小學音樂第七單元天竺國教學設(shè)計

1、小學音樂第七單元天竺國教學設(shè)計第七單元 一、教學課題：天竺國二、單元簡析：本單元設(shè)置了古老的恒河文化和優(yōu)美的印度歌舞兩個課題，通過欣賞有關(guān)印度的圖片、歌舞，學唱印度歌曲，表演印度舞蹈和表現(xiàn)印度風情的相關(guān)美術(shù)活動，引導學生感受印度歌舞、印度風情和印度文化的魅力。鼓勵學生更多地了解世界多元文化，豐富學生的藝術(shù)生活，開闊學生的藝術(shù)視野，提高學生的藝術(shù)綜合能力。三、學生素質(zhì)發(fā)展目標：1、欣賞美麗的印度圖片，學唱歌曲搖籃曲。2、能和同伴交流，表達對印度歌舞的感受。3、嘗試用不同的藝術(shù)手段，表現(xiàn)印度歌舞，抒發(fā)對歌曲的感情。4、進一步掌握藝術(shù)的基本要素。四、教學重點、難點：重點、難點：了解印度的地理位置及相

2、關(guān)背景知識，欣賞印度的音樂，感受印度民間音樂的特點，加深對印度歌曲的美感。五、主要教學方法：1、講授法2、示范指導法3、演示法六、學情分析：印度是四大文明古國之一，佛教發(fā)源地，創(chuàng)造了人類史上著名的“恒河文明”。印度文化是多民族、多_的混合，與希臘文化、中國文化并列為世界三大文化體系。印度歷史悠久，源遠流長，幾千年燦爛文明的積淀，使印度成為一個充滿神秘色彩的國家。在這塊古老的土地上，雄偉的喜馬拉雅山倚天而立；佛教圣河恒河蜿蜒流淌；世界七大奇跡之一的泰姬陵優(yōu)雅嫵媚；莫臥兒王朝的阿拉伯古堡莊嚴壯觀；還有那彌漫著濃烈民族特色的印度民間歌舞以及“電影王國”的稱譽，給我們展開了一幅幅絢麗的拉格細密畫卷。七

3、、課時安排：2課時第1課時教學過程：教師教學行為學生學習行為設(shè)計意圖一、 欣賞圖片：、在音樂聲中欣賞關(guān)于印度的各種圖片、討論；你眼中的印度是什么樣的？、欣賞各種農(nóng)村風光的圖片和繪畫作品。（歌曲為背景音樂）4、討論：你仿佛聽到了什么？想到了什么？有什么特別的感受？二、 學唱歌曲；1、欣賞歌曲：2、討論：喜歡這首歌曲嗎？喜歡歌曲的什么地方？歌曲的情緒怎樣？從這首優(yōu)美的歌曲中你感受到了什么？3、跟著磁帶輕聲哼唱歌曲。4、視唱歌譜。5、朗讀歌詞。6、配上歌詞演唱。重點；第5段的5、6樂句三、學生簡單自編動作、隊形表演歌曲。1、學生在音樂聲中欣賞單元主題頁，說說自己的感受2、討論自己見過的田野是怎樣的3

4、、欣賞各種農(nóng)村風光的圖片和繪畫作品。4、說說仿佛聽到了什么？想到了什么？有什么特別的感受？欣賞歌曲：2、討論：喜歡這首歌曲嗎？喜歡歌曲的什么地方？歌曲的情緒怎樣？從這首優(yōu)美的歌曲中你感受到了什么？3、跟著磁帶輕聲哼唱歌曲。4、視唱歌譜。5、朗讀歌詞。6、配上歌詞演唱。學生簡單自編動作、隊形表演歌曲。欣賞主題頁，讓學生感受印度人民在沐浴恒河時的幸福感受。從感受入手，幫助學生理解歌曲，體驗歌曲的情緒、內(nèi)容。鼓勵學生用肢體動作表達自己的感受。授課時間：5/4：五（4） 5/5：五（3）、五（2）、五（1） 5/6：五（5） 復習課：授課時間：5/9：五（4）、五（2） 5/10：五（3）、五（1）

5、5/11：五（5）第2課時教學過程：教師教學行為學生學習行為設(shè)計意圖一卡農(nóng)練習：分兩個聲部演唱卡農(nóng)歌曲：二、談話：、秋天到了，莊稼都豐收了，結(jié)出了豐碩的果實。老師收集很多種子，我們一起來看看。2、欣賞種子圖片。3、說說你認識這些種子嗎？它們有哪些特別的地方？三、 自編故事表演：1、欣賞詩歌種子2、討論：詩歌里講了些什么？種子怎樣萌芽？經(jīng)過哪幾個環(huán)節(jié)？（板書）3、你能扮演種子，表演種子萌芽嗎？可以小組合作。4、談談你從種子身上學到了什么？四、 學唱歌曲搖籃曲：、欣賞歌曲：說說欣賞后的感受。、再次欣賞。、視唱歌譜。重點兩聲部的合唱。4、配上歌詞演唱。5、邊唱配上創(chuàng)編的的動作表演歌曲。學生視唱卡農(nóng)曲

6、要求：聲音和諧自然，音準、節(jié)奏正確。欣賞種子圖片。認識種子的不同特點3、欣賞、了解詩歌種子的內(nèi)容學生扮演種子，進行表演4、談談你從種子身上學到了什么？1、欣賞歌曲3、視唱歌譜。4、配上歌詞演唱。5、邊唱配上創(chuàng)編的種子萌芽的動作表演歌曲。_培養(yǎng)學生的合唱能力從認識種子入手，幫助積累相關(guān)的經(jīng)驗，為下面的活動作鋪墊。在學生參與表演的過程中，了解種子發(fā)芽的過程。表現(xiàn)“生命生長的“的過程。鼓勵學生用不同的手段表現(xiàn)歌曲。授課時間：5/11：五（4） 5/12：五（3）、五（2）、五（1） 5/13：五（5） 教學后記：得：本單元天竺國，圍繞著“印度”這一主題，開展了欣賞、表演、合唱等藝術(shù)活動，學生在輕松、愉悅的藝術(shù)氛圍中體會到了田野帶來的快樂和希望，運用現(xiàn)代化教學手段，欣賞了美麗的田野圖片，感受到了印度歌曲的優(yōu)美、動聽的旋律，及歌曲中蘊涵的情感，用自然圓潤的聲音唱出心中的感受。失：由于歌曲搖籃曲是二聲部合唱，在教學過程中，還要反復引導學生在兩個聲部的對比與協(xié)調(diào)中體驗音樂的層次感和音量的均衡性，力求各聲部的音色、音量、音準及節(jié)奏的和諧統(tǒng)一，引導學生在合唱中能互相傾