新人教版八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 八年級(jí)下冊(cè)生物教學(xué)計(jì)劃一、教材分析1、指導(dǎo)思想：以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式   變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為主要突破口，使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)需求，反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置：全期教材共分6個(gè)章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。與上一個(gè)學(xué)期相比，增加了觀察與思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。3、科學(xué)探究活動(dòng)的安排：倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準(zhǔn)的

2、重要理念之一。設(shè)計(jì)并安排好科學(xué)探究活動(dòng)，是教材貫徹落實(shí)這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊(cè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。    從數(shù)量和類型上看，八年級(jí)下冊(cè)共有探究活動(dòng)28 個(gè)，有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計(jì)、技能訓(xùn)練、課外實(shí)踐等。    本冊(cè)書(shū)共有“探究”（包括模擬探究）4個(gè)。與前三冊(cè)相比，這些探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)給予學(xué)生更大的自主性，對(duì)學(xué)生思維能力和動(dòng)手能力的要求也較高。例如，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問(wèn)題由學(xué)生提出；用什么植物進(jìn)行扦插也由學(xué)生自己決定；制訂探究計(jì)劃時(shí)

3、需要查閱相關(guān)的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設(shè)計(jì)對(duì)照或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn)，設(shè)置重復(fù)組等；實(shí)施探究計(jì)劃過(guò)程中還需要綜合運(yùn)用七年級(jí)所學(xué)知識(shí)，對(duì)扦插技條進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼樟?，并?jiān)持認(rèn)真觀察；對(duì)觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計(jì)表格進(jìn)行記錄，并得出合理的結(jié)論?？紤]到學(xué)生在自主提出問(wèn)題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級(jí)上冊(cè)那樣提供模擬討論的情景。    在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面，除了訓(xùn)練學(xué)生提出問(wèn)題、作出假設(shè)、觀察、實(shí)驗(yàn)、收集和分析資料等一般過(guò)程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評(píng)價(jià)的技能，包括證據(jù)和邏輯的運(yùn)用、對(duì)所提出的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)、對(duì)證據(jù)

4、和假說(shuō)進(jìn)行評(píng)價(jià)、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)等。二、教學(xué)目標(biāo)1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。三、學(xué)生情況分析     在我所執(zhí)教的兩個(gè)班級(jí)中，學(xué)生對(duì)于生物科目不重視，有部分學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)稍弱，對(duì)他們應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運(yùn)用，更重要的是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性。四、具體措施1、精心選擇適宜的教學(xué)方法，針對(duì)具體學(xué)情因材施教；2、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高

5、效率；3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí)，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高；4、適當(dāng)設(shè)計(jì)生物科技實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；5、引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)方法交流等活動(dòng)，讓優(yōu)生帶動(dòng)差生共同進(jìn)步。五、教學(xué)安排及目錄教 學(xué) 內(nèi) 容周次參考課時(shí)第七單元  生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展  第一章  生物的生殖和發(fā)育14 6第一節(jié)  植物的生殖 2第二節(jié)  昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育 2第三節(jié)  兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育 1第四節(jié)  鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育 1   第二章  生

6、物的遺傳和變異57 5第一節(jié)  基因控制生物的性狀 1第二節(jié)  基因在親子代間的傳遞 1第三節(jié)  基因的顯性和隱性 1第四節(jié)  人的性別遺傳 1第五節(jié)  生物的變異 1 期中復(fù)習(xí)及期中考試89  第三章  生物的進(jìn)化10-12 4第一節(jié)  地球上生命的起源 1第二節(jié)  生物進(jìn)化的歷程 2第三節(jié)  生物進(jìn)化的原因 1  第八單元  健康的生活1317 8第一章  傳染病和免疫  第一節(jié)  傳染病及其預(yù)防 1第二節(jié)  免疫與計(jì)劃免疫 2第二章  用藥和急救 2第三章  了解自己增進(jìn)健康