看，它有詩的情緒和幻想，給讀者美看，它有詩的情緒和幻想，給讀者美感和想像，但內(nèi)容上保留了有詩意的感和想像，但內(nèi)容上保留了有詩意的散文性細(xì)節(jié)；從形式上看，它有散文散文性細(xì)節(jié)；從形式上看，它有散文的外觀，不像詩歌那樣分行和押韻，的外觀，不像詩歌那樣分行和押韻，但不乏

3、內(nèi)在的音樂美和節(jié)奏感。它是但不乏內(nèi)在的音樂美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫成的詩篇，即用散文形式寫成的詩篇，即 “散文其散文其形，詩意其質(zhì)形，詩意其質(zhì)”。圣樹金色花泰戈?duì)枺禾└隊(duì)枺?1861-1941)(1861-1941)，印度作家、，印度作家、詩人、社會(huì)活動(dòng)家。詩人、社會(huì)活動(dòng)家。 在二十世紀(jì)在二十世紀(jì)20-4020-40年代年代對(duì)中國文壇產(chǎn)生了很大的對(duì)中國文壇產(chǎn)生了很大的影響。影響。代表作：代表作： 詩集詩集新月集新月集、 園丁集園丁集、飛鳥集飛鳥集、吉檀伽利吉檀伽利。19131913年獲年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。生字：嗅（生字：嗅（ ） 摩（摩（ ） 衍（衍（ ） 匿（匿（ ） 禱

4、（禱（ ） 瓣（瓣（ ） 詞語：匿笑詞語：匿笑ximynndobn偷偷地笑偷偷地笑聽錄音，完成生字詞 一首詩就像一幅畫，這首一首詩就像一幅畫，這首詩向我們展現(xiàn)了一幅怎樣的圖詩向我們展現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫呢？畫呢？這首詩向我們展現(xiàn)了這首詩向我們展現(xiàn)了“我我”想像自己想像自己變成一朵金色花，與媽媽嬉戲的畫面。變成一朵金色花，與媽媽嬉戲的畫面。 你認(rèn)為該用什么樣感情基調(diào)來朗讀？你認(rèn)為該用什么樣感情基調(diào)來朗讀？喜悅、舒緩、溫馨、深情，讀出母子之愛和兒童特有的調(diào)皮 美讀指導(dǎo)試讀以下詩句，應(yīng)讀出怎樣的語氣：試讀以下詩句，應(yīng)讀出怎樣的語氣： 假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)假如我變成了一朵金色花，為了好玩

5、，長(zhǎng)在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？上跳舞，媽媽你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？ 你要是叫到：你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？孩子，你在哪里呀？” “我不告訴你，媽媽。我不告訴你，媽媽。” “你到哪里去了，你這壞孩子？你到哪里去了，你這壞孩子？”（為什么媽（為什么媽媽見了面，說媽見了面，說“你這壞孩子你這壞孩子”？）？）（要讀出孩子的調(diào)皮，得意，驕傲。）（要讀出孩子的調(diào)皮，得意，驕傲。）（要讀出母親的焦急惦念。）（要讀出母親的焦急惦念。）（要讀出孩子的淘氣、機(jī)靈、撒嬌、調(diào)皮和對(duì)母（要讀出孩子的淘氣、機(jī)靈、撒嬌、調(diào)皮和對(duì)母親的愛戀。）親

6、的愛戀。） （要讀出母親的嗔怪、擔(dān)憂、焦慮和欣喜。）（要讀出母親的嗔怪、擔(dān)憂、焦慮和欣喜。）自由朗讀課文思考下列問題自由朗讀課文思考下列問題1.詩中寫了我和媽媽的哪幾嬉戲？詩中寫了我和媽媽的哪幾嬉戲？n2.為什么為什么“我我”想變成一朵金色花，想變成一朵金色花，又又一而再，再而三地不讓媽媽知道？一而再，再而三地不讓媽媽知道？3、詩中寫的是怎詩中寫的是怎樣樣一個(gè)孩子，怎一個(gè)孩子，怎樣一個(gè)母親？從哪些地方可以看出？樣一個(gè)母親？從哪些地方可以看出？4、本文要表達(dá)什么思想感情？、本文要表達(dá)什么思想感情？11.詩中寫了我和媽媽的哪幾次詩中寫了我和媽媽的哪幾次 嬉戲？嬉戲？ 我與媽媽進(jìn)行了三次嬉戲我與媽媽

