語(yǔ)文教育碩士畢業(yè)論文選題

1、語(yǔ)文教育碩士研究生畢業(yè)論文選題（僅供參考）1、 人教版2002、人教版2004、蘇教版、魯教版、粵教版等教材的比較研究2、 高中新課程選修教材研究3、 中國(guó)古代語(yǔ)文教育初探4、 中國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)文教育初探5、 新一輪課程改革與語(yǔ)文美育6、 語(yǔ)文高考改革研究7、 應(yīng)試教育的困境與出路8、 語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式研究9、 母語(yǔ)教育的特點(diǎn)與規(guī)律10、 中學(xué)語(yǔ)文各類(lèi)文章教學(xué)策略（任選一類(lèi)）11、 語(yǔ)文單元教學(xué)研究12、 寫(xiě)作訓(xùn)練方法研究13、 語(yǔ)文課堂教學(xué)藝術(shù)14、 語(yǔ)文新課程與教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變研究15、 漢語(yǔ)知識(shí)在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用16、 高考作文研究17、 中學(xué)寫(xiě)作教學(xué)研究18、 加強(qiáng)中學(xué)語(yǔ)文人文教育的思考19、 中

2、學(xué)第二課堂教學(xué)研究20、 語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)教學(xué)與思維訓(xùn)練研究21、 中學(xué)開(kāi)放式作文教學(xué)設(shè)計(jì)研究22、 基于中職學(xué)生語(yǔ)文現(xiàn)實(shí)的開(kāi)放式課堂教學(xué)探究23、 中職語(yǔ)文”專(zhuān)題研究式教學(xué)”之研究24、 農(nóng)村高中語(yǔ)文教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究25、 初中生古代詩(shī)詞賞析能力的培養(yǎng)26、 語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)27、 高中語(yǔ)文辯論式教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究28、 普通高中語(yǔ)文學(xué)法研究29、 論遷移在中學(xué)語(yǔ)文閱讀中的作用30、 新課標(biāo)下高中語(yǔ)文選修課程的教學(xué)內(nèi)容與方法設(shè)計(jì)31、 新課標(biāo)下高中課外閱讀變化及指導(dǎo)研究32、 語(yǔ)文課程中的思維訓(xùn)練33、 語(yǔ)文課程中的技能訓(xùn)練34、 語(yǔ)文課程中的情感（或?qū)徝溃┙逃?5、 語(yǔ)文課程中的人格

3、教育36、 臺(tái)灣、香港、澳門(mén)的語(yǔ)文教育研究37、 美國(guó)（英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、日本、俄羅斯等）的母語(yǔ)課程與我國(guó)語(yǔ)文課程改革38、 語(yǔ)文選修課極其實(shí)施39、 語(yǔ)文活動(dòng)課極其實(shí)施40、 語(yǔ)文實(shí)踐課極其實(shí)施41、 語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)和利用42、 社會(huì)語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)和利用43、 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)和利用44、 中（校）學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)心理與語(yǔ)文教學(xué)45、 中小學(xué)生閱讀心理與閱讀教學(xué)46、 中小學(xué)生寫(xiě)作心理與作文教學(xué)47、 中小學(xué)生口語(yǔ)交際心理與口語(yǔ)交際教學(xué)48、 語(yǔ)文學(xué)習(xí)困難學(xué)生的心理特點(diǎn)與教學(xué)對(duì)策49、 中小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)策略與教學(xué)策略50、 語(yǔ)文課程中的自主學(xué)習(xí)與教學(xué)51、 語(yǔ)文課程中的探究學(xué)習(xí)與教

4、學(xué)52、 語(yǔ)文課程中的合作學(xué)習(xí)與教學(xué)53、 語(yǔ)文“課標(biāo)”下的閱讀教學(xué)模式54、 語(yǔ)文課堂中的對(duì)話(huà)式教學(xué)55、 語(yǔ)文課堂中的啟發(fā)式教學(xué)56、 語(yǔ)文課堂中的問(wèn)題解決式教學(xué)57、 語(yǔ)文課堂中的研究性學(xué)習(xí)與教學(xué)58、 語(yǔ)文課堂中的綜合性學(xué)習(xí)與教學(xué)59、 語(yǔ)文“課標(biāo)”下的閱讀教學(xué)模式60、 語(yǔ)文“課標(biāo)”下的作文教學(xué)模式61、 語(yǔ)文“課標(biāo)”下的口語(yǔ)交際教學(xué)模式62、 中小學(xué)作文構(gòu)思指導(dǎo)研究63、 中小學(xué)作文批改研究64、 中小學(xué)作文講評(píng)研究65、 中小學(xué)記敘文（說(shuō)明文、議論文、應(yīng)用文）教學(xué)研究66、 中小學(xué)文學(xué)作品鑒賞教學(xué)研究67、 中小學(xué)古代詩(shī)詞教學(xué)研究68、 中小學(xué)古代韻文教學(xué)研究69、 中小學(xué)文言文

5、教學(xué)研究70、 中小學(xué)現(xiàn)代小說(shuō)教學(xué)研究71、 中小學(xué)現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)研究72、 中小學(xué)現(xiàn)代散文教學(xué)研究73、 中小學(xué)現(xiàn)代戲劇教學(xué)研究74、 中小學(xué)外國(guó)文學(xué)作品教學(xué)研究75、 中學(xué)語(yǔ)文教材中的李白詩(shī)歌教學(xué)76、 中學(xué)語(yǔ)文教材中的蘇軾作品教學(xué)77、 中學(xué)語(yǔ)文教材中的魯迅作品教學(xué)78、 中學(xué)語(yǔ)文教材中朱自清作品教學(xué)79、 計(jì)算機(jī)在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用80、 中（小）學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)困難的診斷與補(bǔ)救教學(xué)81、 中（?。W(xué)生閱讀困難的診斷與補(bǔ)救教學(xué)82、 中（?。W(xué)生寫(xiě)作困難的診斷與補(bǔ)救教學(xué)83、 中（小）學(xué)生口語(yǔ)交際困難的診斷與補(bǔ)救教學(xué)84、 新課程下的語(yǔ)文教師修養(yǎng)85、 語(yǔ)文教師的語(yǔ)文修養(yǎng)與語(yǔ)文教學(xué)86、 語(yǔ)文教師的教學(xué)語(yǔ)言87、 語(yǔ)文教師的情感與語(yǔ)文教育88、 語(yǔ)文教師的人格與語(yǔ)文教育89、 優(yōu)秀語(yǔ)文教師的特征與師范教育改革90、 現(xiàn)代著名語(yǔ)文教育家（如葉圣陶、張志公、呂叔湘等）語(yǔ)文教育思想與語(yǔ)文教育91、 著名中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師（于漪、魏書(shū)生、錢(qián)夢(mèng)龍等）語(yǔ)文教育思想與語(yǔ)文教育92、 于漪（魏書(shū)生、錢(qián)夢(mèng)龍）等語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極其移植93、 著名小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師（如斯霞、霍懋征、李吉林等）語(yǔ)文教育思想與語(yǔ)文教育94、 語(yǔ)文教師知