京腔京韻教案

1、六年級(jí)音樂(lè)第四課京腔京韻教案 執(zhí)教：外海中心小學(xué) 梁江茹 2014年11月18日前言：京劇是一種綜合性舞臺(tái)表演藝術(shù)，僅聽(tīng)唱段，對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)其綜合性表演藝術(shù)的特征會(huì)有很大的局限性。因此，我們應(yīng)要采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，最大限度地拓寬學(xué)生的視野。對(duì)京劇行當(dāng)這一知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，老師避免過(guò)多的講解和描述，應(yīng)多采用音像，圖，看，說(shuō)，演等結(jié)合的方式幫助學(xué)生感受、體驗(yàn)、理解。提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生提前投入到學(xué)習(xí)內(nèi)容的收集、整理、研究中。教學(xué)目標(biāo)：1、能搜集有關(guān)京劇的資料，進(jìn)行介紹和交流，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)，結(jié)合欣賞京腔京韻及相關(guān)京劇片斷，知道京劇的“四大行當(dāng)”與“四大工夫”。2、能積極主動(dòng)地參與本課的一系列欣賞

2、、模仿和表演等富有創(chuàng)造性的音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)京劇這一傳統(tǒng)戲曲的藝術(shù)魅力。3、能有感情的演唱校園小戲迷并將京劇的神、韻體現(xiàn)在表演中。教學(xué)準(zhǔn)備：課件；學(xué)生課前收集的京劇資料；道具。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與一系列的音樂(lè)表演活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、感受京?。▌?chuàng)設(shè)情景、組織教學(xué)）播放視頻大武生片段安靜觀看創(chuàng)造與該課目標(biāo)有關(guān)的音樂(lè)氛圍，吸引學(xué)生注意力，引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生疑惑，積極思考。二、了解京劇行當(dāng) 通過(guò)觀看視頻讓學(xué)生總結(jié)京劇行當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)   教師引導(dǎo)，提問(wèn)。1、 回答教師提問(wèn)。2、討論對(duì)京劇有哪些了解。（自由發(fā)言） 

3、;3、通過(guò)觀看視頻結(jié)合收集的資料，學(xué)生總結(jié)出四大行當(dāng)特點(diǎn)通過(guò)視頻，讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)四大行當(dāng)，并能總結(jié)出各行當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。  三、學(xué)習(xí)四大功夫唱、念、做、打。（實(shí)踐與表演結(jié)合）結(jié)合音像，圖，看，說(shuō)，演等方式幫助學(xué)生感受、體驗(yàn)、理解四大功夫1)    學(xué)習(xí)唱。演唱帶有濃郁京腔京韻校園小戲迷2)  通過(guò)視頻學(xué)習(xí)念。3）老師通過(guò)示范學(xué)習(xí)手、眼、身、步等塑造角色的藝術(shù)形象。4）通過(guò)視頻教學(xué)讓學(xué)生感受在舞臺(tái)上傳統(tǒng)武術(shù)的舞蹈化。通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用在實(shí)踐中，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的了解，并完成本課的重點(diǎn)難點(diǎn)目標(biāo)。    四、學(xué)以致用。根據(jù)教參提示學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作演校園小戲迷學(xué)生分組練、演校園小戲迷參與實(shí)踐是感受體驗(yàn)京劇藝術(shù)的良好途徑與方法，加深對(duì)京劇藝術(shù)的了解。五、拓展：京劇與粵劇的區(qū)別。 教師通過(guò)兩段粵劇視頻教學(xué)，讓學(xué)生說(shuō)出它們的區(qū)別。學(xué)習(xí)粵劇帝女花之香夭前段的念白。讓學(xué)生感受粵劇的魅力，領(lǐng)略各有各的韻味。小結(jié)京劇藝術(shù)博大精深，被譽(yù)為東方歌劇，就讓我們認(rèn)識(shí)它，接近它，了解它，熱愛(ài)它。你會(huì)發(fā)