淮南師范學院胡劍

1、淮南師范學院 胡劍學情分析學情分析教材分析教材分析教學重難點教學重難點教學評價教學評價教學目標教學目標教學程序教學程序說課流程說課流程指導思想指導思想一、指導思想一、指導思想 本課依據(jù)新課標的要求，以促進學生身心全面發(fā)展為目標,以“健康第一”為指導思想，在教學中我們既要發(fā)揮教師的主導地位，又要重視學生的主體地位，從課的整體設計評價，始終以學生的發(fā)展為中心，在教學過程中，充分運用體育游戲和比賽這一體育教學的好途徑，通過游戲規(guī)則要求，教師言語激勵，評價反饋等，培養(yǎng)學生團結協(xié)作，公平競爭，實事求是，頑強拼搏的優(yōu)良品質(zhì)和優(yōu)秀的體育道德作風，在鍛煉身體的同時，潛移默化地對學生進行德育滲透，體現(xiàn)體育的教育

2、性原則。 二、教材分析二、教材分析 籃球運動是一項受廣大青少年喜愛又易于開展的運動項目，它具有集體性、對抗性和趣味性等特點。籃球運動中的雙手胸前傳接球是中學七年級（水平四）的教學內(nèi)容。本課通過教師和學生共同參與的教與學，引導學生自主、合作和探究學習，掌握籃球運動的技術技能和知識；在“練”和“游戲”中去體驗學習的方法和運動的樂趣，從比賽的過程中學會公平競爭的優(yōu)良品質(zhì)，并培養(yǎng)學生學習籃球的興趣，養(yǎng)成良好籃球運動習慣，讓學生從學習中體會到團結協(xié)作的重要性。 二、學情分析二、學情分析 本次課為七年級某班學生共60名，由于七年級學生有著較強的運動激情，他們對體育運動充滿好奇和向往，有強烈的表現(xiàn)欲、好勝心

3、強、競爭欲強，但自我約束能力差；同時男女生在生理上的差異，女生上肢力量較差，不如男生的力量，有些動作無法做到位。根據(jù)這一特點在教學中要適時多關注，多鼓勵、多表揚，增強學習的信心。充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，幽默和諧的語言，適時的引導，積極的參與練習，活躍課堂氣氛從而達到教學目標。認知目標認知目標 ：使學生初步了解雙手胸前傳接球的基本動作，并大膽向同學展示使學生初步了解雙手胸前傳接球的基本動作，并大膽向同學展示自己的動作；激發(fā)學生的體育運動興趣。自己的動作；激發(fā)學生的體育運動興趣。技能目標：技能目標：使使85%學生能夠基本掌握雙手胸前傳球的基本技術，身體在學生能夠基本掌握雙手胸前傳球

4、的基本技術，身體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展情感目標：情感目標：培養(yǎng)學生團結協(xié)作，形成良好的合作意識；及實事求是，培養(yǎng)學生團結協(xié)作，形成良好的合作意識；及實事求是，公平競爭、頑強拼搏的優(yōu)良品質(zhì)公平競爭、頑強拼搏的優(yōu)良品質(zhì)三、教學目標三、教學目標教學重點：教學重點：正確掌握雙手胸前傳球的手型 （手臂前伸，手腕外翻，指端撥球） 教學難點：教學難點：傳接球動作的協(xié)調(diào)連貫 四、教學重難點四、教學重難點啟發(fā)式教學法啟發(fā)式教學法 講解示范法講解示范法 分組練習法分組練習法 個別輔導法個別輔導法 五、教學方法五、教學方法游戲比賽法游戲比賽法 教學過程

5、45開始部分2準備部分8基本部分25結束部分10六、教學過程六、教學過程開始部分課堂常規(guī) （2分鐘）1、體育委員集合整隊，檢查人數(shù)及服裝。2、師生問好，安排見習生。3、教師宣布本次課的內(nèi)容、目標、注意事項，導入教學。4、原地隊列練習組織：全班學生成二列橫隊密集隊形集合要求：1、集合快、靜、齊 2、見習生隨堂見習。 3、隊列規(guī)范、整齊準備部分1、繞場運球熱身 （5分鐘）邊線運球折線運球交叉運球2.靜力拉伸 （3分鐘）頸部拉伸腰部拉伸軀干拉伸腿部拉伸指腕關節(jié)組織組織：二列橫隊，如上圖要求要求：1、隊形保持一定間距，控制好球。 2 2、運球交叉時，控制速度。、運球交叉時，控制速度。組織組織：二列橫隊

