畢業(yè)論文寫(xiě)作

1、 一、論文選題一、論文選題 二、研究方法二、研究方法 三、收集材料三、收集材料 四、擬寫(xiě)論文提綱四、擬寫(xiě)論文提綱 五、論文的框架結(jié)構(gòu)五、論文的框架結(jié)構(gòu) 六、行文規(guī)范六、行文規(guī)范畢業(yè)論文的寫(xiě)作步驟畢業(yè)論文的寫(xiě)作步驟 1 1、在學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)范圍，選準(zhǔn)題目。、在學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)范圍，選準(zhǔn)題目。 2 2、調(diào)查研究、搜集資料。、調(diào)查研究、搜集資料。 3 3、撰寫(xiě)提綱，并遞交指導(dǎo)老師審定。、撰寫(xiě)提綱，并遞交指導(dǎo)老師審定。 4 4、認(rèn)真考慮本篇論文所要闡述的中心、主、認(rèn)真考慮本篇論文所要闡述的中心、主要觀(guān)點(diǎn)以及主要論據(jù)、寫(xiě)作的框架。要觀(guān)點(diǎn)以及主要論據(jù)、寫(xiě)作的框架。 5 5、進(jìn)行寫(xiě)作，反復(fù)修改。、進(jìn)行寫(xiě)作，反

2、復(fù)修改。 6 6、將論文的初稿及提要送交指導(dǎo)教師審閱，、將論文的初稿及提要送交指導(dǎo)教師審閱，根據(jù)指導(dǎo)老師提出的修改意見(jiàn)，進(jìn)行修改，根據(jù)指導(dǎo)老師提出的修改意見(jiàn)，進(jìn)行修改，直到指導(dǎo)老師認(rèn)可為止。直到指導(dǎo)老師認(rèn)可為止。 7 7、將論文按規(guī)定的格式打印清楚，送交班、將論文按規(guī)定的格式打印清楚，送交班主任老師。（要按照時(shí)間要求）主任老師。（要按照時(shí)間要求） 論文題目的選擇是論文寫(xiě)作能不能順利完論文題目的選擇是論文寫(xiě)作能不能順利完成的關(guān)鍵問(wèn)題成的關(guān)鍵問(wèn)題。 從廣義上說(shuō)，選任何本專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)的題目從廣義上說(shuō)，選任何本專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)的題目都能夠?qū)懗鰱|西來(lái)，只要你有都能夠?qū)懗鰱|西來(lái)，只要你有新觀(guān)點(diǎn)、新新觀(guān)點(diǎn)、新角度、

3、新研究方法、新材料角度、新研究方法、新材料等等。但是這等等。但是這后面的后面的“四新四新”大大限制了畢業(yè)論文的選大大限制了畢業(yè)論文的選題。這是由于作者多數(shù)是第一次寫(xiě)這么長(zhǎng)題。這是由于作者多數(shù)是第一次寫(xiě)這么長(zhǎng)的學(xué)術(shù)論文，缺乏經(jīng)驗(yàn)，也缺乏深厚的知的學(xué)術(shù)論文，缺乏經(jīng)驗(yàn)，也缺乏深厚的知識(shí)積累，難以把握；識(shí)積累，難以把握；80008000字這個(gè)條件也對(duì)字這個(gè)條件也對(duì)選題有很大的制約，如果題目過(guò)大，無(wú)法選題有很大的制約，如果題目過(guò)大，無(wú)法在這個(gè)相對(duì)狹小的范圍內(nèi)展開(kāi)。所以，選在這個(gè)相對(duì)狹小的范圍內(nèi)展開(kāi)。所以，選題是否得當(dāng)，對(duì)于論文的成功，影響很大。題是否得當(dāng)，對(duì)于論文的成功，影響很大。 一、論文選題論文選題

4、 選好論題選好論題 選擇論題的本身就是對(duì)論文寫(xiě)作者的一選擇論題的本身就是對(duì)論文寫(xiě)作者的一種測(cè)驗(yàn)。好的論題，問(wèn)題抓得準(zhǔn)確，概種測(cè)驗(yàn)。好的論題，問(wèn)題抓得準(zhǔn)確，概括力強(qiáng)，角度新穎，有理論深度，一看括力強(qiáng)，角度新穎，有理論深度，一看題目，就很吸引人。題目，就很吸引人。 一個(gè)好的選題等于成功了一半。一個(gè)好的選題等于成功了一半。 選題：選定選題：選定“寫(xiě)什么寫(xiě)什么”。 一般來(lái)說(shuō)，好的論題，應(yīng)當(dāng)滿(mǎn)足以下幾一般來(lái)說(shuō)，好的論題，應(yīng)當(dāng)滿(mǎn)足以下幾方面的要求：方面的要求： 1 1、要有學(xué)術(shù)價(jià)值（價(jià)值原則）、要有學(xué)術(shù)價(jià)值（價(jià)值原則） 2 2、要適合自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)（專(zhuān)業(yè)原則）、要適合自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)（專(zhuān)業(yè)原則） 3 3、難

5、度大小要適中（適中原則）、難度大小要適中（適中原則） 4 4、是自己感興趣的問(wèn)題（興趣原則）、是自己感興趣的問(wèn)題（興趣原則）選題基本原則選題基本原則 1 1、價(jià)值原則：選擇有科學(xué)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的、價(jià)值原則：選擇有科學(xué)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的課題。課題。從現(xiàn)實(shí)中的弊端處選擇課題；從現(xiàn)實(shí)中的弊端處選擇課題；從別人研究的空白處、學(xué)科的邊緣處、交叉處選從別人研究的空白處、學(xué)科的邊緣處、交叉處選擇課題，擇課題，填補(bǔ)空白；填補(bǔ)空白；從前人研究的不足處、錯(cuò)誤處選擇課題；從前人研究的不足處、錯(cuò)誤處選擇課題；參加爭(zhēng)鳴，發(fā)表已見(jiàn)；綜合眾說(shuō)之長(zhǎng)等；參加爭(zhēng)鳴，發(fā)表已見(jiàn)；綜合眾說(shuō)之長(zhǎng)等；也可重復(fù)他人的研究，以肯定或否定其結(jié)論。

6、也可重復(fù)他人的研究，以肯定或否定其結(jié)論。 2 2、專(zhuān)業(yè)原則：論文選題應(yīng)當(dāng)在專(zhuān)業(yè)范圍之內(nèi)，、專(zhuān)業(yè)原則：論文選題應(yīng)當(dāng)在專(zhuān)業(yè)范圍之內(nèi)，并符合專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，并符合專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，適合自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)適合自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)。 3 3、適中原則：選擇對(duì)自己來(lái)說(shuō)難易適中的、適中原則：選擇對(duì)自己來(lái)說(shuō)難易適中的題目，選題不宜過(guò)大也不宜過(guò)窄。題目，選題不宜過(guò)大也不宜過(guò)窄。 過(guò)大無(wú)法駕馭或者論述不清楚；如：我國(guó)過(guò)大無(wú)法駕馭或者論述不清楚；如：我國(guó)電視節(jié)目的幾個(gè)問(wèn)題研究，關(guān)于影視配樂(lè)電視節(jié)目的幾個(gè)問(wèn)題研究，關(guān)于影視配樂(lè)的研究。的研究。提倡小題大做。如，提倡小題大做。如，“關(guān)于中國(guó)電影史的關(guān)于中國(guó)電影史的研究研究”，“中國(guó)電視節(jié)目

7、發(fā)展前景與出路中國(guó)電視節(jié)目發(fā)展前景與出路” 等均不能作為具體論文題目。等均不能作為具體論文題目。選題過(guò)窄，則把自己限制住了，不能查到選題過(guò)窄，則把自己限制住了，不能查到相關(guān)資料，無(wú)法展開(kāi)論述。如范圍太窄的相關(guān)資料，無(wú)法展開(kāi)論述。如范圍太窄的選題選題“鐵嶺電視臺(tái)新聞?lì)惞?jié)目研究鐵嶺電視臺(tái)新聞?lì)惞?jié)目研究”，這，這類(lèi)選題資料很少，限制自己發(fā)揮，應(yīng)慎選。類(lèi)選題資料很少，限制自己發(fā)揮，應(yīng)慎選。 4 4、興趣原則：、興趣原則：選擇自己比較熟悉的題目，這樣才能做選擇自己比較熟悉的題目，這樣才能做到材料充實(shí)，有感而發(fā)；到材料充實(shí)，有感而發(fā)；最好選擇自己從事的工作崗位相近、有最好選擇自己從事的工作崗位相近、有一定

