



版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、第三節(jié)第三節(jié) 影響運動技能形成與發(fā)展的因素影響運動技能形成與發(fā)展的因素 一、動機在運動技能形成中的作用一、動機在運動技能形成中的作用 (一)動機(一)動機 人的一切行動都是有目的的,都是受一人的一切行動都是有目的的,都是受一定目的支配的。這種支配人的行為的目定目的支配的。這種支配人的行為的目的,就稱為是動機的,就稱為是動機 美國心理學(xué)家美國心理學(xué)家 MorganMorgan和和King1966King1966年把年把動機和行為的關(guān)系歸結(jié):動機和行為的關(guān)系歸結(jié): 內(nèi)環(huán)境刺激內(nèi)環(huán)境刺激( (生理、心理需要生理、心理需要) )和外環(huán)境刺激和外環(huán)境刺激 引起動機狀態(tài)引起動機狀態(tài) 產(chǎn)生動機行為產(chǎn)生動機行
2、為 達到滿意狀態(tài)達到滿意狀態(tài) 不滿意可再激起新動機不滿意可再激起新動機 動機分類動機分類 原發(fā)性動機:原發(fā)性動機:先天具有的。多采自人體內(nèi)部生理的需要,與人先天具有的。多采自人體內(nèi)部生理的需要,與人體器官、系統(tǒng)和激素水平有關(guān)。如口渴要喝水,饑餓要飲食等。體器官、系統(tǒng)和激素水平有關(guān)。如口渴要喝水,饑餓要飲食等。 繼發(fā)性動機:繼發(fā)性動機:后天獲得的后天獲得的 。個體通過學(xué)習(xí)和在生活經(jīng)驗中獲。個體通過學(xué)習(xí)和在生活經(jīng)驗中獲得的,受社會環(huán)境的影響極為明顯,如追求榮譽、地位和成就得的,受社會環(huán)境的影響極為明顯,如追求榮譽、地位和成就等等等等 。原發(fā)性原發(fā)性動機與動機與繼發(fā)性繼發(fā)性動機相動機相互作用互作用產(chǎn)
3、生動產(chǎn)生動機行為機行為圖圖 ( (二二) )動機與運動技能形成的關(guān)系動機與運動技能形成的關(guān)系 學(xué)生如果處于最佳動機水平,所取得的學(xué)習(xí)效學(xué)生如果處于最佳動機水平,所取得的學(xué)習(xí)效果與比賽成績最好;如果動機水平過高或過低,果與比賽成績最好;如果動機水平過高或過低,學(xué)習(xí)和比賽都不可能獲得理想的結(jié)果。學(xué)習(xí)和比賽都不可能獲得理想的結(jié)果。 二、反饋在運動技能形成及教學(xué)訓(xùn)練中的作用二、反饋在運動技能形成及教學(xué)訓(xùn)練中的作用 ( (一一) )反饋的概念反饋的概念 反饋就是效應(yīng)器在反應(yīng)過程中產(chǎn)生信息又傳回反饋就是效應(yīng)器在反應(yīng)過程中產(chǎn)生信息又傳回控制部分,并影響控制部分的功能控制部分,并影響控制部分的功能 。 ( (
4、二二) )反饋的種類反饋的種類 生理學(xué)分類:生理學(xué)分類:正反饋和負反饋。正反饋和負反饋。正反饋的作用正反饋的作用是通過反饋信息加強控制部位的活動,負反饋是通過反饋信息加強控制部位的活動,負反饋的作用是通過反饋信息抑制控制部位的活動。的作用是通過反饋信息抑制控制部位的活動。 運動技能學(xué)分類:運動技能學(xué)分類:固有反饋和非固有反饋固有反饋和非固有反饋 固有反饋固有反饋指由所要完成動作練習(xí)本身所提供的信息的反指由所要完成動作練習(xí)本身所提供的信息的反饋,如籃圈、箭靶等給練習(xí)者提供瞄準信息,這是動作饋,如籃圈、箭靶等給練習(xí)者提供瞄準信息,這是動作練習(xí)本身要求所固有的。練習(xí)本身要求所固有的。 非固有反饋非固
5、有反饋指練習(xí)者在進行練習(xí)過程中或練習(xí)后,為了指練習(xí)者在進行練習(xí)過程中或練習(xí)后,為了更準確地完成動作,由外部提供信息的反饋,如教師或更準確地完成動作,由外部提供信息的反饋,如教師或教練員用語言、動作或某種機械刺激來提示練習(xí)者如何教練員用語言、動作或某種機械刺激來提示練習(xí)者如何完成或改進動作。這是動作練習(xí)本身非固有的反饋。完成或改進動作。這是動作練習(xí)本身非固有的反饋。 同步反饋:同步反饋:指練習(xí)者在整個練習(xí)過程中,根據(jù)各種感受指練習(xí)者在整個練習(xí)過程中,根據(jù)各種感受器所提供的反饋信息來決定自己的動作,如乒乓球練習(xí)器所提供的反饋信息來決定自己的動作,如乒乓球練習(xí)者根據(jù)對方來球的落點。速度、旋轉(zhuǎn)等來決定