6、，體操隊形，如上圖教法教法：教師講解示范，帶領學生練習。要求要求：1、靜力拉伸，動作到位，調(diào)整呼吸。 2、練習時放松、自然。 基本部分1、向?qū)W生介紹籃球明星姚明、NBA籃球明星，他們好成績的取得是離不開同伴的相互配合，他們之間傳球、接球動作是那么嫻熟、準確。這節(jié)課，我們就來學習籃球的雙手胸前傳接球。教法：1、啟發(fā)學生，給學生自主探究的學習過程，通過自己的體驗找到合適的傳球方法 。2、看圖片自主練習，通過觀察對比，培養(yǎng)學生自主學習的能力。組織隊形：同上圖，二列橫隊，體操隊形。相互傳接球練習2分鐘，接著看圖1分鐘，之后學習練習2分鐘?；静糠只静糠?、教師講解示范雙手胸前傳接球，教師講解示范雙手

7、胸前傳接球，糾正錯誤動作糾正錯誤動作動作要領：動作要領： 雙手胸前傳球雙手胸前傳球持球屈肘于胸前，含胸收腹視前方持球屈肘于胸前，含胸收腹視前方； 兩臂前伸腕外翻，充分伸展指撥兩臂前伸腕外翻，充分伸展指撥球。球。 雙手胸前接球雙手胸前接球兩臂分開半弧形，面對來球上前迎兩臂分開半弧形，面對來球上前迎； 主動伸臂體前傾，順勢接球引胸主動伸臂體前傾，順勢接球引胸前。前。利用口訣利用口訣“蹬腿、伸臂、指撥球蹬腿、伸臂、指撥球”便于記憶。便于記憶。 教法：1、教師講解示范，提示動作要領2、組織學生練習，巡視指導。組織： 1、練習隊形，如右圖 2、以小組為單位進行練習，每組4人，共分15組進行正確的傳接球動

8、作練習（5分鐘），之后請3-4名學生進行示范，糾正練習中的錯誤動作，學生練習，是學生形成正確的動作記憶，然后教師進行個別輔導，糾正錯誤動作?；静糠?、拓展練習 （5分鐘）三角形移動傳接球練習三角形移動傳接球練習練習方法：練習方法：傳球給后迅速跑至隊尾；傳球給后迅速跑至隊尾；傳球給組的第2名隊員。依次循環(huán)連續(xù)練習教法：教師講解示范，提示動作要領練習要求：1、傳球準確到位；2、跑動積極11132基本部分4、迎面?zhèn)髑蚪恿Ρ荣愑鎮(zhèn)髑蚪恿Ρ荣惾鐖D所示如圖所示 （5 5分鐘）分鐘）規(guī)則：第一排排頭將球傳給第二排并向第二排排尾跑，第二排排頭接球后將球傳給一排的第二個人并向第一排排尾跑，循環(huán)依次進行，直至沒人傳球一次。（3、4排同1、2排）要求：1、分組比賽人數(shù)要均等2、按要求進行比賽結束部分1.放松拉伸放松一：軀干拉伸 放松二：互背放松2.課堂小結。3.回收器材。4.師生再見。要求：配合呼吸，充分拉伸放松。 組織：兩列橫隊 評價內(nèi)容評價等級優(yōu)秀良好合格不合格運動技能體能學習態(tài)度情感表現(xiàn)合作精神 本課采用學生自評、學生互評和教師評價的方式針對教學效果和教學目標的達成進行系統(tǒng)、客觀、準確的評價，以教學效果評價的反饋來調(diào)整教學思路、優(yōu)化教學環(huán)節(jié)、提升教學質(zhì)量。 八、教學效果評價八、教學效果評價預計運動負荷安全教育及預防措施1、規(guī)范課堂常規(guī)，重視隊列練習，提高學生組織紀律