8、的實(shí)踐體會(huì)的課題；一定的實(shí)踐體會(huì)的課題；最好是自己有一定理論基礎(chǔ)又有興趣研最好是自己有一定理論基礎(chǔ)又有興趣研究，同時(shí)又與自己寫(xiě)作能力相適應(yīng)的課究，同時(shí)又與自己寫(xiě)作能力相適應(yīng)的課題；題；選題的選題的“六忌六忌” 第一忌第一忌“大大” 第二忌第二忌“生生” 第三忌第三忌“偏離學(xué)科范圍偏離學(xué)科范圍” 第四忌第四忌“非問(wèn)題論文非問(wèn)題論文” 第五忌第五忌“無(wú)價(jià)值選題無(wú)價(jià)值選題” 第六忌第六忌“選題過(guò)于超前選題過(guò)于超前” 注意：論文題目的確定，應(yīng)在學(xué)生和指導(dǎo)注意：論文題目的確定，應(yīng)在學(xué)生和指導(dǎo)教師充分溝通基礎(chǔ)上形成。指導(dǎo)教師應(yīng)與教師充分溝通基礎(chǔ)上形成。指導(dǎo)教師應(yīng)與學(xué)生充分溝通，確定學(xué)生的興趣方向和研學(xué)生充

9、分溝通，確定學(xué)生的興趣方向和研究能力，幫助學(xué)生確定合適的論文題目，究能力，幫助學(xué)生確定合適的論文題目，論文題目確定后應(yīng)上報(bào)審批，審批通過(guò)后，論文題目確定后應(yīng)上報(bào)審批，審批通過(guò)后，原則上不得更改，因此學(xué)生和指導(dǎo)教師在原則上不得更改，因此學(xué)生和指導(dǎo)教師在確定選題時(shí)應(yīng)謹(jǐn)慎。確定選題時(shí)應(yīng)謹(jǐn)慎。 論文題目要求論文題目要求 論文題目應(yīng)以簡(jiǎn)短、明確的詞語(yǔ)恰當(dāng)概括論文題目應(yīng)以簡(jiǎn)短、明確的詞語(yǔ)恰當(dāng)概括整個(gè)論文的核心內(nèi)容，避免使用不常見(jiàn)的整個(gè)論文的核心內(nèi)容，避免使用不常見(jiàn)的縮略詞、縮寫(xiě)字。讀者通過(guò)標(biāo)題可大致了縮略詞、縮寫(xiě)字。讀者通過(guò)標(biāo)題可大致了解畢業(yè)論文的內(nèi)容、專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和學(xué)科的解畢業(yè)論文的內(nèi)容、專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和學(xué)科

10、的范疇。中文題目一般不宜超過(guò)范疇。中文題目一般不宜超過(guò)2424個(gè)字，必個(gè)字，必要時(shí)可增加副標(biāo)題。要時(shí)可增加副標(biāo)題。論文的觀(guān)點(diǎn)論文的觀(guān)點(diǎn) 觀(guān)點(diǎn)：作者在文章中所表達(dá)的看法、主張。觀(guān)點(diǎn)：作者在文章中所表達(dá)的看法、主張。 一篇論文的觀(guān)點(diǎn)是論文的靈魂，決定著論文的質(zhì)量一篇論文的觀(guān)點(diǎn)是論文的靈魂，決定著論文的質(zhì)量高低、價(jià)值大小、作用好壞。高低、價(jià)值大小、作用好壞。 一篇論文有一個(gè)總觀(guān)點(diǎn)，可下設(shè)幾個(gè)分觀(guān)點(diǎn)，分觀(guān)一篇論文有一個(gè)總觀(guān)點(diǎn)，可下設(shè)幾個(gè)分觀(guān)點(diǎn)，分觀(guān)點(diǎn)要能為總觀(guān)點(diǎn)服務(wù)。點(diǎn)要能為總觀(guān)點(diǎn)服務(wù)。 觀(guān)點(diǎn)要求：觀(guān)點(diǎn)要求：正確正確符合實(shí)際，經(jīng)得起爭(zhēng)論和實(shí)踐的檢驗(yàn)。符合實(shí)際，經(jīng)得起爭(zhēng)論和實(shí)踐的檢驗(yàn)。新穎新穎要有創(chuàng)造性

11、要有創(chuàng)造性, ,不是流行、普遍的看法。不是流行、普遍的看法。集中集中一篇論文只有一個(gè)中心觀(guān)點(diǎn)。一篇論文只有一個(gè)中心觀(guān)點(diǎn)。二、研究方法二、研究方法 1 1、案例分析法、案例分析法 案例分析法是認(rèn)定研究對(duì)象中的某一特定對(duì)案例分析法是認(rèn)定研究對(duì)象中的某一特定對(duì)象，加以調(diào)查分析，厘清其特點(diǎn)及其形成過(guò)象，加以調(diào)查分析，厘清其特點(diǎn)及其形成過(guò)程的一種研究方法。程的一種研究方法。 案例分析法較為常用，例如針對(duì)某一對(duì)象進(jìn)案例分析法較為常用，例如針對(duì)某一對(duì)象進(jìn)行行“麻雀解剖式麻雀解剖式”的具體分析，以及對(duì)一具的具體分析，以及對(duì)一具體事項(xiàng)進(jìn)行多角度的分析研究。體事項(xiàng)進(jìn)行多角度的分析研究。2 2、調(diào)查研究法、調(diào)查研究

12、法 調(diào)查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一。它是有調(diào)查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一。它是有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對(duì)象現(xiàn)實(shí)目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對(duì)象現(xiàn)實(shí)狀況或歷史狀況的材料的方法。調(diào)查方法是科學(xué)狀況或歷史狀況的材料的方法。調(diào)查方法是科學(xué)研究中常用的基本研究方法，它綜合運(yùn)用歷史法、研究中常用的基本研究方法，它綜合運(yùn)用歷史法、觀(guān)察法等方法以及談話(huà)、問(wèn)卷、個(gè)案研究、測(cè)驗(yàn)觀(guān)察法等方法以及談話(huà)、問(wèn)卷、個(gè)案研究、測(cè)驗(yàn)等科學(xué)方式，對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行有計(jì)劃的、周密的和系等科學(xué)方式，對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行有計(jì)劃的、周密的和系統(tǒng)的了解，并對(duì)調(diào)查搜集到的大量資料進(jìn)行分析、統(tǒng)的了解，并對(duì)調(diào)查搜集到的大量資料進(jìn)行分析、

13、綜合、比較、歸納，從而為人們提供規(guī)律性的知綜合、比較、歸納，從而為人們提供規(guī)律性的知識(shí)。識(shí)。 調(diào)查法中最常用的是問(wèn)卷調(diào)查法，它是以書(shū)面提調(diào)查法中最常用的是問(wèn)卷調(diào)查法，它是以書(shū)面提出問(wèn)題的方式搜集資料的一種研究方法，即調(diào)查出問(wèn)題的方式搜集資料的一種研究方法，即調(diào)查者就調(diào)查項(xiàng)目編制成表式，分發(fā)或郵寄給有關(guān)人者就調(diào)查項(xiàng)目編制成表式，分發(fā)或郵寄給有關(guān)人員，請(qǐng)示填寫(xiě)答案，然后回收整理、統(tǒng)計(jì)和研究。員，請(qǐng)示填寫(xiě)答案，然后回收整理、統(tǒng)計(jì)和研究。 三種基本類(lèi)型：三種基本類(lèi)型：(1)(1)個(gè)人調(diào)查，即對(duì)組織中的某一個(gè)人進(jìn)個(gè)人調(diào)查，即對(duì)組織中的某一個(gè)人進(jìn)行調(diào)查研究；行調(diào)查研究；(2)(2)團(tuán)體調(diào)查，即對(duì)某個(gè)組織或

