新課標(biāo)高中化學(xué)教學(xué)大綱)

1、全日制普通高級中學(xué)化學(xué)教學(xué)大綱化學(xué)是一門基礎(chǔ)自然科學(xué)， 它研究物質(zhì)的組成、 結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律。 化學(xué)與社會、 生活、 生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)等有著密切的聯(lián)系， 化學(xué)科學(xué)的發(fā)展對于當(dāng)代社會的可持續(xù)發(fā)展和人 民生活質(zhì)量的不斷提高有著極其重要的作用。全日制普通高級中學(xué)的化學(xué)教學(xué)， 是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上實施的較高層次的基礎(chǔ)教 育。要貫徹全面發(fā)展的方針， 提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)， 加強(qiáng)化學(xué)課程內(nèi)容與學(xué)生生活經(jīng)驗和實 際的聯(lián)系， 充分關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 精選學(xué)生發(fā)展所必備的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技 能。發(fā)展學(xué)生的個性和特長， 培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力， 為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)， 幫助學(xué)生形成正確的

2、人生觀和價值觀。一、教學(xué)目的1知識 技能在義務(wù)教育初中化學(xué)的基礎(chǔ)上， 使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)自身發(fā)展所必需的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基 本技能，了解化學(xué)與社會生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系。2能力 方法 培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力、 實驗?zāi)芰Α?思維能力和自學(xué)能力， 使學(xué)生初步學(xué)會獲取信 息和加工信息的基本方法， 能綜合應(yīng)用化學(xué)和其他科學(xué)知識、 技能解釋和解決一些簡單的實 際問題。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)方法， 提高學(xué)生的探究能力， 充分挖掘?qū)W生的潛能， 發(fā)展他們的 個性和特長。3情感 態(tài)度激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情， 使學(xué)生體驗科學(xué)探究的樂趣； 教育學(xué)生珍惜資源、 愛護(hù)環(huán)境， 關(guān)注與現(xiàn)代社會有關(guān)的化學(xué)問題， 增強(qiáng)對自然和社會

3、的責(zé)任感。 結(jié)合化學(xué)學(xué)科的特點， 加強(qiáng) 對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛國主義教育， 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神， 使學(xué)生具有勤 奮、堅毅、合作、崇尚科學(xué)等優(yōu)良品德。、課程安排高中化學(xué)的教學(xué)由必修課、 選修課組成。 學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和特長以及發(fā)展要求進(jìn) 行選擇。必修課包括基礎(chǔ)知識和基本技能，科學(xué)探究的方法、情感、態(tài)度和價值觀等方面的內(nèi)容，重在提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。選修課內(nèi)容是在必修課基礎(chǔ)上的適當(dāng)拓寬、加深和提高，以適應(yīng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。本大綱分兩類課程提出教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求。 化學(xué)I只含有必修課內(nèi)容， 是全體學(xué)生必 須學(xué)習(xí)的。化學(xué)n含有必修課加選修課內(nèi)容， 適合對化學(xué)學(xué)科有興趣的學(xué)

4、生學(xué)習(xí)。 高中一年 級只安排必修課的教學(xué)。課時安排建議必修（化學(xué)I）:講授和課堂活動89課時學(xué)生實驗18課時機(jī)動和復(fù)習(xí)33課時總 計140課時必修加選修（化學(xué)n）：講授和課堂活動162課時學(xué)生實驗38課時機(jī)動和復(fù)習(xí)59課時總 計259課時三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求根據(jù)高中化學(xué)的教學(xué)目的、 化學(xué)學(xué)科的特點以及學(xué)生的年齡特征來確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué) 要求。按照學(xué)生的認(rèn)識水平， 并參照有關(guān)知識在高中化學(xué)中的重要程度，對知識的教學(xué)要求可分為四個層次，從低到高依次是：A：對所學(xué)知識有大致的印象。B:知道”是什么”。能夠根據(jù)所學(xué)知識的要點識別有關(guān)材料。C:懂得”為什么”。能夠領(lǐng)會概念和原理的基本涵義，能夠解釋一些

5、簡單的化學(xué)問題。D:能夠”應(yīng)用”。能夠分析知識的聯(lián)系和區(qū)別，能夠綜合運(yùn)用知識解決一些簡單的化學(xué)問題。對使用儀器的技能和實驗操作的技能的教學(xué)要求可分為三個層次，從低到高依次是:a:在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)實驗操作。b:在教師的指導(dǎo)下，能夠正確地進(jìn)行實驗操作。c:能夠獨(dú)立、正確地進(jìn)行實驗操作。(一) 必修(化學(xué)I)化學(xué)基本概念和原理教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求實驗與活動原原子序數(shù)B子核素選學(xué)結(jié)同位素A觀看錄像：同位素及其應(yīng)用構(gòu)核外電子排布規(guī)律的初步知 識B,能畫出118號元素的原 子結(jié)構(gòu)示意圖于m廿口 “古C兀素周期律于 m 廿口 “古 /tA zzx rm演示實驗：選學(xué)元素周兀素周期律的發(fā)現(xiàn)期律和.:田 廿口

6、十 /p- B同周期元素化學(xué)活動性的 比較；鹵素化學(xué)活動性的比元素周兀素周期表(長式)期表周期和族BA較兀素周期表的應(yīng)用化學(xué)鍵(1)演示實驗：化學(xué)離子鍵和離子化合物共價鍵和共價化合物AC,能用電子式表示簡單的離 子化合物和共價化合物鈉在氯氣中燃燒；氫氣在氯 氣中燃燒(2)觀看錄像：鍵B分子的形成極性鍵和非極性鍵(3)制作簡單的分子模型物物質(zhì)的量及其單位-摩爾C（1）演示實驗：質(zhì)摩爾質(zhì)量B配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液的氣體摩爾體積B（2）展示實物和模型：量物質(zhì)的量濃度物質(zhì)的量、在 化學(xué)方程式計算中的應(yīng)用CC幾種物質(zhì)的摩爾體積；氣體摩爾體積的模型化學(xué)反化學(xué)反應(yīng)中的能量變化B應(yīng)放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)B與燃

