第15章 電流和電路 第4節(jié) 電流的測量

1、. ?電流的測量?教學設(shè)計課題154 電流的測量設(shè)計思想本節(jié)內(nèi)容主要是通過學生觀察實驗和生活實例展現(xiàn)，讓學生經(jīng)歷“問題考慮探究實驗結(jié)論的過程，很好地表達了新課標讓學生體驗知識的形成，在探究過程中主動獲取知識的精神，培養(yǎng)了學生動手和觀察的才能，為學習下一節(jié)“串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律打下根底。同時通過邊實驗邊學習的方法，激發(fā)學生的學習興趣。電流的測量是本節(jié)的難點，學生理解起來比較困難，所以通過實驗觀察、比照，讓學生掌握用電流表測量電路中電流的方法。通過列舉一些生活中常見的電流信息來回憶電流單位及單位換算，使學生對電流的強弱有大致的理解。學情分析學生已具備一定的動手實驗才能和運用所學知識解決簡單實際

2、問題的才能，已根本可以運用觀察、分析、歸納、比較等科學方法來探求新知識。學生在生活中經(jīng)常接觸到電流的信息，本節(jié)課中學生對電流已有感性認識，有一定的知識儲藏，但是還不能較好地理解和詮釋電流的概念。教學過程設(shè)計了許多與生活聯(lián)絡親密的實驗，由此引起學生探究的興趣進入新課。教材分析本節(jié)分成兩部分內(nèi)容：電流定義、單位及換算和電流的測量。電流的概念是初中物理最重要的概念之一，它直接影響學生在今后的學習中對物理概念的認識，同時通過邊實驗邊學習的方法，激發(fā)學生的學習興趣。教學目的知識與技能1初步認識電流的定義、單位，并能正確地進展單位換算。2理解電流大小與用電器的工作狀態(tài)的關(guān)系。3理解測量電流的工具電流表，并

3、能正確使用電流表測量電路電流。過程與方法1通過觀察、比照，形成對電流概念的初步認識。2通過觀察和實驗，讓學生學會電流表的使用方法，并能正確使用電流表測量電路中的電流。情感態(tài)度與價值觀讓學生經(jīng)歷“問題考慮探究實驗結(jié)論的理論過程，進步學生的主動探究的意識。在分析實驗現(xiàn)象過程中培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。讓學生通過對電流表的實際操作，進步動手才能，養(yǎng)成自覺遵守操作原那么的良好習慣和實事求是的科學態(tài)度。教學重點難點重點：電流的概念；電流的單位；學會使用電流表測電流的方法。難點：正確使用電流表測電路中的電流。教學方法實驗探究法、討論法、觀察比照法使用器材學生電源干電池、小燈泡、開關(guān)、導線、電流表、多媒體課件

4、和動畫課時1課時教學過程設(shè)計教學環(huán)節(jié)老師活動學生活動設(shè)計意圖一、引入新課問題引入：探究活動1：請同學們觀察實驗桌上的實驗器材，按照以下圖分別連接兩個電路，觀察比照隨著電壓的改變，電路中小燈泡亮度及電路電流如何變化？考慮：一樣的燈泡為什么亮暗不同呢？分析：兩個電路中的電源不同提供的電能大小不同通過小燈泡的電流的強弱不同同一小燈泡，通過的電流越大，燈泡就越亮觀察、考慮、交流從學生熟知的電路入手來觀察分析導致一樣的燈泡亮暗不同的原因，符合學生的認知特點，使學生有親切感，樂于探究。二、探究新知一、電流的強弱1電流I：表示電流強弱的物理量。2單位：1國際單位：安培A簡稱為“安2常用單位：毫安mA、微安A

5、3單位的換算關(guān)系：1 A1 000 mA、1 mA1 000 A科學家的簡介：安培：Andr-Marie Ampre 17751836法國物理學家安培考慮科學問題時專心致志，據(jù)說有一次，安培在街上行走，走著走著，想出了一個電學問題的算式，正為沒有地方運算而發(fā)愁。突然，他見到前面有一塊“黑板，就拿出隨身攜帶的粉筆在上面運算起來。那“黑板居然走動了，他也跟著走，邊走邊寫。黑板越來越快，他就跑了起來，一心一意要完成他的推導，直到他實在追不上黑板了才停下腳步。那“黑板原來是一輛馬車的車廂反面。安培這個失常的行動，使街上的人笑得前仰后合。 考慮：同學們知道生活中的一些電器工作時的電流是多大嗎？觀察表格、

6、與生活做比照通過老師的問題設(shè)置，進一步激發(fā)了學生的學習興趣。學生通過 小資料體會生活中的電流強度，對電流的認識更深化了?？紤]：你能知道在探究活動1中，通過燈泡的電流分別是多大嗎？從小燈泡的亮度可以定性地知道電路中電流的大與小，但并不能確定電路中電流的詳細數(shù)值。你該怎么辦？二、電流的測量1測量工具電流表2三接線柱兩量程的電流表。3電流表的使用方法：1調(diào)：調(diào)節(jié)調(diào)零旋鈕，使指針指在零刻度線處。2認：認清量程和分度值。探究活動2：請同學們觀察電流表，填寫下表。使用接線柱量程分度值大量程“-與“303 A0.1 A小量程“-與“0.600.6 A0.02 A3連：電流表必須與被測用電器串聯(lián)斷點接入。電流

7、必須從正接線柱流進，從負接線柱流出。正確 錯誤“試觸，選擇適當?shù)牧砍?。被測電流不能超過電流表的量程。決不允許將電流表直接連到電源兩極上，會造成短路。4讀：明確量程。 確定分度值。接通電路，讀數(shù)。注意：讀數(shù)時，表針的位置離哪條刻度線近，就按哪條刻度線算。探究活動3：觀察電流表所示的讀數(shù)。探究活動4：請同學們利用實驗桌上的實驗器材，練習使用電流表測量電路電流。2019年8月，巴拉圭超市特大火災就是因為電源短路!觀察、考慮、交流觀察、考慮、交流觀察、考慮、交流讓學生討論引出測量電流的工具。 學生通過認清測量工具各組成部分的作用，為以后學習正確使用電流表做鋪墊。弄清楚電流表的量程和分度值便于正確讀出電

8、流表示數(shù)。根據(jù)已學過的測量工具的使用規(guī)那么，推理得到結(jié)論。鍛煉學生知識遷移的才能。三、穩(wěn)固練習1常見的家用電器，關(guān)于它們正常工作時的電流，下列說法中合理的是 A電風扇約 2 A B電冰箱約 1 A C電視機約 2 A D臺燈約 1 A 2實驗室里，學生用的電流表有_和_ 兩個量程，分度值分別是_和_。某次測量時電流表的偏轉(zhuǎn)情況如下圖，那么示數(shù)是_。 考慮、答復、交流學以致用，加深理解。四、課堂小結(jié)一、根本知識1電流：概念、單位及換算2測量工具電流表：構(gòu)造、調(diào)節(jié)、使用及本卷須知。二、根本技能會正確使用電流表測量電路中的電流。三、根本方法：觀察法、比照法考慮、答復、交流學生通過課堂小結(jié)，使知識更具系統(tǒng)性。五、知識延展考慮題：討論利用生物電心電圖的測謊儀的工作原理？ 可參照物理課本P47考慮、練習創(chuàng)設(shè)問題情景，置疑引新。六、布置作業(yè)教材：P48 動手動腦學物理14板書設(shè)計154 電流的測量一、電