小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)下：11課 彩球滾滾

1、小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)下：11課 彩球滾滾分析彩球滾滾一、教材分析本課小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)下：11課 彩球滾滾是一節(jié)綜合性的美術(shù)活動(dòng)課，是利用身邊的舊報(bào)紙、彩紙制作成彩球后進(jìn)行拋投、拼擺、堆積等有趣的游戲。彩球滾滾學(xué)習(xí)活動(dòng)的展開(kāi)首先以個(gè)體制作彩球?yàn)榛A(chǔ)，再通過(guò)彩球滾滾集體游戲體驗(yàn)立體造型和組合造型的樂(lè)趣與愉悅。學(xué)生已基本接觸過(guò)表現(xiàn)圓的平面作業(yè)，對(duì)本課彩球滾滾制作立體的圓球?qū)⒏信d趣，基本能完成制作，帶著自己的作品去游戲。二、教學(xué)目標(biāo)團(tuán)搓制作一個(gè)接近圓形的報(bào)紙球。運(yùn)用撕貼或繪畫(huà)等方法，將報(bào)紙球美化制作成彩球。以“彩球”為媒介，進(jìn)行拋投、拼擺、堆疊等游戲活動(dòng)，體驗(yàn)相互協(xié)作的樂(lè)趣。三、教學(xué)設(shè)計(jì)本課因考慮到

2、制作的難度，教學(xué)環(huán)節(jié)將呈現(xiàn)三個(gè)梯度：1圓球基本形體的制作。2裝飾美化，培養(yǎng)求異思維。3以球?yàn)辄c(diǎn)進(jìn)行堆積、拼擺的組合造型游戲。前兩個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)可在室內(nèi)進(jìn)行，后一環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)在室外進(jìn)行。教學(xué)設(shè)計(jì)以探究式教學(xué)模式為主，教學(xué)過(guò)程安排如下：第l課時(shí)探究質(zhì)疑玩擊鼓傳球的游戲，猜猜彩球的制作方法和材料。尋求解答學(xué)生拆紙球，積極思考并自學(xué)制作方法。(3)提供參考教師或?qū)W生示范制作彩球：將廢報(bào)紙揉成團(tuán)稍微浸濕，用力搓成球形，撕一些小塊的報(bào)紙刷上漿糊并貼滿紙球的表面，直至整個(gè)表面變光滑。鞏固制作學(xué)生制作報(bào)紙球，教師輔導(dǎo)。第2課時(shí)提供指導(dǎo)學(xué)生積極討論裝飾美化的方法，教師呈現(xiàn)多種范品以供參考：用彩色紙塊(條)拼

3、貼彩球；用單色紙粘貼球面后添畫(huà)成具象物；用顏料涂繪的彩球等。創(chuàng)造表現(xiàn)學(xué)生繼續(xù)完善制作，把報(bào)紙球裝飾成彩球。拓展交流帶學(xué)生到室外用彩球玩拋投、拼擺、堆疊等游戲。作業(yè)要求：制作一個(gè)精致、美觀的彩球，相互協(xié)作玩游戲。四、教學(xué)建議根據(jù)具體情況可調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，改變課時(shí)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：l課時(shí)內(nèi)容為制作彩球，引導(dǎo)學(xué)生用彩紙直接粘在揉皺的紙團(tuán)上(制作難度提高)。2課時(shí)內(nèi)容為游戲體驗(yàn)活動(dòng)。在彩球制作中，如用兩張廢報(bào)紙搓團(tuán)，應(yīng)疊在一起搓，避免紙球分裂不易粘合的現(xiàn)象發(fā)生。用于裝飾的紙片不宜過(guò)厚，否則會(huì)給操作帶來(lái)困難。室外活動(dòng)的組織可靈活處理，拋玩彩球時(shí)，學(xué)生可以自由活動(dòng)或集體活動(dòng)，拼擺或堆疊彩球卻必須靠集體的智慧，教師在組織教學(xué)時(shí)應(yīng)注意到