活動(dòng)名稱：為愛因斯坦畫像——水墨線條寫生

1、活動(dòng)名稱：為愛因斯坦畫像水墨線條寫生活動(dòng)名稱：為愛因斯坦畫像水墨線條寫生連云港市鐘聲幼兒園 殷曉梅活動(dòng)合適大班分組教學(xué)活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：通過談話引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察對(duì)象，講出面部特點(diǎn)，從感興趣的部分開始畫，用比大膽，如有畫錯(cuò)的線條，不要隨意換紙，可將錯(cuò)就錯(cuò)變成頭發(fā)或皺紋處理?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景：人是孩子們天天接觸，時(shí)時(shí)相處的，是幼兒最熟悉不過的，只要孩子一拿筆就可以給你畫上一張圓的頭方的身子，圓眼睛，彎嘴巴，扎著三角形的辮子，或頭發(fā)直豎的人老人就給頭上畫點(diǎn)波浪線，怎樣提高幼兒對(duì)人物的表現(xiàn)力呢？寫生是捷徑之一，因?yàn)閷懮梢藻憻捰變旱挠^察力和分析事物的能力，能提高幼兒的繪畫水平。受成人的影響，愛迪生、貝多芬、愛

2、因斯坦等科學(xué)家早已是幼兒心中的偶像，為他們寫生，更能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，同時(shí)也使幼兒明白，科學(xué)家們和我們一樣，只要我們從小多努力，長(zhǎng)大也會(huì)和他們一樣成為國家棟梁之才?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)通過分析觀察，用水墨線條表現(xiàn)出愛因斯坦的面部特征。2、激發(fā)幼兒努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做具有創(chuàng)造力非凡的人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知道一些關(guān)于畢加索和愛因斯坦的故事。2、材料準(zhǔn)備：畢加索的2幅水墨頭像。愛因斯坦的寫真像。繪畫工具人手一份?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，幼兒觀察畢加索和愛因斯坦的2幅畫，討論自己的感受。教師：你們看了這2幅畫心理有什么感覺？他們像什么人？在干什么？?jī)蓮埉嫷挠霉P相同嗎？小結(jié)：兩種不同用筆的畫面，讓小朋友得到不同

3、的感覺，圖1用墨輕松隨意，線條簡(jiǎn)潔，給人幽默、愉快、活潑的感覺；圖2濃墨線條密而凌亂，給人壓抑、緊張和神秘的感覺。2、引導(dǎo)幼兒觀察愛因斯坦的寫真像，分析形象特征。教師：他是世界上偉大的科學(xué)家愛因斯坦，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，愛因斯坦的頭發(fā)、五官、皮膚是什么樣？幼兒討論，教師小結(jié)：愛因斯坦整天想著問題，忘記了吃飯、睡覺，忘記了理發(fā)，梳頭，他的頭發(fā)又白又亂，滿臉的皺紋像波浪，眼睛很大，有很多層的雙眼皮，胡子像厚厚的棉被，把嘴巴都蓋住了，鼻子形狀像胡蘿卜。3交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。l 的將頭擺在畫的中間，可以從感興趣的部分畫起。l 濃淡墨的使用沒有固定的章法，只要小朋友認(rèn)為畫面需要就隨意使用。l 用筆要大膽，如有畫錯(cuò)的線條，不要隨意換紙，可畫之前想一想，你能畫一張?zhí)貏e的畫嗎？不要千篇一律以將錯(cuò)就錯(cuò)，把他變成頭發(fā)或亂線處理。4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。展示作品，請(qǐng)幼兒選出最特別的畫。活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒自由的相互觀察，然后為對(duì)方畫一張有趣的肖像。自我評(píng)價(jià)：這一活動(dòng)通過幼兒對(duì)臉部特征的形象化，具體化的談話，鼓勵(lì)幼兒從感興趣部分開始畫，提出了畫一張構(gòu)圖特別的畫的要求，改變以往把人畫在中間，畫人先畫圓圓的頭，