14、團(tuán)體進(jìn)行團(tuán)體調(diào)查，即對(duì)某個(gè)組織或團(tuán)體進(jìn)行調(diào)查研究；調(diào)查研究；(3)(3)問(wèn)題調(diào)查，即對(duì)某個(gè)現(xiàn)象或問(wèn)題進(jìn)行問(wèn)題調(diào)查，即對(duì)某個(gè)現(xiàn)象或問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究。調(diào)查研究。 舉例（受眾類(lèi)選題尤為典型）舉例（受眾類(lèi)選題尤為典型） 試論電視綜藝節(jié)目中的試論電視綜藝節(jié)目中的“動(dòng)情點(diǎn)動(dòng)情點(diǎn)” ” 、手機(jī)電視的發(fā)展前景手機(jī)電視的發(fā)展前景3 3、文獻(xiàn)研究法、文獻(xiàn)研究法 文獻(xiàn)研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題，通過(guò)文獻(xiàn)研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題，通過(guò)調(diào)查文獻(xiàn)來(lái)獲得資料，從而全面地、正確地了解調(diào)查文獻(xiàn)來(lái)獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問(wèn)題的一種方法。文獻(xiàn)研究法被子掌握所要研究問(wèn)題的一種方法。文獻(xiàn)研究法被子廣泛

15、用于各種學(xué)科研究中。廣泛用于各種學(xué)科研究中。 其作用有：其作用有：能了解有關(guān)問(wèn)題的歷史和現(xiàn)狀，幫助確定研能了解有關(guān)問(wèn)題的歷史和現(xiàn)狀，幫助確定研究課題。究課題。能形成關(guān)于研究對(duì)象的一般印象，有助于觀(guān)能形成關(guān)于研究對(duì)象的一般印象，有助于觀(guān)察和訪(fǎng)問(wèn)。察和訪(fǎng)問(wèn)。能得到現(xiàn)實(shí)資料的比較資料。能得到現(xiàn)實(shí)資料的比較資料。有助于了解事物的全貌。有助于了解事物的全貌。4 4、比較研究法、比較研究法 比較是人們認(rèn)識(shí)事物最常用和最基本的方法之一。比較是人們認(rèn)識(shí)事物最常用和最基本的方法之一。 比較研究是將兩個(gè)或兩個(gè)以上的事物加以對(duì)照，比較研究是將兩個(gè)或兩個(gè)以上的事物加以對(duì)照，以說(shuō)明它們?cè)谀承┓矫娴南嗨苹虿町惣捌湓虻囊?/p>

16、說(shuō)明它們?cè)谀承┓矫娴南嗨苹虿町惣捌湓虻难芯款?lèi)型。研究類(lèi)型。 比較研究的基本方法：比較研究可從時(shí)間、空間、比較研究的基本方法：比較研究可從時(shí)間、空間、進(jìn)程、內(nèi)容、形式、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、外部聯(lián)系等不同進(jìn)程、內(nèi)容、形式、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、外部聯(lián)系等不同角度進(jìn)行。角度進(jìn)行。 例如，從時(shí)間上可進(jìn)行縱向比較例如，從時(shí)間上可進(jìn)行縱向比較（即比較同一對(duì)象在不同時(shí)期中的狀況、特征等）（即比較同一對(duì)象在不同時(shí)期中的狀況、特征等）和橫向比較（即比較同一時(shí)期中不同對(duì)象的狀況、和橫向比較（即比較同一時(shí)期中不同對(duì)象的狀況、特征等）。通過(guò)對(duì)有關(guān)事物的比較分析，有助于特征等）。通過(guò)對(duì)有關(guān)事物的比較分析，有助于我們認(rèn)識(shí)事物之間的聯(lián)系和區(qū)別

17、。我們認(rèn)識(shí)事物之間的聯(lián)系和區(qū)別。5 5、統(tǒng)計(jì)分析法、統(tǒng)計(jì)分析法 統(tǒng)計(jì)分析法指通過(guò)對(duì)研究對(duì)象的規(guī)模、速統(tǒng)計(jì)分析法指通過(guò)對(duì)研究對(duì)象的規(guī)模、速度、范圍、程度等數(shù)量關(guān)系的分析研究，度、范圍、程度等數(shù)量關(guān)系的分析研究，認(rèn)識(shí)和揭示事物間的相互關(guān)系、變化規(guī)律認(rèn)識(shí)和揭示事物間的相互關(guān)系、變化規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)，借以達(dá)到對(duì)事物的正確解釋和發(fā)展趨勢(shì)，借以達(dá)到對(duì)事物的正確解釋和預(yù)測(cè)的一種研究方法。和預(yù)測(cè)的一種研究方法。6 6、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)驗(yàn)法 實(shí)驗(yàn)法是通過(guò)主支變革、控制研究對(duì)象來(lái)發(fā)現(xiàn)與實(shí)驗(yàn)法是通過(guò)主支變革、控制研究對(duì)象來(lái)發(fā)現(xiàn)與確認(rèn)事物間的因果聯(lián)系的一種科研方法。確認(rèn)事物間的因果聯(lián)系的一種科研方法。 其主要特點(diǎn)是：其主要特

18、點(diǎn)是： 第一、主動(dòng)變革性。觀(guān)察與調(diào)查都是在不干預(yù)研第一、主動(dòng)變革性。觀(guān)察與調(diào)查都是在不干預(yù)研究對(duì)象的前提下去認(rèn)識(shí)研究對(duì)象，發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)究對(duì)象的前提下去認(rèn)識(shí)研究對(duì)象，發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題。而實(shí)驗(yàn)卻要求主動(dòng)操縱實(shí)驗(yàn)條件，人為地改題。而實(shí)驗(yàn)卻要求主動(dòng)操縱實(shí)驗(yàn)條件，人為地改變對(duì)象的存在方式、變化過(guò)程，使它服從于科學(xué)變對(duì)象的存在方式、變化過(guò)程，使它服從于科學(xué)認(rèn)識(shí)的需要。認(rèn)識(shí)的需要。 第二、控制性?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)要求根據(jù)研究的需要，第二、控制性?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)要求根據(jù)研究的需要，借助各種方法技術(shù)，減少或消除各種可能影響科借助各種方法技術(shù)，減少或消除各種可能影響科學(xué)的無(wú)關(guān)因素的干擾，在簡(jiǎn)化、純化的狀態(tài)下認(rèn)學(xué)的無(wú)關(guān)因素的干擾，

19、在簡(jiǎn)化、純化的狀態(tài)下認(rèn)識(shí)研究對(duì)象。識(shí)研究對(duì)象。 第三，因果性。實(shí)驗(yàn)以發(fā)現(xiàn)、確認(rèn)事物之間的因第三，因果性。實(shí)驗(yàn)以發(fā)現(xiàn)、確認(rèn)事物之間的因果聯(lián)系的有效工具和必要途徑。果聯(lián)系的有效工具和必要途徑。示例：示例： 中國(guó)傳媒大學(xué)本科畢業(yè)論文選題審批表中國(guó)傳媒大學(xué)本科畢業(yè)論文選題審批表 具體怎么寫(xiě)？具體怎么寫(xiě)？ 順循五個(gè)環(huán)節(jié)：順循五個(gè)環(huán)節(jié)： 基礎(chǔ)環(huán)節(jié)：搜集資料基礎(chǔ)環(huán)節(jié)：搜集資料 重點(diǎn)環(huán)節(jié)：研究資料（反復(fù)閱讀、分析、比較、重點(diǎn)環(huán)節(jié)：研究資料（反復(fù)閱讀、分析、比較、篩選）篩選） 核心環(huán)節(jié)：明確思路、擬定提綱核心環(huán)節(jié)：明確思路、擬定提綱 關(guān)鍵環(huán)節(jié)：執(zhí)筆撰寫(xiě)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：執(zhí)筆撰寫(xiě) 保障環(huán)節(jié)：修改定稿（看看寫(xiě)作意圖是否清楚

20、；保障環(huán)節(jié)：修改定稿（看看寫(xiě)作意圖是否清楚；總論點(diǎn)、分論點(diǎn)及其相互之間關(guān)系是否確切明朗；總論點(diǎn)、分論點(diǎn)及其相互之間關(guān)系是否確切明朗；材料選擇是否恰當(dāng)有力；論證過(guò)程是否嚴(yán)密；文材料選擇是否恰當(dāng)有力；論證過(guò)程是否嚴(yán)密；文句是否通暢達(dá)意；標(biāo)點(diǎn)是否妥當(dāng)；等等）句是否通暢達(dá)意；標(biāo)點(diǎn)是否妥當(dāng)；等等） 選定了自己有體會(huì)、有基礎(chǔ)、難度大小適宜、選定了自己有體會(huì)、有基礎(chǔ)、難度大小適宜、又有相當(dāng)意義的具體題目后，就要對(duì)這個(gè)問(wèn)又有相當(dāng)意義的具體題目后，就要對(duì)這個(gè)問(wèn)題作細(xì)致周密的調(diào)查研究，即圍繞論題題作細(xì)致周密的調(diào)查研究，即圍繞論題（在（在題目所涉及領(lǐng)域中）題目所涉及領(lǐng)域中）廣泛地搜集資料廣泛地搜集資料。 所謂廣泛搜

