人教新課標(biāo)版初中九下《詩兩首》第一課時課件

1、更多精彩內(nèi)容請您查看：http:/ 關(guān)于艾青關(guān)于艾青【艾青】（【艾青】（19101996） 現(xiàn)代著名現(xiàn)代著名詩人。原名蔣海澄，浙江金華人。詩人。原名蔣海澄，浙江金華人。年赴法國學(xué)習(xí)繪畫，并開年赴法國學(xué)習(xí)繪畫，并開始寫詩。年回國，在上海始寫詩。年回國，在上海參加了參加了“中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟”，不久因思想激進(jìn)被捕入獄，在獄中不久因思想激進(jìn)被捕入獄，在獄中寫出了他的代表詩作寫出了他的代表詩作大堰河大堰河我我的保姆的保姆。建國后曾任。建國后曾任人民文學(xué)人民文學(xué)副主編、中國作家協(xié)會副主席等職。副主編、中國作家協(xié)會副主席等職。更多精彩內(nèi)容請您查看：http:/ 年年“盧溝橋事變盧溝橋事變

2、”后，日本軍國主后，日本軍國主義開始全面入侵中國，祖國山河淪陷，生靈義開始全面入侵中國，祖國山河淪陷，生靈涂炭，在這民族存亡的危難時刻，中華兒女涂炭，在這民族存亡的危難時刻，中華兒女紛紛投身到抗日的洪流之中。正是在此歷史紛紛投身到抗日的洪流之中。正是在此歷史背景下，詩人艾青于年月創(chuàng)作背景下，詩人艾青于年月創(chuàng)作了了我愛這土地我愛這土地，表達(dá)了對祖國的摯愛和，表達(dá)了對祖國的摯愛和對侵略者憤恨。對侵略者憤恨。更多精彩內(nèi)容請您查看：http:/ 讀讀 課課 文文 整整 體體 感感 知知更多精彩內(nèi)容請您查看：http:/ /我我/ /是一只鳥，是一只鳥，我我/ /也應(yīng)該也應(yīng)該/ /用嘶啞的喉嚨用嘶啞的喉

3、嚨/ /歌唱：歌唱：這這/ /被暴風(fēng)雨被暴風(fēng)雨/ /所打擊的所打擊的/ /土地，土地，這這/ /永遠(yuǎn)洶涌著永遠(yuǎn)洶涌著/ /我們的悲憤的我們的悲憤的/ /河流，河流，這這/ /無止息地?zé)o止息地/ /吹刮著的吹刮著的/ /激怒的激怒的/ /風(fēng)，風(fēng)，和那來自林間的和那來自林間的/ /無比溫柔的無比溫柔的/ /黎明黎明 然后然后/ /我我/ /死了，死了，連羽毛連羽毛/ /也腐爛在也腐爛在/ /土地里面。土地里面。為什么為什么/ /我的眼里我的眼里/ /常含淚水？常含淚水？因?yàn)橐驗(yàn)? /我對這土地我對這土地/ /愛得深沉愛得深沉更多精彩內(nèi)容請您查看：http:/ 1、生字注音、生字注音 艾艾ii 嘶嘶

4、ss啞啞yy2 2、詞語積累、詞語積累 嘶?。核粏。郝曇羯硢?。聲音沙啞。 洶涌：洶涌：水猛烈地向上或向前翻滾。水猛烈地向上或向前翻滾。更多精彩內(nèi)容請您查看：http:/ 2、詩歌中把自己比喻成一只鳥兒，寫了詩歌中把自己比喻成一只鳥兒，寫了鳥兒的生和死，表達(dá)了作者怎樣的情懷？鳥兒的生和死，表達(dá)了作者怎樣的情懷？為什么鳥兒用的是為什么鳥兒用的是“嘶啞的喉嚨嘶啞的喉嚨”來歌唱？來歌唱？更多精彩內(nèi)容請您查看：http:/ 2、詩人對土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫，蘊(yùn)涵、詩人對土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫，蘊(yùn)涵了他怎樣的思想感情？了他怎樣的思想感情？ 詩人對土地、河流、風(fēng)和黎明的描寫，形象詩人對土地、河流、風(fēng)

