低視力助視技術(shù)課程標準課程名稱低視力助視技術(shù)適用專業(yè)眼視

1、?低視力助視技術(shù)?課程標準課程名稱：低視力助視技術(shù)適用專業(yè)：眼視光與配鏡專業(yè)一、課程性質(zhì)和任務(wù)1、課程性質(zhì)：低視力助視技術(shù)是高職高專眼視光技術(shù)中一門重要的專業(yè)課，其宗旨是研究低視力檢查，研究和低視力康復(fù)有關(guān)的理論、知識和技能。主要培養(yǎng)學生能夠掌握低視力的定義與分級、導致低視力各種眼病的不同臨床特點，熟悉各種適用于低視力臨床檢查用的視力表設(shè)計的特點以及光學和非光學低視力助視器的原理及分類，熟練低視力驗配流程和常見助視器選擇方法和使用、盲人生活技能康復(fù)的原那么和方法，更好得為幫助低視力患者進行低視力康復(fù)做準備。學習本課程前應(yīng)具備幾何光學、眼視光學及臨床眼病的根底知識。2、課程標準設(shè)計思路：該課程按

2、照實際崗位低視力驗配和康復(fù)工作過程來序化知識，以實際應(yīng)用低視力驗配流程介紹和常見助視器選擇及在低視力康復(fù)中的應(yīng)用學習為主，以非光學助視器的原理及其在低視力康復(fù)中的應(yīng)用學習為輔，將理論知識與實踐知識整合，實現(xiàn)工作過程導向的課程開發(fā)。3、課程任務(wù)：通過該課程的學習，學生應(yīng)熟悉常用低視力助視器的原理及分類，能夠根據(jù)患者情況合理得選擇助視器，能夠?qū)I(yè)得指導患者運用助視器，幫助其進行低視力康復(fù)。同時，培養(yǎng)學 生作為一名合格的低視力臨床和康復(fù)工作人員，在兼?zhèn)涓叱穆殬I(yè)技能之外，還應(yīng)具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)。1職業(yè)知識：WHO低視力與盲的定義和分級導致低視力的各種眼病的不同臨床特點低視力的視力檢查方法和

3、步驟各種視力表設(shè)計的特點和各自的優(yōu)缺點低視力助視器的放大原理常用低視力助視器分類近用助視器中最常用的高倍正鏡片的放大原理和使用方法及考前須知非光學助視器的定義非光學助視器在低視力康復(fù)中的應(yīng)用低視力驗配的流程各種常見低視力眼病助視器選擇方法和使用2職業(yè)技能掌握低視力的病史采集和眼部檢查熟練低視力臨床檢查流程熟練掌握低視力助視器的驗配和使用掌握低視力及盲患者的引導和拐杖的使用熟悉低視力及盲患者生活技能的康復(fù)了解低視力及盲患者心理康復(fù)的需求3職業(yè)素質(zhì)：作為一名合格的低視力康復(fù)師，在兼?zhèn)涓叱穆殬I(yè)技能之外，還應(yīng)具有良好的職業(yè)道德 和職業(yè)素質(zhì)，愛崗敬業(yè)是作為員工的根本職業(yè)素質(zhì)要求。還需對待患者，耐心和藹

4、；對待同事，謙虛好問；保護使用的儀器設(shè)備，要做到常查常新常維護；對待工作，精益求精，一絲 不茍。二、課程內(nèi)容標準和要求1、課程內(nèi)容安排表:學習情境工作任務(wù)課程內(nèi)容和要求實訓設(shè)計4卄 參考學時低視力 助視器 的配前 檢查低視力病史采集及相關(guān)眼病內(nèi)容：低視力的患病率和病因，低視力診 斷標準，低視力分級，低視力與弱視和盲 眼的區(qū)別，低視力相關(guān)眼病要求：能全面的詢問患者相關(guān)的眼部問題 完成低視力患者病史的采集，掌握低視力 診斷標準，低視力分級，低視力與弱視和 盲眼的區(qū)別，導致低視力各種眼病的不同 臨床特點完成低視力患者病史 采集卡的填寫，能全面 的詢冋患者相關(guān)的眼 部問題2眼部檢查內(nèi)容：，低視力患者的

5、眼部常規(guī)檢查以及眼 部特殊檢查要求：能利用裂隙燈、眼底鏡、眼壓計等設(shè)備對患者進行眼部疾病的檢查同學們通過相應(yīng)的檢 查儀器進行檢查，練習 各儀器的檢查方法2低視力的臨床檢查低視力的視力檢查內(nèi)容：低視力視力表的特點，低視力患者 的視力檢查方法要求：掌握臨床上低視力患者視力檢查方 法和步驟，并注意與一般近視患者視力檢同學們互相之間檢查視力，學生兩兩一組1查的區(qū)別低視力的視野檢查內(nèi)容：低視力的視野檢查方法和檢查目的要求：熟悉低視力的視野檢查方法和檢查目的，掌握面對面視野檢查方法同學們互相之間進行 面對面視野檢查，學生 兩兩一組1低視力的驗光技術(shù)內(nèi)容：低視力患者的角膜曲率計檢查，客 觀和主觀驗光要求：能