21、集資料，就是盡可能了解前人對(duì)所謂廣泛搜集資料，就是盡可能了解前人對(duì)這一問(wèn)題已經(jīng)發(fā)表過(guò)的意見(jiàn)。這些意見(jiàn)可以這一問(wèn)題已經(jīng)發(fā)表過(guò)的意見(jiàn)。這些意見(jiàn)可以給我們啟發(fā)。他們已經(jīng)取得的成果，正確的，給我們啟發(fā)。他們已經(jīng)取得的成果，正確的，可吸取、繼承，錯(cuò)誤的，可批判、糾正?？晌　⒗^承，錯(cuò)誤的，可批判、糾正。 論據(jù)論據(jù)“誰(shuí)占有資料多，誰(shuí)就是專(zhuān)家誰(shuí)占有資料多，誰(shuí)就是專(zhuān)家”。三、收集材料三、收集材料 材料一般分為兩類(lèi)，即材料一般分為兩類(lèi)，即理論材料理論材料和和事實(shí)材事實(shí)材料料。理論材料可以到圖書(shū)館、資料室或在互聯(lián)理論材料可以到圖書(shū)館、資料室或在互聯(lián)網(wǎng)上按分類(lèi)目錄查找；網(wǎng)上按分類(lèi)目錄查找；事實(shí)材料有些在圖書(shū)、報(bào)刊資

22、料中，有的事實(shí)材料有些在圖書(shū)、報(bào)刊資料中，有的是自己親身接觸到的，也有他人的經(jīng)驗(yàn)、是自己親身接觸到的，也有他人的經(jīng)驗(yàn)、工作中的統(tǒng)計(jì)資料、案例，等等。工作中的統(tǒng)計(jì)資料、案例，等等。搜集材料的途徑、方式搜集材料的途徑、方式 查閱已有的書(shū)、論文（即參考文獻(xiàn)）查閱已有的書(shū)、論文（即參考文獻(xiàn)） 上網(wǎng)搜索上網(wǎng)搜索 調(diào)查：開(kāi)會(huì)、訪(fǎng)問(wèn)、問(wèn)卷調(diào)查調(diào)查：開(kāi)會(huì)、訪(fǎng)問(wèn)、問(wèn)卷調(diào)查 實(shí)踐、實(shí)習(xí)中積累的材料實(shí)踐、實(shí)習(xí)中積累的材料提煉材料提煉材料 提煉材料的基本方法之一，就是把提煉材料的基本方法之一，就是把材料互相聯(lián)系起來(lái)，作比較或?qū)Ρ龋簩?duì)材料互相聯(lián)系起來(lái)，作比較或?qū)Ρ龋簩?duì)比正確與否，對(duì)比全面與否，對(duì)比詳略，比正確與否，對(duì)比

23、全面與否，對(duì)比詳略，對(duì)比角度，對(duì)比深刻度等等。對(duì)比的過(guò)對(duì)比角度，對(duì)比深刻度等等。對(duì)比的過(guò)程，也就是分析、判斷的過(guò)程。程，也就是分析、判斷的過(guò)程。 2022-3-7（一）圖書(shū)、雜志、報(bào)刊資料（一）圖書(shū)、雜志、報(bào)刊資料二手資料二手資料（二）互聯(lián)網(wǎng)資料（二）互聯(lián)網(wǎng)資料比較混亂，注意甄別比較混亂，注意甄別（三）實(shí)地案例資料（三）實(shí)地案例資料第一手資料，寶貴第一手資料，寶貴（四）問(wèn)卷調(diào)查資料（四）問(wèn)卷調(diào)查資料第一手資料，寶貴第一手資料，寶貴搜集、分析材料應(yīng)注意：搜集、分析材料應(yīng)注意： 1 1、了解有關(guān)本選題的所有已發(fā)表的成果，即前、了解有關(guān)本選題的所有已發(fā)表的成果，即前人人對(duì)此問(wèn)題的研究情況、主要觀(guān)點(diǎn)、

24、結(jié)論，思對(duì)此問(wèn)題的研究情況、主要觀(guān)點(diǎn)、結(jié)論，思考其有無(wú)道理，對(duì)、錯(cuò)何在，記下你論文中可考其有無(wú)道理，對(duì)、錯(cuò)何在，記下你論文中可能要引用的。能要引用的。站在前人的肩上才能有所創(chuàng)新。站在前人的肩上才能有所創(chuàng)新。 2 2、分清主次，不貪多求全，集中找與你想寫(xiě)的、分清主次，不貪多求全，集中找與你想寫(xiě)的觀(guān)點(diǎn)有關(guān)的（正、反）材料。觀(guān)點(diǎn)有關(guān)的（正、反）材料。 建議：在確定具體論文選題之前看建議：在確定具體論文選題之前看2020本（篇）本（篇）有關(guān)本選題的圖書(shū)或論文，并復(fù)印，加以研讀有關(guān)本選題的圖書(shū)或論文，并復(fù)印，加以研讀和思考。和思考。 在搜集材料、經(jīng)過(guò)聯(lián)系、比較、提煉之后，在搜集材料、經(jīng)過(guò)聯(lián)系、比較、提煉

25、之后，逐步形成了一個(gè)或多個(gè)主題或論點(diǎn)，這時(shí)，逐步形成了一個(gè)或多個(gè)主題或論點(diǎn)，這時(shí)，就必須進(jìn)一步整理這些論點(diǎn)和材料，形成論就必須進(jìn)一步整理這些論點(diǎn)和材料，形成論文的提綱。文的提綱。 對(duì)論文作者尤其是對(duì)初寫(xiě)論文的人來(lái)說(shuō)，擬對(duì)論文作者尤其是對(duì)初寫(xiě)論文的人來(lái)說(shuō)，擬寫(xiě)提綱是非常重要的。它可以幫助我們樹(shù)立寫(xiě)提綱是非常重要的。它可以幫助我們樹(shù)立全局觀(guān)念、疏通思路、安排材料及組成合理全局觀(guān)念、疏通思路、安排材料及組成合理的結(jié)構(gòu)等等。的結(jié)構(gòu)等等。 四、擬寫(xiě)論文提綱四、擬寫(xiě)論文提綱 擬定提綱是論文寫(xiě)作前的一個(gè)很重要環(huán)節(jié)。擬定提綱是論文寫(xiě)作前的一個(gè)很重要環(huán)節(jié)。 提綱的項(xiàng)目基本包括題目、論點(diǎn)和內(nèi)容提要。提綱的項(xiàng)目基本

26、包括題目、論點(diǎn)和內(nèi)容提要。 題目（標(biāo)題）有兩種情況：題目（標(biāo)題）有兩種情況： 大題目，即全文的題目，總題目。大題目，即全文的題目，總題目。 小題目，即大題目的下位題目，下下位題目等小題目，即大題目的下位題目，下下位題目等等。等。 論點(diǎn)也有兩種情況：論點(diǎn)也有兩種情況： 大論點(diǎn)，即全文總論點(diǎn)。大論點(diǎn)，即全文總論點(diǎn)。 小論點(diǎn)，即為論證總論點(diǎn)而提出的小論點(diǎn)，或小論點(diǎn)，即為論證總論點(diǎn)而提出的小論點(diǎn)，或者說(shuō)是總論點(diǎn)的下位論點(diǎn)，下下位論點(diǎn)等。者說(shuō)是總論點(diǎn)的下位論點(diǎn)，下下位論點(diǎn)等。 內(nèi)容提要也有兩種情況：內(nèi)容提要也有兩種情況： 全文的內(nèi)容提要，即對(duì)全文的概說(shuō)。全文的內(nèi)容提要，即對(duì)全文的概說(shuō)。 章節(jié)的內(nèi)容提要，