7、料的充分燃燒A能量化學(xué)反應(yīng)速化學(xué)反應(yīng)速率B演示實驗：率可逆反應(yīng)B不同反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率；和化學(xué)平衡B濃度對化學(xué)平衡的影響化學(xué)平平衡教學(xué)內(nèi)容實驗與活動教學(xué)要求電 解 質(zhì) 容 液電解質(zhì)（強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解 質(zhì)）電離平衡（以水、氨水、醋 酸為例）鹽類的水解（強(qiáng)酸弱堿鹽和強(qiáng)堿弱酸鹽）鹽類水解的利用酸堿中和滴定（強(qiáng)酸強(qiáng)堿）離子反應(yīng)離子反應(yīng)方程式BBBABBB演示實驗：水溶液的導(dǎo)電性；強(qiáng)酸弱堿 鹽和強(qiáng)堿弱酸鹽溶液的酸 堿性；強(qiáng)酸強(qiáng)堿的中和滴 定，離子間的反應(yīng)氧化 還 原 反 應(yīng)氧化還原反應(yīng)（從化合價升降和電子得失角度介紹）氧化劑和還原劑CB原 電 池 原 理 及 其/、 應(yīng) 用原電池原理（以銅-鋅原電池為例

8、）金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)化學(xué)電源新型電池B選學(xué)A選學(xué)（1）演示實驗：原電池原理（2）展示實物和觀看錄像：化學(xué)電源-干電池、蓄電 池、新型電池（3）解剖干 電池，觀察它的結(jié)構(gòu)1如果學(xué)校條件允許，提倡把部分演示實驗改為邊講邊做實驗。元素化合物知識教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求實驗與活動氯氣的物理性質(zhì)B氯氣的化學(xué)性質(zhì)（跟金屬、氫氣、水、堿的反應(yīng)）C（1）演示實驗：氯離子的檢驗D氯氣的化學(xué)性質(zhì)；氯氣的實驗室制法；氯離子的檢驗；鹵氯氣的實驗室制法（以二氧C鹵素性質(zhì)的比較；化錳與濃鹽酸的反應(yīng)為例）族C（2）觀看錄像；鹵素性質(zhì)的比較選學(xué)化學(xué)的今天和明天鹵化銀選學(xué)海水資源及其綜合利用碘與人體健康選學(xué)海水資源及其綜合利用氧族

9、元素簡介同素異形體B臭氧過氧化氫B一氧化硫的化學(xué)性質(zhì)（跟氧A氣、水的反應(yīng)，漂白作用）（1）演示實驗：C一氧化硫?qū)諝獾奈廴竞头蓝趸虻钠仔裕粷饬蛩嵫踔刮廴綛的化學(xué)性質(zhì)；硫酸根離子的檢驗（2）觀看錄像：族常見的生活環(huán)境的污染和防A止環(huán)境污染和環(huán)境保護(hù)（酸C雨、溫室效應(yīng)、臭氧層破壞濃硫酸的性質(zhì)（吸水性、脫等）水性、氧化性）選學(xué)硫酸鹽（硫酸鈣、硫酸鋇）D硫酸根離子的檢驗選學(xué)硫化氫氮族氮族元素簡介氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)（跟氫氣、氧氣的反應(yīng)）氨的物理性質(zhì)氨的化學(xué)性質(zhì)（跟水、氯化氫、氧氣的反應(yīng)）氨的用途氨的實驗室制法銨鹽銨離子檢驗硝酸的化學(xué)性質(zhì)（酸性、不穩(wěn)定性、氧化性）亞硝酸鹽BCBCACBDC選學(xué)演示實驗：

10、氨的化學(xué)性質(zhì)；氨的實驗室 制法；銨離子檢驗；硝酸的 化學(xué)性質(zhì)碳族碳族元素簡介硅和二氧化硅硅的用途C60等及其應(yīng)用前景無機(jī)非金屬材料BB選學(xué)選學(xué)A觀看錄像： 硅酸鹽工業(yè) 無機(jī)非金屬材料金屬 的 通 性金屬的通性合金簡介金屬冶煉的一般原理金屬的回收與環(huán)境、資源保 護(hù)稀土金屬及其用途AAAA選學(xué)選學(xué)（1）展示實物和標(biāo)本： 金屬和合金（2）觀看錄像： 金屬材料 稀土金屬及其應(yīng)用金屬陶瓷超導(dǎo)材料鈉的物理性質(zhì)鈉的化學(xué)性質(zhì)（跟氧氣、水B堿的反應(yīng)）C演示實驗：金鈉的重要化合物（如過氧化 鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉）B鈉的化學(xué)性質(zhì)；焰色反應(yīng)； 碳酸鈉、碳酸氫鈉與酸的反屬堿金屬元素原子結(jié)構(gòu)、性質(zhì)B應(yīng)；碳酸氫鈉的加熱分解