7、進(jìn)行了三次嬉戲 媽媽媽媽 我我禱告時(shí)禱告時(shí) 讀書時(shí)讀書時(shí)散發(fā)香氣散發(fā)香氣投身影到書頁上投身影到書頁上變回孩子還求媽媽講故事變回孩子還求媽媽講故事去牛棚去牛棚n2.為什么為什么“我我”想變成一朵金色花，想變成一朵金色花，又又一而再，再一而再，再而三地不讓媽媽知道？而三地不讓媽媽知道？n n 金色花是圣樹上所開的一種花，在印度非常受金色花是圣樹上所開的一種花，在印度非常受尊敬。我在這里變成一朵金色花，是希望為媽媽做尊敬。我在這里變成一朵金色花，是希望為媽媽做點(diǎn)什么事情。如媽媽做禱告時(shí)嗅到花香，點(diǎn)什么事情。如媽媽做禱告時(shí)嗅到花香，可以投影可以投影在媽媽讀書的地方在媽媽讀書的地方不傷眼睛不傷眼睛。孩子

8、懂得母愛的奉獻(xiàn)。孩子懂得母愛的奉獻(xiàn)是是無私的，對(duì)母愛的回報(bào)也應(yīng)該是無私的，他不圖無私的，對(duì)母愛的回報(bào)也應(yīng)該是無私的，他不圖媽媽夸獎(jiǎng)，但求媽媽生活得更加溫馨。所以他撒嬌，媽媽夸獎(jiǎng)，但求媽媽生活得更加溫馨。所以他撒嬌，瞞著媽媽。瞞著媽媽。3、詩中寫的是怎詩中寫的是怎樣樣一個(gè)孩子，一個(gè)孩子，怎樣一個(gè)母親？從哪些地方可怎樣一個(gè)母親？從哪些地方可以看出？以看出？明確：我：是一個(gè)頑皮、天真、活潑、可愛的孩子。媽媽：是一個(gè)善良、慈愛的母親。4.作者要表達(dá)什么思想感情？n母子之愛歸納主題歸納主題n 本文通過寫玩捉迷藏、 和母子對(duì)話，表現(xiàn)了母子 和人性的 n 。 三次嬉戲三次嬉戲情深情深美好美好世上只有媽媽好這

9、首詩詩人想像這首詩詩人想像“我變成了一朵我變成了一朵金色花金色花”來表達(dá)純真的母子之愛，來表達(dá)純真的母子之愛，借助一種借助一種具體的形象具體的形象來抒發(fā)感情來抒發(fā)感情是本文一個(gè)巧妙的手法。即是是本文一個(gè)巧妙的手法。即是托托物寄情物寄情的寫法。的寫法。寫法探討：寫法探討：請(qǐng)用請(qǐng)用“假如我變成了假如我變成了”說一句話來表達(dá)對(duì)母說一句話來表達(dá)對(duì)母親（父親）的愛。親（父親）的愛。如：假如我變成了一條清清的溪流，我要在媽如：假如我變成了一條清清的溪流，我要在媽媽工作累時(shí)，讓媽媽來到我身邊，聽我唱一支媽工作累時(shí)，讓媽媽來到我身邊，聽我唱一支歡快的歌曲，抖落滿身的疲憊；我要在媽媽口歡快的歌曲，抖落滿身的疲憊

10、；我要在媽媽口渴時(shí)，讓媽媽品嘗我甘甜的水，使她重新變得渴時(shí)，讓媽媽品嘗我甘甜的水，使她重新變得容光煥發(fā)！容光煥發(fā)！ 假如我變成了一盞燈，我要為媽媽照亮夜行的路假如我變成了一盞燈，我要為媽媽照亮夜行的路n讓我們用最淳樸的愛帶給媽媽更多的微笑。n讓我們用更優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)媽媽的辛勞。n讓我們用自信和堅(jiān)強(qiáng)告訴媽媽，我是您的好孩子！、有感情地朗讀課文；、整體感知課文，理解詩的思想內(nèi)容；、體會(huì)詩歌中濃濃的母子情 。 冰心，冰心，(1900-1999)現(xiàn)代散文家、小說家、詩現(xiàn)代散文家、小說家、詩人、兒童文學(xué)作家。原名人、兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩謝婉瑩。主要作品有：小。主要作品有：小說說兩個(gè)家庭兩個(gè)家庭、斯

