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1、二年級美術(shù)石頭變變變教學(xué)設(shè)計基本信息課題石頭變變變教學(xué)設(shè)計教材分析石頭是大自然中最常見的東西,是天然的玩具。本課以石頭為教學(xué)內(nèi)容,通過欣賞石頭,了解石頭,用石頭進(jìn)行拼擺組合或單個造型、添畫表現(xiàn),使學(xué)生了解和掌握單個石頭和多個石頭組合表現(xiàn)的基本方法和步驟,塑造生活中有趣的人和物。本課在題材內(nèi)容形式上,要激發(fā)學(xué)生思維想像,將石頭形狀的聯(lián)想,裝飾表現(xiàn)作為教學(xué)的主要內(nèi)容,把美術(shù)與自然,美術(shù)與生活緊密聯(lián)系在一起,鼓勵學(xué)生用多種造型和裝飾的手法來塑造所表現(xiàn)的物象,使其物體的形象更具個性和創(chuàng)造特色。那些造型生動有趣的學(xué)生作品,展現(xiàn)了學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)情分析這是二年級的一篇教材,考慮到孩子年齡小,基
2、于這一特點,我努力通過各種直觀形象法,游戲法,情景法,調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo):自然界的石頭可以通過拼擺、彩筆添畫或用彩泥添加變成自己喜歡的作品。情感目標(biāo):從聽覺,視覺,觸覺等感官來感受石頭。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然、美化生活的意識,提高學(xué)習(xí)的興趣。啟發(fā)孩子們利用身邊的自然物美化生活。技能目標(biāo):1、掌握在石塊上拼擺、作畫和粘貼的技能。2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力,創(chuàng)造力。3、提高學(xué)生的觀察、想像和表現(xiàn)能力,利用石頭的形狀、特征,大膽拼擺、想像用彩筆添畫或用彩泥添加。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點:巧妙利用石頭的形狀特征運用拼擺繪畫或粘貼的手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的作品。教學(xué)難點:啟迪學(xué)生的想象力,從一塊小
3、小的石塊上,表現(xiàn)獨特的風(fēng)格作品。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖談話導(dǎo)入教師播放奇石圖片。學(xué)生看后談感受。讓孩子感受大自然的無窮魅力。激發(fā)興趣,初步感知教師提一袋石頭,讓學(xué)生摸一摸 。學(xué)生談手感,顏色和形狀。讓學(xué)生了解石頭的特征。欣賞名家作品出示名家石頭作品。學(xué)生看后談感受。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。嘗試體驗藝術(shù)家能把普通的石頭變得神奇,那么老師也能變。師用一塊石頭示范做一只青蛙。學(xué)生觀察并總結(jié)方法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情嘗試體驗藝術(shù)家能把普通的石頭變得神奇,那么老師也能變。師用一塊石頭示范做一只青蛙。學(xué)生觀察并總結(jié)方法。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情合作學(xué)習(xí),初步探索課件出示石頭彩繪和石頭彩泥作 品;
4、表現(xiàn)內(nèi)容:動物、人物、植物。合作學(xué)習(xí):小組合作研究范畫給圖片分分類。培養(yǎng)學(xué)生的小組合作和探究能力。拓展想像。添畫創(chuàng)作1剛才我們已經(jīng)了解了石頭變化的 全過程,同學(xué)們你們想用手中的 石頭做什么呢?可以現(xiàn)在小組里說一 說?2、教師出示作業(yè)要求。1小組交流。學(xué)生展開想像2學(xué)生了解作業(yè)要求。培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和創(chuàng)新能力。欣賞評述。反思交流作品展評:布置展臺。作品展評:布置展臺。努力激發(fā)學(xué)生的參與意識和 主體精神,提高-學(xué)生的欣賞評述和 反思能力。板書設(shè)計看 畫石頭變變變 想 添變 擺學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計在這一評價活動中,孩子們把自己的作品紛紛放在展臺上,其他學(xué)生選出自己最喜歡的作品 ,說出為什么喜歡,也可以讓孩子自己把有創(chuàng)新的作品拿出,并說說自己的設(shè)計。教學(xué)反思美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)中指出:“教學(xué)活動不是以單純的知識、技能傳授為目的,而是要貼近學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實際水平,鼓勵學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動。”“低年級階段強(qiáng)調(diào)感受、體驗和游戲性”石頭變變變是二年級上冊的教學(xué)內(nèi)容,這節(jié)課的設(shè)計非常貼近低年級兒童的年齡特點,教師予以石頭作品擬人化,給予它們生命,給孩子帶來了強(qiáng)烈的好奇心,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過創(chuàng)設(shè)童話情境,讓學(xué)生不由自主融入這種情境中,激起學(xué)生的創(chuàng)作
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