27、即對(duì)總說(shuō)之下分說(shuō)部分章節(jié)的內(nèi)容提要，即對(duì)總說(shuō)之下分說(shuō)部分的主要內(nèi)容的概括。的主要內(nèi)容的概括。 內(nèi)容提要應(yīng)沿層順次地排列：例如：內(nèi)容提要應(yīng)沿層順次地排列：例如： 題目：題目：XXXXXXXXXXXX 1 1、 2 2、 3 3、 在這個(gè)綱要中，每一層次的題目或論點(diǎn)是什么，在這個(gè)綱要中，每一層次的題目或論點(diǎn)是什么，論據(jù)（理性的、感性的）是什么，先說(shuō)什么，論據(jù)（理性的、感性的）是什么，先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，哪些是主要的，哪些是次要的等，后說(shuō)什么，哪些是主要的，哪些是次要的等，都要大概地刻畫(huà)出來(lái)。都要大概地刻畫(huà)出來(lái)。 論文提綱論文提綱 提出問(wèn)題提出問(wèn)題( (是什么是什么) ) 分析問(wèn)題分析問(wèn)題( (為什

28、么為什么) ) 解決問(wèn)題解決問(wèn)題( (怎么辦怎么辦) ) 示例示例：一篇畢業(yè)論文提綱：一篇畢業(yè)論文提綱 確定了提綱，就要撰寫(xiě)初稿。確定了提綱，就要撰寫(xiě)初稿。 從論文構(gòu)成的基本型體來(lái)說(shuō)，一般是三段從論文構(gòu)成的基本型體來(lái)說(shuō)，一般是三段式寫(xiě)法：引言、本論、結(jié)論。式寫(xiě)法：引言、本論、結(jié)論。 “ “引言引言”，主要應(yīng)說(shuō)明研究這一課題主要應(yīng)說(shuō)明研究這一課題的理由、意義，提出問(wèn)題，有時(shí)簡(jiǎn)單地寫(xiě)的理由、意義，提出問(wèn)題，有時(shí)簡(jiǎn)單地寫(xiě)一點(diǎn)歷史回顧，以及對(duì)這一課題研究所使一點(diǎn)歷史回顧，以及對(duì)這一課題研究所使用的方法等。用的方法等。 “ “本論本論”部分是論文的主體，是展開(kāi)部分是論文的主體，是展開(kāi)論題、表達(dá)自己見(jiàn)解和

29、成果的部分，這一論題、表達(dá)自己見(jiàn)解和成果的部分，這一部分應(yīng)寫(xiě)得充實(shí)、有觀(guān)點(diǎn)、有材料。部分應(yīng)寫(xiě)得充實(shí)、有觀(guān)點(diǎn)、有材料。 “結(jié)論結(jié)論”部分，主要是寫(xiě)論證的結(jié)果，部分，主要是寫(xiě)論證的結(jié)果，對(duì)緒論中提出的、本論中分析論證的問(wèn)題要對(duì)緒論中提出的、本論中分析論證的問(wèn)題要加以綜合概括，得出基本的觀(guān)點(diǎn)和答案。加以綜合概括，得出基本的觀(guān)點(diǎn)和答案。 當(dāng)然并不是所有的論文都用三段式寫(xiě)法。當(dāng)然并不是所有的論文都用三段式寫(xiě)法。有的論文一開(kāi)首就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出論點(diǎn)，緊有的論文一開(kāi)首就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出論點(diǎn)，緊接著加以論證，論證結(jié)束，文章也就完成了。接著加以論證，論證結(jié)束，文章也就完成了。五、論文的框架結(jié)構(gòu)五、論文的框架結(jié)構(gòu) 第

30、一部分第一部分 論文研究對(duì)論文研究對(duì)象和主題陳述、研究象和主題陳述、研究意義意義 第二部分第二部分 論文所研究論文所研究的社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題的的社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題的現(xiàn)狀、表征描述現(xiàn)狀、表征描述 第三部分第三部分 問(wèn)題的原因問(wèn)題的原因分析分析 第四部分第四部分 對(duì)策性建議對(duì)策性建議 第五部分第五部分 結(jié)論結(jié)論/ /結(jié)束結(jié)束語(yǔ)語(yǔ) 緒論緒論（選題原因）（選題原因） 提出問(wèn)題提出問(wèn)題( (是什么是什么) ) 分析問(wèn)題分析問(wèn)題( (為什么為什么) ) 解決問(wèn)題解決問(wèn)題( (怎么辦怎么辦) ) 結(jié)論結(jié)論（總結(jié)性觀(guān)點(diǎn)）（總結(jié)性觀(guān)點(diǎn)）論文的撰寫(xiě)論文的撰寫(xiě) 論文框架包括五個(gè)部分：論文框架包括五個(gè)部分： 第一，緒言（為什

31、么選此題目；選題價(jià)值何第一，緒言（為什么選此題目；選題價(jià)值何在；關(guān)鍵詞的解釋?zhuān)徽撐牡难芯糠椒ê椭饕?；關(guān)鍵詞的解釋?zhuān)徽撐牡难芯糠椒ê椭饕^(guān)點(diǎn)）觀(guān)點(diǎn)） 第二，問(wèn)題的提出第二，問(wèn)題的提出 第三，問(wèn)題背后原因分析第三，問(wèn)題背后原因分析 第四，解決問(wèn)題的對(duì)策第四，解決問(wèn)題的對(duì)策 第五，結(jié)論第五，結(jié)論/ /結(jié)束語(yǔ)（總結(jié)、升華論文的觀(guān)點(diǎn)）結(jié)束語(yǔ)（總結(jié)、升華論文的觀(guān)點(diǎn)）2022-3-7論證論證論證是作者寫(xiě)作能力的論證是作者寫(xiě)作能力的“標(biāo)尺標(biāo)尺”思路清晰，層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、合理（各思路清晰，層次清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、合理（各部分字?jǐn)?shù)均衡），邏輯性強(qiáng)，文字流暢，標(biāo)部分字?jǐn)?shù)均衡），邏輯性強(qiáng)，文字流暢，標(biāo)點(diǎn)正確。（十萬(wàn)

32、分之三的標(biāo)準(zhǔn)）點(diǎn)正確。（十萬(wàn)分之三的標(biāo)準(zhǔn)）研究思路：研究思路：規(guī)范分析與實(shí)證分析相結(jié)合；規(guī)范分析與實(shí)證分析相結(jié)合；靜態(tài)分析與動(dòng)態(tài)分析相結(jié)合；靜態(tài)分析與動(dòng)態(tài)分析相結(jié)合；局部均衡分析與一般均衡分析相結(jié)合；局部均衡分析與一般均衡分析相結(jié)合；一般分析與案例分析相結(jié)合。一般分析與案例分析相結(jié)合。 運(yùn)用所學(xué)理論進(jìn)行分析運(yùn)用所學(xué)理論進(jìn)行分析 要有理論色彩，要有學(xué)術(shù)性要有理論色彩，要有學(xué)術(shù)性 不要僅僅是描述不要僅僅是描述 不要寫(xiě)成工作總結(jié)不要寫(xiě)成工作總結(jié) 不要寫(xiě)成說(shuō)明書(shū)不要寫(xiě)成說(shuō)明書(shū) 不要寫(xiě)人所共知的常識(shí)不要寫(xiě)人所共知的常識(shí) 不要就事論事，要總結(jié)普遍規(guī)律不要就事論事，要總結(jié)普遍規(guī)律 論文的語(yǔ)言應(yīng)該是論文的語(yǔ)言

33、應(yīng)該是 理性的語(yǔ)言理性的語(yǔ)言 冷靜的語(yǔ)言冷靜的語(yǔ)言 準(zhǔn)確的語(yǔ)言準(zhǔn)確的語(yǔ)言 寫(xiě)作時(shí)，決不要占用寶貴篇幅說(shuō)廢話(huà)：說(shuō)一寫(xiě)作時(shí)，決不要占用寶貴篇幅說(shuō)廢話(huà)：說(shuō)一些可以不說(shuō)的話(huà)，說(shuō)離題的話(huà)，說(shuō)眾所周知的話(huà)，些可以不說(shuō)的話(huà)，說(shuō)離題的話(huà)，說(shuō)眾所周知的話(huà)，說(shuō)自己對(duì)此并無(wú)新鮮闡發(fā)的話(huà)。當(dāng)然，文氣的通說(shuō)自己對(duì)此并無(wú)新鮮闡發(fā)的話(huà)。當(dāng)然，文氣的通暢、文采的華美，還是很有必要的。該用排比、暢、文采的華美，還是很有必要的。該用排比、反復(fù)強(qiáng)調(diào)等修辭手法以突出重點(diǎn)、傾注感情的地反復(fù)強(qiáng)調(diào)等修辭手法以突出重點(diǎn)、傾注感情的地方，需要妙筆生花、使讀者產(chǎn)生特殊感應(yīng)的地方方，需要妙筆生花、使讀者產(chǎn)生特殊感應(yīng)的地方等，還是不應(yīng)吝惜筆墨。等，