11、人斯人獨(dú)憔悴獨(dú)憔悴、超人超人；散；散文集文集往事往事；詩集；詩集繁繁星星、春水春水；兒童文；兒童文學(xué)作品學(xué)作品寄小讀者寄小讀者。作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介花花 瑞瑞白白 瓣瓣菡菡 萏萏攲攲斜斜徘徘 徊徊遮遮 攔攔蔭蔭 蔽蔽 ruru hn dn q pi huizh ynb d z檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)蓮蓮 蓬蓬lin pngbn自由朗讀課文思考下列問題自由朗讀課文思考下列問題n1、從自家院子里的紅蓮寫起，重點(diǎn)寫了、從自家院子里的紅蓮寫起，重點(diǎn)寫了_和和_的情景。的情景。n2、文中寫了作者在風(fēng)雨中幾次看紅蓮以及、文中寫了作者在風(fēng)雨中幾次看紅蓮以及當(dāng)時(shí)的環(huán)境和作者的心情變化，請(qǐng)按照要當(dāng)時(shí)的環(huán)境和作者的心情變化，

12、請(qǐng)按照要求填寫下表。求填寫下表。n3、當(dāng)我注意到雨中的荷葉覆蓋紅蓮時(shí)，為、當(dāng)我注意到雨中的荷葉覆蓋紅蓮時(shí)，為什么什么“不寧的心緒散盡了不寧的心緒散盡了”？雨打紅蓮雨打紅蓮荷葉護(hù)蓮荷葉護(hù)蓮繁雜的雨聲繁雜的雨聲濃陰的天濃陰的天 開滿開滿 亭亭亭亭 （白蓮已經(jīng)凋謝）（白蓮已經(jīng)凋謝）煩悶煩悶 雷聲作了雷聲作了 雨愈下愈大雨愈下愈大 左右攲斜左右攲斜 仍不適意仍不適意，徘徊徘徊 不搖動(dòng)不搖動(dòng)不寧心緒散盡不寧心緒散盡深深地受感動(dòng)深深地受感動(dòng) 雨勢(shì)并不減退雨勢(shì)并不減退，雨點(diǎn)不住地，雨點(diǎn)不住地打著打著 一看紅蓮一看紅蓮二看紅蓮二看紅蓮三看紅蓮三看紅蓮3、當(dāng)我注意到雨中的荷葉覆蓋紅蓮時(shí)，為什么、當(dāng)我注意到雨中的

13、荷葉覆蓋紅蓮時(shí)，為什么“不寧的心緒散盡了不寧的心緒散盡了”？n 因?yàn)橐驗(yàn)椤拔椅摇笨吹接曛械暮扇~覆蓋紅蓮，看到雨中的荷葉覆蓋紅蓮，紅蓮得到了保護(hù)，紅蓮得到了保護(hù)，“我我”不用擔(dān)心紅蓮不不用擔(dān)心紅蓮不堪風(fēng)雨侵襲了，所以堪風(fēng)雨侵襲了，所以“我我”不寧的心緒散不寧的心緒散盡了。盡了。 母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮蓋天空下雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮蓋天空下的蔭蔽？的蔭蔽？ 這句話蘊(yùn)含了怎樣的感情？這句話蘊(yùn)含了怎樣的感情？體會(huì)感情體會(huì)感情 荷花是荷花是“我我”，荷葉是母親，溫馨感人，愛，荷葉是母親，溫馨感人，愛意濃濃。母愛博大無邊，

14、力量無窮。意濃濃。母愛博大無邊，力量無窮。“心中的心中的雨點(diǎn)雨點(diǎn)”暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難，暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難，母親是為我們遮擋風(fēng)雨的人，是保護(hù)我們渡過母親是為我們遮擋風(fēng)雨的人，是保護(hù)我們渡過人生路上坎坷和磨難的人。人生路上坎坷和磨難的人。歸納主題歸納主題n 本文由兩缸本文由兩缸_引起往事，看到雨引起往事，看到雨打紅蓮，心緒不寧，后來看到荷葉蔭蔽紅打紅蓮，心緒不寧，后來看到荷葉蔭蔽紅蓮，內(nèi)心深受蓮，內(nèi)心深受_，從而歌頌了，從而歌頌了_n的偉大。的偉大。蓮花蓮花感動(dòng)感動(dòng)母愛母愛n寫法指導(dǎo)：寫法指導(dǎo)：n1、借物抒情借物抒情n荷葉護(hù)紅蓮，情真境實(shí)荷葉護(hù)紅蓮，情真境實(shí)n2、前后照

