其他教案－《推和拉》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、其他教案推和拉教學(xué)設(shè)計(jì)推和拉教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)上冊(cè)科學(xué) 第 5 單元 單元課題 :力與運(yùn)動(dòng) 第1課一、教材分析教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)科學(xué)知識(shí)目標(biāo)、STSE目標(biāo)1. 能預(yù)測(cè)物體受到推和拉時(shí)會(huì)發(fā)生什么變化。2能在教師的指導(dǎo)下通過實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)、探究出力有大小和方向。3能夠按照制作方法說明制作紙蝙蝠。1能與本組成員很好的合作完成各項(xiàng)活動(dòng)。2能分析出推和拉各是一種力，推和拉的用力方向和結(jié)果是不一樣的。1能認(rèn)識(shí)推力和拉力，了解它們的用力方向和結(jié)果是不一樣。2能說出生活中存在的推和拉的現(xiàn)象。教學(xué)重、難點(diǎn)：能體驗(yàn)推和拉兩種力的作用。能探究出力有大小和方向。二、課前準(zhǔn)備教師：學(xué)生：紙、剪刀、沙包三、教學(xué)

2、過程教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)修改意見一導(dǎo)入新課激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 興 趣（創(chuàng)設(shè)情境）初步感受推和拉：請(qǐng)生打開抽屜，再關(guān)上抽屜，并感受它們的不同開關(guān)抽屜，并說說有什么不同二探 究新 知1活動(dòng)：“找一找”2活動(dòng)：“感受推和拉”3討論4聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。通過學(xué)生親身的體驗(yàn)認(rèn)識(shí)推和拉通過比較加深對(duì)推和拉的理解將生活與科學(xué)有機(jī)的聯(lián)系起來談話：從課本圖上找一找哪里用到了推或拉。觀察受到推或拉的物體會(huì)怎樣？游戲：兩人比推力（一組示范，同座互動(dòng)）游戲；兩人比拉力（注意不要用力過猛，防止脫臼）引導(dǎo)：試比較推和拉有什么相同和不同？討論：“生活中還有哪些用到推和拉的例子”看課本，找一找。與同學(xué)交流自己的

3、發(fā)現(xiàn)。生積極參與游戲，感受推和拉談?wù)動(dòng)螒蚋惺埽涸谟螒蛑惺直塾惺裁吹母杏X？分組討論分組討論自由發(fā)言（第二課時(shí)）一導(dǎo)入新課1 活動(dòng)2 小結(jié)二探 究新 知1 制作紙蝙蝠2 玩一玩紙蝙蝠3. 活動(dòng)：“看誰分?jǐn)?shù)多？”三. 拓 展活動(dòng)：搜集有關(guān)運(yùn)動(dòng)的資料激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣復(fù)習(xí)、鞏固培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)力的大小和方向培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力（創(chuàng)設(shè)情境）：請(qǐng)幫老師移一移講臺(tái)談話：說說你用什么辦法移講臺(tái)？用到了什么力？出示紙蝙蝠玩一玩引導(dǎo)：想不想自己做一只紙蝙蝠玩一玩？引導(dǎo)（解釋現(xiàn)象）：當(dāng)用一只手握住蝙蝠的身體，用另一只手推或拉它的兩個(gè)翅膀時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？怎樣解釋？談話：怎樣才能準(zhǔn)確地得分？（丟的時(shí)候注意體會(huì)用力的大小和方向。）布置任務(wù)生用不同的方法移講臺(tái)自由發(fā)言生看教師玩，躍躍欲試根據(jù)書上