11、的比較B焰色反應(yīng)鋁及鋁的化學(xué)性質(zhì)（跟非金屬、其酸、堿、氧化物的反應(yīng)）C演示實驗：化鋁的重要化合物（氧化鋁、氫氧化鋁、明磯）B鋁的化學(xué)性質(zhì)；氫氧化鋁的 兩性A合兩性氧化物和兩性氫氧化物物鐵的化學(xué)性質(zhì)（與非金屬、 水、酸、鹽的反應(yīng)）C演示實驗：鐵的化學(xué)性質(zhì)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)式飽和烴不飽B和烴芳香烴有烴基同系物B機(jī)B（1）展示幾種有機(jī)物的分子烷烴及其命名（碳原子數(shù)為4模型化以內(nèi)的分子）B（2）制作丁烷的同分異構(gòu)體合同分異構(gòu)現(xiàn)象和同分異構(gòu)體B模型（碳原子數(shù)為4以內(nèi)的分子）物烴的衍生物BB官能團(tuán)取代反應(yīng)加成反應(yīng)消去反應(yīng)聚合反應(yīng)酯化反應(yīng)烴甲烷的化學(xué)性質(zhì)（氧化反應(yīng)、 跟氯氣反應(yīng)、受熱分解）乙烯的化學(xué)性質(zhì)（氧化反應(yīng)

12、、 跟溴水、水的反應(yīng)、聚合）乙烯的用途乙烯的實驗室制法烯烴乙炔苯的結(jié)構(gòu)苯的性質(zhì)（跟溴、氫氣的反應(yīng)、硝化反應(yīng)）石油的分餾、分餾產(chǎn)品和用 途石油的裂化和裂解煤的干餾 和綜合利用CCBBBBAC選學(xué)選學(xué)（1）演示實驗：甲烷的化學(xué)性質(zhì)；乙烯的化 學(xué)性質(zhì)；乙烯的實驗室制法； 乙炔的化學(xué)性質(zhì)（2）觀看錄像： 石油化工 煤的綜合利用烴 的 衍 生 物乙醇的化學(xué)性質(zhì)（跟鈉的反 應(yīng)、氧化反應(yīng)、消去反應(yīng)）乙醇的工業(yè)制法苯酚乙醛的化學(xué)性質(zhì)（跟氫氣反 應(yīng)、氧化反應(yīng)）C選學(xué)ACB演示實驗：乙醇的化學(xué)性質(zhì)；乙醛的化 學(xué)性質(zhì)；乙酸的化學(xué)性質(zhì)； 酯的化學(xué)性質(zhì)；皂化反應(yīng)甲醛C乙酸的化學(xué)性質(zhì)（酸性、酯B化反應(yīng)）B酯的性質(zhì)（水解）

13、油脂的性 質(zhì)（氫化、水解）選學(xué)有機(jī)溶劑選學(xué)肥皂、合成洗滌劑選學(xué)表面活性劑葡萄糖的性質(zhì)（還原性）和用途B糖蔗糖、麥芽糖簡介類蛋淀粉的性質(zhì)（水解、與碘的 反應(yīng)）和用途AB（1）演示實驗：葡萄糖的還 原性；蔗糖的水解；淀粉的 性質(zhì)；纖維素的水解；蛋白白纖維素的性質(zhì)（水解）和用 途B質(zhì)的性質(zhì)質(zhì)B蛋白質(zhì)的組成、性質(zhì)（鹽析、變性、顏色反應(yīng)）和用途食品添加劑A（2）觀看錄像；食品添加劑合（1）展示實物和標(biāo)本：成合成材料（塑料、合成纖維、合成橡膠）A合成材料材新型有機(jī)高分子材料A（2）觀看錄像：料新型有機(jī)高分子材料學(xué)生實驗教學(xué)內(nèi)容化學(xué)實驗基本操作司周期、同主族元素性質(zhì)的遞變配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液濃度對化學(xué)

14、平衡的影響電解質(zhì)溶液氯、溴、碘的性質(zhì)氯離子的檢驗 濃硫酸的性質(zhì)硫酸根離子的檢驗 氨的制取和性質(zhì)銨離子的檢驗 堿金屬及其化合物的性質(zhì)乙醇的性質(zhì)乙醛的性質(zhì)乙酸乙酯的制取肥皂的制取葡萄糖、蔗糖、淀粉、纖維素的性質(zhì)蛋白質(zhì)的性質(zhì)食物中淀粉、蛋白質(zhì)的檢驗實驗習(xí)題趣味實驗制取蒸餾水天然水的凈化海帶成分中碘的檢驗幾種化學(xué)肥料的鑒別原電池原理金屬的電化學(xué)腐蝕阿伏加德羅常數(shù)的測定合成有機(jī)高分子化合物的性質(zhì)教學(xué)要求1. 使用儀器的技能儀器名稱教學(xué)要求試管c試管夾c玻璃棒c酒精燈c燒杯c燒瓶b量筒c容量瓶a錐形瓶b膠頭滴管（滴瓶）c鐵架臺b 以下為選做實驗 為了避免重復(fù)，有些使用儀器的技能列在實驗操作技能中。2. 實

15、驗操作的技能實驗操作教學(xué)要求藥品的取用c洗滌玻璃儀器b連接儀器裝置b檢查裝置氣密性b排水、排氣集氣c稱量c研磨a過濾b蒸發(fā)b一定物質(zhì)的量濃度的溶液的配制a焰色反應(yīng)b使用指示劑b3對上述兩個表中所涉及的儀器，還要求了解儀器的名稱、形狀、用途和操作原理， 初步學(xué)會繪制簡單儀器裝置圖。4. 要求學(xué)生學(xué)會觀察并如實記錄實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)，能根據(jù)實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)分析得出結(jié)論,并書寫實驗報告。5. 要求學(xué)生遵守實驗室規(guī)則，注意安全操作，并了解實驗室一般事故的預(yù)防和處理方法。（二）必修加選修（化學(xué)n）化學(xué)基本概念和原理教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求實驗與活動B原原子序數(shù)選學(xué)子核素A觀看錄像：原子結(jié)構(gòu) 模型的演變同位素及結(jié)同位素