34、還是不應(yīng)吝惜筆墨。 總之，該長(zhǎng)則長(zhǎng)，該短則短；一般以簡(jiǎn)短為總之，該長(zhǎng)則長(zhǎng)，該短則短；一般以簡(jiǎn)短為好，但也不能絕對(duì)化。短的不一定都好，長(zhǎng)的不好，但也不能絕對(duì)化。短的不一定都好，長(zhǎng)的不一定都不好；應(yīng)量體裁衣，文章形體的長(zhǎng)短應(yīng)從一定都不好；應(yīng)量體裁衣，文章形體的長(zhǎng)短應(yīng)從內(nèi)容出發(fā)，為內(nèi)容服務(wù)。句無(wú)虛發(fā)，字不浪費(fèi)，內(nèi)容出發(fā)，為內(nèi)容服務(wù)。句無(wú)虛發(fā)，字不浪費(fèi)，這是寫(xiě)作的基本原則。這是寫(xiě)作的基本原則。正文論文的論證正文論文的論證 是用論據(jù)證明自己論點(diǎn)的過(guò)程。包括：是用論據(jù)證明自己論點(diǎn)的過(guò)程。包括： 論點(diǎn)提出的原因、對(duì)論點(diǎn)的解說(shuō)、證明論點(diǎn)論點(diǎn)提出的原因、對(duì)論點(diǎn)的解說(shuō)、證明論點(diǎn)的正確、歸納論證的結(jié)果。的正確、歸納

35、論證的結(jié)果。 分為分為立論立論（正面論正）和（正面論正）和駁論駁論。 常用論正方法：常用論正方法： （一）（一）歸納論證法歸納論證法 從個(gè)別事物的研究概括出反映本質(zhì)屬性和普從個(gè)別事物的研究概括出反映本質(zhì)屬性和普遍規(guī)律的論點(diǎn)。（遍規(guī)律的論點(diǎn)。（從個(gè)別到一般，先事例后從個(gè)別到一般，先事例后總結(jié)總結(jié)出論點(diǎn)）。出論點(diǎn)）。 一要事例真實(shí)，不能弄虛作假；二要事例典一要事例真實(shí)，不能弄虛作假；二要事例典型，有代表性。型，有代表性。（二）（二）演繹論證法演繹論證法根據(jù)已知的一般原理，去分析個(gè)別事物，得出新根據(jù)已知的一般原理，去分析個(gè)別事物，得出新觀(guān)點(diǎn)。（觀(guān)點(diǎn)。（從一般到個(gè)別從一般到個(gè)別）（三）（三）比較論證法

36、比較論證法通過(guò)比較支持論點(diǎn)。通過(guò)比較支持論點(diǎn)。（四）（四）事例論證法事例論證法用有代表性的事例來(lái)論證觀(guān)點(diǎn)。用有代表性的事例來(lái)論證觀(guān)點(diǎn)?！叭硕嗍露嚯y遍論，借一論之人多事多難遍論，借一論之”先寫(xiě)出論點(diǎn)（觀(guān)點(diǎn)），后以事例說(shuō)明先寫(xiě)出論點(diǎn)（觀(guān)點(diǎn)），后以事例說(shuō)明。（五）（五）反證論證法反證論證法論證相反的論點(diǎn)正確，從而否定正面論點(diǎn)。論證相反的論點(diǎn)正確，從而否定正面論點(diǎn)。（六）（六）歸謬論證法歸謬論證法把對(duì)方的謬論加以引申推理，充分暴露其荒唐性，把對(duì)方的謬論加以引申推理，充分暴露其荒唐性，從而否定對(duì)方觀(guān)點(diǎn)。從而否定對(duì)方觀(guān)點(diǎn)。論文結(jié)語(yǔ)論文結(jié)語(yǔ) 是畢業(yè)論文的總結(jié)，概括論文研究所得是畢業(yè)論文的總結(jié)，概括論文研究所

37、得結(jié)論（論文主要觀(guān)點(diǎn)的肯定或否定或修結(jié)論（論文主要觀(guān)點(diǎn)的肯定或否定或修正），是整篇論文的歸宿，應(yīng)精煉、準(zhǔn)正），是整篇論文的歸宿，應(yīng)精煉、準(zhǔn)確、完整。結(jié)論應(yīng)著重闡述自己的創(chuàng)造確、完整。結(jié)論應(yīng)著重闡述自己的創(chuàng)造性成果及其在本研究領(lǐng)域中的意義、作性成果及其在本研究領(lǐng)域中的意義、作用，還可進(jìn)一步提出需要討論的問(wèn)題和用，還可進(jìn)一步提出需要討論的問(wèn)題和建議。結(jié)語(yǔ)內(nèi)容不要太少，無(wú)關(guān)內(nèi)容也建議。結(jié)語(yǔ)內(nèi)容不要太少，無(wú)關(guān)內(nèi)容也不要寫(xiě)得太多。不要寫(xiě)得太多。畢業(yè)論文的結(jié)構(gòu)格式1 1、題目、題目2 2、內(nèi)容摘要、內(nèi)容摘要3 3、關(guān)鍵詞、關(guān)鍵詞4 4、目錄、目錄5 5、正文、正文6 6、參考文獻(xiàn)、注釋、附錄、參考文獻(xiàn)、注

38、釋、附錄7 7、后記、后記中英文摘要、關(guān)鍵詞中英文摘要、關(guān)鍵詞 正文定稿后再寫(xiě)。先中文，后英文。正文定稿后再寫(xiě)。先中文，后英文。 摘要應(yīng)概括地反映出本論文的主要內(nèi)容。主要摘要應(yīng)概括地反映出本論文的主要內(nèi)容。主要說(shuō)明本論文的研究目的、內(nèi)容、方法、成果和說(shuō)明本論文的研究目的、內(nèi)容、方法、成果和結(jié)論。要突出本論文的創(chuàng)造性成果或新見(jiàn)解。結(jié)論。要突出本論文的創(chuàng)造性成果或新見(jiàn)解。語(yǔ)言力求精練、準(zhǔn)確，以語(yǔ)言力求精練、準(zhǔn)確，以200200300300字為宜。字為宜。 摘要下方另起一行寫(xiě)本文的關(guān)鍵詞（摘要下方另起一行寫(xiě)本文的關(guān)鍵詞（3 35 5個(gè)）。個(gè)）。關(guān)鍵詞是能反映論文主要內(nèi)容的通用詞條。摘關(guān)鍵詞是能反映論

39、文主要內(nèi)容的通用詞條。摘要與關(guān)鍵詞應(yīng)在同一頁(yè)。要與關(guān)鍵詞應(yīng)在同一頁(yè)。 英文摘要內(nèi)容與中文摘要相同，摘要下方另起英文摘要內(nèi)容與中文摘要相同，摘要下方另起一行注明英文關(guān)鍵詞（一行注明英文關(guān)鍵詞（KeywordsKeywords3 35 5個(gè)）。個(gè)）。 摘要是文章的內(nèi)容不加詮釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短摘要是文章的內(nèi)容不加詮釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述。摘要是在文章全文完成之后提煉出陳述。摘要是在文章全文完成之后提煉出來(lái)的，來(lái)的，具有短、精、完整三大特點(diǎn)。具有短、精、完整三大特點(diǎn)。摘要摘要應(yīng)具有獨(dú)立性的自含性、即不閱讀原文的應(yīng)具有獨(dú)立性的自含性、即不閱讀原文的全文就能獲得必要的信息。摘要中有數(shù)全文就能獲得必要的信息。摘要中

40、有數(shù)據(jù)、有結(jié)論、是一篇完整的短文可以獨(dú)據(jù)、有結(jié)論、是一篇完整的短文可以獨(dú)立使用，也可以引用，還可以用于工藝推立使用，也可以引用，還可以用于工藝推廣。其內(nèi)容應(yīng)該包含與報(bào)告論文同等量的廣。其內(nèi)容應(yīng)該包含與報(bào)告論文同等量的主要信息以供讀者確定有無(wú)必要閱讀原主要信息以供讀者確定有無(wú)必要閱讀原論文全文。論文全文。摘要一般應(yīng)說(shuō)明研究工作目的、摘要一般應(yīng)說(shuō)明研究工作目的、實(shí)驗(yàn)方法、結(jié)果和最終結(jié)論等而重點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)方法、結(jié)果和最終結(jié)論等而重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論。中文摘要一般不宜超過(guò)結(jié)果和結(jié)論。中文摘要一般不宜超過(guò)300300字。字。摘要的寫(xiě)作注意事項(xiàng)摘要的寫(xiě)作注意事項(xiàng) 切忌把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫(xiě)入摘要；一般也切忌把應(yīng)