15、應(yīng)前后照應(yīng)n首段首段“兩缸蓮花兩缸蓮花”一紅一白，后文一紅一白，后文都有交代。都有交代。 游子吟游子吟 孟郊孟郊慈母手中線，游子身上衣。慈母手中線，游子身上衣。臨時(shí)密密縫，意恐遲遲歸。臨時(shí)密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。 母愛如詩母愛如詩我是云我是云 隨風(fēng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的飄隨風(fēng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的飄 而母親而母親 依舊是蒼老的大樹依舊是蒼老的大樹 深深地扎根在那方大地深深地扎根在那方大地有云無云的日子有云無云的日子總是遙望天空總是遙望天空 無論我飛得多遠(yuǎn)，也永遠(yuǎn)像一只風(fēng)箏一無論我飛得多遠(yuǎn)，也永遠(yuǎn)像一只風(fēng)箏一樣離不開媽媽的視線。樣離不開媽媽的視線。 母親，是系在心頭的線。拉得越久越遠(yuǎn)

16、，母親，是系在心頭的線。拉得越久越遠(yuǎn)，心就越痛。心就越痛。 母愛是母愛是“人生唯一可靠的避難所人生唯一可靠的避難所” 如果把父愛比作高山，只因?yàn)樗Π巍⑸畛?、如果把父愛比作高山，只因?yàn)樗Π?、深沉、雄渾。那么母愛就是一條長(zhǎng)河，就是一片大海，雄渾。那么母愛就是一條長(zhǎng)河，就是一片大海，它恬靜、清澈、輕柔，源遠(yuǎn)而流長(zhǎng)。人類之愛它恬靜、清澈、輕柔，源遠(yuǎn)而流長(zhǎng)。人類之愛中，它最崇高、最神圣、最仁慈、最偉大！孟中，它最崇高、最神圣、最仁慈、最偉大！孟郊在郊在游子吟游子吟中寫道中寫道“誰言寸草心，報(bào)得三誰言寸草心，報(bào)得三春暉春暉”，依依小草怎回報(bào)得了春日陽光的恩澤，依依小草怎回報(bào)得了春日陽光的恩澤呢？汪國真

17、說呢？汪國真說“我們也愛母親我們也愛母親/卻和母親愛我們卻和母親愛我們不一樣不一樣/我們的愛是溪流我們的愛是溪流/母親的愛是海洋母親的愛是海洋”，無，無論如何，請(qǐng)用小草的芳馨，請(qǐng)用溪流的歡歌來論如何，請(qǐng)用小草的芳馨，請(qǐng)用溪流的歡歌來回報(bào)我們的母親。從現(xiàn)在開始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做回報(bào)我們的母親。從現(xiàn)在開始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。起。 1、搜集積累表達(dá)母愛歌頌?zāi)赣H的搜集積累表達(dá)母愛歌頌?zāi)赣H的詩歌、名言等。詩歌、名言等。2、探究?jī)墒自姷漠愅c(diǎn)探究?jī)墒自姷漠愅c(diǎn)。3、選擇你喜歡的方式，把自己對(duì)、選擇你喜歡的方式，把自己對(duì)父母的愛付諸行動(dòng)。父母的愛付諸行動(dòng)。作作 業(yè)業(yè)再見再見這篇借景寫人、托荷贊母的散文借雨中看紅蓮

18、時(shí)一幅幅生動(dòng)的場(chǎng)景讓作者聯(lián)想到母親對(duì)自己的呵護(hù)與關(guān)愛，從而達(dá)到謳歌母愛這一主題。 作者通過對(duì)荷花的細(xì)膩觀察，得出人生感悟，這正是我們學(xué)習(xí)寫作的最好藍(lán)本。 課堂小結(jié)文章的主旨句文章的主旨句 另一首詩中相同意旨的一句：另一首詩中相同意旨的一句： “母親啊母親啊!天上的風(fēng)雨來了，鳥兒天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲進(jìn)它的巢里，心中的風(fēng)雨來了，我躲進(jìn)它的巢里，心中的風(fēng)雨來了，我只好躲進(jìn)你的懷里。只好躲進(jìn)你的懷里。”(繁星繁星第第159節(jié)節(jié))。母親呵母親呵!你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽下的蔭蔽?朗讀，比較朗讀，比較金色花金色花荷葉荷葉 母親母親相同點(diǎn)：相同點(diǎn)： 贊美母愛的偉大神圣。贊美母愛的偉大神圣。-思想感思想感情情 圖畫美。圖畫美。-想象空間想象空間 不同點(diǎn)：不同點(diǎn)： 金色花金色花語言質(zhì)樸秀麗。語言質(zhì)樸秀麗。荷葉荷葉 母親母親語言淡雅語言淡雅清婉。清婉。-語言特點(diǎn)語