16、B，能畫出1其應(yīng)用構(gòu)核外電子排布規(guī)律的初步知識20號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖元素周期律C元素周期律的發(fā)現(xiàn)選學(xué)演示實驗：元素周期律和元素元素周期表(長式)B同周期元素化學(xué)活動性周期表周期和族B的比較；鹵素化學(xué)活動性 的比較元素周期表的應(yīng)用AA化學(xué)鍵C,能用電子式表(1)演示實驗：離子鍵和離子化合物共價鍵和共價化合示簡單的離子化化物合物和共價化合鈉在氯氣中燃燒；氫氣在物的形成氯氣中燃燒(2)觀看錄學(xué)極性鍵和非極性鍵C像：鍵極性分子和非極性分子B分子的形成分子間作用力(3)制作簡單的分子模B型H20、NH3 HF中的氫鍵A晶離子晶體(以NaCI為例)原子晶體(以B(1)展示幾種晶體模型體金剛石、SiO2

17、為例)分子晶體(以干冰和實物的為例)金屬晶體(2)觀看錄像：晶體世 界晶體的類型與物質(zhì)熔點、硬度、導(dǎo)電性等類的關(guān)系B(3)制作幾種晶體模型型 與 性 質(zhì) 的 關(guān) 系物質(zhì) 的 量物質(zhì)的量及其單位-摩爾摩爾質(zhì)量氣體摩爾體積物質(zhì)的量濃度CB BC（1）演示實驗：配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液（2）展示實物和模型：幾種物質(zhì)的摩爾體積；氣體摩爾體積的模型化學(xué) 反 應(yīng) 與 能 量化學(xué)反應(yīng)中的能量變化放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)燃料的充分燃燒熱化學(xué)方程式燃燒熱中和熱使用化石燃料的利弊及新能源的開發(fā)BBACBBA觀看錄像：新能源的開發(fā)和利用化學(xué) 反 應(yīng) 速化學(xué)反應(yīng)速率濃度、壓強(qiáng)、溫度、催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響可逆反應(yīng)化學(xué)

18、平衡濃度、壓強(qiáng)、溫度對化學(xué)平衡的影響B(tài)CBCCC演示實驗：不同反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速 率；濃度、溫度、催化劑 對化學(xué)反應(yīng)速率的影響； 濃度、溫度對化學(xué)平衡的 影響率 和 化 學(xué) 平 衡關(guān)于合成氨條件選擇的討論電 解 質(zhì) 容 液電解質(zhì)（強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì)）電離平衡（以水、氨水、醋酸為例） 水的離子積與pH鹽類的水解（強(qiáng)酸弱堿鹽和強(qiáng)堿弱酸鹽） 鹽類水解的利用酸堿中和滴定（強(qiáng)酸強(qiáng)堿）離子反應(yīng)離子反應(yīng)方程式離子反應(yīng)發(fā)生的條件BCBCACCCC演示實驗：物質(zhì)的導(dǎo)電性；強(qiáng)酸弱堿 鹽和強(qiáng)堿弱酸鹽溶液的酸堿性；強(qiáng)酸強(qiáng)堿的中和 滴定；離子反應(yīng)膠 體 及 其/、 應(yīng) 用膠體的重要性質(zhì)膠體的應(yīng)用納米材料BB選學(xué)（1）演示

19、實驗：膠體的性質(zhì)（2）觀看錄像：膠體及其應(yīng)用氧化氧化還原反應(yīng)（從化合價升降和電子得失 的角度介紹）氧化劑和還原劑CB演示實驗：重要氧化劑與還原劑之間的反應(yīng)還原 反 應(yīng)氧化還原方程式的配平重要的氧化劑（如O2CI2、濃硫酸、HN03FeCI3 等）重要的還原劑（如 Al、H2、CO等）BDD原電（1）演示實驗：原電池池原理原原電池原理（以銅-鋅原電池為例）C（2）展示實物和觀看錄像:理化學(xué)電源新型電池A化學(xué)電源-干電池、蓄電及金屬的電化學(xué)腐蝕與防護(hù)B池、新型電池其/、（3）解剖干電池，觀察 它的結(jié)構(gòu)應(yīng)用電解電解原理（以電解氯化銅溶液為例）C（1）演示實驗：原理氯堿工業(yè)反應(yīng)原理B電解原理；電解飽和

20、食鹽水及以氯堿工業(yè)為基礎(chǔ)的化工生產(chǎn)簡介選學(xué)（2）觀看錄像：其/、銅的電解精煉B氯堿工業(yè)應(yīng)鍍銅A電鍍用元素化合物知識教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求實驗與活動氯氣的物理性質(zhì)B氯氣的化學(xué)性質(zhì)（跟金屬、氫氣、水、堿的反應(yīng)）C（1）演示實驗：氯氣的化學(xué)性質(zhì)；氯氣的實驗室鹵氯氣的實驗室制法（以二氧化錳與濃鹽酸的C制法；氯離子的檢驗；鹵反應(yīng)為例）鹵化銀選學(xué)素性質(zhì)的比較（2）觀看錄 像：化學(xué)的今天和明族C天鹵素原子結(jié)構(gòu)、性質(zhì)的比較選學(xué)海水資源及其綜合利用碘與人體健康選學(xué)每水資源及其綜合利用氧族元素簡介B司素異形體B臭氧過氧化氫A（1）演示實驗：二氧化二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)（跟氧氣、水的反應(yīng)，C硫的漂白性；濃硫酸的漂白作用）化學(xué)