5、和黎明的描寫，形象地表達(dá)了當(dāng)時祖國大地遭受的苦難、人民的悲憤地表達(dá)了當(dāng)時祖國大地遭受的苦難、人民的悲憤以及對光明的向往和希冀。以及對光明的向往和希冀。3.3.詩中哪兩句詩直接抒發(fā)了詩中哪兩句詩直接抒發(fā)了“我我”對對“這土這土地地”的熱愛之情？的熱愛之情？課文最后兩句直接抒發(fā)了課文最后兩句直接抒發(fā)了“我我”對對“這土地這土地”的熱的熱愛之情。愛之情。更多精彩內(nèi)容請您查看：http:/ “假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱”，“然后然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”。 這只這只“鳥鳥”是一個飽受磨難，拼盡全力用整個生命是

6、一個飽受磨難，拼盡全力用整個生命去歌唱的形象去歌唱的形象。 它歌唱土地、河流、風(fēng)和黎明，生命耗盡它歌唱土地、河流、風(fēng)和黎明，生命耗盡后便投身土地的懷抱，與它所摯愛的土地融為后便投身土地的懷抱，與它所摯愛的土地融為一體，一體，這兩句詩充分表達(dá)了詩人對土地的眷念，這兩句詩充分表達(dá)了詩人對土地的眷念，為祖國獻(xiàn)身的愿望。為祖國獻(xiàn)身的愿望。更多精彩內(nèi)容請您查看：http:/ “嘶啞”表達(dá)了歌唱不已，真情無限的情懷，哪怕唱至喉嚨充血，聲音嘶啞，面對困難斗爭的幾多悲傷，也不會停息對大地的歌唱。如果用“嘹亮”，雖添了亮色，但少了艱辛，減弱了對大地?fù)凑\感情的表達(dá)。因此，用“嘶啞”比用“嘹亮”好。更多精彩內(nèi)容請您

7、查看：http:/ 首先首先意象內(nèi)涵豐富，象征手法恰當(dāng)意象內(nèi)涵豐富，象征手法恰當(dāng)。在詩中的每一個事物都。在詩中的每一個事物都賦于豐富的內(nèi)涵，賦于豐富的內(nèi)涵，“鳥鳥”是詩人的虛擬，是泛指，是共名，是詩人的虛擬，是泛指，是共名，嘶啞著喉嚨歌唱的既是嘶啞著喉嚨歌唱的既是“鳥鳥”，也是我（作者自己），也是我（作者自己），同樣，同樣，大地河流風(fēng)和黎明等，都是詩人心目中賦于了一定意義大地河流風(fēng)和黎明等，都是詩人心目中賦于了一定意義的形象。的形象。 其次其次抒情方式巧妙，感情表達(dá)分層強(qiáng)化抒情方式巧妙，感情表達(dá)分層強(qiáng)化。運(yùn)用。運(yùn)用比喻借物抒比喻借物抒情情，這是抒情方式的巧妙；為了能久久撥動讀者的心弦，還，這是抒情方式的巧妙；為了能久久撥動讀者的心弦，還要不斷的強(qiáng)化作品本身的感情，作品開頭就用要不斷的強(qiáng)化作品本身的感情，作品開頭就用“假如假如”這是這是第一層強(qiáng)化；以第一層強(qiáng)化；以“嘶啞嘶啞”來形容鳥聲（一反鳥聲優(yōu)美清脆），來形容鳥聲（一反鳥聲優(yōu)美清脆），這是第二層強(qiáng)化；又用一系列描摹土地、河流等景觀的長句，這是第二層強(qiáng)化；又用一系列描摹土地、河流等景觀的長句，加上一系列的修飾語，這是第三層強(qiáng)化。加