6、全面的運用電腦自動驗光儀和視 網(wǎng)膜檢影的方法獲取低視力患者的屈光檢 查的信息，并結(jié)合試片架和原戴鏡處方獲 得最正確視力同學們通過相應(yīng)的儀 器對患者進行屈光檢 查，學生兩兩一組2低視力 助助視 器的驗 配遠用低視力助視器的驗配內(nèi)容：遠用光學助視器的根本原理；矯正 低視力的原理；矯正屈光不正的原理 要求：掌握遠用低視力助視器的主要分類 以及驗配同學們兩兩一組進行 遠用低視力助視器的 驗配，學習如何選擇物 鏡帽3近用低視力助視器的驗配內(nèi)容：近距離助視裝置的根本原理，近距 離助視裝置矯正低近視力和閱讀帽的選擇 方法。要求：掌握近用低視力助視器的驗配和使 用方法以及閱讀帽大小的選擇方法同學們兩兩一組進行

7、 近用低視力助視器的 驗配，根據(jù)患者的低近 視力選擇近用望遠鏡 的倍率、閱讀帽焦度3低視力助視器的使用訓練內(nèi)容：遠用低視力助視器和近用低視力助視器的使用訓練要求：掌握訓練方法：定位訓練、搜尋/掃描訓練、追蹤和注視訓練等同學們相互之間進行定位訓練、搜尋/ 掃描訓練、追蹤和注視 訓練等操作，熟練掌握 助視器驗配之后的使 用方法2低視力非光學助視器的應(yīng)用內(nèi)容：低視力非光學助視器的原理和使用 方法要求：掌握非光學助視器在低視力康復(fù)中 的應(yīng)用學生在實訓中心實際 操作各項低視力非光 學助視器，熟悉各儀器 的操作步驟2低視力康復(fù)低視力及盲的引導和盲杖的使用內(nèi)容：低視力及盲的引導步驟，盲杖的構(gòu) 成、顏色、長度

8、、重量，盲杖的選擇和使 用方法要求：掌握低視力及盲的引導及盲杖選擇 和使用方法同學們互相之間進行 低視力及盲的引導，并 指導通過盲杖進行疋 向行走4低視力生活技能康復(fù)內(nèi)容：低視力生活技能康復(fù)的內(nèi)容和方法 要求：掌握低視力生活技能康復(fù)的方法和 技巧同學們互相之間進行各種低視力生活技能康復(fù)的練習4低視力心理康復(fù)內(nèi)容：低視力心理康復(fù)的內(nèi)容和方法要求：掌握低視力心理康復(fù)的方法和技巧同學們互相之間進行 低視力心理康復(fù)的練 習22、課程內(nèi)容標準與要求:結(jié)合理論課的綜合知識，驗證和研究驗光學根本理論、根本知識和根本技能。掌握低視力臨床檢查流程，掌握各種低視力助視器的原理、使用方法和特點，掌握低視力及盲患者的

9、引導和盲杖使用、生活技能康復(fù)等。培養(yǎng)學生綜合運用所學知識、實驗方法和實驗技能，分析、解決各種低視力患者的處理能力。工作情境一：低視力的驗配前檢查任務(wù)1:低視力病史采集及相關(guān)眼病1. 要求：能全面的詢問患者相關(guān)的眼部問題完成低視力患者病史的采集；掌握低視力診斷標準、低視力分級、低視力與弱視和盲眼的區(qū)別以及導致低視力各種眼病的不同臨床特點2. 理論支撐：低視力的患病率和病因；低視力診斷標準；低視力分級；低視力與弱視和盲眼的區(qū)別；導致低視力不同眼病的特點3. 實現(xiàn)步驟：在多媒體教室、實訓中心學生聽講解， 結(jié)合具體案例進行示范性演示和講解；學生針對低視力患者完低視力患者病史采集卡的填寫，全面的詢問患者

10、相關(guān)的眼部問題任務(wù)2 :低視力眼部檢查1. 要求：能利用裂隙燈、眼底鏡、眼壓計等設(shè)備對患者進行眼部疾病的檢查2. 理論支撐：裂隙燈、眼底鏡、眼壓計等設(shè)備的原理和檢查方法3. 實現(xiàn)步驟：在多媒體教室、實訓中心學生聽講解， 結(jié)合具體案例進行示范性演示和 講解；學生通過相應(yīng)儀器進行檢查，熟悉各儀器的檢查方法工作情境二：低視力的臨床檢查任務(wù)1:低視力的視力檢查1. 要求：掌握臨床上低視力患者視力檢查方法和步驟，并注意和一般近視患者視力檢查的區(qū)別2. 理論支撐：低視力的視力表要求和目前常用視力表的特點3. 實現(xiàn)步驟：學生在自己一眼前放置磨砂片或者高度數(shù)的試鏡片，模擬成低視力眼；兩個同學為一組，分別用低視