21、性質(zhì)；硫酸根離子的氧B檢驗族二氧化硫?qū)諝獾奈廴竞头乐刮廴続（2）觀看錄像：環(huán)境污常見的生活環(huán)境的污染和防止染和環(huán)境保護(hù)（酸雨、溫C室效應(yīng)、臭氧層破壞等）農(nóng)硫酸的性質(zhì)（吸水性、脫水性、氧化性）硫酸鹽（硫酸鈣、硫酸鋇）選學(xué)選學(xué)硫化氫化學(xué)反應(yīng)原理的確定B硫原料與能源的合理利用A厶酸"三廢-處理與環(huán)境保護(hù)A觀看錄像：工副產(chǎn)品的綜合利用A硫酸工業(yè)業(yè)綜合經(jīng)濟(jì)效益的討論A氮族氮族元素簡介氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)（跟氫氣、氧氣的反應(yīng)）氨的物理性質(zhì)氨的化學(xué)性質(zhì)（跟水、氯化氫、氧氣的反應(yīng)） 氮的用途氨的實驗室制法銨鹽硝酸的化學(xué)性質(zhì)（酸性、不穩(wěn)定性、氧化性） 亞硝酸鹽磷BCBCBCBC選學(xué)B演示實驗：氨的化學(xué)性質(zhì)

22、；氨的實驗 室制法；銨離子檢驗；硝 酸的化學(xué)性質(zhì)；紅磷轉(zhuǎn)變 為白磷碳族碳族元素簡介硅和二氧化硅硅的用途C60等及其硅的用途應(yīng)用前景無機(jī)非金屬材料BB選學(xué)選學(xué)A（1）展示C60的分子模型（2）觀看錄像： 硅酸鹽工業(yè) 無機(jī)非金屬材料金 屬 的 通 性金屬的通性合金（鎂、鋁、鐵、銅、鈦、金等的合金）簡介金屬冶煉的一般原理金屬的回收與環(huán)境、資源保護(hù)稀土金屬及材料金屬陶瓷超導(dǎo)材料BABA選學(xué)選學(xué)（1）展示實物和標(biāo)本：金屬和合金（2）觀看錄像：金屬材料稀土金屬其用途堿金鈉的物理性質(zhì)鈉的化學(xué)性質(zhì)（跟氧氣、水的反應(yīng)）BC演示實驗：鈉的化學(xué)性質(zhì)；焰色反應(yīng)；碳酸鈉、碳酸氫鈉與酸的屬鈉的重要化合物（如過氧化鈉、碳酸

23、鈉和碳 酸氫鈉）堿金屬元素原子結(jié)構(gòu)、性質(zhì)的比較焰色反應(yīng)BBB反應(yīng)；碳酸氫鈉的加熱分 解鎂的化學(xué)性質(zhì)（跟氧氣、水、酸、二氧化碳（1）演示實驗：鎂D的反應(yīng)）鎂的化學(xué)性質(zhì)鋁及鋁的化學(xué)性質(zhì)（跟非金屬、酸、堿、氧化物其/、的反應(yīng)）C演示實驗：B化鋁的重要化合物（氧化鋁、氫氧化鋁、明磯）鋁的化學(xué)性質(zhì)；氫氧化鋁化的兩性B合兩性氧化物和兩性氫氧化物物鐵及鐵的化學(xué)性質(zhì)（與非金屬、水、酸、鹽的反演示實驗：C甘應(yīng)）其鐵的化學(xué)性質(zhì)；氫氧化亞化鐵的氧化物和氫氧化物B鐵轉(zhuǎn)化為氫氧化鐵；鐵鹽化和亞鐵鹽的相互轉(zhuǎn)變；鐵C合鐵鹽和亞鐵鹽的相互轉(zhuǎn)變離子的檢驗物離子常見陽離子的檢驗 （K、Na+、NH+、FeJ、Al3+）D演示實驗

24、：陽離子的檢驗；的陰離子的檢驗常見陰離子的檢驗（Cl-、Br-、I-、SO2-、C&）D險驗化學(xué)實化學(xué)實驗方案設(shè)計的基本要求B驗方案性質(zhì)實驗方案的設(shè)計C的設(shè)計制備實驗方案的設(shè)計物質(zhì)檢驗實驗方案的設(shè)計BC有機(jī)化合物有機(jī)物的結(jié)構(gòu)式有機(jī)物實驗式和分子式的確定飽和烴 不飽和烴 芳香烴 烴基同系物烷烴及其命名（碳原子數(shù)為 5以內(nèi)的分子）司分異構(gòu)現(xiàn)象和同分異構(gòu)體（碳原子數(shù)為5以內(nèi)的分子）烴的衍生物官能團(tuán)取代反應(yīng)加成反應(yīng)消去反應(yīng)聚合反應(yīng)酯化反 應(yīng)水解反應(yīng)BBBBBBB（1）展示幾種有機(jī)物的分 子模型（2）制作丁烷的同分異構(gòu)體模型烴甲烷的化學(xué)性質(zhì)（氧化反應(yīng)、跟氯氣反應(yīng)、 受熱分解）乙烯的化學(xué)性質(zhì)（氧化