6、自己的步者根據(jù)對方來球的落點。速度、旋轉(zhuǎn)等來決定自己的步伐移動與回擊的方向。伐移動與回擊的方向。 終末反饋:終末反饋:指動作結(jié)束后即刻產(chǎn)生的反饋,如籃球的投指動作結(jié)束后即刻產(chǎn)生的反饋,如籃球的投籃動作,只能在完成投籃動作的一剎那,才能從投中與籃動作,只能在完成投籃動作的一剎那,才能從投中與否中分析出用力方向、用力大小、出手角度與時間等掌否中分析出用力方向、用力大小、出手角度與時間等掌握得是否準確等原因。握得是否準確等原因。 ( (三三) )反饋的作用反饋的作用 1.1.提供信息提供信息 2.2.強化動機強化動機 3.3.激發(fā)動機激發(fā)動機 ( (四四) )運動技能形成的信息反饋通道運動技能形成的
7、信息反饋通道 ( (五五) )反饋與體育教學(xué)訓(xùn)練反饋與體育教學(xué)訓(xùn)練 用非固有反饋改善學(xué)生的技術(shù),用語言反用非固有反饋改善學(xué)生的技術(shù),用語言反饋給學(xué)生以必要的暗示,用同步反饋在練習(xí)時饋給學(xué)生以必要的暗示,用同步反饋在練習(xí)時給以不斷的強化。在閉式運動技能中使學(xué)生善給以不斷的強化。在閉式運動技能中使學(xué)生善于體會本體感受的反饋信息,在開式運動技能于體會本體感受的反饋信息,在開式運動技能中善于利用綜合的反饋信息。教師應(yīng)學(xué)會在反中善于利用綜合的反饋信息。教師應(yīng)學(xué)會在反饋原理指導(dǎo)下,創(chuàng)造出行之有效的教法。饋原理指導(dǎo)下,創(chuàng)造出行之有效的教法。 在學(xué)習(xí)的在學(xué)習(xí)的初級階段初級階段,內(nèi)抑制尚未完全建立,控制動作的能
8、力,內(nèi)抑制尚未完全建立,控制動作的能力差,動作不協(xié)調(diào)、不精確,有多余動作。教師應(yīng)差,動作不協(xié)調(diào)、不精確,有多余動作。教師應(yīng)充分利用視覺充分利用視覺的反饋作用,的反饋作用,加強示范與模擬練習(xí),不斷強化視覺與本體感覺加強示范與模擬練習(xí),不斷強化視覺與本體感覺之間的溝通,但應(yīng)注意不要過多地抓動作細節(jié)。之間的溝通,但應(yīng)注意不要過多地抓動作細節(jié)。 在學(xué)習(xí)動作的在學(xué)習(xí)動作的鞏固階段鞏固階段,肌肉運動的表象更清楚,動覺動,肌肉運動的表象更清楚,動覺動作的控制及語言反饋信息作用加強,視覺和意識對動作的控制作的控制及語言反饋信息作用加強,視覺和意識對動作的控制相對逐漸減弱。教學(xué)訓(xùn)練中,相對逐漸減弱。教學(xué)訓(xùn)練中,
9、應(yīng)多運用語言反饋信息,應(yīng)多運用語言反饋信息,以及非以及非固有的、積累的反饋信息,強化動作與思維的溝通。固有的、積累的反饋信息,強化動作與思維的溝通。 在糾正動作時,對初學(xué)者應(yīng)當(dāng)經(jīng)常給予陽性的反饋信息在糾正動作時,對初學(xué)者應(yīng)當(dāng)經(jīng)常給予陽性的反饋信息( (即肯即肯定其對的或正確的一面定其對的或正確的一面) )。通過正誘導(dǎo)的機制來糾正錯誤動作。通過正誘導(dǎo)的機制來糾正錯誤動作。 對于對于高水平運動員高水平運動員,他們對動作理解深刻,原來的動作定,他們對動作理解深刻,原來的動作定型鞏固,故可以型鞏固,故可以直接指出其錯誤動作直接指出其錯誤動作,特別是精細動作更是如,特別是精細動作更是如此。此。 在每次在
10、每次教學(xué)訓(xùn)練課結(jié)束之后教學(xué)訓(xùn)練課結(jié)束之后,要求學(xué)生去做,要求學(xué)生去做回憶、寫訓(xùn)練回憶、寫訓(xùn)練日記,通過反饋和強化,日記,通過反饋和強化,可以加深對教學(xué)訓(xùn)練主要內(nèi)容的理解,可以加深對教學(xué)訓(xùn)練主要內(nèi)容的理解,有助于提高教學(xué)訓(xùn)練效果。利用錄像反饋方法,讓學(xué)生及時分有助于提高教學(xué)訓(xùn)練效果。利用錄像反饋方法,讓學(xué)生及時分析和對比自己的動作,效果會更好。析和對比自己的動作,效果會更好。 三、訓(xùn)練水平在運動技能形成中的作用三、訓(xùn)練水平在運動技能形成中的作用 四、大腦皮質(zhì)機能狀態(tài)在運動技能形成中的作用四、大腦皮質(zhì)機能狀態(tài)在運動技能形成中的作用 大腦皮質(zhì)機能狀態(tài)在運動技能形成過程中起著重大腦皮質(zhì)機能狀態(tài)在運動技