41、在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫(xiě)入摘要；一般也不要對(duì)論文內(nèi)容作詮釋和評(píng)論不要對(duì)論文內(nèi)容作詮釋和評(píng)論( (尤其是自我評(píng)價(jià)尤其是自我評(píng)價(jià)) )。 不得簡(jiǎn)單重復(fù)題名中已有的信息不得簡(jiǎn)單重復(fù)題名中已有的信息 摘要先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，要按邏輯順序來(lái)安排。摘要先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，要按邏輯順序來(lái)安排。句子之間要上下連貫，互相呼應(yīng)。摘要慎用長(zhǎng)句，句子之間要上下連貫，互相呼應(yīng)。摘要慎用長(zhǎng)句，句型應(yīng)力求簡(jiǎn)單。每句話(huà)要表意明白，無(wú)空泛、句型應(yīng)力求簡(jiǎn)單。每句話(huà)要表意明白，無(wú)空泛、籠統(tǒng)、含混之詞，但摘要畢竟是一篇完整的短文，籠統(tǒng)、含混之詞，但摘要畢竟是一篇完整的短文，電報(bào)式的寫(xiě)法亦不足取。摘要不分段。電報(bào)式的寫(xiě)法亦不足取。摘要不分

42、段。 不用引文，除非該文獻(xiàn)證實(shí)或否定了他人已出版不用引文，除非該文獻(xiàn)證實(shí)或否定了他人已出版的著作的著作 用第三人稱(chēng)。建議采用用第三人稱(chēng)。建議采用“對(duì)對(duì)進(jìn)行了研究進(jìn)行了研究”、“報(bào)告了報(bào)告了現(xiàn)狀現(xiàn)狀”、“進(jìn)行了進(jìn)行了調(diào)查調(diào)查”等記等記述方法標(biāo)明一次文獻(xiàn)的性質(zhì)和文獻(xiàn)主題，不必使述方法標(biāo)明一次文獻(xiàn)的性質(zhì)和文獻(xiàn)主題，不必使用用“本文本文”、“作者作者”等作為主語(yǔ)。等作為主語(yǔ)。 關(guān)鍵詞是用以表達(dá)論文主要內(nèi)容的詞、關(guān)鍵詞是用以表達(dá)論文主要內(nèi)容的詞、詞組或短語(yǔ)，其功能主要便于他人檢索詞組或短語(yǔ)，其功能主要便于他人檢索文獻(xiàn)，一般每篇標(biāo)引文獻(xiàn)，一般每篇標(biāo)引3-53-5個(gè)為宜。個(gè)為宜。 關(guān)鍵詞可以從文題、摘要或文

43、章主要內(nèi)關(guān)鍵詞可以從文題、摘要或文章主要內(nèi)容中精選。選擇和判斷關(guān)鍵詞的簡(jiǎn)單方容中精選。選擇和判斷關(guān)鍵詞的簡(jiǎn)單方法是，看所選的詞是否為文題中的主要法是，看所選的詞是否為文題中的主要專(zhuān)業(yè)名詞或詞組。如選出的詞還不能完專(zhuān)業(yè)名詞或詞組。如選出的詞還不能完全提供檢索信息，再?gòu)恼?、甚至正文全提供檢索信息，再?gòu)恼?、甚至正文中去選。中去選。論文目錄論文目錄 把定稿后論文的一、二級(jí)標(biāo)題抽出來(lái)，標(biāo)把定稿后論文的一、二級(jí)標(biāo)題抽出來(lái)，標(biāo)上所在頁(yè)號(hào)。上所在頁(yè)號(hào)。 目錄中二級(jí)標(biāo)題應(yīng)比一級(jí)標(biāo)題縮進(jìn)兩字節(jié)。目錄中二級(jí)標(biāo)題應(yīng)比一級(jí)標(biāo)題縮進(jìn)兩字節(jié)。 主要包括緒論（或前言）、正文主體、參主要包括緒論（或前言）、正文主體、參考文

44、獻(xiàn)、后記等?？嘉墨I(xiàn)、后記等。 參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn) 畢業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)( (論文論文) )的取材來(lái)源的取材來(lái)源 參考的文獻(xiàn)有專(zhuān)著、教材、文獻(xiàn)等，主要參考的文獻(xiàn)有專(zhuān)著、教材、文獻(xiàn)等，主要是論文。是論文。注釋注釋 采取腳注形式。在論文寫(xiě)作過(guò)程中，需要采取腳注形式。在論文寫(xiě)作過(guò)程中，需要交代相關(guān)內(nèi)容引用的出處，或需要進(jìn)一步交代相關(guān)內(nèi)容引用的出處，或需要進(jìn)一步說(shuō)明和闡述，則在文中注釋。說(shuō)明和闡述，則在文中注釋。 附錄附錄 對(duì)于一些不宜放在正文中，但有參考價(jià)值對(duì)于一些不宜放在正文中，但有參考價(jià)值的內(nèi)容，可編入附錄中。例如樣本、問(wèn)卷、的內(nèi)容，可編入附錄中。例如樣本、問(wèn)卷、圖表、范例，冗長(zhǎng)的公式推導(dǎo)、編寫(xiě)的算圖表

45、、范例，冗長(zhǎng)的公式推導(dǎo)、編寫(xiě)的算法、語(yǔ)言程序以及解釋、論證過(guò)程等。法、語(yǔ)言程序以及解釋、論證過(guò)程等。 后記后記 論文撰寫(xiě)的背景、目的、感謝和一些有必論文撰寫(xiě)的背景、目的、感謝和一些有必要交代的內(nèi)容可在后記部分予以說(shuō)明補(bǔ)充。要交代的內(nèi)容可在后記部分予以說(shuō)明補(bǔ)充。 初稿寫(xiě)成后，雖然感到很累，再也不想初稿寫(xiě)成后，雖然感到很累，再也不想動(dòng)了，但還是應(yīng)再三修改，審查是否符合要?jiǎng)恿耍€是應(yīng)再三修改，審查是否符合要求。求。 因?yàn)槿说恼J(rèn)識(shí)不是一次完成的，很難一因?yàn)槿说恼J(rèn)識(shí)不是一次完成的，很難一次就達(dá)到完善恰當(dāng)?shù)某潭取Ｗ屑?xì)檢查，反復(fù)次就達(dá)到完善恰當(dāng)?shù)某潭取Ｗ屑?xì)檢查，反復(fù)修改，總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不足，大至問(wèn)題是否提修

46、改，總會(huì)發(fā)現(xiàn)一些不足，大至問(wèn)題是否提得鮮明中肯，論點(diǎn)和事例有無(wú)說(shuō)服力，行文得鮮明中肯，論點(diǎn)和事例有無(wú)說(shuō)服力，行文是否準(zhǔn)確無(wú)誤，結(jié)構(gòu)層次是否嚴(yán)密合理；小是否準(zhǔn)確無(wú)誤，結(jié)構(gòu)層次是否嚴(yán)密合理；小至文字的修改加工，看有無(wú)廢話(huà)，語(yǔ)言是否至文字的修改加工，看有無(wú)廢話(huà)，語(yǔ)言是否準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用是否確準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用是否確當(dāng)?shù)鹊?。?dāng)?shù)鹊取?初稿、定稿初稿、定稿 寫(xiě)出初稿后自己先修改幾遍，然后送交指寫(xiě)出初稿后自己先修改幾遍，然后送交指導(dǎo)教師審閱。修改是論文寫(xiě)作的重要環(huán)節(jié)，導(dǎo)教師審閱。修改是論文寫(xiě)作的重要環(huán)節(jié)，也是接受導(dǎo)師個(gè)別指教，提高思維能力和也是接受導(dǎo)師個(gè)別指教，提高思維能力和