25、反應(yīng)、跟溴水、水的 反應(yīng)、聚合）乙烯的用途乙烯的實驗室制法烯烴乙炔炔烴苯的結(jié)構(gòu)苯的性質(zhì)（跟溴、氫氣的反應(yīng)、硝化反應(yīng)）苯的同系物（甲苯、二甲苯）苯的同系物的化學(xué)性質(zhì)（取代反應(yīng)、使高錳 酸鉀溶液褪色）石油的分餾產(chǎn)品和用途CCACBBBCABA選學(xué)選學(xué)（1）演示實驗：甲烷的化學(xué)性質(zhì)；乙烯的 化學(xué)性質(zhì)；乙烯的實驗室 制法；乙炔的化學(xué)性質(zhì)； 甲苯的化學(xué)性質(zhì)；石油的 蒸餾（2）觀看錄像： 石油化工 煤的綜合利用石油的、裂化和裂解煤的干餾和綜合利用溴乙烷的化學(xué)性質(zhì)（水解、消去反應(yīng)）C鹵代烴簡介A氟氯代烷對環(huán)境的影響A有機(jī)物結(jié)構(gòu)式的確定C乙醇的化學(xué)性質(zhì)（跟鈉的反應(yīng)、氧化反應(yīng)、消去反應(yīng)）C乙醇的工業(yè)制法選學(xué)醇類

26、簡介B苯酚的化學(xué)性質(zhì)（弱酸性、取代反應(yīng)、顯色B烴反應(yīng)）A演示實驗：的苯酚的用途C溴乙烷的水解；乙醇的化衍乙醛的化學(xué)性質(zhì)（跟氫氣反應(yīng)、氧化反應(yīng)）B學(xué)性質(zhì)；苯酚的化學(xué)性質(zhì)； 乙醛的化學(xué)性質(zhì)；乙酸的生乙醛的用途化學(xué)性質(zhì)；酯的化學(xué)性質(zhì)；B皂化反應(yīng)物甲醛B醛類簡介C乙酸的化學(xué)性質(zhì)（酸性、酯化反應(yīng)）B羧酸簡介B酯的性質(zhì)（水解）B油脂的性質(zhì)（氫化、水解）選學(xué)有機(jī)溶劑A肥皂、合成洗滌劑選學(xué)表面活性劑糖葡萄糖的性質(zhì)（還原性）和用途蔗糖、麥芽糖簡介B類淀粉的性質(zhì)（水解、與碘的反應(yīng)）和用途B（1）演示實驗：蛋纖維素的性質(zhì)（水解）和用途B葡萄糖的還原性；蔗糖的造紙B水解；淀粉的性質(zhì)；纖維白素的水解；蛋白質(zhì)的性質(zhì)質(zhì)蛋白

27、質(zhì)的組成、性質(zhì)（鹽析、變性、顏色反 應(yīng)）和用途BA酶簡介食品添加劑A（2）觀看錄像：食品添加 劑（1）演示實驗：有機(jī)高分子化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)A有機(jī)高分子化合物的性質(zhì)合成材合成材料（塑料、合成纖維、合成橡膠的品 種、性能和用途）A（2）展示實物和標(biāo)本：料塑料的老化和降解A合成材料新型有機(jī)高分子材料A（2）觀看錄像：新型有機(jī)高分子材料化學(xué)基本計算教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求物質(zhì)的量濃度的計算（物質(zhì)的量濃度概念、加水稀釋以及與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的換算）C物質(zhì)的量、物質(zhì)的量濃度、氣體摩爾體積應(yīng)用于化學(xué)方程式的計算C反應(yīng)物中有一種過量時的計算多步反應(yīng)的計算DC有關(guān)燃燒熱的計算有關(guān)有機(jī)物分子式確定的計算CD學(xué)生實驗教學(xué)內(nèi)容

28、化學(xué)實驗基本操作司周期、同主族元素性質(zhì)的遞變配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液硫酸銅晶體里結(jié)晶水含量的測定中和熱的測定濃度、溫度、催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響濃度、溫度對化學(xué)平衡的影響電解質(zhì)溶液中和滴定原電池原理 電解飽和食鹽水金屬的電化學(xué)腐蝕氯、漠、碘的性質(zhì) 氯離子的檢驗濃硫酸的性質(zhì)硫酸根離子的檢驗氨的制取和性質(zhì) 銨離子的檢驗喊金屬及其化合物的性質(zhì)鋁、鎂及其化合物的性質(zhì)鐵及其化合物的性質(zhì)鐵離子的檢驗明磯成分的檢驗紅磚中氧化鐵成分的檢驗幾組未知物的檢驗硫酸亞鐵的制備苯酚的性質(zhì)乙醇的性質(zhì) 乙醛的性質(zhì)乙酸乙酯的制取肥皂的制取葡萄糖、蔗糖、淀粉、纖維素的性質(zhì)蛋白質(zhì)的性質(zhì) 食物中淀粉、蛋白質(zhì)的檢驗 實驗習(xí)題趣味

29、實驗制取蒸餾水天然水的凈化海帶成分中碘的檢驗幾種化學(xué)肥料的鑒別阿伏加德羅常數(shù)的測定相對分子質(zhì)量的測定溴乙烷的制取脲醛樹脂的制取合成有機(jī)高分子化合物的性質(zhì)教學(xué)要求1 使用儀器的技能儀器名稱教學(xué)要求試管c試管夾c玻璃棒c酒精燈c燒杯c燒瓶c量筒c容量瓶a錐形瓶b分液漏斗a膠頭滴管（滴瓶）c滴定管a鐵架臺c坩堝a干燥管a2.實驗操作的技能實驗操作教學(xué)要求藥品的取用c洗滌玻璃儀器c連接儀器裝置c檢查裝置氣密性c排水、排氣集氣c稱量c研磨b過濾c蒸發(fā)b一疋b一定物質(zhì)的量濃度的溶液配制a中和滴定c焰色反應(yīng)c使用指示劑3對上述兩個表中所涉及的儀器，還要求了解儀器的名稱、形狀、用途和操作原理, 初步學(xué)會繪制簡