11、能形成過程中起著重要的作用。大腦皮質(zhì)興奮性過高或過低都會影響要的作用。大腦皮質(zhì)興奮性過高或過低都會影響正常運動技能水平的發(fā)揮。本世紀初期美國的正常運動技能水平的發(fā)揮。本世紀初期美國的YekesYekes和和DougdsenDougdsen發(fā)現(xiàn)應(yīng)激水平與運動技能水平之發(fā)現(xiàn)應(yīng)激水平與運動技能水平之間呈倒間呈倒U U關(guān)系。適度的應(yīng)激水平可使運動技能的發(fā)關(guān)系。適度的應(yīng)激水平可使運動技能的發(fā)揮達到最高水平。揮達到最高水平。疲勞可以導(dǎo)致應(yīng)激水平的疲勞可以導(dǎo)致應(yīng)激水平的降低,賽前緊張可以導(dǎo)致降低,賽前緊張可以導(dǎo)致應(yīng)激水平的升高。通過調(diào)應(yīng)激水平的升高。通過調(diào)整賽前狀態(tài)和準備活動可整賽前狀態(tài)和準備活動可以使應(yīng)激
12、水平達到最佳狀以使應(yīng)激水平達到最佳狀態(tài)。態(tài)。 五、感覺機能在運動技能形成中的作用五、感覺機能在運動技能形成中的作用 視覺:視覺:在學(xué)習(xí)某些運動項目的技能中起著主導(dǎo)作用,如在學(xué)習(xí)某些運動項目的技能中起著主導(dǎo)作用,如球類、射擊等運動項目。球類、射擊等運動項目。 聽覺:聽覺:與本體感覺間的相互作用,建立正確動作的頻率與本體感覺間的相互作用,建立正確動作的頻率和節(jié)奏感。和節(jié)奏感。 位覺:位覺:與本體感覺間的相互作用,也會加速運動技能的與本體感覺間的相互作用,也會加速運動技能的形成。形成。 皮膚感覺:皮膚感覺:與本體感覺間的相互作用,以建立正確的動與本體感覺間的相互作用,以建立正確的動力定型。力定型。 在形成運動技能時,除視覺、聽覺、位覺和皮在形成運動技能時,除視覺、聽覺、位覺和皮膚感覺起重要作用外,同時也與內(nèi)臟感覺機能有著密切膚感覺起重要作用外,同時也與內(nèi)臟感覺機能有著密切的聯(lián)系。在完成任何動作時各感覺機能都同時起作用,的聯(lián)系。在完成任何動作時各感覺機能都同時起作用,只不過根據(jù)運動項目的特點,對某一種感覺機能要求更只不過根據(jù)運動項目的特點,對某一種感覺機能要求更高一些。高一些。 思考題思考題 1. 1.什么是運動技能和動作自動化什么是運動技能和動作自動化? ? 2. 2.在運動技能形成的三個階段過
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年軟件水平技術(shù)員試題及答案深度分析
- 行政管理實際案例試題及答案
- 風(fēng)險識別對公司戰(zhàn)略修訂的支持作用試題及答案
- 遺囑與繼承法的規(guī)定試題及答案
- 網(wǎng)絡(luò)管理員考試多樣化試題及答案
- 軟件設(shè)計師考試靈活應(yīng)變能力的提升與實踐試題及答案
- 2025二級VB考試要點試題分析
- 軟硬件協(xié)同設(shè)計試題及答案
- 《2025續(xù)簽勞動合同 范文》
- 實時數(shù)據(jù)處理的應(yīng)用試題及答案
- DL∕ T 802.7-2010 電力電纜用導(dǎo)管技術(shù)條件 第7部分:非開挖用改性聚丙烯塑料電纜導(dǎo)管
- 2024年遼寧省中考英語試題(附答案)
- 教育系統(tǒng)后備干部面試題目
- 鍋爐安裝合同協(xié)議書
- 【必考題】中考初中三年級政治上模試題附答案
- 2024年江西省公安機關(guān)警務(wù)輔助人員條例訓(xùn)練題庫321題及答案
- 魚類卵子受精機制與精子激活
- 植物營養(yǎng)學(xué)智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年黑龍江八一農(nóng)墾大學(xué)
- MOOC 市場調(diào)查與研究-南京郵電大學(xué) 中國大學(xué)慕課答案
- 涼水井煤礦礦山地質(zhì)環(huán)境與土地復(fù)墾方案
- 思明區(qū)公開招聘非在編聘用人員報名表
評論
0/150
提交評論