教師資格認定考試教育心理學(高校組)-16_真題-無答案

1、教師資格認定考試教育心理學（高校組）-16（總分100,考試時間90分鐘）一、選擇題1. 動機、需要、興趣和世界觀等心理成分屬于 。A. 心理動力B.心理過程C.心理狀態(tài)D.心理特征2. 從心理學的角度看來，人們平時表現(xiàn)出來的滿意、喜愛、厭惡等主觀體驗屬于。A. 態(tài)度B.情感C.情緒D.認知3. 是一種對事物進行深入認知的需要，是需要的具體體現(xiàn)。A. 動機B.興趣C.意志D.認知4. 人在認識客觀世界時，能在活動中有目的、有計劃地改造世界。這種自覺的能動性，是人和動物的本質區(qū)別。心理學把這種自覺地確定目的，并為實現(xiàn)目的而有意識地支配和調節(jié)行為的心理過程，稱為 。A. 意志過程B.行動過程C.認

2、知過程D.情緒過程5. 下列說法不正確的是。A. 由于人具有意識，因而人不僅能夠認識事物、評價事物、認識自身、評價自身，而且能 夠實現(xiàn)對環(huán)境和自身能動的改造B. 人在夢境中產生的心理現(xiàn)象，就是在無意識的情況下出現(xiàn)的C. 人在清醒的時候，不存在無意識的心理現(xiàn)象D. 意識是人精神生活的重要特征，無意識也是人精神生活的一部分6. 唯理論的代表人物是。A.笛卡爾B.馮特C.洛克 D.華生7. 主張心理學應該研究人們的意識經驗，并把人的經驗分為感覺、意象和激情三種元素。A.經驗論B.構造主義C.行為主義D.機能主義8. 下列說法不正確的是。A. 唯理論認為只有理性才是真理的惟一來源B. 經驗論認為一切知

3、識和觀念都是后天從經驗中獲得的C. 經驗論否認客觀的物質世界是外部感覺的源泉D. 構造主義強調內省的方法9. 人不僅能直接感知個別、具體的事物，認識事物的表面聯(lián)系和關系，還能運用頭腦中已有的知識經驗去間接地、 概括地認識事物，揭示事物的本質聯(lián)系和內在規(guī)律，這是由于人有OA.意識B.理智C.感覺D.思維10. 在個體心理系統(tǒng)中，最具有穩(wěn)定性的是B.心理過程D.心理特征3個變量中，勿須加以控制的變量是B.因變量D.自變量與無關變量A.心理動力C.心理狀態(tài)11. 在實驗法的A.自變量C.無關變量12. 我國對桑代克的教育心理學理論和測驗技術進行研究、認識和清理批判是在A.教育心理學的改造期B.教育心

4、理學的繁榮期能夠在日常教育工作C.教育心理學的破壞期D.教育心理學的新生期13. 高等教育心理學的研究方法應該符合我國的教育方針和教育原則，中發(fā)揮積極的作用。這體現(xiàn)了高等教育心理學方法論的 A.客觀性原則B.發(fā)展性原則C.理論聯(lián)系實際原則D.教育性原則14. 有目的地觀察被試者的外部表現(xiàn)，從而了解其心理活動發(fā)生、發(fā)展過程的方法，稱為A.發(fā)展法B.實驗法C.系統(tǒng)法D.觀察法15. 有目的地嚴格控制或創(chuàng)設一定的條件，主動地引起或改變某種心理活動，從而進行分析研究的客觀方法稱為。A.發(fā)展法B.觀察法C.系統(tǒng)法D.實驗法16. 用具有一定的信度和效度的標準化量表（或問卷）對人的心理特征進行測量和評定的