30、單儀器裝置圖。4 .要求學(xué)生學(xué)會觀察并如實記錄實驗現(xiàn)象及實驗數(shù)據(jù)，能根據(jù)實驗現(xiàn)象及實驗數(shù)據(jù)分 析得出結(jié)論，并書寫實驗報告。5要求學(xué)生遵守實驗室規(guī)則，注意安全操作，并了解實驗室一般事故的預(yù)防和處理方法。6 要求學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)實驗課題設(shè)計實驗方案，并按照實驗方案進(jìn)行實驗操作和小 結(jié)。（三）研究性學(xué)習(xí)的課題以下課題供選擇使用。 也可根據(jù)本地區(qū)和學(xué)校的具體情況， 由教師或由學(xué)生自己提出 課題并進(jìn)行研究。1人體組成的主要元素、 我國儲量較大的礦產(chǎn)元素、 地殼組成中含量最高的前 16 種元 素在周期表中的位置。2市售食鹽中碘的檢驗。3調(diào)查市售補(bǔ)鈣保健品的種類、鈣的存在形式和鈣元素的含量。4調(diào)查本地區(qū)燃料

31、的種類、性能、發(fā)熱量、價格以及燃燒產(chǎn)物對環(huán)境的影響，提出合 理使用的建議。5調(diào)查常用電池的種類、使用范圍、性能價格比以及電池中的氧化劑和還原劑，了解 回收廢電池的意義和價值。6調(diào)查本地區(qū)固體廢棄物的主要品種和回處理方案。7調(diào)查市場上常見的衣料所用纖維的品種、性能、價格，如何識別它們？ 8調(diào)查家用塑料的品種、主要化學(xué)成分、性能和價格，如何識別它們？ 9調(diào)查常用洗滌劑的品種、主要化學(xué)成分、性能和價格，如何識別它們？ 10調(diào)查常用膠粘劑的品種、主要化學(xué)成分、性能和價格。 11調(diào)查建筑和裝修材料中常用化學(xué)品的名稱、主要化學(xué)成分和用途。 12調(diào)查當(dāng)?shù)貦C(jī)動車尾氣產(chǎn)生的污染及其治理情況，提出有關(guān)的建議。 1

32、3搜集生命起源各種假說的化學(xué)基礎(chǔ)的有關(guān)資料，寫出小論文。四、教學(xué)設(shè)備和設(shè)施為了保證高中化學(xué)教學(xué)任務(wù)的完成， 學(xué)校要按照本教學(xué)大綱的要求配齊有關(guān)圖書資料、 掛圖、儀器、藥品、音像資料、模型、標(biāo)本以及電化教學(xué)設(shè)備等，并設(shè)有符合要求的化學(xué)實 驗室、 實驗準(zhǔn)備室和儀器藥品室。 配足學(xué)生實驗和研究性學(xué)習(xí)所需的儀器、 藥品， 應(yīng)保證學(xué) 生都能動手進(jìn)行實驗操作。 對于低值易耗的化學(xué)儀器、 藥品要及時添置和補(bǔ)充。 要重視化學(xué) 實驗室的安全和通風(fēng)設(shè)施， 防止環(huán)境污染。 要求實驗時佩戴防護(hù)眼鏡和其他防護(hù)用品， 以確 保人身安全。 要加強(qiáng)實驗室的管理， 做到定期檢查、 維修各種教學(xué)設(shè)備和設(shè)施， 并注意保管 好儀器和

33、藥品。五、教學(xué)中應(yīng)該注意的幾個問題教師應(yīng)根據(jù)高中化學(xué)的教學(xué)目的，研究必修課和選修課各自的教學(xué)特點和教學(xué)要求， 根據(jù)學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)水平進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，不斷改革和完善教學(xué)方法，創(chuàng)建探究教學(xué)的情境，以期能從知識、技能、能力、方法、情感、態(tài)度和價值觀等方面為學(xué)生的 終身學(xué)習(xí)和進(jìn)一步發(fā)展打好基礎(chǔ)。（一）加強(qiáng)思想品德教育要寓思想品德教育于化學(xué)教學(xué)之中?？梢越Y(jié)合我國在化學(xué)、 化工等方面所取得的巨大成就，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，以激發(fā)他們的民族自尊心、自信心、自豪感和社會責(zé)任感， 激勵他們?yōu)樽鎳粡?qiáng)而發(fā)憤學(xué)習(xí)。在教學(xué)活動中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義觀點的教育，培養(yǎng)實事求是、勇于探索的科學(xué)精神

34、和嚴(yán)謹(jǐn)求實的學(xué)習(xí)作風(fēng)。通過介紹化學(xué)與社會、生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)等的密切聯(lián)系以及化學(xué)的廣泛應(yīng)用，對學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)、熱愛自然、 關(guān)心環(huán)境、決心為祖國社會主義建設(shè)獻(xiàn)身的高尚情操的教育。此外，在課堂教學(xué)和學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)的過程中，教師還應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，介紹本地區(qū)有關(guān)的科技和生產(chǎn)成就、發(fā)展現(xiàn)狀和遠(yuǎn)景，對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、立志建設(shè)家鄉(xiāng)的教育。（二）優(yōu)化教學(xué)過程教學(xué)過程包括教師備課、課堂活動、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、實驗、練習(xí)、復(fù)習(xí)以及考核評價等 環(huán)節(jié)。為了提高教學(xué)質(zhì)量，必須優(yōu)化教學(xué)過程。教師備課的主要任務(wù)是鉆研教學(xué)大綱和教材，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和實際水平確定教學(xué)的重點和難點，制定教學(xué)方案。課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程

