第1課時(shí) 奧斯特實(shí)驗(yàn) 通電螺線管的磁場(chǎng)

1、.第二節(jié) 電流的磁場(chǎng)第1課時(shí) 奧斯特實(shí)驗(yàn) 通電螺線管的磁場(chǎng)【教學(xué)目的】一、知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)電流的磁效應(yīng)，初步理解電和磁之間有某種聯(lián)絡(luò).2.知道通電導(dǎo)體周圍存在著磁場(chǎng)；通電螺線管的磁場(chǎng)與條形磁體相似.3.會(huì)判斷通電螺線管兩端的極性或通電螺線管的電流方向.二、過(guò)程與方法1.通過(guò)觀察直導(dǎo)線電流磁場(chǎng)和通電螺線管的磁場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)生的空間想象力.2.通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析，進(jìn)步學(xué)生比較、分析、歸納得出結(jié)論的才能.三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)認(rèn)識(shí)電與磁之間的互相聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生樂(lè)于探究自然界的微妙，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和實(shí)事求的態(tài)度，初步領(lǐng)會(huì)探究物理規(guī)律的方法和技巧.【教學(xué)重點(diǎn)】奧斯特的實(shí)驗(yàn)：通電螺線管的磁場(chǎng)；

2、安培定那么.【教學(xué)難點(diǎn)】通電螺線管的磁場(chǎng)及其應(yīng)用.【教具準(zhǔn)備】奧斯特實(shí)驗(yàn)器材一套、通電螺線管、小磁 針、大頭針、多媒體課件等.【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【穩(wěn)固復(fù)習(xí)】老師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)老師可針對(duì)性地挑選部分難題講解，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的穩(wěn)固.【新課引入】老師播放多媒體文件:電和磁之間的相似之處. 師：電和磁從現(xiàn)象上看有非常相似的地方，它們之間有沒(méi)有一定的聯(lián)絡(luò)呢？從哲學(xué)角度看，應(yīng)該是有的，我們消費(fèi)和生活中的一些電器設(shè)備中，如揚(yáng)聲器、電磁繼電器、話筒、電吉他、 等，均用到了磁性，但它們的磁性均離不開(kāi)電，由此看來(lái)，電與磁之間一定存在著某種聯(lián)絡(luò).首先揭開(kāi)這個(gè)奧秘的是丹麥 物理學(xué)家?jiàn)W

3、斯特. 【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】閱讀課本P143 - 146文字內(nèi)容和插圖，把根本概念、規(guī)律、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論用雙色筆做上記號(hào)，并完成“學(xué)案中 “課前預(yù)習(xí)部分.然后各小組內(nèi)部交流討論，提出預(yù)習(xí)疑問(wèn)，學(xué)科組長(zhǎng)做好記錄，準(zhǔn)備展示.【課堂導(dǎo)學(xué)】知識(shí)點(diǎn)1 電流的磁效應(yīng)一、 學(xué)生小組合作探究，老師指導(dǎo)點(diǎn)撥師：1.你的生活中哪些設(shè)備用到了電與磁的應(yīng)用？這些說(shuō)明了什么？生：1.電鈴、 等，電流周圍能產(chǎn)生和電磁鐵一樣的作用.師：2.利用桌上老師提供的器材，重復(fù)奧斯特所做的實(shí)驗(yàn)，注意觀察現(xiàn)象，并歸納結(jié)論.通電和斷電，現(xiàn)象： 結(jié)論: 改變導(dǎo)線中電流方向，現(xiàn)象： 結(jié)論: 生：2.通電時(shí)小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，斷電時(shí)小磁針恢復(fù)原來(lái)指向，通

4、電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng) 小磁針偏轉(zhuǎn)方向改變， 通電導(dǎo)體周圍磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān).重點(diǎn)歸納電流周圍存在著磁場(chǎng)；電流磁場(chǎng)的方向跟電流的方向有關(guān).思維拓展老師引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)應(yīng)課時(shí)中思維拓展題目，并進(jìn)展講解知識(shí)點(diǎn)2 通電螺線管的磁場(chǎng)二、 學(xué)生小組合作完成以下探究，老師巡視指導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)評(píng).師：1.利用老師提供的有機(jī)玻璃板、鐵屑、螺線管完成教材圖17-16實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)鐵屑分布情況描出磁感線. 寫出你的探究結(jié)論.生：1.如下圖. 通電螺線管周圍的磁場(chǎng)與條形磁體的磁場(chǎng)相似.師：2.利用老師提供的器材及課本圖17-17實(shí)驗(yàn)探究:通電螺線管的極性可能和哪些因素有關(guān)呢？注意觀察現(xiàn)象，并歸納出結(jié)論.生：2.通電螺線管的

5、極性與電流方向及導(dǎo)線纏繞方向有關(guān).師：3.你怎樣利用小磁針判斷通電、螺線管的磁極？說(shuō)出你的方法.生：3.讓小磁針N、S極分別靠近通電螺線管的磁極，與小磁針N極吸引且與S極排斥的一端為S極，反之，與小磁針S極吸引且與N極排斥的一端為N極.師：4.請(qǐng)你利用右手螺旋定那么體驗(yàn):判斷你上述實(shí)驗(yàn)中通電螺線管的磁極，并比較和你用小磁針判斷的是否一樣？生：4.一樣重難點(diǎn)點(diǎn)撥通電螺線管的周圍存在著磁場(chǎng)，其外部的磁場(chǎng)與條形磁體的磁場(chǎng)相似，通電螺線管的兩端與條形磁體一樣有兩個(gè)磁極.在通電螺線管外部，磁感線從通電螺線管的N極出來(lái)回到S極；在通電螺線管內(nèi)部，磁感線從S極到N極.假設(shè)改變電流方向，通電螺線管的N極和S極

6、也改變，且位置正好對(duì)調(diào).特別提醒使用右手螺旋定那么時(shí)應(yīng)注意以下三點(diǎn).決定通電螺線管磁極極性的根本因素是通電螺線管上電流的環(huán)繞方向，而不是通電螺線管上導(dǎo)線的繞法和電源正、負(fù)極的接法.當(dāng)兩個(gè)螺線管中電流的環(huán)繞方向一致時(shí)，它們兩端的磁極極性才一樣.四指的環(huán)繞方向必須是螺線管上電流的環(huán)繞方向.N極和S極一定在通電螺線管的兩端.思維拓展老師引導(dǎo)學(xué)生完成對(duì)應(yīng)課時(shí)中思維拓展題目，并進(jìn)展講解.課堂小結(jié)指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納本節(jié)課學(xué)到了什么 1.通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng)，磁場(chǎng)方向跟電流方向有關(guān).這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應(yīng).2.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電和磁的聯(lián)絡(luò)，可以說(shuō)以電磁學(xué)作為一個(gè)整體的科學(xué)是由奧斯特創(chuàng)始的.3.一切通電導(dǎo)體周圍都存在磁場(chǎng)，不管是鐵、銅、鋁，還是金屬做的導(dǎo)體.從磁場(chǎng)方向上講：通電螺線管的周圍的磁 場(chǎng)分布和條形磁鐵的磁場(chǎng)分布一樣. 【課后作業(yè)】完本錢課時(shí)對(duì)應(yīng)練習(xí)，并預(yù)習(xí)下一課時(shí)內(nèi)容。1.這節(jié)課的概念較多，中間的小探究實(shí)驗(yàn)有二、三個(gè)，所以時(shí)間會(huì)很緊，根據(jù)學(xué)生的承受才能、靈敏控制.2.雖然有幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，但還是要突出探究通電螺線，