5、方法稱為。A.問卷法B.實驗法C.個案法D.產品分析法17. 對某個或某些被試者在較長時間內連續(xù)進行了解并分析其心理發(fā)展變化的研究方法稱為。A.個案法B.談話法C.產品分析法D.測驗法18. 下列不屬于大學生學習心理研究的是 。A. 對高校學生學習的實質、類型與特點，高等教育的聯(lián)結學習理論基礎，高等教育的認知 學習理論基礎等的探討B(tài). 對學習策略的培養(yǎng)與應用，心智技能的形成與培養(yǎng)途徑等的討論C. 對學習遷移的實質、分類與作用等進行研究D. 對大學生學習動機的結構、類型與作用進行研究19. 在實驗設計中，對實驗對象的選擇和部署以及對實驗程序的先后順序應做出隨機安排，使無關變量的效應受到控制，盡量

6、避免其對實驗結果的影響。這遵循了。A.隨機化原則B.局部控制原則C.客觀性原則D.可控制性原則20. 對大學生認知與記憶發(fā)展規(guī)律的研究屬于 。A.大學生學習心理研究B.德育心理研究C.教學心理研究D.心理特征研究21. 下列說法不正確的是。A. 高等教育心理學的研究要為高等教育實踐服務，研究的課題必須來源于高等教育B. 觀察法的主要優(yōu)點是被觀察者在自然條件下的行為表現(xiàn)真實自然，較少或沒有受到 環(huán)境的干擾”收集到第一手資料C. 個案法的優(yōu)點在于它所收集的資料真實性強D. 調查法的準備階段，主要是將系統(tǒng)、具體的研究目標轉為問題二、填空題I. 1967年，美國心理學家奈塞爾發(fā)表了 一書，標志著現(xiàn)代認

7、知心理學的正式誕生。2德國著名心理學家 于1879年在德國萊比錫大學創(chuàng)建了世界上第一個心理學實驗室，這是心理學成為一門獨立學科的標志。3. 西方心理學的理論流派主要有 、。4. 的代表人物是弗洛伊德，重視對異常心理和異常行為進行分析，強調心理學應該研究無意識現(xiàn)象。5. 人本主義心理學的代表人物是馬斯洛和羅杰斯，認為心理學研究的首要任務在于了解人，揭示人性的本質，必須從人的存在出發(fā)，以人為本，用 法對人做出完備的描述；它主張還人以本來面目，研究活生生的、具體的、豐富的個人。6. 個體心理是指個人具有的或在個人身上發(fā)生的心理現(xiàn)象。個體心理可以分為、和四個方面。7. 人的心理是一種動態(tài)的活動過程，包

8、括 、和。它們從不同的角度能動地反映著客觀世界的事物及其關系。8心理特征是人們在認知、情緒和意志活動中形成的那些穩(wěn)固而經常出現(xiàn)的意識特性，主 要包括、和。9. 一個完整的教學活動過程包括 、任務分析、實施教學和 六個方面。10. 學生的學與教師的教”反映了教育心理學對象的 。II. 高等學校具有 、和的三大職能。12. 新中國成立以來，我國教育心理學的發(fā)展大致經歷了 、四個時期。13. 高等教育心理學的重要作用是有助于 、有助于、有助于。14. 高等教育心理學研究的具體方法有 、及個案法等。15. 青年大學生正處于從不成熟到成熟的過渡階段，他們的生理和心理都在迅速發(fā)展，所以高等教育心理學的研究必須堅持 ，從的角度來分析影響大學生心理發(fā)展的諸要素，研究大學生心理發(fā)展的趨勢和階段。16. 教師隊伍建設的重點在于提高青年教師的 。17. 在科學技術迅速發(fā)展的今天，教師逐漸成為一種專門職業(yè)，高校青年教師必須充分了解和認識教師職業(yè)的 ，熟練地掌握和運用 ，這樣才能順利實現(xiàn)由學生到教師的角色轉換，才能盡快成為一名合格的大學教師。18. 教育實驗法運用的核心是實驗設計，實驗設計中應該遵守兩項基本原則：原則和原則。三、簡答題1請簡要闡述個體心理系統(tǒng)包括哪些方面。2. 簡述心理學的主要發(fā)展趨勢。3心理學產生的哲學基礎是什么？4.利用觀察法進行研究時應注意哪幾方面