47、理論水平，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的極好理論水平，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的極好機(jī)會(huì)。根據(jù)指導(dǎo)教師的意見(jiàn)至少再修改兩機(jī)會(huì)。根據(jù)指導(dǎo)教師的意見(jiàn)至少再修改兩遍，直到導(dǎo)師認(rèn)可。論文經(jīng)指導(dǎo)教師同意遍，直到導(dǎo)師認(rèn)可。論文經(jīng)指導(dǎo)教師同意并在指導(dǎo)表上簽署意見(jiàn)和簽字后方可作為并在指導(dǎo)表上簽署意見(jiàn)和簽字后方可作為定稿打印。定稿打印。 2022-3-7六、行文規(guī)范六、行文規(guī)范（1 1）封面）封面封面要按照學(xué)院統(tǒng)一規(guī)定的格式排版。封面要按照學(xué)院統(tǒng)一規(guī)定的格式排版。（2 2）目錄）目錄“目錄目錄”兩字三號(hào)黑體、居中，兩字三號(hào)黑體、居中，“目錄目錄”兩字與正文兩字與正文空一行?？找恍小＃? 3）正文）正文正文的層次序號(hào)為：正文

48、的層次序號(hào)為：第一級(jí)：一、二、三、第一級(jí)：一、二、三、 ； 第二級(jí)：（一）（二）（三）第二級(jí)：（一）（二）（三） ；第三級(jí)：第三級(jí)：l.l.2.2.3. 3. ； 第四級(jí)：（第四級(jí)：（l l） （2 2） （3 3）；第五級(jí)：第五級(jí)：1) 2) 3) 1) 2) 3) 。2022-3-7字體的要求：第一級(jí)題序和標(biāo)題用三號(hào)黑字體的要求：第一級(jí)題序和標(biāo)題用三號(hào)黑體字。第二級(jí)題序和標(biāo)題用四號(hào)黑體字。第體字。第二級(jí)題序和標(biāo)題用四號(hào)黑體字。第三級(jí)及以下各級(jí)題序和標(biāo)題用小四號(hào)黑體字。三級(jí)及以下各級(jí)題序和標(biāo)題用小四號(hào)黑體字。文章正文內(nèi)容用宋體小四號(hào)字。文章正文內(nèi)容用宋體小四號(hào)字。第一級(jí)題序和標(biāo)題居中放置，其

49、余各級(jí)題第一級(jí)題序和標(biāo)題居中放置，其余各級(jí)題序和標(biāo)題一律沿版面左側(cè)邊線(xiàn)頂格安排。序和標(biāo)題一律沿版面左側(cè)邊線(xiàn)頂格安排。“結(jié)論結(jié)論”兩字與上文空一行。兩字與上文空一行。論文均加頁(yè)眉論文均加頁(yè)眉“中國(guó)傳媒大學(xué)本科畢業(yè)論中國(guó)傳媒大學(xué)本科畢業(yè)論文文”，為仿宋體五號(hào)字。頁(yè)碼居中，以緒論，為仿宋體五號(hào)字。頁(yè)碼居中，以緒論為首頁(yè)。為首頁(yè)。 （4 4）注釋?zhuān)┳⑨?以出現(xiàn)的先后次序編號(hào)，編號(hào)以方括號(hào)進(jìn)行上標(biāo)，以出現(xiàn)的先后次序編號(hào)，編號(hào)以方括號(hào)進(jìn)行上標(biāo)，如如11，33。腳注緊跟在該頁(yè)的下面。常用格式。腳注緊跟在該頁(yè)的下面。常用格式如下：如下： 專(zhuān)著、論文集、研究報(bào)告：專(zhuān)著、論文集、研究報(bào)告： 序號(hào)序號(hào) 主要責(zé)任者主

50、要責(zé)任者（注：兩個(gè)責(zé)任者之間用逗號(hào)隔開(kāi)）文獻(xiàn)題名（注：兩個(gè)責(zé)任者之間用逗號(hào)隔開(kāi)）文獻(xiàn)題名 文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)識(shí)文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)識(shí) 出版地：出版者，出版年起出版地：出版者，出版年起止頁(yè)碼止頁(yè)碼. . 舉例：舉例： 11劉小龍電視藝術(shù)美學(xué)劉小龍電視藝術(shù)美學(xué)MM北京：中國(guó)廣播北京：中國(guó)廣播電視出版社，電視出版社，1999.22-37.1999.22-37.2022-3-7學(xué)位論文：學(xué)位論文： 序號(hào)序號(hào) 主要責(zé)任者文獻(xiàn)題名主要責(zé)任者文獻(xiàn)題名DD保管保管地：保管單位，完成年地：保管單位，完成年. .起止頁(yè)碼起止頁(yè)碼. .舉例：舉例：11鄧友鄧友. .論電視藝術(shù)的美學(xué)性論電視藝術(shù)的美學(xué)性D.D.北京：北京廣播學(xué)北京：北

51、京廣播學(xué)院，院，2004.17-19.2004.17-19.析出文獻(xiàn)：析出文獻(xiàn)： 序號(hào)序號(hào) 析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者（注：兩個(gè)析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者（注：兩個(gè)責(zé)任者之間用逗號(hào)隔開(kāi)）析出文獻(xiàn)題名責(zé)任者之間用逗號(hào)隔開(kāi)）析出文獻(xiàn)題名AA原文獻(xiàn)原文獻(xiàn)主要責(zé)任者主要責(zé)任者. .原文獻(xiàn)題名原文獻(xiàn)題名C.C.出版地：出版者，出版出版地：出版者，出版年析出文獻(xiàn)起止頁(yè)碼（如文內(nèi)已列明，則省略）年析出文獻(xiàn)起止頁(yè)碼（如文內(nèi)已列明，則省略）. .舉例：舉例：11英英 穆?tīng)柲聽(tīng)? .電影理論的結(jié)構(gòu)電影理論的結(jié)構(gòu)A.A.瞿濤瞿濤. .電影學(xué)文集電影學(xué)文集C.C.北京：人民出版社，北京：人民出版社，1993.34-35.1993.3

52、4-35.2022-3-7期刊文章：期刊文章： 序號(hào)序號(hào) 主要責(zé)任者文獻(xiàn)題名主要責(zé)任者文獻(xiàn)題名J.J.刊名，刊名，出版年，卷（期）出版年，卷（期）: :起止頁(yè)碼起止頁(yè)碼舉例：舉例：99李海音樂(lè)傳播的文化思考李海音樂(lè)傳播的文化思考JJ當(dāng)代傳播，當(dāng)代傳播，20042004，（1010）：）：26-2826-28報(bào)紙文章：報(bào)紙文章： 序號(hào)序號(hào) 主要責(zé)任者文獻(xiàn)題名主要責(zé)任者文獻(xiàn)題名NN報(bào)紙報(bào)紙名，出版日期（版次）名，出版日期（版次）舉例：舉例：11周濟(jì)周濟(jì). .情系教育情系教育 辦好教育辦好教育N.N.中國(guó)教育報(bào)中國(guó)教育報(bào),2004,20041 12929（1 1） 網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)：網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)： 序號(hào)序號(hào) 主

53、要責(zé)任者網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)題名主要責(zé)任者網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)題名 文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)識(shí)文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)識(shí) 網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)的出處或可獲得地址網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)的出處或可獲得地址. . 舉例：舉例： 11吳霓吳霓. .教育科學(xué)大家談教育科學(xué)大家談J/OL.http:/ 5.htm. 外文期刊文獻(xiàn)編排格式及示例外文期刊文獻(xiàn)編排格式及示例 10Amit, Raphael.Strategic Assets and 10Amit, Raphael.Strategic Assets and Organizational RentJ.StrategicOrganizational RentJ.Strategic Management Management Jo

54、urnal, 2000,(2):16Journal, 2000,(2):1618.18. 外文專(zhuān)著文獻(xiàn)編排格式及示例外文專(zhuān)著文獻(xiàn)編排格式及示例 3 Andrews, K. R.The Concept of Corporate 3 Andrews, K. R.The Concept of Corporate StrategyMStrategyM. IL: Irwin, 1971.22. IL: Irwin, 1971.22. 各種未定類(lèi)型文獻(xiàn)：各種未定類(lèi)型文獻(xiàn)： 序號(hào)序號(hào) 主要責(zé)任者主要責(zé)任者. .文獻(xiàn)文獻(xiàn)題名題名Z.Z.出版地：出版者，出版年出版地：出版者，出版年. . 舉例：舉例： 11何東昌何東昌. .中華人民共和國(guó)重要教育文獻(xiàn)中華人民共和國(guó)重要教育文獻(xiàn)（1991-19971991-1997）Z.Z.?？诤？? :海南出版社海南出版社,19