11、力對數(shù)視力表檢查遠視力，標準對數(shù)近視力表檢查近視力，對比敏感度近用閱讀視力檢查任務(wù)2 :低視力的視野測量1. 要求：熟悉低視力的視野檢查方法和檢查目的，掌握面對面視野檢查方法2. 理論支撐：視野的檢查方法和各種視野檢查的意義3. 實現(xiàn)步驟：在多媒體教室、實訓中心學生聽講解，結(jié)合案例進行示范性演示；兩個同學為一組進行面對面視野檢查，相互記錄對方的實習數(shù)據(jù)任務(wù)3 :低視力驗光1. 要求：能全面的運用電腦自動驗光儀和視網(wǎng)膜檢影的方法獲取低視力患者的屈光檢 查的信息，并結(jié)合試片架和原戴鏡處方獲得最正確視力2. 理論支撐：角膜曲率計、檢影驗光和主覺驗光的原理和操作技巧3. 實現(xiàn)步驟：在多媒體教室、實訓中

12、心學生聽講解，結(jié)合案例進行示范性演示；兩個同學為一組，互相進行實訓操作，包括角膜曲率測量、檢影驗光和主覺驗光工作情境三：低視力助視器的驗配任務(wù)1:遠用助視器的驗配1. 要求：掌握遠用助視器的驗配；熟悉遠用助視器的種類、結(jié)構(gòu)和用途2. 理論支撐：臨床常見的遠用助視器的種類、結(jié)構(gòu)和用途，遠用助視器的放大原理、 使用方法、考前須知和適應(yīng)癥3. 實現(xiàn)步驟：在多媒體教室、實訓中心學生聽講解，結(jié)合案例進行示范性演示；學生進行實訓操作，互相驗配遠用低視力助視器任務(wù)2 :近用助視器的驗配1. 要求：掌握近用助視器的驗配；熟悉常見近用助視器的結(jié)構(gòu)，種類和用途2. 理論支撐：近用低視力助視器分類；低視力助視器的放

13、大原理；近用助視器中高倍 正鏡片的原理、使用方法、考前須知和適應(yīng)癥；近用望遠鏡、手持放大鏡、臺式放大鏡的特點和應(yīng)用3. 實現(xiàn)步驟：在多媒體教室、實訓中心學生聽講解，結(jié)合案例進行示范性演示；學生進行實訓操作，互相驗配近用低視力助視器任務(wù)3 :低視力助視器的使用訓練1. 要求：掌握訓練方法：助視訓練，定位訓練，掃視訓練、追蹤和閱讀訓練等2. 理論支撐：遠用低視力助視器和近用低視力助視器的使用訓練內(nèi)容和方法3. 實現(xiàn)步驟：在多媒體教室、實訓中心學生聽講解，結(jié)合案例進行示范性演示；同學 們相互之間進行助視訓練，定位訓練，掃視訓練、追蹤和閱讀訓練的操作，熟練掌握助視器 驗配之后的使用方法任務(wù)4:低視力非

14、光學助視器的應(yīng)用1. 要求：掌握非光學助視器在低視力康復(fù)中的應(yīng)用2. 理論支撐：非光學助視器的定義；非光學助視器的類型3. 實現(xiàn)步驟：在多媒體教室、實訓中心學生聽講解，結(jié)合案例進行示范性演示；學生進行實訓操作，包括閉路電視助視器的使用和用大字印刷體進行閱讀速度測試等工作情境四：低視力康復(fù)技術(shù)任務(wù)1低視力及盲的引導和盲杖的使用1. 要求：掌握低視力及盲的引導及盲杖的選擇和使用方法2. 理論支撐：定向行走的定義、內(nèi)容和重要性；定向行走的訓練方法；盲杖的構(gòu)成、顏色、長度、重量，盲杖的選擇和使用方法3. 實現(xiàn)步驟：在多媒體教室、實訓中心學生聽講解，結(jié)合案例進行示范性演示；兩個同學一組，分別扮演盲患者和低視力康復(fù)師進行體驗和引導，引導內(nèi)容包括隨行技巧、 感覺訓練、聽覺訓練、剩余視力訓練、觸覺訓練、定向訓練等，相互之間指導如何使用盲杖任務(wù)2 :低視力及盲患者生活技能康復(fù)1. 要求：掌握低視力及盲患者生活技能康復(fù)的步驟和方法2. 理論支撐：低視力及盲患者生活技能康復(fù)的內(nèi)容和方法3. 實現(xiàn)步驟：在多媒體教室、實訓中心學生聽