35、的中心環(huán)節(jié)。教師應(yīng)以先進(jìn)的教學(xué)理論為指導(dǎo)，借鑒一些、行之有效的教學(xué)模式，堅持啟發(fā)式教學(xué)， 加強(qiáng)學(xué)生的探究活動， 創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境， 激 發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)直觀教學(xué)，這是幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。教師除應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗和自然現(xiàn)象外，還應(yīng)充分利用實物、圖表、模型等直觀教具以及幻燈、錄像、電腦等電化教學(xué)手段。 要研究使用現(xiàn)代化教學(xué)媒體組閱讀有關(guān)的資料，加強(qiáng)對課堂考察、社區(qū)服務(wù)等綜合實踐織課堂教學(xué)的形式和方法。要有計劃地指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，組織學(xué)生搜集有關(guān)的信息,討論、課題研究、實驗設(shè)計和動手做實驗的指導(dǎo)以及組織參觀、 活動，以發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、培養(yǎng)學(xué)生

36、的科學(xué)探究能力，這對選修課的教學(xué)尤其重要。教師要根據(jù)教學(xué)大綱以及學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，有目的、有計劃、有重點地采取靈活多樣的方式組織練習(xí)和復(fù)習(xí)。要使學(xué)生在新的認(rèn)識水平上理解和掌握學(xué)過的知識和技能， 并能綜合應(yīng)用。教師要提高教學(xué)效率， 減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，正確處理平時教學(xué)與總復(fù)習(xí)的關(guān)系，合理分配課堂教學(xué)與總復(fù)習(xí)的時間比例。不應(yīng)壓縮平時教學(xué)的時間，而用過長的時間進(jìn)行總復(fù)習(xí)。在教學(xué)過程中教師要不斷學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念。不斷總結(jié)教學(xué)實踐中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，提高自己的業(yè)務(wù)能力，改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。（三）重視培養(yǎng)學(xué)生的能力教學(xué)中應(yīng)十分重視培養(yǎng)學(xué)生的能力。 知識和技能是學(xué)生形成

37、能力的基礎(chǔ)， 而一定的能力 又是學(xué)生進(jìn)一步獲取知識和技能的重要前提， 是促使他們提高學(xué)習(xí)水平的重要因素。 學(xué)生掌 握知識、技能和形成能力，是一個循序漸進(jìn)、由低級向高級發(fā)展的過程。觀察是認(rèn)識活動的起點。 在教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生對各種實驗現(xiàn)象、自然現(xiàn)象和環(huán)境進(jìn)行全面、細(xì)致的觀察，并及時、如實地記錄觀察的結(jié)果。通過觀察開闊學(xué)生的眼界， 豐富他們的感性知識，啟迪學(xué)生的思維，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力在化學(xué)教學(xué)中具有重要意義。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對化學(xué)事實、現(xiàn)象進(jìn)行分析、綜合、抽象、概括等思維活動，逐步發(fā)展學(xué)生的思維能力，優(yōu)化學(xué) 生的思維品質(zhì)，特別應(yīng)關(guān)注對學(xué)

38、生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰τ兄趯W(xué)生學(xué)好化學(xué)， 提高科學(xué)探究的水平。 教師應(yīng)過實驗教學(xué)和 開展有關(guān)的課題研究， 培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作技能和實驗設(shè)計能力， 引導(dǎo)他們綜合運(yùn)用知識和 技能解決一些簡單的化學(xué)實際問題。培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力對學(xué)生未來的發(fā)展具有重要意義。在學(xué)校中，學(xué)生獲取知識的主要渠道是課堂學(xué)習(xí)，但不能忽視參考書籍、報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、展覽等其他信息渠道的 作用。在教學(xué)過程中，教給他們自學(xué)的方法， 鼓勵他們充分利用其他信息渠道積累知識、開闊視野，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。我國的社會主義建設(shè)事業(yè)需要大批富有創(chuàng)新精神的建設(shè)人才。通過課堂討論、實驗設(shè)計、小論文作業(yè)以及綜合實踐活動，激發(fā)學(xué)生

39、學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵他們勇于探索、勇于創(chuàng)新，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。應(yīng)當(dāng)指出，上述各種能力之間有著內(nèi)在的聯(lián)系，它們在學(xué)生學(xué)習(xí)活動中綜合表現(xiàn)為分析問題和解決問題的能力。在注意培養(yǎng)學(xué)生能力的同時，還應(yīng)重視對學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價值等方面的教育。（四）加強(qiáng)實驗教學(xué)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。教學(xué)中教師要做好演示實驗。演示實驗的效果要明顯，要使全班學(xué)生都能看清楚，同時還應(yīng)從科學(xué)態(tài)度和規(guī)范操作上給學(xué)生以示范。演示時，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考。學(xué)生實驗是在教師指導(dǎo)下由學(xué)生親自動手完成的實驗，是訓(xùn)練學(xué)生實驗操作技能提高實驗探究能力的主要途徑。 它可以是與課堂教學(xué)同步進(jìn)行的邊講邊做實驗，也可單獨(dú)開設(shè)實驗課完成，還可以課后進(jìn)行以實驗探究為主的研究性學(xué)習(xí)。教師可以根據(jù)學(xué)校的條件和教學(xué)實際情況，把一些演示實驗改為邊講邊做實驗，或補(bǔ)充一些探究性、開放性的實驗。實驗教學(xué)中教師要嚴(yán)格要求學(xué)生，并對實驗全過程進(jìn)行指導(dǎo)和評價實驗教學(xué)中要強(qiáng)化安全意識和環(huán)保意識，要注意對學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)、合作、愛護(hù)儀器、節(jié)約藥