《紅領巾之歌》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、紅領巾之歌教學設計第五單元 第三課時教學內容紅領巾之歌快樂的節(jié)日拓展 電子合成器的音色教學目標通過欣賞有關少先隊的歌曲，引起兒童對入隊和隊活動的回憶與向往，對少先隊的認識更為全面，感悟到作為一名少先隊員的光榮感、責任感。教學分析快樂的節(jié)日發(fā)表于1954年，歌詞以“小鳥”、“花園”、“草地”等兒童熟悉而富于形象性的語言，以及生動的比喻、擬人手法，將節(jié)日的景色與少年兒童愉悅的心情相結合，刻畫了兒童天真爛漫的性格，抒發(fā)了他們對幸福生活的贊美和對美好未來的向往。歌曲的旋律歡快。朗朗上口， 易記易唱。紅領巾之歌是根據(jù)同名歌曲改編的電子合成器獨奏曲，發(fā)揮了電子合成器的特點，具有獨特的音響效果。教學重點、難

2、點了解電子合成器的音色和音響效果。教學過程一、唱唱跳跳享受音樂通過唱唱、跳跳、說說等各種演唱形式復習本單元所學唱的歌曲。二、 聽聽動動感受音樂欣賞歌曲快樂的節(jié)日1、聽聽完整地聆聽歌曲2、說說討論：你覺得歌曲中唱到的節(jié)日是什么節(jié)日？引導大家想象一下自己“心中的節(jié)日”。3、讀讀用歌曲的伴奏作為配樂，師生共同朗讀歌詞，仔細體會歌詞的韻律美。4、想想再次欣賞歌曲，可以自由地跟著樂曲舞蹈，體會其中的情緒。5、畫畫讓學生用自己喜歡的方式交流一下心中的節(jié)日，并能用畫筆描繪出來。6、唱唱跟著歌曲唱唱，不要求唱得完整，能感受到樂曲的情緒就可以了。三、 說說聽聽表現(xiàn)音樂1、教師介紹一下電子合成器，讓學生對該樂器有初步的了解。2、欣賞樂曲紅領巾之歌，要求學生隨著音樂輕輕地拍手，感受樂曲的韻律。3、請學生說說從樂曲中聽到了哪幾種特別的音色。4、再次欣賞樂曲，并要求學生隨著音樂模擬少先隊的“出旗”、“隊列行進

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